小學(xué)的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)的作文 篇1
大紅的燈籠掛起來(lái)，震耳的鞭炮放起來(lái)，歡快的音樂(lè)響起來(lái)，美食的攤位擺起來(lái)，裊裊的炊煙飄起來(lái)！我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“紅紅火火中國(guó)年之歡樂(lè)美食匯”在大伙兒的翹首企盼中終于正式開(kāi)張啦！
我們咽著口水，拿著銅板，如出籠的小鳥(niǎo)飛出教室，又像饞貓似的奔向美食。
我和朋友們穿梭在美食的長(zhǎng)龍間，不知從何下手。忽然發(fā)現(xiàn)，在小不點(diǎn)書(shū)市旁的過(guò)道上，被擠得水泄不通，我們急忙走過(guò)去湊熱鬧。哦，原來(lái)那邊正在賣(mài)冰激淋呀！我最喜歡吃冰激淋了，可一個(gè)小小的冰激淋就要三個(gè)銅板，我摸著袋子里的11個(gè)銅板，有點(diǎn)猶豫不決。買(mǎi)吧，唉！有點(diǎn)貴；不買(mǎi)吧，看著旁邊的同學(xué)們個(gè)個(gè)吃得起勁，我那不爭(zhēng)氣的口水都快流下來(lái)了。我猶豫了半天，終于擠進(jìn)人群。我踮起腳尖往前看，卻只看到一個(gè)個(gè)黑色的人頭。不知是誰(shuí)往前一擠，我們都趴在了前面同學(xué)的背上，真是有趣�！鞍ミ�！”又不知是哪個(gè)冒失鬼，狠狠地踩了我一腳�？纱藭r(shí)哪還顧得上受傷的腳，為了能早點(diǎn)吃上冰激淋，我還是一個(gè)勁兒往前擠。終于，我來(lái)到賣(mài)冰激淋的阿姨前，把早已攥得熱乎乎的三個(gè)銅板拿出來(lái)，大聲得叫著：“阿姨，買(mǎi)一個(gè)冰激淋�！睆陌⒁淌种薪舆^(guò)粉色的冰激淋，高舉著，小心翼翼地?cái)D出人群，真擔(dān)心有人會(huì)擠掉我的冰激淋。
嘗過(guò)涼涼的、甜甜的'冰激淋，我們還吃了酸酸甜甜的冰糖葫蘆，漂亮的五彩餃子，外酥里嫩的臭豆腐，美味的水果沙拉……袋子里的銅板越來(lái)越少了，肚子卻越來(lái)越大了。我想，肚子裝不下了，就裝在眼睛里吧！我們又欣賞了栩栩如生的南瓜雕刻品，觀看了一只只香蕉在油里歡快地舞蹈，一根根薯?xiàng)l在師傅的漏斗中吱吱作響，一顆顆米粒在機(jī)器中爆炸，一串串肉串在鐵板上翻滾……
歡快的音樂(lè)已經(jīng)停了，美食的攤位已經(jīng)收了，但美食的味道久久地留在我的唇齒間，參加美食匯的快樂(lè)時(shí)光永遠(yuǎn)藏在我的心里。
小學(xué)的作文 篇2
我們班就像是個(gè)江湖，每個(gè)人都有點(diǎn)本事，但最牛的還是他們！
第一位，綽號(hào)"鴕鳥(niǎo)"。他1米7的身高，腿占了三分之二，瘦瘦的，看起來(lái)并不是很強(qiáng)壯的樣子，平日里總是駝著個(gè)背，除了不會(huì)把頭埋在沙里，他跟鴕鳥(niǎo)簡(jiǎn)直一般無(wú)二，但鴕鳥(niǎo)卻是我們班跑得最快的。有一次上體育課，我們跑長(zhǎng)跑，老師剛說(shuō)開(kāi)始，他就像離弦的劍一樣飛了出去，一下就把我們甩了老遠(yuǎn)。最后一圈，我們一個(gè)個(gè)都快要累吐了，他卻好似沒(méi)事人一樣，閑庭信步，好像在說(shuō)"來(lái)啊，快來(lái)追我��！"結(jié)果他之用了四分鐘就跑完全程，而我們幾乎都要六分鐘。
鴕鳥(niǎo)，牛吧！
第二位，不是人而是神！她就是擁有學(xué)神之稱的程佳懿同學(xué)。這次期中考評(píng)星的時(shí)候，學(xué)神包攬全場(chǎng)，而且沒(méi)有一門(mén)課低于前三，總分在我們八個(gè)班中名列第一，真是我們班的驕傲。平時(shí)上課、寫(xiě)作業(yè)時(shí)她也是一絲不茍！我們問(wèn)她問(wèn)題，她也從未擺出學(xué)霸的架子。真是名副其實(shí)的學(xué)霸。
學(xué)神，牛吧！
第三位牛人是我最喜歡的，一手魔術(shù)玩得出神入化，江湖人稱魔術(shù)大師。他是魔術(shù)社的，會(huì)玩各式各樣的魔術(shù)，有紙牌、橡皮筋魔術(shù)……有一次他給我表演紙牌，只見(jiàn)他手里拿了些牌，一用力牌立刻就飛舞了起來(lái)，然后又一張張準(zhǔn)確地落到他手上，我真是搞不懂為什么紙牌就那么聽(tīng)他的話。更令人震撼的.是橫拉紙牌，似乎有一個(gè)無(wú)形的手牽引著它們，在空中劃出一道美麗的軌跡，我看得目瞪口呆；還有更神奇的橡皮筋魔術(shù)，只見(jiàn)他兩手撐著兩根套在一起的橡皮筋，他兩手飛動(dòng)，一眨眼功夫，明明是套在一起的兩根橡皮筋就松開(kāi)了，我眼睛一眨不眨地看了好幾遍，還是沒(méi)看明白。
魔術(shù)大師，牛吧！
我們班上的牛人還不止這些，他們不僅給我們樹(shù)立了榜樣，還給我們帶來(lái)驚喜和歡笑，我們也要像他們一樣成為牛人！同學(xué)們，讓我們一起來(lái)發(fā)現(xiàn)牛人、夸夸牛人、成為牛人吧！
小學(xué)的作文 篇3
跟往常一樣，騎著單車早早的來(lái)學(xué)校。路上的風(fēng)似乎比昨天更冷了，至少昨天還不用戴手套。——今天，是一年一次的圣誕節(jié)�！彩俏覀冞@群正沖刺中考的學(xué)生一起過(guò)的最后一個(gè)圣誕節(jié)。呵呵，明年就分開(kāi)了，難免有些傷感。教室的門(mén)意外的開(kāi)著，進(jìn)入一看，同學(xué)們幾乎全到了。老師應(yīng)該沒(méi)有叫我們?cè)鐏?lái)才對(duì)，或許是昨天上課的時(shí)候睡著了沒(méi)聽(tīng)到吧。跟同學(xué)互相打了聲招呼，一坐下便從重重的書(shū)包里掏出本書(shū)來(lái)看。明年就得中考了，可要抓緊時(shí)間呢。“鋒…”同桌遞來(lái)一張卡片，接著桌上越來(lái)越多了。
看著空空的雙手，一張張貼著畢業(yè)照的卡片，我不好意思的笑了下。他們何嘗不知道呢？而我不懂得珍惜而已。鐘聲還沒(méi)響，老師就來(lái)了。還是平時(shí)那副普通的黑框眼鏡。雖然說(shuō)其他老師也很好，不過(guò)總覺(jué)得比較喜歡他。
老師很幽默，至少在他的每一節(jié)課上，全班總是會(huì)笑上不下十次的。最近同學(xué)爆料，說(shuō)老師在網(wǎng)上有寫(xiě)小說(shuō)，老師在我們的糾纏下也承認(rèn)了，之后看了下，寫(xiě)的不錯(cuò)呢�！袄蠋�，圣誕節(jié)快樂(lè)！”見(jiàn)老師來(lái)了，我們齊聲說(shuō)道�！澳銈円部鞓�(lè)啊�！崩蠋熁貞�(yīng)了一笑�！笆フQ節(jié)快樂(lè)！”我們又重復(fù)了一次。大概是知道我們的想法，老師笑著說(shuō)，“老師最近很窮，所以呢，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)禮物…不過(guò)，舉行一次活動(dòng)倒是可以。怎么樣？不要就算了哦？”同學(xué)們一聽(tīng)，立馬高興的說(shuō)，“萬(wàn)歲！老師最高啦！”活動(dòng)由投票決定，最后唱歌以優(yōu)勢(shì)壓倒了拔河和其他活動(dòng)項(xiàng)目。同學(xué)們便輪流到講臺(tái)唱歌。
唱的好，唱的不好，好像已經(jīng)沒(méi)有關(guān)系了，因?yàn)樗坪趺恳蝗嗽诤诎迳蠈?xiě)出歌名后，是全班一起在唱。老師偶爾也插上幾句，只是有些五音不全而已。奇怪的.是，平時(shí)愛(ài)聽(tīng)愛(ài)情網(wǎng)絡(luò)歌曲之類的卻唱起了什么《兄弟抱一下》這些歌。
終于輪到我了。有點(diǎn)內(nèi)向的我不打算跟別人一樣找個(gè)幫唱，一人就好了。挑了首《北京東路的日子》，這是首畢業(yè)歌，那時(shí)學(xué)校放過(guò)一次，聽(tīng)著不錯(cuò)就去聽(tīng)了幾回。唱不到幾句，臺(tái)下的聲音越來(lái)越大了，也越來(lái)越整齊�！啊�(dāng)某天，再踏進(jìn)，這校園會(huì)是那片落葉，掉進(jìn)回憶的流年——”可能身體不大舒服，眼睛有點(diǎn)模糊了�！詈笠粋�(gè)圣誕節(jié)，我們用歌聲留住她。