【經(jīng)典】我們小學(xué)作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的我們小學(xué)作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
我們小學(xué)作文 篇1
童年是一首優(yōu)美清新的小詩(shī)，童年是一幅五彩繽紛的圖畫(huà)，童年是那璀璨星空里最閃亮的星星，然而童年里那些無(wú)窮無(wú)盡的趣事更是那金色沙灘上五彩的貝殼，我將回過(guò)頭去拾掇起最美的那顆。
那一年的暑假，我們乘著綠色的大巴車，前往天下第一關(guān)——山海關(guān)�！鞍�！真是太壯觀了！不愧是天下第一關(guān)！”我們抑制不住內(nèi)心的激動(dòng)高聲叫起來(lái)，姐姐王怡提議：“走，咱們?nèi)ゲ澈Ｓ斡救�！”和我們一起�?lái)旅行的伙伴們大聲歡呼起來(lái)，我們一行人連忙拿起泳衣，連蹦帶跳地跑向渤海的沙灘。
換好泳衣，我們一骨碌扎入大海，火辣辣的太陽(yáng)光射得我們眼睛發(fā)痛，但是誰(shuí)顧得上這些呢？隨著浪花的嘻笑聲，一場(chǎng)激烈的潑水大戰(zhàn)拉開(kāi)了帷幕。
一個(gè)男孩使出深身的勁兒，劃出水浪直撲我們。我見(jiàn)勢(shì)不妙，環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)沙灘的角落邊有個(gè)腦袋般大小的藍(lán)色面盆，我立馬躍起來(lái)，箭一般地沖向那兒，抓起盆子，又往大海跑去，到了我們潑水大戰(zhàn)的地方，我拿起盆子就裝了一盆水，然后用盡全力往他們身上一潑，那位剛剛攻擊我們的'男孩頓時(shí)成了一只“落湯雞”。
“哈哈，怎么樣？知道我陳鋮的厲害了吧！”我自豪得為自己喝彩，正當(dāng)我得意之際，那個(gè)男孩對(duì)我進(jìn)行了突然襲擊，隨著“嘩”的一聲，盆子從我的手里掉了下來(lái)，我的樣子呢？哈哈！渾身濕漉漉的，頭發(fā)還滴著水，樣子比那位“落湯雞”還要可笑。一瞬間，我從一只在天上展翅高飛的鳳凰變成了一只在陸地上搖搖擺擺走路的黃毛小鴨子。
我的怒火從心里“忽”地竄到了頭上，那氣焰都能把我濕漉漉的頭發(fā)烘干了，我身后的那位“刺客”，應(yīng)該知道我要發(fā)威了，立馬像老鼠見(jiàn)了貓似的逃竄，“老虎不發(fā)威，你當(dāng)我是Kitty貓？”這當(dāng)然是我這只黃毛小鴨子說(shuō)的話，我?guī)е鴳嵟反蚰俏弧白锶恕薄?/p>
“不就是用水潑了你嘛！用得著一報(bào)還一報(bào)嗎？”那位“罪人”反駁道。
“用得著！真是不知天高地厚！”我惡狠狠地說(shuō)，呵呵，下面的情況讓我哭笑不得。那群伙伴們竟然都幫那位男孩，卻不幫我這位女生，他們站到那位“罪人”面前，把隊(duì)伍拉得老長(zhǎng)老長(zhǎng)的，倒和我玩起了“老鷹捉小雞”的游戲。不用說(shuō)，我就是那只老鷹。經(jīng)過(guò)幾個(gè)回合的戰(zhàn)斗，我們還是沒(méi)有分出勝負(fù)，可我絲毫不肯罷休地“努力”著，直到把他們累趴下求饒為止。
時(shí)間不等人，快樂(lè)的一天就這么過(guò)去了。
過(guò)了幾年后，我長(zhǎng)大了，變成了一位性格溫柔、穩(wěn)重的女生，也不再是當(dāng)年那位“屁顛屁顛”的小女孩了，而頑皮的“小罪人”，一群貪玩的“小雞”們，都深深地印在我的腦海里、我的心里。盡管時(shí)間老人把他們放在厚厚的霧靄里，他們也不會(huì)因此而變得模糊。
我們小學(xué)作文 篇2
20xx年的春節(jié)，我們的祖國(guó)將再次在世界奧運(yùn)會(huì)的舞臺(tái)上閃亮登場(chǎng)。世界冰雪健將將在北京這座古老而文明的城市有一場(chǎng)美麗的約會(huì)。
在興奮地期待中，冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)的吉祥物與我們見(jiàn)面了。雖遠(yuǎn)隔屏幕，但冰墩墩敦厚的形象，雪容融吉祥如意的中國(guó)紅已深深印在了我們每個(gè)中華兒女的心中。
我們期待著能與冰墩墩和雪容融有更親密地接觸，更深刻地理解。在鮮花爛漫的五月，語(yǔ)文老師利用多媒體課堂帶領(lǐng)我們走進(jìn)了冰墩墩和雪容融的內(nèi)心世界。��！原來(lái)他們的姓冰和雪，是他們出生的季節(jié)冬天的代名詞，寓意是純凈無(wú)暇。“墩”象征著憨厚敦實(shí)，正符合冬奧會(huì)勇于拼搏、實(shí)事求是的精神�！叭萑凇北磉_(dá)了世界人民交流互鑒、包容，和諧發(fā)展的愿景。無(wú)論是有著可愛(ài)熊貓形象的冰墩墩，還是有著中國(guó)燈籠外形的雪容融，他們都是中國(guó)文化的象征。設(shè)計(jì)師們將中國(guó)傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代高科技相融合，讓墩墩和容融有了獨(dú)特、迷人的外形和深刻的寓意，讓她們成了傳遞北京冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)精神的小精靈。通過(guò)這次的深入了解，冰墩墩和雪容融在我們心中變得更神圣、偉大了。
我們期待著，冰墩墩和雪容融帶著北京冬奧會(huì)和全國(guó)人民的美好心愿走向世界各地，傳遞好北京冬殘奧會(huì)的精神和主題，讓更多的'人愛(ài)上冰雪運(yùn)動(dòng)，感受到冰雪運(yùn)動(dòng)的魅力，愛(ài)上包容、發(fā)展的北京，與我們共建人類命運(yùn)共同體。
我們期待著，冰墩墩和雪容融到家鄉(xiāng)美麗的玉龍雪山做客，讓冰雪運(yùn)動(dòng)走進(jìn)麗江人民的心中，讓雄偉的玉龍雪山不只是游客朋友們單純地坐索道，賞雪景的景區(qū)，而能成為傳承奧林匹克精神的舞臺(tái)，希望圣潔的玉龍雪山培養(yǎng)出一批批具有拼搏、進(jìn)取、超越精神的家鄉(xiāng)兒女。
我們期待著，20xx在北京冰雪世界的隆重盛會(huì)，期待著中國(guó)運(yùn)動(dòng)健將的精彩表現(xiàn)，期待著祖國(guó)冰雪運(yùn)動(dòng)的蓬勃發(fā)展······
我們小學(xué)作文 篇3
話說(shuō)，我們組有四大活寶，接下來(lái)，就讓我一一為你們介紹。
這第一位活寶啊是我的同桌，她可謂是一位神仙級(jí)的人物，她最大的特點(diǎn)就是條理混亂，而且，還不是一般的混亂，再加上她的學(xué)習(xí)成績(jī)不是很理想，所以，她這個(gè)特點(diǎn)就變得尤為突出。
有一次，她問(wèn)我一道數(shù)學(xué)題，我看她難得這么好學(xué)，便好心跟她講，一開(kāi)始，我的思路十分清晰，可是，她什么也不知道，問(wèn)這問(wèn)那的，答非所問(wèn)，弄得我都暈了，不知道該怎樣回答，我只好求助我的.好朋友，可我們倆雙雙敗下陣來(lái)，后來(lái)，我只好向我們組的人求救，人多力量就是大，在我們組的人輪番講解下，她終于明白了這一道題，終于可以消停會(huì)了。
這第二位活寶呢是一位男同學(xué)，他呢酷愛(ài)唱歌，閑得沒(méi)事就好哼上兩句，時(shí)不時(shí)就從嘴里蹦出幾句歌詞來(lái)，上課也不例外，而且，不論什么類型的他都唱，他還唱過(guò)戲曲呢。那是我們組第一次聽(tīng)他唱歌，那是在數(shù)學(xué)課上，因?yàn)槲覀兘M的人少，坐的很緊湊，所以我們組的人都聽(tīng)見(jiàn)了，都忍不住的要笑出來(lái)了。
這第三位活寶呢就是我們組公認(rèn)的多動(dòng)癥患者，為什么？就因?yàn)樗险n老師說(shuō)話，插嘴，而且，課上老是閑不住，總要玩點(diǎn)什么，動(dòng)動(dòng)鉛筆盒，玩玩筆啊，手就是閑不住。在他在我前面的時(shí)候，上課起來(lái)回答問(wèn)題什么的，總是左右來(lái)回晃，直讓人心煩。
這第四位可厲害了，她練的可是嘴皮子功，無(wú)論是誰(shuí)和他吵架，都必須甘拜下風(fēng)，他的嘴皮子一動(dòng)起來(lái)，和唐僧到時(shí)有一拼。
這就是我們組的活寶，怎么樣，你們組呢？
我們小學(xué)作文 篇4
我認(rèn)為盛雨昕能得到表演這枚獎(jiǎng)?wù)�。她的�?huà)畫(huà)得非常好。
還記得上周的美術(shù)課，王老師帶我們到操場(chǎng)去寫(xiě)生，我才發(fā)現(xiàn)她畫(huà)的畫(huà)是那么好。寫(xiě)生時(shí)她將那葉子一片一片的擺在畫(huà)紙上�？粗氰蜩蛉缟漠�(huà)，心里不禁贊嘆起來(lái)，沒(méi)想到我們四三班還隱藏著一個(gè)小畫(huà)家呢！
這時(shí)，我聽(tīng)到幾位同學(xué)在一塊悄悄的說(shuō)："盛雨盺的.畫(huà)畫(huà)的最逼真，到時(shí)她去哪兒我們就跟著去那里寫(xiě)生。"后來(lái)我一看，果然是名不虛傳，她的畫(huà)紙上的東西與擺在眼前的實(shí)物真的看不出什么差別。
她還常常利用課余時(shí)間畫(huà)畫(huà)。真是功夫不有心人，現(xiàn)在她的畫(huà)才能畫(huà)得這么好。 所以我認(rèn)為她能得到這枚表演章。
我們小學(xué)作文 篇5
現(xiàn)在，大家都在擔(dān)心甲型流感的傳染。我們寄宿在學(xué)校感覺(jué)特別安全，特別溫暖。老師天天仔細(xì)檢查，認(rèn)真防范，進(jìn)出校門(mén)的每個(gè)人都要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的檢查。更值得一提的是：我們金陽(yáng)小學(xué)的小朋友都能積極參加體育鍛煉，預(yù)防流感的傳染。
學(xué)校發(fā)了各種各樣的活動(dòng)器具，我們每個(gè)人都感到特別興奮。“叮鈴鈴……”下課了，同學(xué)們都自由分散在學(xué)校的`各個(gè)活動(dòng)場(chǎng)地，（當(dāng)然，作業(yè)沒(méi)完成的同學(xué)是不能參加的。）跳長(zhǎng)繩的跳長(zhǎng)繩，打羽毛球的打羽毛球，下棋的下棋……
記得第一次用這些器具玩時(shí)，我們把長(zhǎng)繩拿來(lái)拔河，玩得可開(kāi)心啦。老師看見(jiàn)了告訴我們那是集體跳的長(zhǎng)繩，。我們甩起來(lái)大家一起跳，那可比拔河有趣多嘍！一開(kāi)始我們?cè)跇巧洗髨A盤(pán)玩，可是女生斗不過(guò)男生的人數(shù)和力氣，被男生一路拉到樓下來(lái)。這樣一來(lái)，可以參加的同學(xué)啦，也更有趣啦！低年級(jí)的同學(xué)見(jiàn)了，也不由自主地加入到我們的隊(duì)伍里來(lái)，真是又熱鬧又激烈。在一起散步的兩位校長(zhǎng)都被我們吸引過(guò)來(lái)！大校長(zhǎng)馬上過(guò)來(lái)一起參加我們的活動(dòng)，并教育我們要遵守秩序，先讓兩個(gè)同學(xué)來(lái)甩繩子，其他同學(xué)排好隊(duì)輪流來(lái)，每個(gè)同學(xué)跳幾個(gè)，輸了就代替甩繩子的同學(xué)。我們就這樣自覺(jué)按次序興致勃勃地玩著。大家跳得滿頭大汗，氣喘吁吁，小臉通紅。然后再回到寢室一沖洗。呀，好爽喲！一身的輕松愉快，什么疾病看見(jiàn)我們都得跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的！
我們?cè)诮痍?yáng)小學(xué)學(xué)習(xí)和生活，是多么幸福，多么快樂(lè)呀！我們愛(ài)金陽(yáng)！
我們小學(xué)作文 篇6
今天，教我們數(shù)學(xué)的李老師給我們來(lái)了一次突然襲擊。他一進(jìn)教室，就說(shuō)現(xiàn)在要進(jìn)行考試，同學(xué)們一聽(tīng)都傻眼了。
李老師發(fā)完試卷后，讓我們仔細(xì)看題，時(shí)間只有5分鐘。
“天哪！5分鐘做一張?jiān)嚲�，怎么可能？”教室里立刻炸開(kāi)了鍋，不滿之聲頓起。李老師臉一板，教室里立刻鴉雀無(wú)聲。同學(xué)們拿起筆，爭(zhēng)先恐后地做了起來(lái)。
5分鐘很快就過(guò)去了，李老師讓我們停下了手中的筆。他說(shuō)：“完成這張?jiān)嚲淼耐瑢W(xué)請(qǐng)舉手�！蔽覀兠婷嫦嘤U，一臉沮喪。
“沒(méi)有！”我們異口同聲地說(shuō)。
“一個(gè)都沒(méi)有嗎？”李老師滿臉的期待，“再看看試卷，你們太讓我失望了！”
沉默了一會(huì)兒，史藝龍突然站了起來(lái)，大聲地說(shuō)道：“老師，您在耍我們！”
“我怎么耍你們了？”李老師笑著問(wèn)道，“你們看，第六題……”這時(shí)，我們一起讀起第六題：“如果你已經(jīng)認(rèn)真讀完了六道題目，只需要完成第一題就行了�！�
“這樣的'測(cè)試有意思嗎？” “真是被耍了！”“原來(lái)這么簡(jiǎn)單！”……大家恍然大悟，七嘴八舌地議論開(kāi)了。
“真是我耍了你們嗎？”李老師依然面帶微笑地問(wèn)道。
“不是，因?yàn)榈谝活}已經(jīng)說(shuō)得很清楚了，‘請(qǐng)認(rèn)真地把試卷讀完，然后在試卷左上角寫(xiě)上自己的名字’，而我忙得連名字都沒(méi)有寫(xiě)。”史藝龍撓撓頭，說(shuō)。
“哎！我也是光想著抓緊時(shí)間做題目，沒(méi)有寫(xiě)名字！”
李老師拍拍手，讓我們安靜下來(lái)，說(shuō)：“只要你們按要求認(rèn)真地把試卷讀完，這張?jiān)嚲碓?分鐘之內(nèi)是完全可以做完的！我經(jīng)常告訴你們要認(rèn)真讀題，把題目看清楚后再開(kāi)始做題，可你們總是拿題就做，經(jīng)常把符號(hào)或數(shù)看錯(cuò)，計(jì)算經(jīng)常出錯(cuò)。希望這次考試能讓你們記住認(rèn)真讀題是多么重要！”
李老師沒(méi)有耍我們，那是誰(shuí)耍了我們呢？
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