我的小學(xué)作文

（精）我的小學(xué)作文4篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的我的小學(xué)作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我的小學(xué)作文 篇1

　　我是劉田，我很普通，但我很快樂！

　　我很樂觀，昨天考試的試卷發(fā)下來了，我看了看分?jǐn)?shù)，天哪！我腦子一片空白，分?jǐn)?shù)是86分，這場慘案是逃不過的，我急得真想在地上找個縫鉆進(jìn)去，可縫容不下我，就是鉆了進(jìn)去，也會被媽媽挖出來的，我急得滿頭大汗。突然，心生一計，我想：笑一笑會不會緩解一下心情呢？這樣的分?jǐn)?shù)，媽媽會請我吃兩樣菜：一是“麻辣燙”，屁股遭殃；二是“火燒餅”，手遭殃，反正都沒好結(jié)果，還不如有個好心情呢！于是我就這樣笑嘻嘻的回家了。到家媽媽問我分?jǐn)?shù)時，我還是笑嘻嘻的回答：“86分�！眿寢岓@訝的張大了嘴巴，問：“那你怎么還這么開心��？”我又笑嘻嘻的回答：“想緩解一下心情嘛，該來的還是要來的嘛！我已經(jīng)準(zhǔn)備好了！”媽媽恍然大悟，“原來我女兒還是挺聰明的'嘛！”一開心，媽媽也就忘記了準(zhǔn)備打我的心情，我呀！更開心，因為我終于逃過了這場災(zāi)難，哈哈哈哈！你說我樂觀不樂觀？樂觀的我至少能避免遭受皮肉之苦。

　　從這次事件以后，我更樂觀了，這就是我。樂觀的我。

我的小學(xué)作文 篇2

　　從我出生開始，我就生活在北京。而我對這座歷經(jīng)風(fēng)雨卻顯得格外厚重富有內(nèi)涵古城，也隨著我年歲的增長而越加了解。

　　在我很小的時候，就知道北京和其他地方的不同。那時候認(rèn)為可能是因為北京是首都吧？但是現(xiàn)在我回想起這個問題，我會想到或許是因為北京是六朝古都，承載了太長的歷史，經(jīng)歷了太多的故事，誕生了多的偉人……如此深沉厚實的文化底蘊(yùn)，如此博大精深的精神文明，才會讓我從心底里覺得北京與其他地方不同吧！

　　老北京的住宅也分了三六九等，先不說美輪美奐，氣勢恢宏的紫禁城，也不說亭臺樓閣精致如畫的`王府別院，單是那“天棚魚缸石榴樹，廚子肥狗胖丫頭”的普通民居也有著讓人無法自拔的魅力，這的里生活的老北京人，透著那么一股恬淡閑適。

　　而在一個生活在北京好幾代的家庭里，每年在吃和節(jié)上面花的功夫也不小。先不說春節(jié)，元宵，端午，中秋這些大的節(jié)日吃的講究，單單是那些節(jié)氣里對美食的要求也是不少。如在立春的時候要吃春餅烙雙合的薄餅，吃時揭開來，用餅卷著生熟各菜，卷成“卷兒”吃。生熟菜中熟肉菜是醬肘子、醬肘花切成的絲，另外得有炒和菜，用豆芽菜和粉絲炒成，還可以有炒菠菜、韭菜、雞蛋等。吃時都是自己動手，愿意吃什么就卷什么；還有頭伏的餃子二伏的面三伏的烙餅卷雞蛋，立秋的時候還要添秋膘，此類的活動不僅是傳統(tǒng)也是讓一家人聚在一起，圖個其樂融融的氣氛。

　　其實哪怕是我家四代都生活在北京，在這個高速發(fā)展中的時代，我們平時的生活中老北京的痕跡也越來越少。不過近年來國人對傳統(tǒng)文化越來越重視，我相信這個充滿文化讓人從心底喜歡的老北京一定不會因為科技的發(fā)展而消失在時代的長河中！

我的小學(xué)作文 篇3

　　20年后，也就是20xx年，我成了一個31歲的大人了，那時侯，我已經(jīng)讀完了博士，成為了一位發(fā)明家了。在我的發(fā)明里面，四季衣和小型洗發(fā)機(jī)這兩項發(fā)明最受廣大民眾的歡迎了。

　　在大街上走一圈，有百分之九十九的.人在穿我發(fā)明的四季衣。每當(dāng)我看見這么多人穿著我發(fā)明的衣服時，我心里開心極了。四季衣，一年四季都可以穿，因為它可以隨著氣溫的變化，而變涼變暖，而且價錢很便宜。

　　小型洗發(fā)機(jī)最受女性的歡迎了，這種機(jī)器很小，可以自動洗發(fā)，洗完后還可以吹干，還可以按摩。以前，很多女性都留長發(fā)，可是她們洗發(fā)時要花很長的時間，還很麻煩�，F(xiàn)在，她們買了我發(fā)明的小型洗發(fā)機(jī)后，就“愛”上了洗發(fā)，有些人甚至天天都洗頭發(fā)呢！因為洗頭發(fā)實在是大舒服了，所以有很都女性留著烏黑光亮的秀發(fā)。對了，還有一個優(yōu)點沒說，就是用這種洗發(fā)機(jī)洗發(fā)只要8分鐘就可以了。

　　自從我發(fā)明了這兩項東西，我的手機(jī)都快要爆炸了，因為有許多人打電話、發(fā)短信來感謝我發(fā)明了這兩項東西，搞得我手機(jī)都要經(jīng)常關(guān)機(jī)�！爸魅�，有電電話了。主人，有電電話了……”這是我手機(jī)的鈐聲，你看，我的手機(jī)剛開機(jī)，這不就又有人來電話了。我要接電話了，以后再說了吧！

我的小學(xué)作文 篇4

　　我熟悉的人很多，他們就猶如一枚枚五彩繽紛的貝殼撒落在我的腦海中。其中有一位“學(xué)而思”的老師讓我一看到這篇作文的題目就像起了他。他瘦瘦的，臉上總是笑瞇瞇的，肚子里裝滿了知識。問我他是誰?他就孫永光老師。

　　記得有一次，孫永光老師給我們出了一道難度很高的工程問題讓我們解答。我左思右想，終于理出了點頭緒，開始奮筆疾書。這時，老師來到我身邊，伏下身子，看我的解題過程。他像發(fā)現(xiàn)新大陸似的'大叫：“啊，你掉進(jìn)了計算這個陷阱啦�！蓖瑢W(xué)們聽了，笑得前俯后仰。我連忙改正，讓老師批改。“你確定嗎?”我連忙搖搖頭。可你還是做對了�！闭f著給我敲了好幾個章。這句話又把同學(xué)們逗樂了。

　　過了幾分鐘，還是只有我一個人回答出來。老師便說：“那就請葉芷彤小朋友來解答吧�！泵鎸�這么多老師、同學(xué)，我猶豫地站起來。此時，膽小、文靜的我臉以通紅，急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，腿也在發(fā)抖。同學(xué)都開始小聲嘀咕。這是，孫老師說：“她第一次回答我的問題，一定太激動了。”頓時，我放松了心情，大膽地說出了解題過程。老師向我投來贊揚(yáng)的目光。

　　孫永光老師是我奧數(shù)的啟蒙人。孫永光老師就是我最熟悉的奧數(shù)老師。