小學(xué)的作文
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的小學(xué)的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)的作文 篇1
有閑的日子里，我最愛(ài)在陽(yáng)光明媚的午后為自己泡上一杯龍井茶。難得浮生半日閑，至于塵世的紛囂盡可暫拋腦后，只管去享受那份難得的閑情：于靜心處聽(tīng)一曲懷舊的老歌，在悠然中看一幕杯中的芭蕾。
在剔透的玻璃杯中放入少許茶葉，以熱水初貫之，尖尖細(xì)細(xì)的茶葉上下翻騰，一如芭蕾舞演員在旋轉(zhuǎn)飛舞中高高踮起的足尖。音樂(lè)悠揚(yáng)，茶香彌漫，裊裊的水氣渺如輕煙。茶之舞，先是熱烈而奔放的，卷曲的葉子打著轉(zhuǎn)兒，隨水凌空漂浮，仿如月，游若魚(yú)，幻似影。慢慢地，芽葉漸次舒展開(kāi)來(lái)了，天女散花般揮舞著長(zhǎng)袖，孔雀開(kāi)屏樣扇動(dòng)著羽翼……樂(lè)聲漸止，茶葉浮沉逐漸輕緩了，閑行若定，宛若天上云卷云舒，又似庭前花開(kāi)花落。
聞著淡淡的茶香，欣賞著茶的舞姿，我早已陶醉在了這杯中的.芭蕾，任思緒慢慢飄散開(kāi)來(lái)。吸天地之靈氣，采日月之精華的茶，在生命最為燦爛的時(shí)候，離開(kāi)了生命之樹(shù)。經(jīng)歷了諸多磨難之后，茶葉始終蜷縮的身體宛如正在緊抓著昔日的光陰，而這一切只為能夠留住自身的芳香。直到某日與一杯沸水邂逅相遇，經(jīng)過(guò)一番鳳凰涅盤(pán)般的洗禮，它才得以再次散發(fā)出淡雅的氣息，用力一吐最后的芬芳。
用自己一生的等待企盼著靈魂瞬間的蛻變，那是一種夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)完美結(jié)合的境地。茶經(jīng)歷了春夏秋冬，吸吮了天地精華，也許為的就是這一瞬間的美。那是怎樣的一種美?那是一種為了瞬間的精彩而釋放全部生命的悲壯之美，那是為了瞬間的與水的自由舞蹈而生發(fā)的相知之美，那是為了將一生凝聚的精華盡情展露的大氣之美……
茶，幾經(jīng)沖沏，浮浮沉沉，才釋放出了她春雨的清幽，夏陽(yáng)的濃烈，秋霜的冷肅，冬雪的冰潔。這不由得又讓我覺(jué)得茶不僅僅是一種飲品，它更似草木當(dāng)中的一個(gè)人，平凡地生活在天地間，歷經(jīng)風(fēng)雨，歷盡滄桑。人生如茶，人亦如茶。茶只有經(jīng)歷過(guò)沸水的考驗(yàn)才能散發(fā)出最美的芬芳，同樣，只有那些飽經(jīng)風(fēng)霜、歷盡磨難的人，一如被沏了一次又一次的釅茶，才能溢出生命和智慧的清香。
看著一個(gè)個(gè)小精靈在水中舞蹈，幻化著山水的寧?kù)o和淡泊，訴說(shuō)著生命的沉重和輕盈。當(dāng)一切都已成為記憶，無(wú)論曾經(jīng)是歡喜是憤怒還是悲傷，回想起來(lái)，那些用真心真情走過(guò)的歲月都是嘴角淡淡的微笑、眼中幸福的光芒。其實(shí)，只要你細(xì)細(xì)品音、用心欣賞，杯中的芭蕾何嘗不就是生命之芭蕾，寂寞而堅(jiān)強(qiáng)。
小學(xué)的作文 篇2
我家有一張美麗的新床，這可是爸爸，媽媽送給我的新年禮物��！
它有兩層，第一層是書(shū)桌和衣柜。不用哾也知道第二層就是我的床了。
它旁邊有一架小小的樓梯，其實(shí)，樓梯是用柜子搭成的。
我把要穿的衣服放在那里，第二天，就不用找來(lái)找去了，r>我的床上還有一張羊毛，我常常在它上面睡覺(jué)，又暖和又舒服。我還有一套床上用具，上面有我最喜愛(ài)的卡通圖案：一只可愛(ài)的'小花貓。
我在第一層放了一盆小海棠，它一個(gè)星期只要澆一次水。我還在它旁邊放了一只鳳蝶的標(biāo)本，那只蝴蝶可特別了，它有一雙會(huì)變顏色的翅膀，可美了！
這就是我的新床。
小學(xué)的作文 篇3
我哥哥今年10歲了，上五年級(jí)。他的個(gè)子矮矮的，身子瘦瘦的，眼睛大大的，鼻子高高的，看起來(lái)好精神。同學(xué)們都叫他小帥哥。
平時(shí)哥哥對(duì)我可好了。如果有兩盒大小不一樣的`巧克力，哥哥就會(huì)把大盒的讓給我，吃水果也是一樣；他還經(jīng)常幫媽媽做家務(wù)，而不用我插手。
哥哥還很知道節(jié)約。有一次，我和哥哥去商場(chǎng)買筆，有兩元的圓珠筆，也有一元的圓珠筆，我說(shuō)要二元的圓珠筆，可哥哥就說(shuō)要一元的圓珠筆。
哥哥學(xué)習(xí)也很認(rèn)真，每天做完作業(yè)才出去玩。有時(shí)我碰到不會(huì)的問(wèn)題，我就問(wèn)哥哥，哥哥就教我；我哥哥晚上學(xué)習(xí)到很晚才睡覺(jué)，可是媽媽早上一叫他就起床了。我就不行了，晚上很早睡覺(jué)，早上媽媽叫我也不愿起床，實(shí)在不想起床。
哥哥還有很多優(yōu)點(diǎn)，我都說(shuō)不完。
今后，我一定要向哥哥學(xué)習(xí)，做一個(gè)好孩子。
簡(jiǎn)評(píng)：本單元習(xí)作訓(xùn)練以寫(xiě)人為主。本文小作者從對(duì)我好、節(jié)約、學(xué)習(xí)認(rèn)真三方面，寫(xiě)出了“哥哥”的優(yōu)秀品質(zhì)，使“哥哥”可愛(ài)、帥的美好形象更深入學(xué)生的心中。同時(shí)對(duì)“哥哥”外貌的描寫(xiě)，也為“哥哥”的形象起到了美化作用。
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