【集合】小學(xué)的作文5篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)的作文 篇1
這兩天早上天氣有點(diǎn)涼。周六早上出去玩時(shí)，忘記穿外套了，下午回到家，我就感覺(jué)嗓子有點(diǎn)痛。媽媽對(duì)我說(shuō)：”你可能感冒了�！爸�，媽媽給我吃了點(diǎn)藥，我就上床睡覺(jué)去了。
半夜里，因?yàn)樯ぷ油吹脜柡�，我一�?huì)兒就醒來(lái)一次，睡得一點(diǎn)兒也不塌實(shí)。爸爸媽媽也就一會(huì)兒醒來(lái)一次，忙著給我量體溫，喂我喝鹽開(kāi)水，媽媽還把我抱在懷里，不時(shí)給我揉一揉……早上我醒來(lái)了，爸爸媽媽卻都一夜沒(méi)有睡好。
我深深地體會(huì)到爸爸媽媽的愛(ài)。
今天一天，我的感冒還沒(méi)有好，非常難受。媽媽不但想辦法給我做一些好吃的，增加我的食欲，還帶我去超市，買了我愛(ài)吃的.東西。
為了報(bào)答他們對(duì)我的愛(ài)，我要天天鍛煉身體，增強(qiáng)抵抗力，爭(zhēng)取不生病，不讓他們?yōu)槲?擔(dān)心。
小學(xué)的作文 篇2
讀書(shū)人的談吐清新而不凡，舉止穩(wěn)重而端莊。思想活躍而深刻，自信但又不自負(fù)。這是我們羨慕而不及的，父母都想把那種精神、氣質(zhì)、內(nèi)涵附于孩子們的。
我們都是普通的家庭，做最普通的工作來(lái)謀生，也沒(méi)有太多文化，也不是貴族出生，也沒(méi)有書(shū)香門(mén)第的的背景。我們的孩子沒(méi)有“先天的土壤”，我們后天唯一能彌補(bǔ)的就是營(yíng)造書(shū)香門(mén)第的家庭氛圍。讓孩子從人生的起步處就站在全人類眾多原創(chuàng)巨人的肩膀上，讓孩子從小與經(jīng)典同行，與圣賢為友。多看看經(jīng)典書(shū)籍，自己熱愛(ài)的書(shū)籍，遇到一些優(yōu)美的'篇段，經(jīng)典的詞句就摘錄下來(lái)。
家長(zhǎng)配合孩子得好，學(xué)習(xí)讀書(shū)習(xí)慣養(yǎng)成的就快，一個(gè)好的習(xí)慣
形成，需要堅(jiān)持二十一天。誰(shuí)堅(jiān)持到底誰(shuí)就會(huì)收獲到好的習(xí)慣。如果孩子放學(xué)回家，不是先完成作業(yè)，而是先去玩、吃吃東西、打打電腦、看看電視，你卻聽(tīng)之任之，甚至心疼孩子在學(xué)校已經(jīng)很累了，回家先讓孩子放松放松，那么你就很難期望孩子會(huì)養(yǎng)成自覺(jué)主動(dòng)完成作業(yè)的好習(xí)慣了。
一切都只能靠他自己，家長(zhǎng)也幫不上太多。要求多一點(diǎn)，引導(dǎo)多一點(diǎn)，督促多一點(diǎn)，關(guān)愛(ài)多一點(diǎn)，鼓勵(lì)多一點(diǎn)。責(zé)任道重而深遠(yuǎn)，加油吧，孩子！
小學(xué)的作文 篇3
一天，小兔子和梅花鹿在森林里的一個(gè)枯井旁邊玩耍，枯井里有一個(gè)壞女巫，壞女巫討厭很要好的朋友，所以就在小兔子身上施了魔法，讓小兔子永遠(yuǎn)昏迷。
小兔子的好朋友梅花鹿知道了，非常著急!梅花鹿眼珠一轉(zhuǎn)心想：“哎!我的絲巾和小兔子的雨傘正好可以救小白兔，可是我只知道自己的絲巾在哪里，可不知道小兔子的雨傘在哪里，這可怎么辦?”梅花鹿去小兔子的`家找了找發(fā)現(xiàn)了一張地圖，上面寫(xiě)著“我的雨傘”，梅花鹿自言自語(yǔ)道：“這肯定就是了!我可找到你了�！闭f(shuō)完，梅花鹿便出發(fā)了。
梅花鹿翻過(guò)一座座山，穿過(guò)一道道水，終于找到了小兔子藏雨傘的地方，可怎么也找不到雨傘。這時(shí)，梅花鹿眼一亮，看見(jiàn)了好女巫，梅花鹿把這件事告訴了好女巫，好女巫說(shuō)：“你不要著急，小兔子的雨傘就在我這里，是她叫我保管的，你拿去吧!”說(shuō)完，好女巫把雨傘給了梅花鹿�！爸x謝，實(shí)在是太感謝你了。”梅花鹿開(kāi)心地說(shuō)。
回到了家，梅花鹿把雨傘和絲巾放在了小兔子的旁邊，小兔子醒來(lái)了，“太謝謝你了”小兔子說(shuō)，“你真是我的好朋友�！�
從此，小兔子和梅花鹿過(guò)上了幸�？鞓�(lè)的生活。而那個(gè)壞女巫被小兔子的雨傘和梅花鹿的絲巾給永遠(yuǎn)封印在那個(gè)枯井里再也不能出來(lái)傷害任何一樣?xùn)|西了。
小學(xué)的作文 篇4
星期天上午，小狗多貝正在路邊挖樹(shù)坑(kēnɡ)，從地里摘白菜回來(lái)的小兔白白看見(jiàn)了，白白問(wèn)多貝準(zhǔn)備栽多少棵樹(shù)。
我也不知道要栽多少棵樹(shù)。多貝撓撓頭想了想，媽媽只是說(shuō)這段路從這頭到那頭一共有20米，每隔4米栽一棵樹(shù)。
白白吐了吐舌頭：天啊，你這是要栽多少棵樹(shù)啊?還不把人累死了。多貝，別干了，咱們?nèi)ネ孀矫圆匕伞?/p>
多貝搖搖頭，說(shuō)：這可不行，媽媽說(shuō)今天一定要把這些樹(shù)栽上，否則這些樹(shù)會(huì)渴死的。再說(shuō)了，我已經(jīng)保證過(guò)了，一定完成任務(wù)的。
可是，你也不知道要栽多少棵樹(shù)呀?你不怕累死，我還怕等急死了呢。白白撅著嘴，一百二十個(gè)不樂(lè)意。
多貝看著白白真急了，也有些不忍心了，連忙哄他：白白，別生氣啊?你說(shuō)怎么辦呢?要是猩猩老師在就好了猩猩老師?啊，我想起了，猩猩老師上課時(shí)教過(guò)我們解決這種問(wèn)題的方法，你不記得了?我們可以畫(huà)圖解決。白白說(shuō)到這里，從地上撿根樹(shù)枝，在地上畫(huà)了一個(gè)圖：
黑點(diǎn)代表樹(shù)。白白指著線段圖說(shuō)，每隔4米栽一棵樹(shù)，也就是說(shuō)，每相鄰兩棵樹(shù)之間相距4米，5個(gè)4米就是20米，所以20米里面有5個(gè)間隔。在這種情況下，植樹(shù)的'棵數(shù)應(yīng)該比間隔數(shù)多1棵，因此
因此，一共需要栽5+1=6(棵)樹(shù)，對(duì)嗎?哈哈!多貝搶過(guò)話頭。
對(duì)呀，對(duì)呀。白白高興得一蹦三尺高，6棵樹(shù)不多，我來(lái)幫你一起干吧。一會(huì)兒干完了，我們一起去做游戲，玩?zhèn)�痛快。正說(shuō)著，多貝的媽媽送樹(shù)苗來(lái)了�？吹剿麄兺诘臉�(shù)坑和地上白白畫(huà)的圖，不僅夸他們聰明，還夸獎(jiǎng)他們能干。媽媽也開(kāi)心地加入了勞動(dòng)，他們很快就把要栽的樹(shù)都栽上了。新栽的6棵樹(shù)苗在風(fēng)中搖著枝葉，仿佛在向他們致謝呢。
看著可愛(ài)的小樹(shù)，媽媽來(lái)了興致，她指著6棵小樹(shù)，問(wèn)多貝和白白：我們現(xiàn)在一共栽了6棵小樹(shù)，如果在每相鄰的兩棵小樹(shù)之間再植上一棵銀杏樹(shù)，一共可以栽多少棵銀杏樹(shù)?
聰明的小朋友，你一定知道可以栽多少棵銀杏樹(shù)，對(duì)嗎?
小學(xué)的作文 篇5
記得四年級(jí)考試季的一天，晴空萬(wàn)里，金燦燦的陽(yáng)光照在人們臉上，暖洋洋的，舒服極了。那時(shí)的天氣好像是我心情的翻版，一片開(kāi)闊，我很自信地以為，以我的水平那是二等獎(jiǎng)隨便拿，一等獎(jiǎng)努力下也近在咫尺！
考卷一發(fā)下來(lái)了，我迅速掃視了一遍，心中暗暗地說(shuō)著：“這哪是四年級(jí)的試卷啊，一年級(jí)的小朋友都能拿高分呢！”心里樂(lè)呵呵的，立馬低頭做題目了�？墒�，如此‘天真無(wú)暇’的我怎么會(huì)知道這些題目是‘步步陰招’，題題陷阱呢。做完了試卷，我故意把筆摔了下來(lái)，嘴里還自言自語(yǔ)“終于做完啦！”其他同學(xué)都用驚訝得表情看著我，別提心里有多得意了。
終于考試結(jié)束交卷了，我拿著自己抄寫(xiě)下來(lái)的答案，與“家長(zhǎng)幫”上的`標(biāo)準(zhǔn)答案對(duì)了起來(lái)，一算竟只是66分！我驚訝萬(wàn)分，實(shí)在無(wú)法相信，以為自己的眼睛出了問(wèn)題。于是我揉揉眼，再仔細(xì)核對(duì)，發(fā)現(xiàn)有5題是粗心錯(cuò)，真正不會(huì)的只有2題，心都涼了。
回家之后，被爸爸媽媽一陣狂批，媽媽被氣得三天都沒(méi)理我。都是粗心惹得禍啊，我心里無(wú)比的懊悔，我默默地和自己說(shuō)：“要和粗心絕交！”
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