- 相關(guān)推薦
快樂(lè)的小學(xué)作文【精品4篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的快樂(lè)的小學(xué)作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
快樂(lè)的小學(xué)作文 篇1
快樂(lè)的滋味是幸福的，快樂(lè)的滋味是美好的，快樂(lè)的滋味是甜蜜的。
——題記
回到三年前，那是一個(gè)晴朗的下午，看見(jiàn)小區(qū)的孩子們都在騎自行車(chē)，我羨慕了起來(lái)，大聲嚷著要學(xué)騎自行車(chē)。終于等到了爸爸的`休息日，我讓爸爸帶我去學(xué)騎自行車(chē)。
我們來(lái)到了小區(qū)的一片空地，爸爸先給我做了個(gè)示范，我便迫不及待的想上去騎，誰(shuí)知?jiǎng)偵先ィ宦?tīng)“呯”的一聲，我來(lái)了個(gè)“嘴啃泥”，笑得爸爸合不攏嘴。爸爸趕緊扶起我，告訴我騎自行車(chē)要掌握平衡，不能橫沖直撞。我聽(tīng)了爸爸的話(huà)，心想：這有什么難的，我就不相信，我不會(huì)騎自行車(chē)！我又再次騎上自行車(chē)，誰(shuí)知?jiǎng)倹](méi)騎幾下，又摔了一個(gè)“四腳朝天”。爸爸耐心地教我如何騎自行車(chē)，而我，就像一只泄了氣的皮球一樣，看著嶄新的自行車(chē)被陽(yáng)光照得鮮亮我為什么就掌握不了它呢？
爸爸說(shuō)：“每個(gè)人學(xué)東西都會(huì)受到挫折，你現(xiàn)在受了點(diǎn)小挫折，就泄氣，那可不行，要勇于挑戰(zhàn)挫折�！�
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功。
我又拾起信心，再一次騎上自行車(chē)，又開(kāi)始練習(xí)了。“在哪里跌倒，就要在哪里站起來(lái)！”經(jīng)過(guò)也不知多少次的摔倒和努力后，我終于能搖搖晃晃地騎上一段路了。正當(dāng)我為自己的成績(jī)洋洋得意的時(shí)候，前面突然出現(xiàn)了一面墻，眼看就要撞上了，我想來(lái)個(gè)急轉(zhuǎn)彎，誰(shuí)知車(chē)子偏偏往相反的方向走，“呯”地一聲，來(lái)了個(gè)人仰馬翻�！鞍选蔽铱山�(jīng)受不住讓車(chē)子壓在我身上的痛苦，爸爸急忙跑過(guò)來(lái)把我和車(chē)子扶起來(lái)，又語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“想要轉(zhuǎn)彎，首先要掌握平衡，轉(zhuǎn)彎時(shí)，先把車(chē)把拐過(guò)來(lái)，再把車(chē)身轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)�！甭�(tīng)了爸爸的一番話(huà)，我又加了把勁兒，終于學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)，終于體會(huì)到了快樂(lè)的滋味。
這一次，我不但體驗(yàn)到了快樂(lè)的滋味，還懂得了陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。
快樂(lè)的小學(xué)作文 篇2
一、課題的提出
隨著教學(xué)改革的不斷深入，新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生的習(xí)作要求有了一定的改變和提高，要求學(xué)生把自己耳聞目睹、親身經(jīng)歷的事情，以及內(nèi)心思想用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言文字表達(dá)出來(lái)，強(qiáng)調(diào)“親歷”和“真實(shí)”，這就要求學(xué)生善于主動(dòng)挖掘生活、樂(lè)于積極表達(dá)思想、勤于自覺(jué)動(dòng)筆習(xí)作。長(zhǎng)期以來(lái)，小學(xué)作文教學(xué)基本形成了“教師命題--學(xué)生寫(xiě)作--教師改評(píng)”的模式，這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式是許多學(xué)校當(dāng)前作文教學(xué)主流，有利于學(xué)生掌握命題作文的一些技巧，有利于學(xué)生在應(yīng)試中取得好成績(jī)。但是這種模式已經(jīng)暴露出其偏面性和局限性，給學(xué)生造成了許多負(fù)面影響，即習(xí)作時(shí)，不會(huì)下筆，無(wú)從說(shuō)起;不會(huì)表達(dá)，語(yǔ)言空乏;不會(huì)創(chuàng)新，缺少個(gè)性。習(xí)作不是表達(dá)自己對(duì)生活的'體驗(yàn)和感悟，而是為了完成任務(wù)和獲取高分，缺乏自己真實(shí)的思想和感受，只能生搬硬套或隨意編造，其痛苦之狀可想而知。在作文教學(xué)專(zhuān)題研究的開(kāi)始階段，我曾經(jīng)指定某班級(jí)38名學(xué)生每人寫(xiě)一篇自己最喜歡的作文，題目自擬，題材格式均不限，結(jié)果令人大失所望。
二、課題的界定
快樂(lè)作文可以從狹義和廣義兩方面理解。狹義的快樂(lè)作文是，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，在愉悅輕松的環(huán)境中充分表達(dá)自己快樂(lè)的心境，把自己的快樂(lè)體驗(yàn)用一定的語(yǔ)言文字傾注于筆端，這是一般意義上的快樂(lè)作文。廣義的快樂(lè)作文是，通過(guò)對(duì)學(xué)生良好寫(xiě)作習(xí)慣的培養(yǎng)，使習(xí)作成為自己生活的一部分，成為他們自發(fā)自覺(jué)的行動(dòng)。也就是說(shuō)，學(xué)生能夠把學(xué)習(xí)生活和日常交往中的快樂(lè)、苦惱等感受，乃至對(duì)生活中酸甜苦辣的細(xì)微體驗(yàn)，主動(dòng)訴諸恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言文字，寫(xiě)出有血有肉、有感而發(fā)、生動(dòng)耐讀的文章，達(dá)到閱其文知其心，體現(xiàn)“文如其人”的精神，真正做到“我手寫(xiě)我口”(葉老)。這才是快樂(lè)作文的真實(shí)目的和深層意義所在。小學(xué)高年級(jí)作文教學(xué)，如果能夠注重培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作興趣，讓學(xué)生養(yǎng)成勤于起筆記錄生活、樂(lè)于專(zhuān)注有感而作、善于表達(dá)喜怒哀樂(lè)，就能逐步甩掉對(duì)習(xí)作的厭惡、無(wú)奈和被動(dòng)應(yīng)付的“包袱”，從被動(dòng)的“要我寫(xiě)”轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的“我要寫(xiě)”，使習(xí)作像吃飯、睡覺(jué)一樣，成為學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心的一種自然欲望，這就達(dá)到了快樂(lè)作文的目的。怎樣才能達(dá)到快樂(lè)作文的目的是本次課題研究的重點(diǎn).
快樂(lè)的小學(xué)作文 篇3
前幾天，我們學(xué)校二年級(jí)的小朋友去秋游。我們興高采烈地走在路上，看見(jiàn)了許許多多花花草草，漂亮極了！我們臉上露出了燦爛的笑容。到了北原牧唱，我們?cè)诓莸厣夏阕肺亿s，玩得可開(kāi)心啦！
小朋友們有的`在跑步，有的坐在草地上圍著周老師唱歌，有的在打滾，還有的坐在草地上休息。接著，我們?nèi)齻�(gè)班舉行接力賽跑。最后，我們排著隊(duì)伍回到了學(xué)校。
快樂(lè)的小學(xué)作文 篇4
星期四下午，董老師對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，明天我們?nèi)ジ导疫呣r(nóng)業(yè)科技園秋游。”董老師的話(huà)音剛落，教室里就響起一片歡呼聲。董老師笑著擺了擺手，又說(shuō)：“明天秋游記著帶一本課外書(shū)�！�
好不容易熬到了第二天，天氣也象跟我們有緣似的，一早就是晴空萬(wàn)里。來(lái)到學(xué)校了，在等待著出發(fā)的時(shí)間里，我一點(diǎn)兒也不想看課外書(shū)，而是想象孫悟空一樣翻一個(gè)跟頭，一下子飛到傅家邊。
終于出發(fā)了，一路上大家有說(shuō)有笑，轉(zhuǎn)眼間就到了。在大門(mén)前，我看見(jiàn)一條寬闊的大馬路通向遠(yuǎn)方。大馬路的兩邊種著許多瓜果。
進(jìn)去以后，我們首先參觀了珍禽園，珍禽園里有許多動(dòng)物：火雞、駝鳥(niǎo)、藍(lán)孔雀、白孔雀……其中我最喜歡藍(lán)孔雀，它身上有著五彩斑斕的花紋，開(kāi)屏?xí)r就象一把漂亮的扇子，美麗極了！
從珍禽園出來(lái)，我們看到一群老外，個(gè)個(gè)都是黑皮膚。我們都爭(zhēng)著去用英語(yǔ)跟他們打招呼，沒(méi)想到有個(gè)老外卻用中文跟我們說(shuō)“你好”，逗得大家哈哈大笑。沒(méi)說(shuō)上幾句，我們只得跟著大部隊(duì)繼續(xù)前進(jìn)了。
接著我們要去陽(yáng)光嘉園。在去的路上，我看見(jiàn)一面大湖在陽(yáng)光下金光閃閃非常漂亮，可我卻提不起勁頭，因?yàn)樽吡舜蟀胩炻�，都快累死了，真想美美地睡一覺(jué)�。�
可來(lái)到陽(yáng)光嘉園一看，我的睡意卻突然消失了，因?yàn)槔锩娴?景色實(shí)在是太迷人了。許多花兒在里面茁壯成長(zhǎng)、競(jìng)相開(kāi)放。更令我驚訝的是，陽(yáng)光嘉園竟然全是用能透陽(yáng)光的玻璃建造而成的。
啊，傅家邊真美啊！只可惜美好的時(shí)光總是那么短暫，很快就到了返回的時(shí)間了。上了車(chē)我總是忍不住回頭看了又看，心想：“如果下次秋游還來(lái)傅家邊，那該多好��！”