小學(xué)的作文

[精品]小學(xué)的作文6篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)的作文 篇1

　　隨著年齡的增長，身邊的同學(xué)越來越多的去追求個(gè)性，追求時(shí)尚，尤其表現(xiàn)在同學(xué)對文學(xué)的喜愛與追求上。

　　我平常都在觀察同學(xué)作文以及閱讀情況，發(fā)現(xiàn)女生多偏愛那種唯美型的文章，尤以言情小說居多，現(xiàn)代青年作家——郭敬明的“小時(shí)代”系列與“最小說”，則更是青春期女生的首選刊物。不知什么時(shí)候，在她們之間把閱讀這類書的行為視之為“潮”，也就是他們心中所謂的時(shí)尚，他們還一天到晚的.討論著“誰和誰不該在一起”諸如此類的問題，形成風(fēng)潮。而男生則隨身帶著電子設(shè)備，里面儲存著十幾部網(wǎng)絡(luò)小說。這樣，他們晚上就有事可做了。在現(xiàn)在這個(gè)文化更新飛快的社會，大家也都能明白這種網(wǎng)絡(luò)文學(xué)大多是迎合大眾而創(chuàng)作的，格調(diào)自然難免流于低俗的，可我們侵淫其中，卻還自覺時(shí)尚。

　　不知不覺中，我們這代人的審美觀，對時(shí)尚的定位已經(jīng)走形。設(shè)想整個(gè)時(shí)代的青年都如此，那中國未來的希望又在哪呢？中華文化的傳承只怕也要畸形了吧。

　　瞧瞧我們的寫作吧。類似“小清新”，“輕小說”這類問題層出不窮，主題不鮮明，內(nèi)容空洞，喜歡的極力去描寫，用大量形容詞去修飾，讀起來如蜜糖般的膩，搞得讀者不知道他在寫什么。華麗辭藻背后，就是放棄樸實(shí)的語言，還卻美其名曰：時(shí)尚。這樣的時(shí)尚，體現(xiàn)了什么呢？我們又能得到什么呢？

　　在這個(gè)燈紅酒綠、物欲橫流的社會里，我們是否已經(jīng)將自己心中的那份純真壓抑在心中，而去苦苦追求那所謂的時(shí)尚？我們內(nèi)心的那份堅(jiān)守是否已經(jīng)在這庸俗的時(shí)尚追逐中丟失了呢？我們是否一味找借口放縱了自己的軀殼呢？

　　其實(shí)，如此的浮躁漂浮在這世間，又何苦呢？我們是否應(yīng)該停下那急切追求物質(zhì)、時(shí)尚、權(quán)利的腳步，等等我們早已疲憊不堪的靈魂，讓我們的心靈沉靜下來呢？只有這樣，我們才能穿越時(shí)空，在古人的思想里面遨游，了解到古人的生活也是多姿多彩的，文言文也是如此有滋有味。讓我們在一種樸素的生活追求中腳踏實(shí)地的成長，做回真正的時(shí)尚吧。因?yàn)榻?jīng)歷五千年的沉淀成就的時(shí)尚已經(jīng)成為永恒的。

小學(xué)的作文 篇2

　　他眨眨眼，望著自己面前那架嶄新的鋼琴。三歲的他，或許也懵懵懂懂地明白一些，母親因?yàn)樽约涸谝魳贩矫嬗兄�異于常人的天賦，于是取出家里的所有積蓄，買了一架鋼琴給他。他或許又不知道，這架鋼琴將是他人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是他人生的挫折與光明的`開始。

小學(xué)的作文 篇3

　　那是一次語文單元測驗(yàn)的時(shí)候，我的鋼筆忽然不出墨水了，我急得滿頭大汗。我用筆使勁在草稿紙上畫來畫去，仍不行。我不禁火了，抓起鋼筆狠狠甩了幾下。好了，又有墨水了，我一下轉(zhuǎn)怒為喜，連忙繼續(xù)答題。猛然，我發(fā)現(xiàn)前排汪芳新穿的裙子，濺上了幾滴黑乎乎的墨水。糟糕，闖禍了！幸好她還沒有發(fā)現(xiàn)，我緊張起來，眼睛直瞪瞪地盯著她的背影，不知怎么辦才好。我正準(zhǔn)備叫她，但又怕她責(zé)備我，讓我賠衣服。我索性就裝作沒看見！于是我伸出去的手又縮了回來，繼續(xù)埋頭答我的考卷……

　　當(dāng)我心神不寧地再次看見那幾塊黑乎乎的梅花印時(shí)，覺得它們好像在嘲笑我，我不禁一陣臉熱，心里暗念道：怎么辦？還是告訴她吧！免得一錯(cuò)再錯(cuò)。我拍了拍她的肩膀，懷著忐忑不安的心情說：“對不起，我不小心把墨水甩到了你的裙子上�！闭f完，我小心翼翼地看了看她，生怕她讓我賠她那條嶄新的.裙子。不料她往自己身上打量了一下，毫不介意地笑笑，說：“沒事的，回去洗掉就完了；如果洗不掉，就當(dāng)是添了彩吧！”聽了這句話，我提到了嗓子眼的心才算落回了原位。走在回家的路上，語文課上發(fā)生的事情又重現(xiàn)在我的眼前�；叵胪舴寄菢銓�(shí)的話語，望著她正遠(yuǎn)去的背影，我邁開大步，追隨著她的腳步，朝前走去。

小學(xué)的作文 篇4

　　“713”不是門牌號碼，它是我們教室的“姓名”。教室是七年級的，“7”可算是教室的“姓”了，“13”是教室的“名”，也就是說，這個(gè)教室是七年級第十三個(gè)班級。

　　我喜歡我們的教室，更喜歡我們的集體，喜歡我們班級的學(xué)習(xí)氣氛。

　　從清晨到傍晚，只有上課的時(shí)候是寧靜的。一到課間，各色人物一齊出場，各顯神通。很多同學(xué)都在作業(yè)本上進(jìn)行“文字戰(zhàn)爭”“游戲大王”們都你爭我討，“打”得不可開交，直到上課鈴聲響了，才極不情愿地坐回座位。

　　課堂上，同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師唰唰寫字的手，聽著老師嘰哩呱啦的說話聲。老師提問時(shí)，舉手的人少之又少，偶爾有人舉手了，大家都像觀賞珍稀動物一樣看著他(她)。雖然舉手者不多，但可以看出，大家都讓自己的腦筋轉(zhuǎn)起了“彎”，有的同學(xué)一邊聽著一邊沉思，好像塑像“思想者”。還有的人一邊聽著，一邊不停地用筆寫啊寫。

　　放學(xué)以后只有一種情景，那就是人人都急急忙忙地整理好書包往外跑，好像遲一點(diǎn)會有老虎追來；還有一些值日生奮力地掃地，仿佛這是自己的家。

　　我喜歡我們的教室，喜歡我們的'同窗，更喜歡這熱鬧的使人愉快的氣氛。因?yàn)檫@是我學(xué)習(xí)知識，鍛鑄健全人格的天地。

小學(xué)的作文 篇5

　　父親的愛猶如莊嚴(yán)的大山，母親的愛猶如汪洋的大海，常常呵護(hù)著我、關(guān)愛著我，讓我懂得了人生的價(jià)值和可貴。

　　還記得那一次，我生病了，要做手術(shù)，你們擔(dān)心我害怕，就給我講中國歷史上英勇善戰(zhàn)的前輩，鼓勵(lì)我說：“這點(diǎn)困難算什么，你不總說你就是大名鼎鼎的周大俠嗎？遇到困難不能退縮，要堅(jiān)強(qiáng)的去面對，人生路沒有一帆風(fēng)順的.，會遇到許多狂風(fēng)暴雨，陽光總在風(fēng)雨后嘛！不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹？”我做手術(shù)前你們廢寢忘食的照顧我，給我買吃的，還去臥佛寺給我祈禱。手術(shù)做完了，我看見你們滿臉欣喜的笑容……

　　爸爸、媽媽你們就是我心中溫暖的太陽，在我傷心的時(shí)候你們安慰我，在我遇到挫折的時(shí)候你們鼓勵(lì)我……想起這些我心中充滿了一種幸福與自豪感。

　　我一定不會辜負(fù)你們對我的良苦用心，遇到困難要勇往直前，決不退縮。

小學(xué)的作文 篇6

　　我的弟弟是個(gè)活潑可愛、生性頑皮的小家伙。今年六歲，屬龍。

　　他長得瘦瘦的.，高高的，我們經(jīng)常說他細(xì)細(xì)胳膊細(xì)細(xì)腿，他還不服氣，經(jīng)常握起拳頭，把胳膊伸長，邊說“肌肉”，邊用力把胳膊收回來，還讓爸爸看一看胳膊上有沒有鼓起一塊肌肉。他頭發(fā)短短的，眼睛雪亮雪亮的，說話的時(shí)候，有時(shí)細(xì)細(xì)聲聲的，但有時(shí)候聲音特別洪亮。

　　有一次，媽媽去接弟弟，他走進(jìn)教室，見到了他的老師，媽媽問老師：“老師，他在學(xué)校表現(xiàn)好不好呀？”老師說：“嗯，特別好，他是一個(gè)又聰明又聽話的小孩子！”“那他說話的聲音響不響亮呢？”“聲音嘛，是輕了一點(diǎn)！”可是弟弟卻說：“我的聲音已經(jīng)夠響了，都是您鋼琴的聲音把我的聲音給壓住了，所以你聽起來我的聲音就不夠響了！”老師聽了，高興地笑了笑。

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