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動物小學作文(經(jīng)典)
在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的動物小學作文5篇，希望對大家有所幫助。
動物小學作文 篇1
我非常喜歡小動物：小狗、小兔、小貓、小雞……有時看見鄰居家的小狗，我就和它玩，我也想養(yǎng)一只小動物，可家里沒法養(yǎng)，媽媽只好托同事找來了兩只小鳥，它們叫虎頭鸚鵡，非常可愛。
它們停在鳥籠中間的桿子上，一雙褐紅色的小爪子緊緊抓住桿子，害怕自己掉到桿子下面，一張又尖又長的嘴上面鼓著一雙水亮亮的大眼睛，頭上的'羽毛似黃似綠，背上的羽毛像淺綠色的小衣服，發(fā)著亮光。
這兩個小家伙非常聰明，我喂它們吃谷子的時侯經(jīng)常把門打開、關(guān)上，它們也學會了，于是就想方設(shè)法的把門打開逃出籠子。有一天，它們倆個竟然開開籠子門出來了，在房間里飛來飛去，我現(xiàn)在只好將籠子開門的一側(cè)靠在墻上，這樣，即使是門子開了，它們也飛不出來了。它們在籠子里也很快活地唱歌、跳舞。有時它倆用嘴相互撓癢癢。它們吃谷子的時侯也很好玩，并不是把整個谷子吃下去，而是嗑出谷子皮，吃里面的谷粒，而且嗑出的谷子皮完完整整的。我每天為它們打掃，籠子里非常干凈。
其實，不該把它們關(guān)在籠子里，因為大自然才是它們的家。等到暖和的春天，我就把它們放回大自然，相信它們會記得我。
動物小學作文 篇2
早晨,太陽才露出半邊臉，像個害羞的姑娘�！巴敉�！”我被這叫聲吵醒了，我看了看床邊狗窩里的卷卷，又看看鬧鐘，伸了一下懶腰，把狗鏈套在卷卷的身上，便出去散步了。
在散步的途中，我遇見了好多種類的小狗狗，但是，在我眼里，哪只狗狗都不如我家的卷卷可愛。卷卷的毛是白色的'，兩顆黑豆般的眼睛，小巧玲瓏的身體，菊花似的尾巴，你說是不是很可愛呢？
就是在這個明朗的早晨，一件事情發(fā)生了：我正在和卷卷散步的時候，一只比卷卷大兩倍的狗跑了過來，我害怕極了，令我沒想到的是，卷卷在這時挺身而出，擋在我的前面，呲牙咧嘴地面向大狗。此時此刻，我忐忑不安，我生怕卷卷受傷，又怕大狗會傷害我。但是，沒想到卷卷竟然不怕它，沖著它汪汪大叫起來，我克服了我的恐懼心，拿起石頭，用力地向大狗扔去，大狗一躲，知趣的跑開了。我忐忑不安的心終于平靜下來。我蹲下來，把卷卷抱起來，用贊許的目光望著它，我對它說：“你怎么這么勇敢啊，你好棒��！”我樂不可支，沒想到我家的卷卷也是蠻厲害的！
事情雖小，但是，我們可以從中體會到：動物是我么的朋友，動物對我們十分友善，所以，我們應該有好的對待動物，不要傷害它們。
動物小學作文 篇3
姥姥家有一只可愛的小狗，它的名字叫“多多”。
它是一只黑白花的小狗，長著一雙圓圓的大眼睛，一對大大的耳朵，還有一個尖尖嘴巴和一個烏黑的小鼻子。
小學生初學寫作，興趣頗濃，而且由于好勝心理的驅(qū)使，他們對教師的評語十分關(guān)心。評語的一褒一貶，甚至評語的長短，都會影響他們的情緒。因此，教師應當，很好地斟酌作文評語，愛護學生寫作的積極性，使他們樂于寫作，勤于寫作，以達到提高寫作水平之目的。這就要求教師必須透徹了解每個學生的個性特征及思想狀態(tài)，仔細審閱每個學生的習作，然后斟詞酌句，對癥下藥，寫出恰如其分的評語，同學生進行思想交流�，F(xiàn)根據(jù)本人關(guān)于整理在近幾年的作文教學中的一些心得體會，談談作文評語的幾種有效形式。
一、鼓勵式
對于平時作文較差的學生，我總是千方百計去尋找他作文中相對較好的地方，用肯定的語氣給予表揚與鼓勵，以激發(fā)他們作文的積極性。而對于很多不足的地方，我每次只提一二點稍加啟發(fā)要求，且是比較簡單的，如：字跡潦草;注意分段;注意分句;不要一逗到底等。這樣表揚鼓勵在前，提出不足在后且容易改進，學生樂于接受，久而久之，作文水平自然會有一個很大的提高。
二、指導式
這是非常正統(tǒng)的作文評語模式，針對那些寫作一般的學生比較適用。這些學生的作文大體上是好的，只在某些方面存在著不足，需要教師加以提示和指導。教師要根據(jù)學生在作文中具體出現(xiàn)的某些不足，對癥下藥，給學生一個明確的寫作啟示，使他們通過老師的評語掌握寫作的基本方法，這樣每次作文之后，通過教師的評語，他們都能有所收獲。但應注意一點的是：這種指導每次只宜一個，多了學生就會手足無措，無從下手，甚至會喪失寫作的信心。
三、協(xié)商式
在我的作文評語中，時常會有這樣的句子：“建議你……”，“這個句子這樣表達或許更好些”，“請你比較一下這幾個詞語”，“請選擇一下這句話用下面哪個詞語表達更好”。在寫評語時，我總是站在與學生平等的地位上，以協(xié)商的口氣對學生作文提出建議，我認為這樣做絲毫不會減弱教師的.權(quán)威性，相反，在這種平等的氛圍中，以懇切的語言去啟發(fā)他們，學生更易接受，尤其是一些寫作較好的學生。
四、批評式
個別學生缺乏端正的寫作態(tài)度，敷衍了事，這就需要通過評語進行批評教育。但批評式的評語必須注意措辭，婉轉(zhuǎn)地指出問題，切忌板起面孔，嚴厲指責，以致挫傷積極性;同時，還須為他們指明方向，當好“導游”。
五、談心式
對于學生在作文中反映出的一些真實的、切近的思想和情緒，我往往會撇開傳統(tǒng)的作文評語模式，與學生交友談心，憑著我對學生平時學習生活思想的了解，深入到學生的內(nèi)心世界去，用真誠去換取真誠，用真誠去打動學生，給學生在生活和學習上以幫助。正是這些另類的評語，讓我更了解了學生，而學生更樂意向你敞開心靈，作文也就自然而然就多了一份真實。
六、抒情式
有位學生在寫人物時，寫了他的爸爸。他爸爸是位政法干部，剛直不阿。在工作中，多次遭到圍攻和漫罵，最近又被人打傷，現(xiàn)在正醫(yī)院治療�？赐赀@篇作文，我心中油然而生敬意。我在評語中寫道：“真羨慕你有一位好爸爸，這是你的驕傲，也是我們大家的自豪，如果所有干部都像你爸爸那樣，祖國騰飛指日可待。請代我向你爸爸問好，捎去一個教師的崇高敬意!”這位學生果真把評語帶到了醫(yī)院，向他爸爸讀了。他爸爸激動得熱淚盈眶。這位學生的寫作興趣也更濃了。
總之，一篇好的作文評語，應是對學生傾注全部的感情，給學生或鼓舞，或指導，或啟示!作文評語創(chuàng)新之后，學生寫作文的信心增強了，學生熱愛寫作的興趣也增強了，學生學習語文的熱情也增強了，但我相信我們每一位語文教師都應該精心建構(gòu)屬于自己的作文創(chuàng)新評價藝術(shù)，讓學生的每一篇作文都迸發(fā)出創(chuàng)新的激情與活力。
小作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思。運用動作描寫、語句描寫、心理描寫等將小熊歷險的全過程呈現(xiàn)在紙上。行文思路清晰，值得其他同學學習與借鑒。
這是篇童話故事，小作者發(fā)揮奇妙的想象，運用生動活潑的語言，對人物的神態(tài)、動作、語言進行了細膩而準確的描述。文章以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
這篇童話小作者想象大膽新奇，立意高超。用了優(yōu)美雋秀的語言寫了一場森林審判大會的全過程。揭露了當今社會濫砍亂發(fā)不道德的行為，讀后發(fā)人深省。全文用詞準確，小動物們的證詞句句鏗鏘有力。是篇極有教育意義的習作。
“花可不只是為了花落，而是為了享受人生的意義。”這樣富有這里的題記起到引人入勝的效果�！盎ㄩ_不只是為了花落，而是為了帶給土地一片生機;人活著不只是為了死，而是為了帶給人間一片溫暖。不是嗎?”這樣的后記與題記呼應，達到渾然天成的效果。文章用親切樸實的語言，運用了動作描寫、語言描寫、心理描寫敘述了花開的意義在于奉獻自己體現(xiàn)自己的人生價值。
這是一篇極富童真和現(xiàn)實意義的童話。隨著小學生年級的升高，他們的書包也在不斷地加重，面對日益沉重的學業(yè)負擔，我們都在反思：到底何時能夠讓學生真正地減負?小作者用童話的形式，描述了書包減肥的過程。減來減去，什么也減不了，結(jié)尾書包的長嘆，表現(xiàn)出了孩子們在沉重的學業(yè)負擔面前無可奈何的心情。確實是一篇構(gòu)思巧妙的作文。
這是一則令人萬分感動故事。以樹喻人，讓我們想到了父母。父母為了兒女可以舍棄一切，放下所有，甚至放棄尊嚴，為的只是兒女能多陪一陪他們，歲月如刀，逝去的時間，留下的又有什么呢?
這篇童話是對《烏鴉喝水》的續(xù)寫，想象奇特合理，敘事具體完整，且寓理于事，理、事契合，篇末畫龍點睛揭示中心，好!
這是一篇童話作文，小作者構(gòu)思巧妙，以新穎獨特的方式介紹了春天的美麗景色。語言生動活潑，行文舒暢自如，自然灑脫。全文酣暢淋漓，蘊藏著歡樂與期盼，是一篇不錯的習作。
這是一篇童話故事。文章能通過清新有趣的語言，描寫“動物寄冰塊”的一件事，字里行間充滿了童真童趣。在你的筆下，童話故事繪聲繪色，讓人覺得新鮮有趣，老師而為你叫好!極度推薦!
動物小學作文 篇4
今天，我們學校安 排了去淹城野生動物園去旅游。我們在乘車的的時候，導游就給我們大家一張地圖，告訴我們動物表演的時間和位置。同學們紛紛開始討論起來，先去這里，再去那里，都不知道該去哪好了。
同學們都興高采烈地下車了，首先我們先去售票處就像“長城”一樣，不過還好，我們來得早，很快就輪到我們了。
一進門，我們就開始分組，然后就開始我們的“動物之旅”了。
我們組先去看了離我們最近的一個山洞，里面特別的黑，我們心里不我禁害怕了起來。首先，我們先看到了一個非常古老的青蛙，它是一個雕塑，它們特別像一些真青蛙，而且里面還有幾個很小的山洞，可能是青蛙的家。
然后，我們繼續(xù)向前面走,本來我們是打算去看狼的，可是我們沒有找到狼的地方，無意中看見了一席小猴子。它們有的`蕩秋千，有的跑到了他們的屋頂，有的在空中的一根繩子上玩耍，有的一直盯著我們，好像在問：“你是誰啊�！边�有的比較害羞，跑到屋里面去了…… 接下來，我們還去看了好多好多的動物。
快樂的時間總是過得很快，轉(zhuǎn)眼間，一天過去了�？墒峭瑢W們還是依依不舍地離開了淹城野生動物園。
動物小學作文 篇5
我家養(yǎng)了一只小烏龜，它摸上去涼涼的，讓人感覺很舒服。
小烏龜看上去好像很害羞，整天躲在葉子下，把自己縮在青綠色的龜殼里。它還是只小懶龜，大白天的`都在睡覺、曬太陽，只在晚上才爬出來吃點我們?yōu)樗臏蕚涞男迈r蝦肉或龜糧。
它的嘴巴整天成“︿”形狀，好像不開心的樣子。在它睡覺時，只要叫聲“小龜”或“龜龜”，它就會慢悠漫悠地爬出來;如果沒啥驚喜，它就又慢吞吞地爬回到葉子底下睡它的覺。
這幾天，我發(fā)現(xiàn)我的“小龜龜”病了，它的眼睛發(fā)炎了，長出了兩個泡泡，眼睛都睜不開了�？粗皇娣臉幼樱腋杏X好心痛。
爸爸開始擔當起了“寵物醫(yī)生”，先上網(wǎng)查詢病因，然后及時去藥店配了金霉素藥膏給小烏龜上藥。在好不容易給它涂上藥膏后，我發(fā)現(xiàn)小烏龜都會做一些奇怪的動作：好像在游泳，又像在劃船，像飛，像爬……爸爸說可能是藥膏起作用了，它感到痛了吧?
因為眼睛看不見，小烏龜已經(jīng)有好幾天沒吃東西了，太可憐了!多么希望小烏龜早點恢復健康啊!
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