小學作文【通用6篇】
在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的小學作文6篇，希望能夠幫助到大家。
小學作文 篇1
時間，如一位永遠不知疲倦的運動員，在生命的年輪上不停地跑著。它是冷酷的，無情的，不管是對于偉人還是凡人，不管是對于好人還是壞人，也不管是男生還是女生，它都不會為此而停留，不會讓人多存在一秒鐘，卻也不會少給我們一秒鐘；時間就像是你拖完地往陽光下沖的水，被烈日曬得久了，它便慢慢地蒸發(fā)了，慢慢地消失不見了，留下的只有記憶，這就是時間的痕跡、時間的邊緣。
時間真的是匆匆的，他不但自己永不停息的趕路，還吆喝青少年也跟上他的步伐。但是，我們少年真的趕得上嗎？當我們趕上時，老年人已閉上眼睛，中年人已又鬢發(fā)白，青年人也加入了中年人的步伐，而我們這些少年，也從一個充滿朝氣的少年變成了一個沉著冷靜的青年，開始進入了社會；而時間的步伐，我們真的趕得上嗎？
時間真的是匆匆的，他無時不刻，無論何地，留給人的都只不過是一個匆匆的背影，江河湖海企圖趕上他的步伐，向大海涌去�？墒�，它們去了，何時回來呢？恐怕一去不復返了吧？時間還真是冷血無比，留給人的，居然只不過是一個匆匆趕路的身影，什么也沒有，只有這段匆匆的記憶，決不回頭，也不反悔。
時間真的是匆匆的.，它在雄鷹的羽毛身上帶著雄鷹展翅高飛，掠過山巒河流，但就在這個匆匆的過程中，時間從羽毛的羽縫中流失了，落到了北冰洋的冰塊上，他帶著冰塊，一邊河灘一邊融化成冰水，成為海的一部分，但就在這個匆匆的過程中，時間從流水中流走了，成為了泡影，不知道什么時候才能找到。
時間匆匆，日月如梭，光陰似箭，潔如流水；我們只能用匆匆的行動來回應這匆匆的時間。
小學作文 篇2
明亮的眼睛，長長的睫毛，紅紅的鼻子，手捧一個大大的“L”，頭頂著一個“竹家族”。它是誰？它是我新“引進”的.“豬體盆栽竹節(jié)”。
三根竹節(jié)，綠綠的，緊緊挨著。中間一根高大而挺拔，一看就是擔當重任的爸爸；一根細長而苗條，定是位相夫教子的好媽媽；一根粗壯而矮小，一瞧便知是個淘氣而可愛的小孩子。肥沃的土壤養(yǎng)育著竹節(jié)一家子，同時也養(yǎng)育著它們的鄰居——小草。淡綠色的草徑分出兩個孿生兄弟，哥哥矮小，弟弟爭奪了養(yǎng)分，不停地瘋長，大有趕超“竹爸爸”之勢，不過長得太高會帶來意想不到的災難，一不小心就折了腰。
這“豬體盆栽竹節(jié)”總是能給我?guī)砜鞓�。當我做完作業(yè)，看看它，眼睛的疲勞感覺會頓時消失；當我遇到不開心的事情，看看它，所有的煩惱都會跑到九霄云外；當我感到無聊時，看看它，能讓我聯(lián)想到許多畫面，似乎在看一個個生動有趣的故事片，讓發(fā)呆也成為一種愜意的享受。
這小小的綠就這樣走進了我的生活，在燈光的照耀下，綠得那樣耀眼、那樣透明。
小學作文 篇3
語文是個怎么樣的世界？難道那是開滿花的世界？還是天堂？若你不知，讓我告訴你吧！哪里不是花香在游蕩，而是文學的氣息環(huán)繞在我們的周圍。就像宇宙的土星一樣，身邊有無數的星光在照亮著它。
在我的字典里，雖然我不是文學家，但我可能已經被它吸引住了。從初一開始，我并不怎樣喜歡語文，而老師叫我們去看課外書，我們都像是蝙蝠，根本就聽不見。從而上語文課，獲取知識，都只是為了應付考試和老師。而今，就在老師的指導下，我已經慢慢地踏上這個旅途！
雖然我不是文學家，但我一直都堅信著，我的語文老師，才是真真正正的文學者！老師經常囑咐我們要寫作文，寫周記。叭一開始我聽到，心里就想“又要寫，那該要寫多少字啊？”但老師的思想和人格打動了我，他用自己親身的實踐教會我如何做人如何寫作。每次作文課，他不是高高在上，而是與我們一起拿起筆和紙親自下水作文，然后讀給我們全班聽，還讓我們幫他挑刺、修改，這讓我不由自主地走向我該去的地方，再也回不了頭了！就像是大海碼頭的路旁，有一個方向標志，一邊指東，另一邊指西，它告訴我，我離海不遠了，就要掉下去。就在那一瞬間，我掉了下去，海水都包圍著我，讓我難以呼吸……
我最想要感謝的三個“人”，那就是語文老師，我們的.313班大家庭，還有我的父母。是父母賜予我生命，是313班讓我感受到讀書的魅力，是語文老師讓我體會到語文原來這么有趣！我們組成這個美麗可愛的書香班級，語文老師的詩歌還環(huán)繞著我們整個教室，實習老師的溫柔細語感動了我們50顆團結的心，全班同學的作文、詩歌和周記，都累積在我們的課室，環(huán)繞著我們的班級。
不是進入圖書館才是走進書香世界，而對于我來說，我的另一個“家”，才真的是我的“書香世界”！樹林里，開滿著艷麗的鮮花，春風拂起，落葉再度飄起，隨風飄蕩�；ò�，一片一片地凋落著，風兒拂過我的臉頰，我慢慢地靠近它，接近它，小心翼翼的。我的心情告訴我自己：語文，我不想走了。
小學作文 篇4
昨晚，我和母親吵架。今早，怒氣仍然未消，我快速的穿衣洗漱，吃過早飯，就踏上了“求學之路”。母親讓我?guī)�，我便裝作沒聽見。
不一會兒，天上就飄起牛毛細雨，我忙嘉善奔向學校。但很快，牛毛細雨便升級成了傾盆大雨，我不得不找了個商店躲了進去，等待著父親給我送傘，可等了很久，仍無動靜。就在我絕望的時候，一個身影映入我的眼簾：
就離我二十多米遠！我的母親！
疲憊的眼神尋找著我，我的母親；發(fā)現我后急切地奔來，我的'母親；喜悅的目光追隨著我，我的母親……
母親到了。
“沒凍著吧？喏，這是雨傘�？彀延鸾q服穿上……”母親里三層外三層地給我套衣物。
我看著母親：被雨水打濕的頭發(fā)披散在兩肩；即使撐開雨傘仍被淋濕大部分的衣服；雖然店里有暖氣仍不住的打著寒戰(zhàn)……
我低下頭，無聲地啜泣著。
母親曾經的臉，白嫩如霜，現在的臉，為了家的支撐，布滿皺紋；母親曾經的手，紅潤細嫩，現在的手，為了給我洗衣物，凍得滿是紅泡；母親曾經的眼，靈活動人，現在的眼，為了干活掙錢，疲憊不堪……
母親……
“你怎么啦？哭什么呀？你怎么啦？”
我撲入母親懷中，號啕大哭。
小學作文 篇5
一次，我們全家去長沙的蝴蝶城。一進蝴蝶城就看見猴子花蝴蝶等一些有趣的動物。
我們一起去第二個地方，那里有一個游樂場，我還在那里拍了很多照片，還和雅麗在游樂場里玩了很久。我們還在那里買點了外賣，因為我們全都餓了。
我們吃完飯就去蝴蝶城那里看蝴蝶去了，看蝴蝶還需要100元，爸爸就只好給了100元。我一進去，看見了各種各樣的蝴蝶，黑的，綠的，青色的，紅的，還有五顏六色的`蝴蝶。那里還有一個水池，有很多的人在水里游來游去，仿佛像活潑的小魚似的。
我就在那里帶著表弟也像他們一樣游來游去，有趣極了。爸爸給我和表弟買了一瓶可口可樂。他們就在那兒看蝴蝶或看一會兒手機，玩王者榮耀和絕地求生。
時間一分一秒慢慢過去，時間已經到四點多了，我們決定五點回家，我上了岸，穿了衣服，可是表弟還要游泳，他就一個人在那里游泳。五點鐘到了，表弟也穿好衣服了，我們就回家了。
我們玩了一天了，終于可以回家了，我說這一天可真好，媽媽回答，只要你好好讀書，就每天帶你來玩。
小學作文 篇6
星期天，雨后初晴，閑來無事，便扛一釣竿前往附近的一水庫釣魚。志不在魚，放松心情而已。在學校和一群不順心的學生打了一個星期的交道，是該散散心了。水庫位于兩山之間，天氣還冷，因此，山上還有很多樹還掛著黃葉。但黃的、綠的.映在水中也煞是好看。耳邊聆聽著山中不知名的鳥的婉轉動聽的啼叫，心中不禁暢然。
這時，又來了三個釣者，在我身后看釣位。我回頭細一看，竟然有一個是我班上的一名學生。該生在校不愛學習，常說記不住，學不進，無事就搗爛。我對他也是極厭煩，基本上對他失去信心。此時，他也看到了我，也有禮貌的對我說了聲老師好，然后在我旁邊找了個位置坐下，開始釣魚。
初春，天依然還冷，魚還很少出來，所以魚漂很難動一下。閑來無事，便和他聊了起來。當然聊釣魚。他是一個老釣魚迷，常來這個水庫。我問他每次能釣多少。他說，有時還可以，但有時待一整天也釣不到一條。我又問，既然一條也釣不到，呆在水邊不著急？不著急，他答，釣到魚固然好，可釣不到魚也沒關系，它可以培養(yǎng)我的耐心，只要你想，總會釣到的。是啊，我隨口說到，做任何事都怕有心。說到這，我不禁一愣，陷入沉思。在學校每個班總會有幾個調皮的學生，愛玩是孩子的天性，我不能因幾個調皮的學生就對他們抱怨，甚至放棄。其實，大多調皮的學生都聰明，有腦子，只是貪玩。如果加以耐心的誘導，他們還是可以學好的。只要有心，還是可以把他們教好。我不禁躊躇滿志。再一看他，他好像也在想著什么，只是眼中偶爾閃爍出平日未曾見過的目光。接下來是死一般的沉靜，我無語，他也無語。
日中，預料之中的一無所獲。我收桿返回，他依然守候。
事后，我驚奇的發(fā)現他變了。變得寡言少語，不再搗亂，少了調皮，多了幾分執(zhí)著。對學生我也少了幾分煩躁，更多了幾分關愛和耐心。
事不在難，有心即可。
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