小學(xué)生作文

小學(xué)生作文匯編[15篇]

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的小學(xué)生作文，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)生作文1

　　在我們的生活中，如果一個(gè)人有了特別喜好或愛好，那么我們就常常用“迷”這個(gè)字形容他，什么足球迷啦，畫畫迷啦，昆蟲迷啦……我也有一“迷”，我是一個(gè)京劇迷。那么可能有人問(wèn)：“你小小年紀(jì)，怎么成了京劇迷呢？”好，讓我慢慢對(duì)你講來(lái)。

　　5歲那年，記得爺爺從鄉(xiāng)下來(lái)照顧我。爸爸媽媽都上班去了，爺爺就坐在床頭，邊用手拍腿，邊唱著一種“歌”。在我聽來(lái)，這種“歌”可比錄音機(jī)里的歌好聽多了。于是，我每天都坐在床頭，伸著小腦袋認(rèn)真地欣賞著。一天，我奇怪地問(wèn)爺爺：“爺爺，您唱的這是什么歌呀？”爺爺聽了喋味”一聲笑了：“孩子，這不是歌，是戲，是京劇�！�

　　“京劇，什么是京劇呀？”

　　“京劇呀是咱們國(guó)家的國(guó)劇�！苯又鵂敔敱闾咸喜唤^地大談京劇來(lái)源�！八�有著200年的歷史，接受了昆曲、秦腔的部分劇目、曲調(diào)和表演方法，并吸收了一些民間曲調(diào)，逐漸形成了相當(dāng)完整的.藝術(shù)風(fēng)格和表演體系。表演上唱、做、念、打并重。多用虛擬性的程式動(dòng)作，對(duì)各劇種影響很大。”

　　爺爺一口氣講了這么多，我當(dāng)時(shí)還似懂非懂，不過(guò)已經(jīng)對(duì)京劇產(chǎn)生了好奇心，于是對(duì)爺爺說(shuō)：“我想學(xué)京劇，您教我行嗎？”

　　“好，現(xiàn)在我就教你幾句：‘對(duì)千歲，殺字，休出口……’”

　　從那時(shí)起我就迷上了京劇。電視臺(tái)一播京劇，我就搶著看，為了看戲有時(shí)甚至和姐姐吵架；我一看起戲來(lái)就忘記一切。一次，我看王金璐主演主《長(zhǎng)坂坡》，一看起來(lái)連睡覺都忘了，等看完這出戲，已經(jīng)11點(diǎn)多了。我還學(xué)會(huì)了一些唱段，學(xué)唱時(shí)常常為了學(xué)好一個(gè)難段，唱上十幾遍。如今我已經(jīng)學(xué)會(huì)了十幾段了。比如《空城計(jì)》、《借東風(fēng)》、《十老安劉》等等。漸漸地我還懂得了流派和行當(dāng)。比如老生有馬、譚、楊、奚……而我呢，最喜歡馬(連良)派和裘(盛戎)派。不信你就到我家來(lái)看看，他倆的磁帶特別多。

　　京劇不但豐富了我的課余生活，而且使我懂得了不少道理，同時(shí)還促進(jìn)了我的課內(nèi)學(xué)習(xí)。比如《蘇武牧羊》這出戲吧，說(shuō)的是漢朝使臣蘇武出使匈奴單于想殺害蘇武�？吹竭@，我不禁想：“單于”是什么呀？他怎么想殺誰(shuí)就殺誰(shuí)呀？后來(lái)我們學(xué)了一首古詩(shī)，詩(shī)中有這樣一句話：“紛紛射殺五單于。”我才知道，單于就是匈奴的首領(lǐng)�？商K武威不屈，單于又想迫降，便讓漢朝降臣衛(wèi)律幾次勸降，但蘇武很有民族氣節(jié)和愛國(guó)之心，寧肯在北海牧羊，風(fēng)餐露宿，也不肯投降，一下子就是19年，后來(lái)終于回了祖國(guó)。蘇武美名流傳至今。我看了這出戲之后，很佩服蘇武這個(gè)封建時(shí)代的大臣。他比起現(xiàn)在那些崇洋媚外的“狂士”可強(qiáng)多了。再比如，我們上學(xué)期課文課上學(xué)過(guò)的《將相和》。其實(shí)，早在兩年前我就看過(guò)孫岳和昊任璋主演的這出戲了。所以學(xué)起來(lái)就覺得特別親切、熟悉。我對(duì)藺相如的大智、大勇、大仁、大義，廉頗老將的勇于自責(zé)、翻然悔過(guò)的精神，體會(huì)得更加深刻。

　　我還有一個(gè)秘密藏在心底呢！我要千方百計(jì)地找一位名師，正規(guī)地拜師學(xué)京劇，要精神抖擻地粉墨登場(chǎng)，為振興我國(guó)國(guó)粹——京劇藝術(shù)出一把力！

小學(xué)生作文2

　　篇一：迎接元旦

　　今天，是新一年的開始，有一年的結(jié)束，也是冬的結(jié)束，春的開始;今天，我們要翻開一幅嶄新的畫卷;今天在這個(gè)歡慶的日子里，我們共同迎接元旦節(jié)的到來(lái)。

　　今天，我們使我們六年級(jí)二班首次舉行元旦晚會(huì)，也是最后一次舉行，全班同學(xué)臉上洋溢著幸福的表情來(lái)到學(xué)校，只見黑板上寫著四個(gè)大字：元旦快樂(lè)，桌子也變樣了，大家把桌子圍成了圓形，全班同學(xué)圍著桌子，開心極了。

　　開始表演了，第一個(gè)節(jié)目是朱笑顏和楊涵茜的節(jié)目《蘿卜回來(lái)了》，她們不一會(huì)就表演完了，十分精彩，全班同學(xué)都鼓起了掌。作文第二個(gè)節(jié)目是我和郭萌表演的《賣火柴的小女孩》也十分精彩，這是我們辛辛苦苦排練出來(lái)的節(jié)目，聽到掌聲，我覺得我們的辛苦沒有白費(fèi)。

　　第三個(gè)節(jié)目是郭萌和賈澤虹表演的觀眾(同學(xué))互動(dòng)，同學(xué)們個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的要參加，第一個(gè)游戲是搶椅子，聽說(shuō)冠軍還能得獎(jiǎng)呢，不知道獎(jiǎng)品是什么。游戲開始了，同學(xué)們因?yàn)槭堑谝淮瓮妫�還很生疏，每次都有下臺(tái)的。但是，下臺(tái)可不是免費(fèi)的，還要表演節(jié)目呢。同學(xué)們有的表演腦筋急轉(zhuǎn)彎，有的表演唱歌，有的表演跳舞、講笑話，各式各樣。最后，獎(jiǎng)品揭曉了，原來(lái)是一個(gè)果凍。第二個(gè)游戲是唱歌，兩個(gè)人在前面手拉手，同學(xué)們?cè)谥虚g穿過(guò)，然后歌曲完了后，誰(shuí)通過(guò)失敗誰(shuí)表演節(jié)目，但這個(gè)游戲有一點(diǎn)不足，曲子太短了，還沒通過(guò)幾個(gè)人就完了，但很刺激，同學(xué)們也很喜歡。作文

　　本來(lái)還想跳舞，但老師卻宣布晚會(huì)結(jié)束，時(shí)間老人今天也太勤快了，走的也太快了吧!晚會(huì)結(jié)束了，但同學(xué)們還沉浸在剛剛的歡聲笑語(yǔ)中。

　　篇二：迎接元旦

　　為了迎接元旦節(jié)的到來(lái)，我們班特意舉行了元旦聯(lián)歡會(huì)。下午我們班利用上班會(huì)課的時(shí)間，舉行了一場(chǎng)隆重而有意義的元旦會(huì)，在這場(chǎng)元旦會(huì)中節(jié)目那才是最精彩的。元旦會(huì)開始了，還沒等兩位小主持人上場(chǎng)，頓時(shí)教室里就掌聲一片，這時(shí)兩個(gè)小主持人走到了大家面前，帶著微笑的面容和響亮的聲音，為我們接開了元旦會(huì)的開幕詞，聽完開幕詞以后，同學(xué)們都非常高興，盼望著節(jié)目快點(diǎn)開始。

　　這次元旦會(huì)我們主要的節(jié)目有跳舞、唱歌、猜謎語(yǔ)、演小品等，其實(shí)我也有節(jié)目是跳拉丁舞，不過(guò)我出了洋相。

　　本來(lái)我決定的節(jié)目是跳拉丁舞，可等我一上場(chǎng)才想起來(lái)我學(xué)的拉丁舞全忘的一干二盡，我還怎么上臺(tái)表演呀!哎，我該怎么辦，一會(huì)而的功夫我屏住了呼吸，像是一座又高又大的山押住了我的`胸口，喘不過(guò)氣，突然同學(xué)們對(duì)我說(shuō)，12345我們等的好幸苦，聽了這翻鼓勵(lì)我的心情放松了許多，至于表演拉丁舞還是有些困難，我只好紅著臉下臺(tái)，自己小聲的說(shuō)我早之多學(xué)點(diǎn)藝術(shù)方面的，要不然我就不會(huì)在大家面前出洋相。

　　出了這次洋相后，使我想起我二年級(jí)時(shí)，也是在一次元旦會(huì)上，我什么節(jié)目都沒有，只能做臺(tái)下的一名小觀眾，看著他們一個(gè)個(gè)優(yōu)美的舞姿和動(dòng)聽的歌聲，我真羨慕他們有著這樣的藝術(shù)，我也非常的慚愧、后悔，所以從現(xiàn)在開始，我要全面發(fā)展自己，取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己成為綜合性的優(yōu)秀人才。

　　我喜歡開元旦會(huì)，因?yàn)樗�給我的感受和啟發(fā)太多了。

小學(xué)生作文3

　　新的暑假又要開始了，我們故然渡過(guò)了一個(gè)學(xué)期，但這又代表了我們離中考又進(jìn)了一步，就是的，我們離中考也只有一個(gè)學(xué)年度了。前些天去請(qǐng)教了一下上過(guò)初中的哥哥姐姐們，他們都說(shuō)初四就是初中最重要的一年，初四就是中考復(fù)習(xí)的黃金時(shí)期，但初中所學(xué)知識(shí)較多，而且還有新知識(shí)沒有學(xué)習(xí)，這就使初四的學(xué)習(xí)生活更為緊張了，所以為了分擔(dān)初四學(xué)業(yè)的壓力，我在暑假期間預(yù)習(xí)了三門主科，兩門副科，分擔(dān)初四的學(xué)業(yè)壓力。

　　當(dāng)然以前的知識(shí)也不能忘，我的英語(yǔ)就是我的死穴，暑假期間我果斷先寫的英語(yǔ)增強(qiáng)英語(yǔ)印象不會(huì)至于開學(xué)后英語(yǔ)全忘，對(duì)于英語(yǔ)這門學(xué)科，我覺得這就是一門語(yǔ)言藝術(shù)，不就是靠我被幾個(gè)單詞就能學(xué)會(huì)的，所以在暑假期間我會(huì)看一些英文的電影，一可以陶冶情操，二也可以增強(qiáng)我的語(yǔ)感，多聽英文歌曲也就是有幫助的。暑假作業(yè)也就是需要下功夫的，不認(rèn)真寫作業(yè)也會(huì)使自己的知識(shí)出現(xiàn)遺漏現(xiàn)象，也會(huì)使自己的字體出現(xiàn)殘缺的地方，三天不寫字自己的文字就會(huì)沒有原來(lái)好看。

　　增長(zhǎng)了知識(shí)我們也要適當(dāng)增加體育活動(dòng)多參加一些夏令營(yíng)，或就是一些自駕游，鍛煉自己的體能也能增長(zhǎng)見識(shí)，古人說(shuō)讀萬(wàn)卷書不如行萬(wàn)里路，可見旅游也就是增長(zhǎng)知識(shí)的一種有效方法，正因如此我們才要多出去走走，多見識(shí)一下祖國(guó)的大好河山，陶冶情操。大好河山如果不就是用來(lái)觀賞的，那要它何用？參加體育活動(dòng)（戶外活動(dòng)）有助于身體健康和諧發(fā)展，又可以增加自己的見識(shí)，何樂(lè)不為呢？

　　維護(hù)好朋友之間的友好關(guān)系也說(shuō)不錯(cuò)的，在暑假時(shí)期去同學(xué)家做客也就是可以的，畢竟以后還就是要到社會(huì)上生活，不圍好自己的朋友圈就是非常吃虧的，當(dāng)然也要多交朋友擴(kuò)大自己的朋友圈，但要在善交益友，不交損友，的前提下多多社交。

　　其實(shí)，暑假生活只就是我們初四的開始，在初四來(lái)臨之前的最后一次放松，我們應(yīng)該在這次暑假中努力學(xué)習(xí)一些現(xiàn)階段我們可以掌握的知識(shí)，可以來(lái)補(bǔ)充我們初四學(xué)習(xí)的內(nèi)容，暑假就是快樂(lè)的。初三和初四就像一道橋，前些天下了雨空氣濕潤(rùn)的感覺好清新，清涼的水霧掛在天空之上經(jīng)過(guò)太陽(yáng)的折射變化出一道道絢麗的彩虹，就好像一條彎彎的彩虹橋從云的這頭掛過(guò)云的那頭就好像從初三到初四的一條天橋一樣我們?cè)谶@頭幸福美滿的生活就在那頭，我們?nèi)松�要�?jīng)歷許許多多的這樣的橋，但開始一定不會(huì)就是快樂(lè)的，就像開始的那場(chǎng)暴風(fēng)雨一樣雖然會(huì)經(jīng)歷辛苦的一陣子但就是經(jīng)歷過(guò)暴風(fēng)雨后的我們見到彩虹一定會(huì)感到快樂(lè)的，因?yàn)槲覀兘?jīng)歷了那么多的痛苦就一定會(huì)得到我們應(yīng)得的'快樂(lè)。

　　暴風(fēng)雨后便就是彩虹，學(xué)習(xí)不就是為追求物質(zhì)生活而學(xué)習(xí)的，與其這樣學(xué)習(xí)倒不如認(rèn)為就是侮辱知識(shí)，當(dāng)然知識(shí)可以改變?nèi)说拿�運(yùn)，但我更以為學(xué)習(xí)就是追求知識(shí)更高的境界，得到學(xué)習(xí)的快樂(lè)學(xué)多學(xué)少但就是得到了知識(shí)中的快樂(lè)就就是值得的，哪些被知識(shí)改變命運(yùn)的人不過(guò)就是知識(shí)反饋給可憐人的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)罷了，幸福的暑假我已經(jīng)準(zhǔn)備好了，我可以慢慢的過(guò)完這愉快的暑假，但又不會(huì)缺少意義。

　　這就就是我的暑假生活，就是不就是既有趣而又不失文學(xué)的積累呢？

小學(xué)生作文4

　　“我是一只小書蟲,咿呀咿呀喲……”我一邊哼著歌,一邊興奮的直奔商場(chǎng)的書柜。

　　話說(shuō)我這只書蟲打小喜歡看書,從未改變過(guò)。我覺得每一本書都在我面前打開一扇窗戶,讓我看到一個(gè)個(gè)不可思議的新世界。我只要一天不看書,心里就空空的,非常難受。不過(guò)把所有的書都買回來(lái)看,好像也有點(diǎn)不太現(xiàn)實(shí)哦,經(jīng)濟(jì)上也不允許啊……這不,我就改變了策略,到商場(chǎng)蹭書!在商場(chǎng),書的品種繁多,種類齊全,還更新的非�？�,想看啥都有啥,真是一大美事啊!

　　因?yàn)閺男「鷭寢尮渖虉?chǎng)都是媽媽把我往書哪兒一放,就走了。時(shí)間長(zhǎng)了,逛商場(chǎng)多了,我也就總結(jié)出了各大商場(chǎng)的情況:大張購(gòu)物廣場(chǎng)人太多,空氣污濁,菜譜類的書太多沒多少我喜歡的;沃爾瑪人少,空氣新鮮,但那里的書有些幼稚;盛德美最好,里面的書最合我胃口,但不是所有的人都和我一樣愛惜書,所以每隔一段時(shí)間,就會(huì)有售貨員把書裹上塑料膜。也就是說(shuō),在盛德美看書,都會(huì)有一番與售貨員斗智斗勇的經(jīng)歷,有助于提高IQ和反應(yīng)速度……說(shuō)起在盛德美看書,我也在那里耍過(guò)小聰明,所以至今難忘……

　　那天,我跟老爸老媽分手后就以最快的速度直奔書柜,到了那里,卻發(fā)現(xiàn)所有的書都被塑料膜封上了,只留下一些菜譜類和一些很小兒科的書,我喜歡的沈石溪的書都包住了,還有漫畫書,兒童文學(xué)作品都包住了,但旁邊一些小孩卻人手一本坐在地上津津有味的讀著,我百思不得其解,他們都從哪里找到的書呢?我轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,急得眼都紅了,真是痛苦啊,眼看到嘴邊的肉就是吃不到……

　　正當(dāng)我在那里百爪撓心的時(shí)候,爸爸過(guò)來(lái)了,看我急得轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,問(wèn)我怎么了,我把情況一說(shuō),爸爸笑了,說(shuō):“看我的。”只見爸爸拿起一本《雄獅流浪記》,“噌”的一下就將那層塑料膜撕掉了,然后把書遞給我說(shuō):“看吧。”我驚得目瞪口呆,連忙看看旁邊的人,還好,都在低著頭看書,沒人注意我們。

　　“這這這……這樣子不好吧……”

　　“看吧,都是這樣的,要不他們從哪里拿的書看……”爸爸一點(diǎn)也不在乎的回答。

　　我也不管三七二十一,抓起書就找了個(gè)地方讀起來(lái)……一會(huì)兒,又拿起一本《五三班的壞小子》,趁人不注意,一下子扯掉了塑料封皮,津津有味的看起來(lái)……

　　那天,是爸媽的“每周大采購(gòu)”。他們不知轉(zhuǎn)了多長(zhǎng)時(shí)間,我也不知偷偷地拆了幾本書,我只知道,原先心里的'負(fù)罪感慢慢的消失了,開始為飽受苦難的紅飄帶的命運(yùn)而噓唏,不時(shí)的為它捏一把汗;我看著豆芽?jī)�、兔八哥、肥貓魯云飛、米老鼠犯下錯(cuò)誤和接受批評(píng)時(shí),想象著他們滑稽的樣子,我也笑的直不起腰來(lái)……

　　當(dāng)我看的“肚子在咆哮”的時(shí)候,爸媽終于過(guò)來(lái)了,(這倆人肯定是跑別的地方逛去了,經(jīng)常倆人把我往書店一丟,就走了,直到想起我時(shí)才來(lái)找我,也不怕我丟了……)我悄悄地把衣兜的塑料薄膜往垃圾桶一丟,心滿意足的走了……

　　相信這種“蹭書”的經(jīng)歷,每個(gè)愛讀書的孩子都有過(guò)吧。我愛看書,現(xiàn)在,我只是一只書海里的小書蟲,但總有一天,我會(huì)變成遨游書海的書龍!

小學(xué)生作文5

　　新的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》寫道：“對(duì)學(xué)生作文評(píng)價(jià)結(jié)果的呈現(xiàn)方式……可以是書面的，可以是口頭的；可以用等第表示，也可以用評(píng)語(yǔ)表示；還可以綜合采用多種形式評(píng)價(jià)�！� 當(dāng)我們讀到這段話的時(shí)候，感到十分親切。是的，新的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中比較軟化的作文評(píng)估要求，其意義不單是給學(xué)生的作文評(píng)估以更為正確而科學(xué)的方法，而且還是在給語(yǔ)文教師們“松綁”和“減負(fù)”！在為語(yǔ)文教師騰出更多的時(shí)間進(jìn)修學(xué)習(xí)而努力。 小學(xué)教師許多時(shí)間都花在批改作文上，已是不爭(zhēng)的事實(shí)。由于作文教學(xué)上的諸多問(wèn)題，使得學(xué)生們的文章千篇一律，而我們小學(xué)教師也就在做著卓別林?jǐn)Q螺絲式的機(jī)械而重復(fù)的勞動(dòng)——其中的枯燥、無(wú)奈和精力浪費(fèi)，是有目共睹的。 多少年來(lái)，我們很少探討作文課應(yīng)該怎么上，應(yīng)該如何指導(dǎo)學(xué)生攫取寫作素材，應(yīng)該怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫作情緒；卻將所有的作文教學(xué)都“押”在作文評(píng)改這一方小小的土地上了！“精批細(xì)改”是我們的傳統(tǒng)做法，但是，這種做法在今天是否值得提倡，值得討論？

　　首先，某些“精批細(xì)改”的做法，減損了學(xué)生的.責(zé)任心和“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的能力。 以改錯(cuò)別字為例，批改作文時(shí)，教師往往要在錯(cuò)別字旁邊畫一個(gè)“U”型框框，然后由學(xué)生訂正。殊不知這種做法恰恰是在提高教師自己識(shí)別錯(cuò)別字的能力，學(xué)生并沒有在識(shí)別錯(cuò)別字上得到任何的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。從整個(gè)教育背景上看問(wèn)題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)尋找自己的錯(cuò)誤，善于發(fā)現(xiàn)自己文章中的問(wèn)題，才是對(duì)他們學(xué)習(xí)責(zé)任心的培養(yǎng)和“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的技能的訓(xùn)練——我們應(yīng)該將孩子們放到地面上讓他們自己學(xué)習(xí)走路，不要老是“抱”著他們。

　　第二、某些“精批細(xì)改” ，損傷孩子的的自信心。處于小學(xué)階段的學(xué)生作文，確實(shí)還像剛學(xué)走路的孩子，有不少缺點(diǎn)甚至錯(cuò)誤，但是，總應(yīng)該以鼓勵(lì)為主，表?yè)P(yáng)為主，千萬(wàn)不能求全責(zé)備，千萬(wàn)不能使他們害怕。任何課程，一旦使學(xué)生害怕了，那就壞了——害怕是厭學(xué)的先導(dǎo)。 當(dāng)孩子們拿到改得面目全非的作文本的時(shí)候，會(huì)是什么樣的心情，我們做教師的小時(shí)候的體會(huì)難道已經(jīng)忘卻了嗎？ 更重要的是，在許多時(shí)候，小學(xué)生的思想、觀點(diǎn)、情感和想像力已經(jīng)大大地跑到文字表達(dá)前頭去了，而他們語(yǔ)言文字的“建筑材料”則相對(duì)貧乏，嚴(yán)重滯后，駕馭文字的能力也相對(duì)稚嫩，所以，就必然會(huì)有詞不達(dá)意、用詞不當(dāng)、邏輯混亂、層次不清的現(xiàn)象。在這樣的情況下，最好不要對(duì)學(xué)生的文章自作主張地用我們成人的理解進(jìn)行體無(wú)完膚式的修改。

　　小學(xué)生，無(wú)論就其觀察事物的視角還是理解事物的方式，都與我們成人大不相同。他們的視角和方式未必就是錯(cuò)的，未必就無(wú)可取之處，恰恰相反，有時(shí)他們的視角和方式表現(xiàn)出一種成人無(wú)法企及的天真和曼妙、獨(dú)特和創(chuàng)意，就像孩童的圖畫和字跡一樣，只是我們這些肉眼凡胎的成人尚無(wú)法窺見其中的奧妙罷了。 現(xiàn)在，軟化的作文評(píng)估，不對(duì)學(xué)生的文章作明確的是非定奪，而是更多地采用疑問(wèn)式、商量式、建議式、比較式的評(píng)估方法，也許對(duì)學(xué)生的自信心和自尊心，對(duì)學(xué)生形成他們的寫作個(gè)性和表述特色都有極大的幫助。

小學(xué)生作文6

　　一個(gè)寂靜的深夜，我突然想到了魚。是流水的聲音激活了我的靈感，是熒光的閃滅勾起了我的記憶，關(guān)于魚，有許多耐人尋味的故事。

　　魚，因?yàn)闆]有勇氣走向陸地，就只能在水里生兒育女。河淡海咸都是一輩子的事情，可躍出水面一瞬，我們?nèi)阅芙庾x魚對(duì)陸地的渴望。我始終覺得魚的性情是溫順的，比陸地上的猛禽野獸要寬厚得多。有許多可以把身姿游得像柳葉一樣?jì)趁牡聂~類，至今讓陸地上舞女浮想聯(lián)翩。

　　魚和人類的斗爭(zhēng)從太陽(yáng)升起的那個(gè)早晨就開始了。魚類始終是弱勢(shì)的族群，隔著鱗片的距離，也許誤作了盔甲，只是一個(gè)幌子，無(wú)法拒絕刀子的屠戮。而關(guān)于死亡的記憶，對(duì)于魚類來(lái)說(shuō)，像四散的波紋一樣，不可能完整。垂釣者至今樂(lè)此不疲，上鉤者絡(luò)繹不絕。燒紅的鐵鍋里，那張橢圓形的大嘴，仍在絕望地呼吸。讓我們回想那些有關(guān)美人魚的故事吧：海倫多么風(fēng)情，龍王的女兒充溢妖氣，海的女兒每走一步，腳底都像刀扎一樣疼痛，只是在一個(gè)淺小的湖里，一些漁人的`后代，歷經(jīng)了苦難，在阿拉伯人的大海里，那尾善良的金魚終于無(wú)法忍耐漁婦的漫天要價(jià)，悲憤地離去……

　　關(guān)于魚類，我們有個(gè)喜愛的理由，不僅僅是因?yàn)橛纹饋?lái)雍容華貴，具有觀賞價(jià)值，更因?yàn)轸~是人類的先祖。我們應(yīng)懷著感激的心情去揣測(cè)它們把我們流放陸地的比較初心思，它們以為這是一種懲罰，不期卻促成了四肢的生長(zhǎng)。否則，我們至今仍在用腮呼吸，用尾走路，和戀人約會(huì)時(shí)，眼睛一眨也不會(huì)眨，這便少了眉目傳情、暗送秋波。因?yàn)橄矏�，我可以花一個(gè)上午的時(shí)間只釣一條小魚，可我愿意，毫不氣餒。可想而知，被一條美人魚暗戀是多么幸福。

　　魚是人類一個(gè)快樂(lè)的因子。假若沒有了魚類，我們的生活一定會(huì)單調(diào)許多。至今，在渭水河畔，我們無(wú)法遭遇那位倔強(qiáng)的老頭，否則，姜子牙的垂釣就失去了意義，文王不會(huì)如期而至，愿者上鉤成了地道的空談。每當(dāng)雨季過(guò)后，河水漫過(guò)了堤岸，魚兒的聚會(huì)熱烈。河底的深處，魚兒的歌聲撩撥得漁人徹夜難眠。好在魚類并不時(shí)時(shí)清醒，今天僥幸漏網(wǎng)者，明天還有機(jī)會(huì)上鉤。臨淵羨魚容易喜形于色，退而結(jié)網(wǎng)則可以把魚湯喝到來(lái)年的春天。魚是有溫度的。很小的時(shí)候，在冰冷的河水里捉魚，并不覺得寒冷。王祥臥冰被世人傳播得久遠(yuǎn)，我因此知道那并不難。20年前，母親趁著雨夜在谷場(chǎng)上捉了兩條半大的魚，這兩個(gè)貪玩的孩子從此再也找不到回家的路，而母親那天的笑容比較燦爛，一生中的一次，無(wú)論如何都意味深長(zhǎng)。

　　我曾次想回到故鄉(xiāng)的小溪邊撒網(wǎng)捕魚，可我做不到。撒網(wǎng)的技巧不是關(guān)鍵，只是河流要么干涸，要么污濁，這還有什么詩(shī)情畫意。文明的代價(jià)不一定是要犧牲清澈的河流，我們可以不去做不應(yīng)該做的，可以更改已經(jīng)做錯(cuò)的。我擔(dān)心，沒有了魚，人類的生活會(huì)十分單調(diào)。說(shuō)這話時(shí)，我不知有沒有說(shuō)教的成分，道德實(shí)際就是一種堅(jiān)持。唐人崔道融詩(shī)曰：江上一白鷗，見人懶飛起；為有求魚心，不是戀江水。到處都是殺機(jī)騰騰，做魚，明白了真諦，和人一樣，其實(shí)也沒有什么快樂(lè)可言。有一天莊子說(shuō)：子非魚，安知魚之樂(lè)乎？我看也是，世事難料，魚心不古，我哪里知道明天會(huì)不會(huì)下雨！

小學(xué)生作文7

　　我擁有一個(gè)幸�？鞓�(lè)的童年。許多事情都給我留下了深刻的印象，令我回味無(wú)窮。其中比較令我記憶猶新的是——

　　端午節(jié)那天，我和爸爸媽媽決定騎自行車去爬滿城的陵山，遠(yuǎn)離現(xiàn)代的交通工具，做一次“環(huán)保小衛(wèi)士”

　　清晨7：00，我們準(zhǔn)時(shí)出發(fā)。天公真是作美，太陽(yáng)只露出半張笑臉，使我們免受暴曬之苦。一路上，道路很寬廣，我瘋狂地蹬車，微風(fēng)吹在臉上，好像一雙細(xì)膩的小手在撫摸著我的臉頰。為了真正體驗(yàn)“爬山”的樂(lè)趣，我們選擇從后山向上攀登。

　　陵山的腳下是一片果林。我邁著輕快的步子，向山腳下邁進(jìn)。我們突然感到不太對(duì)勁兒，我們好像圍著陵山繞了一圈，看著近在咫尺的.山峰，卻怎么也找不到攀登之路，我都有些絕望了。但是，爸爸告訴我說(shuō)無(wú)論做什么事情都不能輕易放棄，繼續(xù)努力，總會(huì)找到上山的路的，真是山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村，在一個(gè)小缺口處找到了一條彎彎曲曲的小路，這似乎是黑暗中的一縷陽(yáng)光，讓我有了昂起頭的信心。

　　終于到了山腳下。這山好陡啊，稍不留神就可能滑倒。10分鐘……20分鐘……不可能總是一路順風(fēng)，到了陵山的半山腰，我們碰上了一只攔路虎，有一塊大石頭擋住了我的去路，旁邊都是些帶刺的花草，惹不起我還躲不起嗎？不行，我可不能當(dāng)縮頭烏龜，一定要迎難而進(jìn)上，爬！說(shuō)著容易做著難，那石頭既光滑又很陡，怎么辦？老爸突然心生一計(jì)——老爸把我托上去，我再把媽媽拉上來(lái)，老爸身體強(qiáng)壯，自己便能爬上來(lái)。費(fèi)了九牛二虎之力，我們?nèi)�都上�?lái)了，我拍拍“攔路虎”的頭說(shuō)：“看咱倆誰(shuí)厲害！” 休息一下，接著爬。

　　離山頂只有一步之遙了，我也累得走不動(dòng)了，正好有塊兒比較平整的大石頭，非常適合作餐桌，野餐開始了，我感覺好像從未吃過(guò)如此美味的佳肴，爸爸開玩笑說(shuō)“這下你就能體會(huì)朱元璋吃珍珠翡翠白玉湯的滋味了”，我們把剩下的垃圾裝進(jìn)自備塑料袋，再裝進(jìn)旅行包里。這時(shí)，暖暖的陽(yáng)光照在身上，真舒服！我突然心中萌生出一個(gè)念頭——在石頭上享受日光浴。我躺下來(lái)，把遮陽(yáng)傘放在腦袋頂上，天好藍(lán)，地好大……

　　一覺醒來(lái)，也有了精神，接著上山。剩下的路程就比較輕松了。嘴里哼著小曲，蹦蹦跳跳，很快到了山頂。站在陵山的頂峰，望著山下金燦燦的麥田，綠油油的樹林，我不由得有了一種成就感。

　　休息一下，看看時(shí)間，已經(jīng)是下午了。提起精神，下山！有句話說(shuō)“上山容易下山難”，我們必須要更加小心。又到了我們就餐的大石頭旁邊了，感覺很親切，我摸了摸它，有了戀戀不舍的感覺。時(shí)間漸漸地過(guò)去了，我們離地面也只有一步之遙了，我們的陵山之旅也即將結(jié)束了。到了山底，我們已是筋疲力盡了。我慢吞吞地走著，走著……這時(shí)我的肚子又開始鬧“罷工”了，的辦法——趕快回家。

　　我騎上車子，為這次旅行畫個(gè)好的句號(hào)。旅途的風(fēng)光依舊是那么美麗，行人的腳步依舊是急匆匆的，而我呢，心情也一直洋溢著喜悅。

　　陵山雖然不像其它名山那樣風(fēng)水秀麗，卻讓我明白了一個(gè)深刻的道理—— 無(wú)論做什么，都要有堅(jiān)定的信念，在困難面前不能畏縮，即使沒有路也要努力開辟一條屬于自己的小徑。勇往直前，總能達(dá)到自己想要達(dá)到的目的。

小學(xué)生作文8

　　20xx年7月19日，是我20歲的生日，我和妹妹小雨，一起去金元飯店過(guò)生日，一路上，我們有說(shuō)有笑。剛剛到達(dá)，我們看見一張公告，正看著，突然一陣頭暈，醒來(lái)發(fā)現(xiàn)我們坐在了宇宙飛船上。大約一分鐘后，我們突然聽到一個(gè)恐怖的聲音：“哈哈，你們是我的人了，地球已經(jīng)被我們封鎖了，如果你們登上月球沒有什么發(fā)明，地球就會(huì)成為我們細(xì)菌人的世界了!哈哈哈哈哈……”

　　我和小雨對(duì)望了一下,小雨絕望地說(shuō)：“我們既沒有豐富的太空知識(shí)，有沒有航行的經(jīng)驗(yàn)，我們完了!地球完了！人類完了！”我不得不安慰她，說(shuō)：“太早說(shuō)‘完了’是沒用的，倒不如嘗試一下，說(shuō)不定還能成功呢！”妹妹沉思了一會(huì)，堅(jiān)定地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō);“你說(shuō)得對(duì)，讓我們來(lái)試試吧！”

　　我們上了月球，打開了實(shí)驗(yàn)室，。小雨從里面抓了兩把月球上的沙土，遞給我一把，開始搞鼓起來(lái)，搞了老半天，缺什么也沒發(fā)現(xiàn)，我們哭了，“嗚嗚嗚，怎么辦啊!這回真沒救我們了！”這時(shí)，我的眼淚滴到了沙土上，一粒細(xì)小的沙土變成了一副水晶眼鏡。從水晶眼鏡里我們看到了地球上的人們，他們都暈倒在地；看到漫天飛舞的垃圾，由一條條清澈見底的小溪變成的臭水溝，一顆顆被砍伐的樹木……水晶眼鏡告訴我們,讓我們登月的.是一些細(xì)菌變異種類,其實(shí)是我們破壞環(huán)境所造成的“細(xì)菌人”，我們聽了驚呆了，什么？制造出“細(xì)菌人”盡然是破壞環(huán)境而引起到！這讓我們大吃一驚，原來(lái)，罪魁禍?zhǔn)妆M然是地球人自己干的�。�！ 于是，我和小雨商量先跟著他們，等有辦法了再說(shuō)。

　　我把沙土撒在眼鏡上，眼鏡變成了能看到未來(lái)的眼鏡；小雨把沙土撒在鞋子上，鞋子成了會(huì)畫畫、游泳、寫字、飛翔的神奇鞋。我們開心極了，沒想到我們也能發(fā)明。

　　這時(shí)，水晶眼鏡吞吞吐吐說(shuō);“你們想要拯救地球，就要……”“就要什么？”我和小雨急切地問(wèn)，“這……這可能會(huì)危及你們的生命……”我們猶豫了一會(huì)，輕聲而又堅(jiān)定說(shuō)道：“我們不怕，我們要拯救地球!”水晶眼鏡說(shuō)：“既然你們已經(jīng)決定了，那我就告訴你們吧。如果你們肯付出自己寶貴的生命和鮮血，地球就會(huì)不斷改善，細(xì)菌人就會(huì)慢慢消失地球就有救了�！薄疤�好了，我們有救了！地球有救了��！”可是，水晶眼鏡卻很悲傷，因?yàn)槲覀円�付出生命的代價(jià)。

　　我和小雨等了好久，才用微微抖動(dòng)的手拿起刀，我們?cè)谛睦锬�念著：“再見了……”這時(shí),水晶眼鏡哭了,他大喊一聲“不要！”，我們也哭了，拿起刀輕輕割開了血管，血一滴一滴的滴在水晶眼鏡上。我們看見地球很快恢復(fù)了原來(lái)的樣子：清澈的小溪，茂密的森林，還有剛剛復(fù)活的人們�？吹竭@一切我們笑了，說(shuō)了一句：“一定要保護(hù)環(huán)境，不要讓細(xì)菌人在復(fù)活了！我們走了。”說(shuō)完，我們就化成一陣星光，成為了天上最亮的一顆金星。

　　水晶眼鏡飛到地球上，告訴人們了一切，人們非常后悔。地球上又多出了兩項(xiàng)發(fā)明，一個(gè)是能看到未來(lái)的水晶眼鏡，另一個(gè)是神奇鞋。

　　之后，人們更加愛護(hù)環(huán)境，再也沒有讓細(xì)菌人復(fù)活。

小學(xué)生作文9

　　每天，我都在幻想著自由，我幻想著我正在一望無(wú)垠的草原上奔跑，不會(huì)有人打擾我，只有動(dòng)物們是我的好伙伴。無(wú)聊時(shí)，我仰身躺在草原上，看著一望無(wú)際的湛藍(lán)的天空，心情無(wú)比舒暢。但這些都只是幻想。

　　早上起來(lái)，眼前是幾朵棉花糖，定睛一看，是幾朵云。我的目光追隨著它們，想隨它們一同飄走，想知道它們的目的地在哪里。可它們是橫著走的，不一會(huì)便消失在了我眼前。我跳下床，急忙去尋找，可映入眼簾的卻是一排排小區(qū)居民樓。那批云彩早已消失得無(wú)影無(wú)棕了�！鞍ρ剑�我要是云該多好，自由自在�？幢槿碎g的風(fēng)風(fēng)雨雨�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)。

　　我渴望自由，就像一只鷹擁有萬(wàn)里天空卻無(wú)法在其中翱翔；就像落在井里的青蛙，想跳出去，卻永遠(yuǎn)也跳不上去；就像關(guān)在籠子里的鳥兒，怎么飛也飛不出去。

　　天天的忙碌，已經(jīng)取代了愜意，使我漸漸忘卻了愜意。也許是我經(jīng)�？达L(fēng)景圖片，每天周六早晨，睜開眼便是天空，我自然而然就想起了山巒的連綿不斷，心中萌生出了一絲絲愜意與舒暢。可窗戶的空間是有限的，我的目光掃到了窗臺(tái)，愜意與舒暢頓時(shí)沒了。緊接著，我匆匆忙忙地穿衣，上課外班去了。

　　我想起了曹文軒叔叔的話：“每一個(gè)時(shí)代的人，都有每一個(gè)時(shí)代的人的痛苦，痛苦決不是今天的少年才有的。少年時(shí)，就有一種好痛苦的風(fēng)度，長(zhǎng)大時(shí)才可能是一個(gè)強(qiáng)者�！�

　　是呀，痛苦算什么呢，有了痛苦才有了渴望自由，才會(huì)有自由的那一天。

　　篇三：我渴望自由

　　我是一個(gè)平平凡凡的'六年級(jí)小學(xué)生。按說(shuō)我現(xiàn)在應(yīng)該渴望好成績(jī)，渴望考上一所好初中。但我渴望的卻是自由，六年級(jí)學(xué)生難得的自由。

　　晚上回到家里，寫完作業(yè)，我心中十分高興，因?yàn)槲铱梢钥措娨暳恕Ｎ掖蜷_充滿誘惑的電視機(jī)，準(zhǔn)時(shí)收看《名偵探柯南》，可我看了不到兩分鐘，媽媽立刻大步走來(lái)，無(wú)情地按下了開關(guān)，厲聲呵斥我：“你怎么這么不懂事，六年級(jí)本來(lái)剩的時(shí)間就不多了，還看電視？去給我做張卷子去，想看電視劇，不可能！”我強(qiáng)忍著淚水，默默地回到屋里。看著桌子上那從不“缺席”的練習(xí)冊(cè)、卷子，心中的委屈一下子涌了出來(lái)，大顆大顆的淚珠滴落在練習(xí)冊(cè)上。我好想把它們通通撕掉！無(wú)奈，我只能默默地寫著，寫著……我難道沒有自由，沒有看電視的權(quán)利嗎？我，渴望自由。

　　終于，挨到了周末。明天，我要睡一個(gè)大大的懶覺，過(guò)一個(gè)愜意的周末�？蛇@一切，又被媽媽無(wú)情地?cái)噥y了。周六早上六點(diǎn)半，睡得正香的我被媽媽從被窩中拽起來(lái)�！叭�，給我讀半小時(shí)英語(yǔ)！”媽媽嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)�！翱墒�，可是，今天是周末呀！”我以為媽媽搞錯(cuò)了。“周末就得休息？別人都在學(xué)習(xí)，你不學(xué)習(xí)，別人都超過(guò)你，以后你怎么考上好初中？”我百口莫辯。八點(diǎn)半，我又被塞進(jìn)了補(bǔ)習(xí)班，一直上到中午十二點(diǎn)。下午兩點(diǎn)半又被塞進(jìn)畫畫班，晚上又被塞進(jìn)題�！�…我懇求地問(wèn)媽媽：“媽媽，八點(diǎn)半了，我學(xué)了一天了，能不能看一會(huì)兒電視？”不出所料，我又被冷酷地拒絕了。一個(gè)愜意的周末就這樣化為泡影。

　　我，渴望自由。我好像一只籠中之鳥，沒有一點(diǎn)自由。我多么希望，媽媽能把籠口那把無(wú)形的鎖去掉。我只是一個(gè)小孩，一個(gè)小孩子而已，我，渴望自由。我就像一只渴望飛出籠子的小鳥，渴望自由。

小學(xué)生作文10

　　1、中秋夜，一輪明月宛如一個(gè)圓圓的大玉盤掛在夜空中。

　　2、這些小蝌蚪大頭大尾巴，像小姑娘的辮子，黑油油的，真好看！

　　3、這條公路很長(zhǎng)很長(zhǎng)，就像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的飄帶一直伸向天邊。

　　4、這棵大菜花的花色白白的，個(gè)兒像個(gè)娃娃臉。

　　5、這句話仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光直射我的心田，撫慰了我受傷的幼小的心靈。

　　6、這幾天的天氣真是太冷，寒風(fēng)吹在臉上好像刀割一樣

　　7、在圖書館扒著睡覺的時(shí)候流口水，就象晚年石鐘乳一樣

　　8、云彩像一朵朵潔白的羽毛，輕輕的漂浮在空中。

　　9、遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，泰山峰上的松樹連成一片，濃濃的，看上去就像人的顴骨上橫著的一道劍眉。

　　10、遠(yuǎn)處的霓虹燈亮了，像一道亮麗的彩虹，像仙女飄舞的裙帶，像一座七彩小橋，像一朵朵耀眼，絢麗的云

　　11、一艘銀灰色的氣墊船，像一匹純種烈馬，在金波粼粼的海面上飛掠而過(guò)。

　　12、一串串葡萄長(zhǎng)長(zhǎng)的，綠綠的，晶瑩透明，真像是用水晶和玉石雕刻出來(lái)似的。

　　13、夜幕四合，周圍的群山，像高大的山神，像神秘的古堡，像沮喪的巨人，像一條連綿不斷的地毯。

　　14、新生的幼林，多像嬰兒頭上的絨花。

　　15、小弟弟的臉胖乎乎紅撲撲的，看上去真像一個(gè)可愛的大蘋果，我真想去咬上一口。

　　16、小草兒受到春雨的愛撫，樂(lè)得露出了綠色。

　　17、像鵝毛，像蘆花，像棉絮的大雪降落下來(lái)。

　　18、我像風(fēng)箏一樣，不能遠(yuǎn)走高飛，痛苦無(wú)奈像秋千一般，蕩了出去又回來(lái)

　　19、我的心像刀絞一般，淚水迷糊了我的眼睛。

　　20、彎彎的小河像一條彩帶似的向遠(yuǎn)方飄去。

　　21、聽了這個(gè)消息，他急得像熱鍋上的螞蟻。

　　22、天上的`繁星像碧波上撒滿的寶石。

　　23、天冷極了，寒風(fēng)刮在臉上像刀割似的。

　　24、太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。

　　25、他打破了一塊玻璃，嚇得像妖怪一樣逃跑了

　　26、食堂開飯時(shí)，全校同學(xué)像熱鍋上的螞蟻一樣擠成一團(tuán)。

　　27、深秋，枯黃的樹葉像飛舞的黃蝶從樹上飄落下來(lái)，地上盡是落葉。

　　28、人潮卷來(lái)卷去，地壩變成了露天舞臺(tái)。

　　29、美麗的彩虹就像一座七彩的橋一樣高掛在雨后的天空。

　　30、涼爽的秋風(fēng)陣陣吹過(guò)，樹枝搖晃，仿佛在彈奏動(dòng)人的樂(lè)曲。

　　31、漓江的水綠得像一塊無(wú)暇的翡翠。

　　32、蝴蝶蜜蜂在花叢中跳著迷人的舞姿。

　　33、紅紅的柿子像燈籠似的掛在枝頭。

　　34、荷葉上的露珠晶瑩透亮，好像一顆顆珍珠一樣。

　　35、海浪激起的泡沫像一堆堆白雪，美極了。

　　36、頓時(shí)，我的淚水像斷了線一樣，奪眶而出。

　　37、東方天邊的彩霞時(shí)刻在變幻，如霜楓，如榴火，如瑪瑙，如琥珀

　　38、淡紅色的番茄，一只只掛在人字棚架上，像一盞盞彩燈。

　　39、刺猬的身體如同一個(gè)長(zhǎng)滿了鋼針的小圓球。

　　40、春風(fēng)像一只彩筆，把整個(gè)世界勾勒得更加絢麗多彩

　　41、菜花們都仰起淡黃色的臉，迎著紅日瞇瞇笑呢。

　　42、百靈鳥在樹枝上唱著動(dòng)聽的歌。

小學(xué)生作文11

　　20xx年2月27日 星期一 大雪

　　今天是星期一，天下著鵝毛大雪。這是年后的第二場(chǎng)大雪，整個(gè)城市好像都成了雪的世界。今天是這個(gè)星期的第一天，經(jīng)過(guò)兩天休息，理應(yīng)是人心情最好的一天，可是由于我們的過(guò)錯(cuò)，班主任汪老師心情真是糟透了，我們也感到萬(wàn)分的愧疚。

　　今天早上早讀時(shí)，汪老師抽查周六、周日的背誦情況，叫了五個(gè)同學(xué)，卻沒有一個(gè)背過(guò)的。汪老師很吃驚，就讓這幾個(gè)同學(xué)站到了教室后面。汪老師讓我背誦，幸虧我背熟了，要不然可能就和他們一樣了。汪老師批評(píng)這幾個(gè)同學(xué)說(shuō)：“好好地反思一下，為什么沒有背過(guò)呢？是因?yàn)闆]時(shí)間、作業(yè)多嗎？可有的同學(xué)為什么背會(huì)了，而且背得滾瓜爛熟？”我在暗暗的慶幸自己，因?yàn)橹芰�、周日兩天，我都在奧數(shù)班學(xué)習(xí)，由于時(shí)間緊，差點(diǎn)忘記了背誦，還是媽媽提醒了我。其實(shí)這次的“積累運(yùn)用”是很好背的，是幾幅對(duì)聯(lián)和古詩(shī)，只要你理解了它的意思，背起來(lái)非常上口，只要十幾分鐘就可以搞定。這還要真要感謝我的'爸爸，是他將這些對(duì)聯(lián)和古詩(shī)的內(nèi)容，一句一句地講給我聽，使我在理解的基礎(chǔ)上，很快完成了背誦。嗨，這幾個(gè)家伙可真夠倒霉的，誰(shuí)叫他們貪玩，不好好背誦呢？

　　今天的雪真大，整個(gè)校園都成了冰天雪地的世界。早讀剛完，同學(xué)們就一窩蜂似的涌向操場(chǎng)，打起了雪仗。他們有的在操場(chǎng)上對(duì)打，有的把雪球拿到樓上朝下扔。我們班那幾個(gè)雪仗打得最厲害的家伙，渾身上下都是雪，衣服都濕透了。第一節(jié)數(shù)學(xué)課剛下，同學(xué)們又一窩蜂地往外沖，上課時(shí)就沒有認(rèn)真聽講，心里老想著下課時(shí)怎么玩。由于大家亂沖亂打，把雪球捏得硬硬的，有幾個(gè)同學(xué)被撞倒了，有的被打壞了眼鏡，有的頭上起了大包。我正在一旁觀戰(zhàn)，一個(gè)雪球飛來(lái)，正好打中我的鼻子，眼鏡也掉在地上，幸好鏡片沒被打碎，可鏡架卻變了形。

　　今天的第二節(jié)課是作文課，可同學(xué)們還沉浸在課間打雪仗的情景之中，教室里亂哄哄的。幾個(gè)被打壞眼鏡的同學(xué)，在找人算賬，說(shuō)回家沒辦法向爸爸、媽媽交待，要他們賠眼鏡；頭上被打得起包的同學(xué)，正在調(diào)查這到底是誰(shuí)干的；我拿著被打得變形的眼鏡，左看看，右看看，就是不知道是誰(shuí)打的。我正在思考著回家怎么向爸爸、媽媽交待時(shí)，汪老師走了進(jìn)來(lái)。他臉色鐵青，心情顯然是糟透了，雖然他一句話也沒有講，可同學(xué)們已經(jīng)預(yù)感到一場(chǎng)暴風(fēng)雨的來(lái)臨。

　　正當(dāng)大家屏聲靜氣地等著老師發(fā)作時(shí)，汪老師一聲：“全體起立！”全班同學(xué)神經(jīng)質(zhì)地從座位上蹦了起來(lái)。汪老師沉默了足足有五分鐘，全班沒有一個(gè)人再敢講話，大家端端正正地站著，教室里靜得出奇，就連地上掉根針也能聽得見。大約五分鐘后，汪老師終于打破沉默，不緊不慢的說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天的作文題目是，‘大雪后的校園’，要求同學(xué)們把自己今天到校后的心情、行為和所見所聞，如實(shí)地記錄下來(lái)，做一分析，提出自己的看法和見解，下課以前交給老師�！庇谑�，我就寫下了這篇日記。

小學(xué)生作文12

　　“九寨溝的山好水也好，九寨溝的人好景也好�！蔽矣X得這句話說(shuō)得一點(diǎn)也不錯(cuò)。你，也許有游歷過(guò)許多地方，你，也許觀賞過(guò)風(fēng)景，但是，我不知道你是否去過(guò)風(fēng)景秀麗的九寨溝，那里如詩(shī)、如畫、如夢(mèng)如幻，實(shí)在是一個(gè)令人神往的好地方。

　　去年，我有幸?guī)е�多年的向往和�?mèng)想，走青海、過(guò)成都、穿峽谷，在顛簸的路上沿岷江順流而下600多公里，終于走進(jìn)了被稱為“童話世界”、“人間仙境”的九寨溝，親身體驗(yàn)了九寨溝“水靜云動(dòng)，光景變幻”、“翠峰無(wú)墨畫，銀瀑有聲詩(shī)”的奇妙感受，那種感受我至今也無(wú)法忘記。

　　九寨溝的春天是極其富有生機(jī)的。冬天落在樹枝上的雪還未全化，可樹上卻以萌出細(xì)細(xì)的嫩芽，在雪中挺立，呈現(xiàn)出稀稀落落的一片綠色，這是極其罕見的。松樹則恰恰相反，他身上的雪已被它抖了下來(lái)，正在茁壯生長(zhǎng)。而那水呢，透明而清澈，淺的地方連水里的沙子與腐敗的落葉都看得一清二楚，從遠(yuǎn)處看水就完全變成藍(lán)的`了，正如白居易《憶江南》中所寫的“春來(lái)江水綠如藍(lán)”。你把手放進(jìn)水里，并不會(huì)感到那么的冰冷刺骨，而是一種獨(dú)特而熟悉的感覺，溫和的，向母親的手一樣的溫暖。一條木頭小道一直通向那幽靜的森林里。

　　九寨的夏日，是清涼舒適的，身在其中，你會(huì)感覺到無(wú)比的舒心。在樹蔭下，是那么的清涼，真不愧是聞名的避暑勝地。九寨溝掩映在蒼翠欲滴的濃蔭之中，周圍全都是郁郁蔥蔥的樹，陽(yáng)光照射到樹林之中，星星點(diǎn)點(diǎn)的光線射到地上，如同夜里美麗的星空。去五彩池賞那美麗的杜鵑花，去諾日朗觀上雄壯的瀑布，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)九寨溝夏日的可愛之處。

　　你若是到犀牛海去，你就會(huì)發(fā)出感嘆，山和水那巧妙地結(jié)合，使你分不出那里是天，哪里是海，當(dāng)太陽(yáng)落下時(shí)更為壯觀，天上的半個(gè)太陽(yáng)與海中的半個(gè)太陽(yáng)結(jié)合在一起，與真的太陽(yáng)一模一樣，沒有差別。

　　九寨溝的秋天則顯得多彩而燦爛，金黃色占據(jù)了九寨溝。黃色的樹葉撒在清澈的水面上，樹上還掛著許多已經(jīng)泛黃的樹葉，整片森林除了松樹以外，都換上一層黃色的新衣，風(fēng)吹落葉，發(fā)出蕭蕭之聲，多么有詩(shī)意��！如果你有幸去日則溝看那五彩斑斕的紅葉在湖光流韻間漂泊浮的美景，你一定會(huì)對(duì)那景色流連忘返。“樹正群�！痹谇锾熳兊媚敲椽�(dú)特，19塊海子就如19塊翡翠，鑲嵌在這幽深的山谷之中，艷麗中帶著秋天的神秘。

　　九寨溝的冬天幽靜而神秘。九寨溝的冬天銀裝素裹，樹枝上都覆蓋著雪，整座山上看上去就如百位天上的神仙降臨凡間。向遠(yuǎn)處望去，遠(yuǎn)處的樹和山被霧包裹住，變得朦朦朧朧，若隱若現(xiàn)，似見又不見。水，依舊還是像以前一樣的美麗，遠(yuǎn)處的大山放眼望去，一片雪白，不見任何其他顏色，就好像一塊潔白無(wú)瑕的玉佩。

　　九寨溝是美麗的。它的四季也是美麗的，它以那獨(dú)特美麗的景色聞名中國(guó)，正如我所說(shuō)“九寨溝的山好水也好，九寨溝的人好景也好�！蔽蚁嘈湃缭�(shī)、如畫、如夢(mèng)如幻的九寨溝會(huì)繼續(xù)美麗和聞名下去，今后會(huì)變得更加美麗。

小學(xué)生作文13

　　星轉(zhuǎn)斗移，七星正于太行之上，蟻潮上涌，靈蛇西上，此乃大雨之前兆。觀國(guó)之圖，西乃水流之上，乃雨之多聚地。正值炎夏七月，雨水量豐富，已連下了三天之久的中原西北部仍未有停止的意思。

　　村民早早地疏通了防洪道，村莊外沿也加了土包以防洪。夜內(nèi)，洪水霎時(shí)而發(fā)，只觀發(fā)洪之初，早有老人斷言此次的水量與往年都不同。此時(shí)的防洪堤上早早的站立了幾個(gè)人，當(dāng)中也有村長(zhǎng)的身影。觀望洪水許久，村長(zhǎng)幽嘆了一口氣，心中開始忐忑起來(lái)，揮了揮手，讓身邊的幾名青年再去找來(lái)幾個(gè)壯丁，并給村民告布消息，此次的洪水之大，恐怕泄洪道已滿足不了了，趁早做好防備。

　　禍不單行，憂慮許久的村長(zhǎng)正望之時(shí)，眉頭緊鎖了起來(lái)。定睛細(xì)望，那村外的太公陵還沒有加措，那太公陵雖在防洪道上，但觀此景，恐洪水遲早要淹了進(jìn)去陵園�！澳强墒亲孀诎　贝彘L(zhǎng)再怎么淡定，此時(shí)也淡不起來(lái)了，腦門子上冒出了冷汗。一淺一深從防洪堤上跑下就要過(guò)防洪道，正要踏上石柱橋，不料那洪水瞬時(shí)就沖塌了下去，村長(zhǎng)也跌坐了地上，哇的一聲竟哭了起來(lái)，明白人都知道，前前后后的血緣關(guān)系，與這太公陵是不無(wú)關(guān)系的。稍緩了一點(diǎn)，村長(zhǎng)讓身旁的青年將其拉了起來(lái)，沒敢多做耽擱就上了防洪堤上，洪水沒有停漲的`趨勢(shì)。中原發(fā)的洪水，來(lái)時(shí)又兇又快，水量大的出奇，這也是為什么常常被淹的原因。陵園地勢(shì)雖在防洪道上，但并不高，此時(shí)的周圍也積洪水，恐怕用不了多時(shí)，陵園定會(huì)被淹于水下，本就年長(zhǎng)的村長(zhǎng)，怎的受得了陵園被淹的可能，呼的一下，暈了過(guò)去。幸得身旁人拉住，要不然也要被國(guó)家記個(gè)什么人民的好公仆了。聞?dòng)崄?lái)的壯丁看了這等情況，也甚是悲傷，各自的嘆起氣來(lái)，那陵園就像人那心中，陵園沒了，整個(gè)村中過(guò)不了多時(shí)也會(huì)沒掉，哪能不讓人憂心。許久，洪水已有滲進(jìn)陵園之中，水量還在加大。躺在地上被搶救的村長(zhǎng)也緩緩的睜開了眼，氣還沒跟的上喘便問(wèn)起了陵園有沒有被淹，青年瞟了一下，正欲回答時(shí)，卻又直呼起來(lái)，歇斯底里地讓眾人看陵園那邊。卻看見好似銀片穿戴而成的條狀大物于陵園躍入水中，激起的浪花數(shù)丈之高，更有甚者濺到了這邊青年身上。村中也被這境況弄了糊涂，急忙爬起來(lái)望向陵園，霎時(shí)又是白浪涌起，陵園周圍的洪水，竟有無(wú)增反退之勢(shì)，周圍的巨型水環(huán)也越發(fā)的明顯。此時(shí)的眾人，也早已被這弄的目瞪口呆了。

　　洪水拍打著陵墻，似有靈性般欲進(jìn)入陵園，都被那銀片大物擋住。未見過(guò)此景，眾人竟相信這是祖宗顯靈，殊不知，那銀片大物竟是一條成了精的守陵銀莽，與陵共存千年之久，早已成了龍，卻遲遲不肯歸天，日夜守護(hù)著陵園，對(duì)陵主的忠誠(chéng)可見一斑。洪水持續(xù)有七日之余，期間水量甚是加大都未曾進(jìn)入陵園。七日之后，水量驟減，那銀鱗巨蟒也顯身于陵園旁。那銀莽雖已成仙，但又怎能于水中七日不食，并力擋水于陵園之外？這銀鱗巨蟒早已五日之時(shí)力竭而死，而后雖又有水勢(shì)加大，但畏其神威，并未再敢拍打陵墻。

　　待水量盡完，村民相互簇?fù)淼姐y莽身旁，看其身上，大小洞數(shù)十個(gè)不止。村民知其大恩，又知其忠心。決定將那銀鱗巨蟒葬身于陵園中，擇日在太祖的墓旁另掘新墓埋葬。此后，常有人見銀龍沖天之象。時(shí)隔數(shù)年，無(wú)再有大水犯陵園，水到此改道而流。

小學(xué)生作文14

　　我的姥姥很樸實(shí)，由于年齡80多了，所以臉上布滿了皺紋，但是，最讓我引起注意的是姥姥的手，姥姥的手并不光滑，但是她那雙硬硬的手做起事來(lái)，是那樣地美麗，干凈。因此讓我感動(dòng)。

　　記得去年的冬天，姥姥來(lái)到了我們家，我和媽媽熱情地歡迎姥姥的到來(lái)，可是，姥姥并沒有因?yàn)榈谝淮蝸?lái)穩(wěn)穩(wěn)的坐在那里，一會(huì)跑跑那，一會(huì)跑跑這兒，天真的我以為姥姥只是想熟悉一下而已，所以并沒有在意。

　　過(guò)了一小時(shí)……

　　我滿頭大汗地跑了過(guò)來(lái)，汗如漿用卻還不見姥姥，我好奇地來(lái)回穿梭，咦？一個(gè)熟悉的身影，我將信將疑地走了過(guò)去，偶然發(fā)現(xiàn)，那是汗如漿涌的姥姥，再走近一看，卻發(fā)現(xiàn)姥姥在彎著腰拔草，我問(wèn)姥姥：“姥姥，您在干嘛呢�！崩牙研α艘幌抡f(shuō)：“你看院子里那么多草，怎么過(guò)人呀�！卑Α�—我怎么沒想到�！鞍パ��！崩牙淹蝗缓暗�，我猛地扭頭，發(fā)現(xiàn)姥姥一下坐到了那里，我趕快把姥姥扶起來(lái)，我說(shuō)；‘’您回去吧，我來(lái)吧。”姥姥搖搖頭，用虛弱的生音說(shuō)；“這么冷的天，你回去吧，什么時(shí)候拔完呀�！崩牙雅呐纳砩系耐�，又彎下腰拔了起來(lái)……

　　不知不覺過(guò)了20分鐘，我又看到那那熟悉的身影，我急忙跑過(guò)去，握著姥姥的手走了回來(lái)。當(dāng)我握著姥姥的手時(shí)，我的鼻子酸酸的，因?yàn)槲颐�到了那冰涼涼的雙手，像冰塊，好涼。

　　到了家，姥姥來(lái)不及烤暖她那凍成冰塊的雙手，又忙著跑去廚房。

　　我走在干凈的.院子里，心里好苦，不知這成千上萬(wàn)根草，花了多大的努力，什么都沒看到，只看到了那美麗的院子，看到了美麗的手。

　　姥姥的手真美。

　　x

　　每個(gè)人的一雙手都各不相同，有粗糙的手，細(xì)膩的手，溫暖的手，有力的手……但讓我最敬佩的，還是姥姥那雙靈巧的手。

　　我的姥姥手很粗糙，很蒼老，你從外表看上去她的手一點(diǎn)也不靈活可姥姥的手卻可以織毛衣，編花籃，作風(fēng)箏……所以，這是一雙靈巧的手。

　　有一次，我和爸爸媽媽出去玩，我的毛衣一不小心被一根鐵絲劃破一道口子�；氐郊�，姥姥問(wèn)我是怎么弄的，我沒在意，說(shuō)：“鐵絲劃破的�！边^(guò)了一會(huì)，姥姥拿著我的毛衣進(jìn)了她的房間。我很好奇，偷偷跟著姥姥，想看姥姥要干什么。原來(lái)姥姥是要給我縫毛衣，她用她那靈巧的手一針一線地穿過(guò)毛衣，不一會(huì)，那道口子就不見了。我都看呆了，驚嘆道：“姥姥，真神啊！”

　　還有一次，大年三十的早晨，姥姥說(shuō)：“過(guò)年了，咱們也應(yīng)該裝點(diǎn)裝點(diǎn)咱們的家�！蔽艺f(shuō)：“去超市買幾個(gè)中國(guó)結(jié)和對(duì)聯(lián)就成了�！崩牙颜f(shuō)：“不行，超市的東西太貴，我要自己編。”我不敢相信自己的耳朵，姥姥還會(huì)編中國(guó)結(jié)？以前可從未見過(guò)。我就決定讓姥姥教我編，姥姥一邊編一邊教我，可是姥姥編得太快，我都跟不上了。我央求道：“姥姥，您編慢點(diǎn)！”姥姥放慢了速度，手把手教我，只見姥姥的手上纏下繞，左穿右插，可神了。到最后，姥姥編的特別精致，簡(jiǎn)直比買的還要好，我變得也不錯(cuò)。姥姥說(shuō)：“好小孩，以后再多練練，說(shuō)不定就超過(guò)姥姥了！”

　　姥姥這雙手雖然看上去很平凡，但用她那靈巧地創(chuàng)造著不平凡的美麗，我喜歡姥姥的手！

小學(xué)生作文15

　　他們，是五一班比較可愛的人；他們，是五一班比較勇敢的戰(zhàn)士；他們，是五一班的驕傲！

　　——題記

　　今天下午的第二節(jié)課時(shí)間，是五一班對(duì)五三班的籃球比賽。我美滋滋地想：“哈哈，上次我們班和五二班比的時(shí)候是三十二比零大獲全勝，五二班和五三班比賽時(shí)五二班贏了，這樣子，我們班豈不是贏定了？”想著想著，我忍不住笑出聲來(lái)。

　　很快就開始比賽了。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題：五三班同學(xué)的個(gè)子好高！我的心里掠過(guò)一絲擔(dān)心。但是看了一會(huì)兒比賽，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。我們班的籃球隊(duì)員們一個(gè)個(gè)都像獅子一樣，虎視眈眈地盯著五三班的同學(xué)們，打得更是勇猛，迅速。五三班的個(gè)子是高，可是，我們班的技術(shù)高！沒一會(huì)兒，我們就把五三班的隊(duì)員打得措手不及。

　　看看我們班的魯志揚(yáng)，到了賽場(chǎng)上仍是那么幽默，好笑。在五三班同學(xué)發(fā)球的時(shí)候，他站在那位同學(xué)面前手舞足蹈，扮鬼臉。五三班的同學(xué)“撲哧”一聲笑了，球也發(fā)歪了。這時(shí)，魯志揚(yáng)來(lái)了個(gè)“大變臉”，不再是嬉皮笑臉，而是一副專心認(rèn)真的樣子，使勁兒一跳，攔下了那個(gè)球。我們都為他拍手叫好。“老魯，真棒��！”“魯志揚(yáng)，干得好！”“加油啊，老魯！”魯志揚(yáng)扭過(guò)頭對(duì)我們笑了一下，又趕緊比賽了。好樣的，魯志揚(yáng)！

　　別看隊(duì)員們?cè)谫悎?chǎng)上賣力，我們“啦啦隊(duì)”也不閑著。“攔了他！”“傳，傳過(guò)去！”“搶，快搶！”“進(jìn)啦！五一，加油！”我們喊得臉紅撲撲的。每當(dāng)隊(duì)員們進(jìn)一個(gè)球，我們高興得一蹦三尺高；每當(dāng)隊(duì)員們沒投進(jìn)球時(shí)，我們會(huì)輕輕地嘆氣；每當(dāng)隊(duì)員們一個(gè)華麗的`轉(zhuǎn)身?yè)屵^(guò)球時(shí)，我們會(huì)為他們加油鼓勁……黃老師就像一個(gè)小孩子一樣，陪著我們，一起歡呼，一起嘆氣，一起嘖嘖稱贊……好樣的，啦啦隊(duì)！

　　令我沒想到的是，賽場(chǎng)上發(fā)生了一些小意外。在郭姝含搶球時(shí)，被從側(cè)面飛來(lái)的球擦爛了嘴，流血了。我們議論紛紛：“郭姝含的傷口怎么樣？郭姝含會(huì)不會(huì)哭呢？郭姝含會(huì)不會(huì)堅(jiān)持呢？”說(shuō)實(shí)話，我們一致認(rèn)為，郭姝含平時(shí)就嬌滴滴的，也愛哭，今天也一定會(huì)哭的，并且肯定要休息。老師一看見郭姝含受傷了，心急如焚，忙問(wèn)：“怎么樣？怎么樣？有事沒有？下來(lái)休息吧！”郭姝含看起來(lái)眼圈有些紅，但她并沒有哭，用手摸摸自己的嘴，給了我們一個(gè)信心十足、燦爛、美麗的微笑，扭過(guò)頭去，沖著我們擺了擺手，又趕緊比賽了。我揉了揉眼睛，眼前的人還是原來(lái)的郭姝含嗎？好樣的，郭姝含！

　　比賽結(jié)束了。張冰卉卻坐在凳子上，手捂住肚子，看起來(lái)疼痛難忍。我們趕忙去問(wèn)到底是怎么回事。原來(lái)，張冰卉已經(jīng)早在比賽結(jié)束前十多分鐘就已經(jīng)肚子疼了，可她仍不露半點(diǎn)兒聲色、默默地堅(jiān)持著……這是為什么？不就是為了五一班！老師親切地問(wèn)起來(lái)：“冰卉，早就疼了嗎？”張冰卉不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我好感動(dòng)！我想：“張冰卉真棒！她為了我們五一班，強(qiáng)忍著疼痛，堅(jiān)持比賽……”好樣的，張冰卉！

　　回到教室里，同學(xué)們歡呼雀躍，慶祝著比賽的勝利�，F(xiàn)在，教室里充滿了愛的味道……這時(shí)的五一班是團(tuán)結(jié)的，這時(shí)的五一班是可愛的，這時(shí)的五一班是溫暖的！

　　好樣的，五一班！

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