實(shí)用的小學(xué)的作文【大全5篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的小學(xué)的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)的作文 篇1
就算你吃過(guò)山珍海味，也比不上我家媽媽煮的“玉米濃湯”，一想到媽媽的玉米濃湯，就讓我不禁想趕快沖回家，去喝那令人感動(dòng)的好滋味。
馬鈴薯、火腿和玉米，這幺多美味的材料，讓我食指大動(dòng)。在做玉米濃湯的過(guò)程中，我看見(jiàn)媽媽把一顆顆玉米粒丟進(jìn)鍋里，那些玉米粒就好像芭蕾舞者一樣的跳躍著。不久，火腿和馬鈴薯也趕來(lái)湊熱鬧，他們像一群觀眾，高興得手舞足蹈，大家一起來(lái)合奏出啦啦啦的'奏鳴曲。如果你也在場(chǎng)的話(huà)，真希望你來(lái)看看：整個(gè)場(chǎng)面有多熱鬧。
在媽媽烹飪的種種歷程中，最有趣的是：當(dāng)我把玉米濃湯端上桌的時(shí)刻，那一陣陣白煙就好像為濃湯放的慶祝煙火，歡迎他們的到來(lái)。熱呼呼的湯，就像一座隨時(shí)會(huì)噴發(fā)的火山，但是里面卻加入了媽媽滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)心。吃一口讓我的心都溫暖了起來(lái)，再吃一口，我彷彿回到媽媽的懷抱里。相信大家一定都很想知道我為什幺那幺 喜歡喝玉米濃湯？其實(shí)是因?yàn)槊看卧谖液扔衩诐鉁埃偸菓醒笱蟮�，但是一聞到玉米濃湯的香味，就�?huì)立刻精神百倍呢！
好濃好香的玉米濃湯，你想來(lái)嚐一口嗎？喔，我得仔細(xì)思量，就算你到我家門(mén)口來(lái)排隊(duì)，抽號(hào)碼牌，我也得好好考慮一下，因?yàn)檫@可是我們家專(zhuān)屬的玉米濃湯呢！
小學(xué)的作文 篇2
風(fēng)，是你嗎？從我的身邊輕輕拂過(guò)。
這，是我出生的季節(jié)——冬，就從我出生的那一刻起，我和風(fēng)的故事就拉開(kāi)了序幕。
聽(tīng)說(shuō)，因?yàn)槌錾菐滋祜L(fēng)很大，竟然把我吹出了高燒，以致我從小就體弱多病，經(jīng)常需要媽媽的照料。每當(dāng)我臥病在床的時(shí)候，望著落淚的媽媽?zhuān)以煺娴卦谛睦镎f(shuō)：“風(fēng)，謝謝你，是你讓我知道了媽媽對(duì)我的疼愛(ài)……”
漸漸地，風(fēng)被正在成長(zhǎng)的我忘卻。上幼兒園的第一天，我哭了，哭著要回家�？蓩寢寘s叫我要乖乖的聽(tīng)話(huà)。媽媽走了的`時(shí)候，風(fēng)正好吹過(guò)，吹落了我不成熟的眼淚。在風(fēng)的包裹中，我的心在痛，但我仍在心里對(duì)風(fēng)說(shuō)：“風(fēng)，謝謝你，是你讓我知道了我對(duì)媽媽的愛(ài)……”
風(fēng)又再一次在時(shí)光的流逝下被我淡忘了。這時(shí)的我，已經(jīng)上了初中。
期中考試的成績(jī)發(fā)下后，我又偷偷地落淚了。這時(shí)，你依舊吹過(guò)，但我卻無(wú)力理會(huì)，整個(gè)心里，充滿(mǎn)了對(duì)媽媽的愧疚。我深深地知道，我讓媽媽失望了……
懷著敗者的心去努力、爭(zhēng)取之后，月考中我的成績(jī)又上來(lái)了。在風(fēng)中，我再次落下了淚水；在風(fēng)中，我想讓這一直陪伴我的風(fēng)兒幫我傳遞我對(duì)媽媽的謝意，謝謝她一直陪伴著我，一直鼓勵(lì)著我。
有風(fēng)的日子里，有笑也有淚。而我和風(fēng)的故事，也一直在春夏秋冬的更替中繼續(xù)著……
風(fēng)啊，希望我和你的故事永遠(yuǎn)不會(huì)有尾聲。
小學(xué)的作文 篇3
人中有事，事中有人
初學(xué)作文的人，除了要掌握記敘文的幾個(gè)要素外，無(wú)論是記人或記事要達(dá)到“入木三分”的程度，還要遵循“人中有事，事中有人”這條準(zhǔn)則。
“人中有事”說(shuō)具體點(diǎn)就是在記人的文章中，必須有與這人有關(guān)的事作為陪襯，這樣刻畫(huà)出來(lái)的人物就有血有肉，活靈活現(xiàn)。如小學(xué)課本中《老水牛爺爺》，是一篇典型的記人的文章。
作者抓住了老水牛爺爺?shù)耐饷病⒄Z(yǔ)言、動(dòng)作特征，將“老水牛爺爺”這個(gè)人與事物聯(lián)系起來(lái)寫(xiě)，如課文中反映的事“水性好”、“性格開(kāi)朗”、“樂(lè)于助人，不計(jì)報(bào)酬”都是在事實(shí)基礎(chǔ)上，去了解這一正面的高大形象，使我們讀了文章后，肅然起敬，避免了空頭的說(shuō)教。
“事中有人”就是說(shuō)在敘述事情中，要有人物的活動(dòng)。如小學(xué)課本中《飛奪瀘定橋》，是一篇典型的記事文章，作者在圍繞“搶”時(shí)間“奪”天險(xiǎn)的這兩件事上，突出表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士不畏強(qiáng)敵，不畏艱險(xiǎn)的.斗爭(zhēng)精神。
所以“人”與“事”相互依托，建樹(shù)起一個(gè)共同的構(gòu)架。如果我們一味地渲染某一件事，這種寫(xiě)法就顯得單薄。“事”與“人”，人是主體，它反映的是事件的本身，通過(guò)事件反映一種精神、一種風(fēng)貌。
寬題窄做，窄題寬做
“寬題窄做，窄題寬做”這一主張，用另外一句話(huà)來(lái)說(shuō)叫做“以大見(jiàn)小，以小見(jiàn)大”。
這一尺度的把握是選擇材料的前提。題目太大，我們?cè)谛形闹袩o(wú)從入手，往往是漫無(wú)邊際，表達(dá)中心也就困難了。如作文《我愛(ài)祖國(guó)》，這個(gè)題目的范圍很寬。如果我們從歷史的視野和祖國(guó)的變化來(lái)反映這一主題，就容易多了。
從“窄題寬做”這類(lèi)題材來(lái)看，拿小學(xué)課本《書(shū)的故事》為例，它切起的畫(huà)面很小，只是一位文學(xué)青年通過(guò)買(mǎi)書(shū)，魯迅先生贈(zèng)書(shū)這件小事，反映了魯迅先生對(duì)進(jìn)步青年的關(guān)愛(ài)，從側(cè)面也反映了文學(xué)青年對(duì)知識(shí)的熱望。所以，這類(lèi)題材的內(nèi)容很窄，但意義深刻。諸如我們所寫(xiě)的“托物喻人”這類(lèi)文章，就應(yīng)該遵循窄題寬作的原則。
啟、承、轉(zhuǎn)、合
為了避免文章的平鋪直敘，我們提倡做文章要講究啟、承、轉(zhuǎn)、合。當(dāng)然“啟承轉(zhuǎn)合”的提法過(guò)于陳舊，對(duì)初學(xué)作文的人來(lái)說(shuō)是有益處的。
在小學(xué)語(yǔ)文課本中，有一篇閱讀課文叫《捉魚(yú)》，作者就大膽地運(yùn)用了這一技巧。我們現(xiàn)在可以回憶一下這篇課文：
1·兩個(gè)孩子提著小膠桶去河溝里捉魚(yú)。(啟)
2·他們開(kāi)始清溝，已見(jiàn)到許多活蹦亂跳的魚(yú)。(承)
3·這時(shí)發(fā)現(xiàn)一頭牛正在吃莊稼。是捉魚(yú)還是去趕牛呢?(轉(zhuǎn))
4·放棄了捉魚(yú)，去趕牛，盡管沒(méi)捉著，但他們?yōu)閯e人做了一件好事。(合)
從上看來(lái)，牛吃莊稼與捉魚(yú)沒(méi)有必然的聯(lián)系，但通過(guò)取之舍之反映了青少年一代的美好內(nèi)心世界和高尚品德。
小學(xué)的作文 篇4
愛(ài)是一種偉大，有一天，我發(fā)著大燒，外面鵝毛大雪，媽媽奮不顧身的把我抱起來(lái)，沖出門(mén)外，頂著鵝毛大雪，把我送去醫(yī)院，在路上，媽媽邁這沉重的腳步，沒(méi)一步是那么的艱辛，氣喘的'越來(lái)越急燥我很心疼，等到醫(yī)院我發(fā)現(xiàn)媽媽汗水濕透衣裳，媽媽祝你年輕漂亮，愛(ài)是偉大的，愛(ài)我的媽媽。
小學(xué)的作文 篇5
我的表姐小名叫牛牛，她比我大兩歲。我特別喜歡她。
牛牛姐姐今年上六年級(jí)了，她有一張鴨蛋臉，白凈的皮膚，圓圓的眼睛，挺挺的鼻子，小嘴巴，還有兩個(gè)可愛(ài)的酒窩。之前她的頭發(fā)是又黑又直的長(zhǎng)發(fā)，現(xiàn)在因?yàn)閷W(xué)習(xí)緊張，舅媽給她剪成了可愛(ài)的蘑菇頭，無(wú)論哪種發(fā)型，我的姐姐都適合，都好看。
牛牛姐姐非常愛(ài)看書(shū)，她的房間里有很多的課外書(shū)，大概有一百多本，她說(shuō)這些書(shū)都是她已經(jīng)看完的，怪不得她的知識(shí)那么淵博，說(shuō)什么都頭頭是道。這一點(diǎn)我要向她學(xué)習(xí)，媽媽給我買(mǎi)的書(shū)，我還有一大部分都沒(méi)有看過(guò)。
我和姐姐想見(jiàn)一面不容易。每次都要等到寒暑假，她才有時(shí)間，我們才能在一起玩幾天，那幾天是我們的快樂(lè)時(shí)光。我就像一個(gè)小跟屁蟲(chóng)一樣緊緊的'跟在姐姐的后面，除了上廁所，我倆都形影不離。今年姐姐六年級(jí)了該升初中了，她的學(xué)習(xí)更緊張了，不過(guò)等到暑假，我倆又可以好好的在一起玩了。我期待暑假的快點(diǎn)到來(lái)。
我喜歡我的牛牛姐姐。
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