實用的小學的作文（必備）
在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的小學的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學的作文 篇1
老家有一條美麗的小河。那里是我的樂園。
這是一條非常清澈的河，清得連水底的石頭都能看得一清二楚。魚兒們在水底歡快地捉迷藏，青蛙們在淺水處自由地唱歌，威武的大螃蟹在河灘上舞動著兩只大鉗子。河的兩旁挺立著枝繁葉茂的大樹，它們輕快地向微風招手。
每當周末，爸爸就會和我?guī)е~竿來釣魚。我們掛上魚餌，靜靜地等待收竿的時刻。我瞪大眼睛一動不動地盯著河底的魚兒看，又焦急又興奮地想著：快來呀，快來咬魚餌呀！實在等不住了，我會悄悄跑到遠處，卷起褲腿，彎下腰，搬起那些石塊，尋找躲著的石底的大螃蟹。大螃蟹可呆多了，我將它的屋頂掀了，它還一動不動，傻傻地被我活捉了。
中午的河水是平靜的，最適合打水漂。我會在岸上尋找那些規(guī)則的扁石頭，把握好方向用力扔出去。噠噠噠，可愛的小石片靈活地在河面一跳一跳的，向遠處跳去，好像三級跳的運動員在比賽。我樂此不彼，偶爾還能扔出四級跳呢！這時我的`內(nèi)心無比驕傲，好像是自己在運動會上跳出好成績似的。
有時候河上會飄來一些奇形怪狀的樹根，它們被河水打磨得非常光滑。我會撈起它們耍一耍，這根做拐杖，這根是金箍棒，這根送給外公做盆景
小河是我的樂園，是我快樂的源泉，印著我童年深深的足跡。
小學的作文 篇2
今天，是軍訓第二天。帶著倦意，我們十分迅速地整理了內(nèi)務(wù)，進行了晨練。在早飯和訓練過后，開始了講座，教大家唱《嚴守紀律歌》。大家唱得很認真，很投入，很有感情。
總體來說，早上的表現(xiàn)大家都很不錯。誰知，到了午餐時間，很多同學開始漫不經(jīng)心了，對于教官的話是“左耳進，右耳出”。教官剛發(fā)出“吃飯！”的口令，大家就一片亂哄哄，嘰嘰喳喳聲也隨之而起。我都還沒舔到一顆米粒，教官直接吹了一聲哨，讓大家到外面去“趴”著。
“給我趴著！”這四個字仿佛是一把劍，把好多同學嚇哭了。其實只有短短的幾分鐘，卻感覺像一個世紀那樣漫長。大多數(shù)人的.手指關(guān)節(jié)都被壓得發(fā)紫了，有的甚至在凹凸不平的水泥地上磕出了血。有的同學抱著僥幸的心理，卻不想膝蓋才剛碰到地面，換來的卻是具有鷹一般視力的教官冷峻的一句“再加一分鐘！”……我的心中一直回蕩著那首《嚴守紀律歌》。是呀，如果“一切行動聽指揮”，就不會是這樣的后果了。
今天，我最大的感觸是：在一個團隊中，任何人，何時何地，都要嚴守紀律，把紀律放在第一。
小學的作文 篇3
我家有一個書架。在我很小的時候，爸爸就對我說：“書架上有兩個格可以專門放你的書�！睆哪且院螅职謰寢尣粩嗟刭I書填充，很快就填滿了，我像一匹餓狼，如饑似渴地讀起來。漸漸地，這些書已經(jīng)不能滿足我的胃口了，我又發(fā)現(xiàn)了一塊“綠洲”——爸爸的書架上有更多的書！
我翻看了阿加莎。克里斯蒂的《無人生還》《捕鼠器》，高爾基的《童年》，海明威的《老人與�！返葧�。一天，我看到書架上有一格專放金庸的一系列武俠小說，頓時引起了我的興趣，于是，我隨手拿起一本《神雕俠侶》讀了起來。書中的情節(jié)非常引人入勝，我拿起來就放不下，看到精彩之處，我自己也仿佛變成了一位大俠，在江湖上行俠仗義。
讀完之后，我喜歡上了這類小說，并對作者產(chǎn)生了興趣。原來作者原名查良鏞，浙江海寧人，在香港創(chuàng)辦明報，在報紙上連載小說，先后撰寫小說十五部，讀者把書名連起來：飛雪連天射白鹿，笑書神俠倚碧鴛。
我迫不及待地讀下去，達到了廢寢忘食的地步。每次吃飯前，媽媽總要一遍又一遍喊我，而我總是眼不離書，頭也不抬答道：“快了快了！”直到媽媽發(fā)了火，我才戀戀不舍地把書放下。甚至期末考試前，我都在讀《倚天屠龍記》。我還趁爸媽不在時邊吃飯邊看書，結(jié)果書被弄上了油，后來被爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)了，他們告訴我：“要愛護書，養(yǎng)成良好的讀書習慣�！�
就這樣，有些是囫圇吞棗，有些是細細研讀，我用了幾個月的.時間看完了全套金庸小說。媽媽說有 一千多萬字呢，我很有成就感。
我看見過這樣一句話：一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。書是我的精神家園，我喜歡讀書，以后會讀更多的書。
小學的作文 篇4
燈光下，一個奮筆疾書的小小身影正在做題，他，就是我的弟弟。那一夜，年幼的他教會了我勤奮，也讓我讀懂了成功的含義。
放學回家，已經(jīng)九點半了。我放下書包，去吃奶奶留給我的西瓜。吃到一半，忽地想到弟弟，便拿了一塊向里屋走去，卻發(fā)現(xiàn)弟弟竟還在寫作業(yè)。
“這么晚了怎么還在寫作業(yè)？布置了很多嗎？”我隨口問道。
“不是的，這是課外的練習題，今天計劃著做三頁，現(xiàn)在還沒寫完呢！”弟弟頭也不抬地回答。
“哦！又不是作業(yè)，做不完可以明天做啊！”
“不要，明天還有明天的事，況且少做一道題，說不定考試時就少得一分呢！”弟弟忽然轉(zhuǎn)過身來，認真地對我說，眼睛里充滿了倔強與堅持。那一刻，我充滿了驚訝與羞愧，是的，他只是一個十歲的孩子，卻懂得了人間最美好的品質(zhì)——勤奮，但是再想想我，本來打算今天要復習生物和地理，但是在玩的時候卻不想時間已經(jīng)悄悄溜走，在不經(jīng)意間，我又把今天的事推給了明天。
記得曾在一本書上看到過這樣一句話，“每個人都有潛在的能量，只是很容易被習慣掩蓋，被惰性消磨。”是�。‘攽卸柚饾u成為一種習慣，那便真的與勤奮越走越遠。以前，我總覺得老天如此不公，給了弟弟一個聰明的大腦，即使不努力，也處處優(yōu)秀，處處成功。如今，我明白了弟弟為什么成功，也許原因很簡單，也許只有兩個字，那便是“勤奮”，也許“成功的含義”真的'就是“勤奮”吧！
那個不尋常的夜晚，燈光下那抹小小的身影，如一幅淡雅、美麗的素描畫，永遠定格在我的心中，使我一生受益。
那一次，我學會了勤奮，讀懂了成功的含義。
小學的作文 篇5
每當聽到“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶”之后，憂傷的音樂又再響起：“世上只有媽媽好，沒媽的孩子像根草……”，這時的我就會覺得自己很幸福，因為我有媽媽對我的愛。
媽媽給我很多的愛，從我出生那時開始。記得有一下雪天，我肚子忽然疼的不得了，爸爸剛好又不在家。媽媽不顧自己下班有多少疲勞，打開門，抬頭看一眼滿天飛舞的雪花，帶上傘，緊緊的包好我，就怕我受冷，抱著我，一個箭步?jīng)_了出去。到了醫(yī)院媽媽一個人，抱著我掛號，化驗……樓上樓下一趟又一趟的'跑，天氣雖然很冷，可是媽媽卻跑的滿頭大汗，累的氣喘吁吁。等我掛好鹽水，看好了病，回到家都快半夜12點了，可是媽媽她一點都不說累，趕緊給我燒起了面，用媽媽的話說是：在家自己做著吃干凈，吃著放心，不用怕肚子疼。吃著媽媽的面，我覺得有媽媽真好。
還有好多好多媽媽的愛，我要感謝媽媽給我這么多的愛，我愛我的媽媽。
小學的作文 篇6
不久前，我們家搬入了現(xiàn)在的新房子。剛搬完家，叔叔阿姨們就送來了好幾盆花和幾株樹。門口、客廳里、房間里和陽臺上都擺上了盆景。我對爸爸說：“我們家都有成植物園了，擺那么多的植物干嗎？”爸爸笑著說：“植物能制造氣氛，凈化空氣，人和動物誰都離不開它們，離開了它們都有不能生存�！比嘶騽游镫x開植物后不能生存？為什么人或動物離開植物后不能生存？我將信將疑。決定做幾個小實驗來證明這個問題。
星期天，我從田里抓來兩只青蛙。這兩只可憐的青蛙即將成為我的實驗品。它們不停地掙扎著，圓溜溜的小眼睛瞪著我。我把第一只小青蛙放在一個大魚缸里，用一次性薄膜桌布把魚缸封得嚴嚴實實的，生怕瓶里的空氣與外界的空氣相通。我仔細地觀察著，只見小青蛙沿著缸壁，繞著缸底快速地向前竄。咦，小青蛙不是活得好好的嗎？難道爸爸說的不是真的？可是，沒過幾分鐘，只見小青蛙繞圈的速度越來越慢，直到停滯不前，奄奄一息的樣子。頓時，我把一次性薄膜桌布輕輕拿開，捉出第一只小青蛙，放進第二只小青蛙，又搬入了四小鵬枝繁葉茂的植物，然后仍用一次性薄膜桌布把魚缸封嚴。我仔細觀察，只見小青蛙悠閑自得的跳來跳去，過了好久也沒要咽氣的樣子。這個實驗證明了植物可以輸送動物所需要的氧氣。怪不得我們搬入新房需要這么多的綠色植物，原來植物的用處可大哩！
為了進一步證明人類和動物對植物的依賴性。我來到我們老家附近一個飼料加工廠。那兒的空氣里到處彌漫著一股濃濃的灰塵味，熏得我直咳嗽。我感到十分難受。然后，我又跑向我們家屋后的一片竹林里，那是一個空氣新鮮的地方，我感覺極為清爽。這個說明植物可以凈化空氣，使人呼吸順暢。
這兩個實驗證明，人類和動物的生存與植物有密切的關(guān)系。我又到學校電子北閱覽室上網(wǎng)查詢得知：①人必須依靠植物提供氧氣，只有植物才能制造氧氣。如果說一個人幾天不吃飯、幾天不喝水且有一息尚存的話，沒有氧氣幾分鐘就可能性命難保，氧氣可是人生命活動的第一需要呀！②動物與植物的呼吸，物質(zhì)的燃燒，也都要消耗氧氣，釋放二氧化碳。這樣一來，空氣中的氧氣不就一天天增加么？不！天地間之所以沒有產(chǎn)生過這種危機，就是因為植物既是天然氧氣“制造廠”，又是吸收二氧化碳的“廣闊市場”。③有人做過統(tǒng)計，1公頃闊葉林在生長季節(jié)每天能制造氧氣750千克，吃掉二氧化碳1000千克。所以算起來，只要有10萬平方米的林木，就可以供給一個人氧氣的`需要量，并把呼出的二氧化碳吸收掉。因為有植物源源不斷地補充氧氣，空氣中的氧氣才能保持基本恒定。相反，如果沒有植物，地球上的氧氣只要500年左右的時間既可以用完。
植物與我們?nèi)祟惡蛣游锏纳兄喈斆芮械年P(guān)系。在此，我代表墨城完小六（1）班體同學呼吁全社會的人們不要再砍伐植物，讓植物成為我們最好的朋友。
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