小學(xué)的作文

時間：2023-12-05 09:21:48 小學(xué)作文我要投稿

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小學(xué)的作文【集錦5篇】

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學(xué)的作文【集錦5篇】

小學(xué)的作文篇1

　　兩天以后，空中烏云密布，眼看一場大雨就要來臨。高爾基站在窗前正思考問題。突然，窗外一個熟悉的身影朝他走來。這不是那個粗心的小攝影師嗎？只見小男孩身穿著一件大大的雨衣，腳上蹬著一雙綠色的小雨鞋。“這孩子，不是挺細(xì)心嗎？雨還沒下，他已經(jīng)準(zhǔn)備好雨具了。多么可愛的孩子�！备郀柣唤匝宰哉Z。小男孩也看見了高爾基。他咧著小嘴，晃了晃手中的照相機。不用說，小男孩又順利地來到高爾基面前�！案郀柣荆x謝你的關(guān)照。上次我太粗心了，對不起呀�！毙∧泻⒓t著臉說�！皼]關(guān)系的小攝影師。這兩天我一直等著你呢�！备郀柣f完后，按照上次小男孩給他設(shè)計好的造型――坐在了沙發(fā)上看報紙。小男孩擺弄了好大一會兒，這次還是無法拍照。小男孩手忙腳亂地打開了照相機。

　　頓時，他臉上發(fā)燙、心里發(fā)虛。他一下子坐在了地上，眼淚像斷了線的'珠子。“孩子，你又怎么了？高爾基連忙站起身來，一把抓住了小男孩的手，關(guān)切地說：“這次，不要再跑了�！薄翱墒�，這次我又忘放電池了�！毙∧泻⑽卣f�！皼]事的。你這個粗心的小攝影師呀。讓咱們來看看你的電池是不是跑到我的抽屜里了？”說著，高爾基打開了抽屜：照相機、膠卷、電池全都呈現(xiàn)在小男孩眼前�！斑@都是為我準(zhǔn)備的嗎？”小男孩破涕為笑，吃驚地問�！皩ρ�，因為我知道你是個粗心的小攝影師�！备郀柣∧泻⒌念^說：“粗心可不是個好習(xí)慣啊！”……小男孩長大以后成了一位著名的攝影師。他一直珍藏著1928年的夏天他為高爾基拍攝的照片。照片的光線有些昏暗，那是因為當(dāng)時正在下雨。

小學(xué)的作文篇2

　　我有一個長得帥氣的弟弟，他圓圓的臉蛋嵌著一雙大又亮的眼睛，小小的.鼻子惹人可愛。唯一的缺點是貪吃。

　　說弟弟貪吃，原因多多。

　　有一次，我和弟弟陪媽媽去南大街買衣服。逛著逛著，弟弟看見路邊小吃店，就嚷著要媽媽買吃的。媽媽對他說：“今天出來是買衣服的，又不是去美食街買吃的，等會兒選好衣服再給你買吃的吧！”弟弟聽了很失望，他猜測媽媽在編理由騙他。

　　在服裝衣場，媽媽面對各種各樣的衣服，左挑挑右挑挑就是挑不出來，于是親切地問弟弟：“兒子，你喜歡哪件衣服，媽媽給你買�！毕氩坏降艿芷棋樾Φ卣f：“媽媽，那你答應(yīng)給我買吃的，我就告訴你我喜歡的衣服�！眿寢専o奈地說：“可以，我答應(yīng)你！”弟弟買了叫關(guān)東煮的冰淇淋，每咬一口嘴角上都會露出燦爛的笑容。他看我眼晴盯著冰淇淋時，又要求媽媽再買一塊給我吃。

　　后來，衣服沒買成，我倆吃的東西買了許多，這應(yīng)該歸屬于弟弟的“功勞”吧！

　　小朋友們，你能說說我的弟弟是不是一個十足的吃貨呢？

小學(xué)的作文篇3

　　我的家里有爸爸、媽媽、妹妹和我。

　　我的媽媽是愛漂亮的人。她每天都會穿上一件漂亮的衣服，走過來問：“林幸悅，我漂不漂亮呀？”如果我說漂亮的話，她就會在鏡子里看一看。如果我說不漂亮，她就會立馬換一件衣服再來問我。只要我們一出門，媽媽就會打扮得非常漂亮再出門。

　　我的爸爸是愛玩手機的人。吃飯前玩，吃飯的時候也在玩，真讓人受不了！吃飯的'時候，他吃一口就玩一下，等我們都吃完飯了，他還在一邊玩手機一邊吃。要等我洗碗的時候，他才能吃完。

　　我的妹妹是一個愛哭鬼。在她睡覺的時候，我悄悄地動了一下她，她就大聲哭了起來。于是，我給她講故事，給她吃零食，她還是不斷地哭。最后，我讓媽媽來哄她，妹妹才進(jìn)入夢鄉(xiāng)。

　　我最喜歡看書，一看書就廢寢忘食。有一次中午，媽媽爸爸一起叫我：“林幸悅，吃飯了！”叫了我十幾次，我都沒有聽到。最后，爸爸跑到我的房間叫我吃飯，我才戀戀不舍地放下書，去吃午飯了。

　　我愛我的家庭。

小學(xué)的作文篇4

　　一、出現(xiàn)這種現(xiàn)狀的原因

　　1.教學(xué)脫離生活常言道，作品來源于生活。但是現(xiàn)實教學(xué)情況是，作文教學(xué)嚴(yán)重脫離學(xué)生生活，學(xué)生所寫的也不是自己熟悉的事物，這樣的寫作學(xué)生怎么會感興趣，要知道，興趣是最好的老師，學(xué)生沒有了興趣就好像折斷了想象的翅膀，這就好像緣木求魚、膠柱鼓瑟，甚或南轅北轍，教師難辭其咎。

　　2.教學(xué)不符合學(xué)生心理水平教師的教學(xué)手段是建立在學(xué)生已有的認(rèn)知水平和知識經(jīng)驗之上的，就是說你給小學(xué)生講高中的知識他們不理解嗎，過于簡單又激不起他們的興趣。因此，小學(xué)生作文教學(xué)要考慮他們的心理發(fā)展因素，才不至于讓學(xué)生感到枯燥無味。

　　3.作文內(nèi)容的來源學(xué)生作文內(nèi)容的來源主要有兩個方面：一方面是直接來源，即現(xiàn)實生活；二是間接來源，即書籍、電視、網(wǎng)絡(luò)等。說實話，兩方面來源缺一不可。但是現(xiàn)實情況是，學(xué)生放棄了現(xiàn)實生活這一主要的作文來源渠道，轉(zhuǎn)而大量抄襲作文選中的寫法，憑空杜撰一些子虛烏有的故事，試想，這樣的作文會是自己真情實感的流露嗎？長此以往，必然影響學(xué)生的思維成長。

　　4.學(xué)生的觀察力不強教師應(yīng)當(dāng)加強小學(xué)生的觀察能力，觀察是思維的知覺，沒有深入細(xì)致的觀察就不會有真實、全面、深刻的體驗，沒有這種體驗而要寫出好的作文恐怕難上加難，因此，在我們的教學(xué)中，注重學(xué)生觀察的訓(xùn)練必不可少。

　　5.不善于積累材料教師要培養(yǎng)學(xué)生積累素材的習(xí)慣。

　　二、提高小學(xué)生寫作能力的對策

　　1.積極促進(jìn)動機的發(fā)展在小學(xué)生低年級的時候，學(xué)生的寫作是被動的，此時要培養(yǎng)他們對作文的興趣，但是隨著年齡的'增長，教師就應(yīng)注重培養(yǎng)他們的寫作動機了，變被動寫作為主動寫作。

　　2.開展作文趣味教學(xué)活動開展作文趣味教學(xué)活動，這樣的活動會把小學(xué)生的好奇心、求知欲激發(fā)出來，這樣的活動有很多，比如在課堂上讓學(xué)生扮演上街購物、砍價等情節(jié)，啞劇表演等，再讓學(xué)生根據(jù)這些來寫作文，這樣潛移默化中學(xué)生就會對作文產(chǎn)生興趣了。

　　3.培養(yǎng)觀察的習(xí)慣教師是引導(dǎo)小學(xué)生學(xué)會觀察的關(guān)鍵，要培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，觀察豐富多彩的兒童生活，做觀察生活的有心人，這種能力的訓(xùn)練要貫穿小學(xué)階段的始終，而且各個階段要各有側(cè)重，并把觀察到的用筆寫下來，不要拘泥于形式，只需記下那時的感受與情形，這樣對寫作大有裨益。

　　4.培養(yǎng)想象能力教師要充分利用教材，在教材的基礎(chǔ)上設(shè)計想象型的作文練習(xí)；激發(fā)學(xué)生的想象力，開拓他們的想象空間，努力培養(yǎng)他們的想象能力。

　　5.陶冶學(xué)生豐富的情感，激發(fā)想象的動力少年兒童的情感雖然豐富，但是需要引導(dǎo)，這豐富的情感就好像是一塊璞石，需要雕琢，需要引導(dǎo)，需要陶冶，才能成為溫潤的美玉。在小學(xué)語文作文教學(xué)中，只要教師有責(zé)任心，一切為了學(xué)生，轉(zhuǎn)變觀念，大膽求索，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，就一定能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把作文成績提高上去。