蜻蜓的啟示小學(xué)作文

蜻蜓的啟示小學(xué)作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的蜻蜓的啟示小學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。

蜻蜓的啟示小學(xué)作文1

　　常聽(tīng)人說(shuō)“螞蟻攻泰山”這句話(huà)，但真正的含義我還不太了解。一次偶然的機(jī)會(huì)，終于讓我茅塞頓開(kāi)。

　　星期天的上午，我在石坡旁邊看書(shū)。忽然我在陡峭的石坡上看到一片黑壓壓的東西。走近仔細(xì)一看，原來(lái)是一群螞蟻在運(yùn)蜻蜓。那場(chǎng)面好熱鬧、好壯觀哦！那些只有菜籽大小的螞蟻，一個(gè)個(gè)精神抖擻，大家齊心合力，運(yùn)著一只大蜻蜓。此時(shí)此刻，我仿佛聽(tīng)到了它們用力發(fā)出的喊聲：“咳喲，咳喲！”它們的心往一處想，勁往一處使，這種團(tuán)結(jié)協(xié)作的'精神真令人佩服。

　　蜻蜓被運(yùn)到了石坡中間的一個(gè)小洞旁，他們都停住了。這個(gè)小洞大概是它們的老巢，我忽然明白：他們是要把蜻蜓運(yùn)到巢里去，然后共同分享。因?yàn)槎纯谛�，蜻蜓運(yùn)不進(jìn)去。怎么辦？它們?cè)诙纯谕Ａ艘粫?huì)兒，接著一個(gè)大膽的行動(dòng)開(kāi)始了――“切割”。它們把蜻蜓切成一塊一塊的，就像五馬分尸。切割完了，又一塊一塊地把這些“戰(zhàn)利品”像開(kāi)始那樣，齊心合力地運(yùn)進(jìn)了洞里。運(yùn)完后，洞外一只蜻蜓也不見(jiàn)了。我估計(jì)，它們是共同去品嘗這美味佳肴了。當(dāng)時(shí)我在想，它們?yōu)槭裁丛诙纯谇懈顣r(shí)不順便吃上一飽，偏偏要等到洞里才飽餐一頓呢？看來(lái)，螞蟻的集體生活還是過(guò)得有滋有味。沒(méi)有一個(gè)早吃，沒(méi)有一個(gè)多吃，也沒(méi)有一個(gè)去偷吃。他們這種集體主義的精神還真值得我們學(xué)習(xí)！

　　一個(gè)小小的發(fā)現(xiàn)，讓我意外地知道，螞蟻不但聰明，而且具有團(tuán)結(jié)協(xié)作、自我犧牲、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，我們應(yīng)該向他們好好學(xué)習(xí)。

蜻蜓的啟示小學(xué)作文2

　　生命是什么?生命就是血在流動(dòng)嗎?生命就是經(jīng)過(guò)生老病死嗎?一個(gè)蜻蜓的自救給了我一個(gè)明確又令我震驚的答案......

　　一天下午，我去地下室拿自行車(chē)時(shí)，余光突然瞟到了墻角上的一張潔白的蜘蛛網(wǎng)，我湊上去一看，原來(lái)網(wǎng)上黏住了一只小蜻蜓和一只蒼蠅。它們使勁撲閃著翅膀，似乎想逃脫魔掌。

　　大約半個(gè)小時(shí)，我把自行車(chē)放回地下室，目光不由自主地聚集在墻上那張蜘蛛網(wǎng)上，想看看它們是否已成為蜘蛛的晚餐。蒼蠅一動(dòng)不動(dòng)，仿佛已經(jīng)命歸西天，而蜻蜓卻一直堅(jiān)持不懈地掙扎著，奮力求生。蜻蜓求生的欲望令我十分震驚，沒(méi)想到小小的蜻蜓，也對(duì)生命有如此強(qiáng)大的渴望!我目不轉(zhuǎn)睛的看著它，想幫它一把，可好奇心驅(qū)使我，想看看蜻蜓是否能逃脫蜘蛛網(wǎng)的束縛。它拍打著翅膀，一下比一下用力，一下比一下鮮明，那求生的`欲望也越來(lái)越強(qiáng)烈。突然，它猛地?fù)潋v起來(lái)，墻角的石灰都脫落幾縷，落在蜘蛛網(wǎng)上。它身旁的蒼蠅好像也動(dòng)了，但它只是向旁邊挪了挪，又不動(dòng)了。蜻蜓繼續(xù)奮力掙扎，突然，我發(fā)現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)正一縷一縷地脫落。這時(shí)蜻蜓卻突然不動(dòng)了，它放棄了嗎?不，它沒(méi)有。突然，它用力一縱，逃脫了魔掌，漸漸飛遠(yuǎn)了。而蒼蠅卻選擇了放棄，最終成為一具冰冷的尸體。

　　生命到底是什么呢?生命就像蜻蜓那樣勇于面對(duì)困難，不氣餒，不放棄，經(jīng)過(guò)奮力拼搏，終于獲得重生;生命就像初生的小草，如果你不努力、不爭(zhēng)取，草兒就會(huì)枯萎，但你若勇敢地接受風(fēng)雨的洗禮，面對(duì)挫折，克服挫折，對(duì)生命充滿(mǎn)渴求，就會(huì)有一個(gè)燦爛的人生。

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