勵(lì)志的小學(xué)作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編整理的勵(lì)志的小學(xué)作文,希望能夠幫助到大家。
勵(lì)志的小學(xué)作文1
勵(lì)志給自己插上翅膀,你才可以飛得更高;煉造一雙千里眼,你才可以望得更遠(yuǎn)。滿(mǎn)載而行,即使困難重重,你留下的汗水也終會(huì)獲得回報(bào);滿(mǎn)載而行,即使艱辛與淚水并存,你前方的道路也依然光明;滿(mǎn)載而行,即使跌倒了,你也將有勇氣邁向成功。
生不是一帆風(fēng)順的,成功也不可能是你的專(zhuān)利,我們每個(gè)人都是行進(jìn)在路中的追夢(mèng)人。也許夢(mèng)想會(huì)變成現(xiàn)實(shí),也許夢(mèng)想永遠(yuǎn)只能是夢(mèng)想,然而在出發(fā)之前,你是否曾想過(guò):你準(zhǔn)備好了嗎?行進(jìn)在夢(mèng)想的`路途中,競(jìng)爭(zhēng)是十分激烈的,如果你輕裝上路,又怎么可能會(huì)取得成功?滿(mǎn)載而行的人也許也會(huì)失敗,但畢竟他們可以做到無(wú)怨無(wú)悔,在跌倒之后,畢竟他們還有信心,更有力量再爬起。又或者失敗對(duì)他們來(lái)講只意味著失誤,然而對(duì)那些輕裝上路的人來(lái)說(shuō),失敗才是真正意義上的失敗,試問(wèn),那些從不準(zhǔn)備卻也夢(mèng)想著成功的人,你們天才方仲永,有著超人的智商,但他不一樣也失敗了嗎?
童第周上中學(xué)時(shí),成績(jī)差到學(xué)校勒令其退學(xué),與仲永相比,他并不算是聰明吧!然而他用自己的努力讓自己的名字跨越了時(shí)空,他用自己的努力向我們?cè)忈屃藵M(mǎn)載而行,不聰明也一樣可以成功,他成了全中國(guó)人的驕傲,而方仲永卻只能算是一種悲哀。即便是天才,那又怎樣?沒(méi)有準(zhǔn)備,成功對(duì)你來(lái)說(shuō)同樣遙不可及,相反,即使你只是一普普通通的人,在追夢(mèng)的途中,你選擇滿(mǎn)載而行,相信成功只在你不遠(yuǎn)的前方。有資格談夢(mèng)想嗎?
在路的起點(diǎn)就已注定了你們的失敗。
勵(lì)志的小學(xué)作文2
從2008年開(kāi)始,今年是《開(kāi)學(xué)第一課》播出第五年了,而這次的主題是“乘著夢(mèng)想的翅膀”分“有夢(mèng)就有動(dòng)力”、“有夢(mèng)就要堅(jiān)持”、“有夢(mèng)就能出彩”三個(gè)篇章。邀請(qǐng)了加油站媽媽鄭亞波,退休教師潘其華等,與航天員王亞平,鋼琴家郎朗一同詮釋夢(mèng)想。
片中一位熱愛(ài)舞蹈的女生——寥智在一次地震中不幸失去雙腿,在常人眼中這樣連走路都不方便更何談跳舞呢!而她卻堅(jiān)持追逐著自己的舞蹈夢(mèng),用假肢來(lái)練習(xí)舞蹈,甚至學(xué)會(huì)了輪椅舞,加油站員工鄭亞波為了幫助智力不好的兒子康復(fù),自學(xué)鋼琴再教給兒子,他們都在為夢(mèng)想奮斗,追逐,一步步的朝著夢(mèng)想逼近,從而慢慢的'實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
而有些人卻認(rèn)為夢(mèng)想是虛無(wú)縹緲的,是空想的,而事實(shí)卻不是如此。
古今中外,哪一個(gè)人的成功,不都是懷揣夢(mèng)想,再去一步步實(shí)現(xiàn)。司馬遷發(fā)憤寫(xiě)《史記》,居里夫人懷著夢(mèng)想讓她發(fā)現(xiàn)了鐳,諾貝爾有夢(mèng)想,發(fā)明了炸藥,即使獻(xiàn)出自己的生命也義不容辭,為全人類(lèi)做著貢獻(xiàn),霍金,魯迅,伽利略……這一個(gè)個(gè)人難道不都是有著夢(mèng)想,才成功的嗎?
所以,讓我們放飛夢(mèng)想,讓夢(mèng)飛翔,為夢(mèng)想去努力,去奮斗。
勵(lì)志的小學(xué)作文3
今年暑假,我去了海南旅游。
一下飛機(jī),一陣海風(fēng)就像好客的主人一樣撲面而來(lái),似乎吹去了一切煩惱,吹散了烈日的炎熱。
隨著海風(fēng)的吹拂,我來(lái)到了風(fēng)景宜人的亞龍灣。這里的風(fēng)比方才的更大,更清新;這里的海比廣州的更大,更蔚藍(lán)。放眼望去,只見(jiàn)海天相接一片藍(lán);漫步沙灘,只覺(jué)細(xì)膩海沙擦拭腳尖。此情此景,多么美麗,多么浪漫。我想,海底世界一定是更美的,我突然萌生了潛水的念頭。
然而潛水,卻不是在我想象中的`那么簡(jiǎn)單。我把頭潛到水里,就一陣惡心,頭暈在我的腦子里翻來(lái)覆去,我趕緊把頭抬了上來(lái)。我有點(diǎn)懼怕了。但是一想到海中的美景,我的恐懼就煙消云散了。吃得苦中苦,方為人上人。我再一次把頭伸進(jìn)水里,但是不舒適的感覺(jué)又再次向我襲來(lái)。我努力堅(jiān)持著,只覺(jué)一股勇敢的勁兒涌上心頭。過(guò)了一會(huì),我的感覺(jué)就好多了。我潛下水去,細(xì)細(xì)品味著海的韻味。海底多美啊!魚(yú)群成群地游來(lái)游去,好像在自由自在的舞蹈,珊瑚群更加美麗,紅如焰火,黃如金子,綠如翡翠,藍(lán)如鉆石。置身其中,如親臨蓬萊仙境。
這次海南之旅,我收益頗多。不單只是快樂(lè),還有一顆勇敢的心、無(wú)畏的心。它讓我明白:困難擦不去勇敢,挫折抹不去無(wú)畏。堅(jiān)持后總有收獲,風(fēng)雨后總有彩虹。
勵(lì)志的小學(xué)作文4
又一個(gè)炎夏過(guò)去了,秋風(fēng)已經(jīng)闖進(jìn)了我們的天地,推動(dòng)著我們走進(jìn)校園,熟悉的角落已經(jīng)變得陌生,涼涼的風(fēng)兒也失去了沉靜。頓時(shí),校園沸騰起來(lái)了。被暑假折磨得無(wú)聊透頂?shù)奈矣挚吹搅饲啻旱纳逝c活力。
面對(duì)同學(xué),個(gè)個(gè)拋舊棄陳,眼前的他們也像田地的玉米茁壯了許多。見(jiàn)了面,雖然無(wú)比激動(dòng),但卻不知從何說(shuō)起,熱情像魔鬼般躲著我們。同學(xué)們只是互相看著對(duì)方,保持著沉默。剛走進(jìn)教室,回憶便成為畫(huà)卷一頁(yè)一頁(yè)在腦海中翻開(kāi)。同學(xué)們的歡笑聲、吵鬧聲也漸漸增大了。哦!我們終于又找到了過(guò)去美好的記憶。
新的學(xué)期,新的老師,新的同學(xué),新的桌椅,新的課本,新的用具……到處充滿(mǎn)了新,到處萌發(fā)著新,同時(shí)也意味著新的開(kāi)始。過(guò)去的.一切就讓它隨風(fēng)而去吧!面對(duì)新的起跑線(xiàn),我打算:
一、上課專(zhuān)心聽(tīng)課,提高學(xué)習(xí)效率。
二、堅(jiān)持溫故而知新的習(xí)慣,讓成績(jī)穩(wěn)中有升。
三、丟掉兒時(shí)的幼稚,逐漸變得成熟。
四、尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué),做一個(gè)感情豐富的人。
這些雖都是些零碎小事,但我想:小事做好必成大事。任何一位偉人都是從小事做起的。同學(xué)們,前進(jìn)的號(hào)角已經(jīng)吹響,讓我們整裝待發(fā),輕裝上陣,鼓足信心,充滿(mǎn)豪情的前進(jìn)吧!
上進(jìn)的你,做好“起跑”的準(zhǔn)備了嗎?
勵(lì)志的小學(xué)作文5
奶白的、果綠的、桃粉的、淺暈的、波點(diǎn)的、條紋的、連衣的、半身的、棉麻的、絲綢的、甜美的、高貴的……如此種種,各式各樣,不勝枚舉。我常常沉浸在衣服的海洋中,不可自拔。
但是,有一些衣服我并不是很滿(mǎn)意,沒(méi)有達(dá)到我所喜歡的極限。我想要讓這些衣服變得更完美,更吸引人,所以我想當(dāng)一名更出色的`服裝設(shè)計(jì)師。
如果我成為一位服裝設(shè)計(jì)師,我會(huì)用最好的材料來(lái)制作它,讓顧客穿得更舒服;如果我成為一位服裝設(shè)計(jì)師,我一定會(huì)用心認(rèn)真地去設(shè)計(jì)每一件衣服,讓顧客更滿(mǎn)意;如果我成為一位服裝設(shè)計(jì)師,我會(huì)讓顧客變得更美麗,更自信。我會(huì)努力創(chuàng)設(shè)自己的品牌,自己的商標(biāo),自己的工作室,讓我設(shè)計(jì)的衣服陳列在每個(gè)城市的衣架上。
但是“知之非艱,行之惟艱”路是一點(diǎn)一點(diǎn)走出來(lái)的,夢(mèng)想是一步一步實(shí)現(xiàn)的。世界上從來(lái)沒(méi)有不勞而獲,想要成為一名服裝設(shè)計(jì)師我還有很多的路要走,很多的技能要學(xué)。如今腳踏實(shí)地,以后仰望星空。
衣服與人生同樣多姿多彩,但是服裝有草圖可以畫(huà),人生卻沒(méi)有草稿可以打。所以一旦確立了夢(mèng)想就不要輕易放棄。追夢(mèng)的路上也許遍布荊棘,但夢(mèng)想的綺麗讓我可以堅(jiān)持到底!
勵(lì)志的小學(xué)作文6
是一種境界,從“滴水之恩,涌泉相報(bào)”到“結(jié)環(huán)銜草”到“烏鴉反哺,羔羊跪乳”都閃爍著感恩的光華。我們從小要樹(shù)立一棵懂得感恩的“小樹(shù)苗”。
國(guó)家助學(xué)政策的資助須促使學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,資助傳遞著國(guó)家的感和社會(huì)的公德,它不僅使貧困學(xué)生在物質(zhì)上受惠,而且還要求我們領(lǐng)悟其內(nèi)涵的精神品質(zhì)——我們須懷強(qiáng)烈的感恩心態(tài),濃厚的社會(huì)責(zé)任感和高度的.社會(huì)公德心。并且持之以恒地和傳遞這一精神實(shí)質(zhì),才能塑造自我,影響他人,奉獻(xiàn)社會(huì)。
一半風(fēng)雨,一半陽(yáng)光,讓我們揚(yáng)起之帆去遠(yuǎn)航;人生之路,一段坎坷,一段輝煌,讓我們心懷感恩去開(kāi)拓;愛(ài)國(guó)守法,明禮誠(chéng)信,團(tuán)結(jié)友善,勤儉自強(qiáng),奉獻(xiàn),讓青春在奉獻(xiàn)中充實(shí),讓理想在追求中閃光;誠(chéng)信立人,自強(qiáng)立志,感恩立德,做一個(gè)誠(chéng)信的人,美化你我他的心靈。做一個(gè)懂得感恩,回報(bào)的人,讓愛(ài)與我們同在,做一個(gè)自強(qiáng)的人,明天的美好。
只有一個(gè)充滿(mǎn)感恩的,才是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的世界,我們每一個(gè)人都應(yīng)有一顆感恩的心,好好學(xué)習(xí),天天向上。長(zhǎng)大以后,一定報(bào)答自己的祖國(guó),把愛(ài)心給予給需要幫助的人。
勵(lì)志的小學(xué)作文7
夢(mèng)想是什么?理想又是什么?他們一樣嗎?
我竟莫名其妙的想起這兩個(gè)詞來(lái);蛟S是快十三歲了,該想想自己的一生了吧!
他們應(yīng)該不一樣吧。夢(mèng),就是很虛幻、很飄渺、很不現(xiàn)實(shí)的東西,那夢(mèng)想就是很難實(shí)現(xiàn)或者說(shuō)是天方夜譚的事吧;理,就是合理、有道理,那么理想就是對(duì)未來(lái)事物的合理的設(shè)想或希望吧。
帶著這種理解,我認(rèn)真思考了下人生,思考了下我的夢(mèng)想和理想。或許是因?yàn)槲也簧朴谧鲇?jì)劃,又或許是因?yàn)槲覜](méi)有什么愛(ài)好和特長(zhǎng),這個(gè)問(wèn)題我思考了很久。
我的夢(mèng)想應(yīng)該是成為一名成功的歌手。我喜歡聽(tīng)歌,也喜歡唱歌。但是我的音域不寬,唱歌時(shí)有些音總上不去,而且我的聲音也不太好聽(tīng),長(zhǎng)相也不是很好看,情感也把握不好,這些都是我的缺點(diǎn)。但我也有有利條件,比如唱歌基本不跑調(diào),我有興趣,我敢唱,起碼我敢嘗試。我知道喜歡唱歌的人很多,唱歌比我好聽(tīng)的人也有很多。不過(guò)未來(lái),一切都是未知數(shù),我會(huì)努力,我會(huì)去嘗試。
我的`理想是成為一名成功的企業(yè)家,雖然這個(gè)理想也遙不可及,但我認(rèn)真考慮過(guò)我的優(yōu)勢(shì)。比如我學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò),交友能力也還可以,對(duì)待事情該認(rèn)真時(shí)我會(huì)認(rèn)真,我肯學(xué)習(xí)。
雖然我的夢(mèng)想和理想都很遙遠(yuǎn),但不是有這么句話(huà)嗎:夢(mèng)想是要有的,萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)了呢?
既然有夢(mèng),就去追吧!
勵(lì)志的小學(xué)作文8
俗話(huà)說(shuō):“功夫不負(fù)有心人!敝灰銏(jiān)持不懈,持之以恒,就一定會(huì)成功。我就親身體驗(yàn)過(guò)這句話(huà)。
前幾天,我們班里流行一種小游戲——編繩,同學(xué)們興致盎然地編起來(lái),看到同學(xué)們編得那么好,我的手也癢癢了。突然,我想到姐姐也會(huì)編繩,而且當(dāng)年在她們班姐姐還是編繩高手呢!回到家,我便向姐姐請(qǐng)教求助。
編繩是一項(xiàng)眼、手、腦并用的小游戲,姐姐選擇簡(jiǎn)單的.開(kāi)始教我。“五角星”“巴黎鐵塔”都被我“一一攻破”,姐姐就帶著我向困難級(jí)挑戰(zhàn)——編蜘蛛。她先給我做了一遍慢動(dòng)作演示,然后讓我自己做一遍。姐姐做時(shí)我是記得清楚,可一到我自己編時(shí)思緒就亂了,該挑這根時(shí)挑了那根,這細(xì)細(xì)的線(xiàn)好像故意和我過(guò)不去,一會(huì)纏上了,一會(huì)拉不過(guò)來(lái)了?傊,它就是不聽(tīng)我的話(huà),這只“蜘蛛”在我手里亂竄,不一會(huì)兒,蜘蛛沒(méi)弄成,卻弄了個(gè)“四不像”出來(lái)。
姐姐見(jiàn)我沒(méi)學(xué)會(huì),就又給我演示了一遍。一次次的失敗、一次次的嘗試弄得我都有些不耐煩了,真想放棄不學(xué)了。可我想到“功夫不負(fù)有心人”,想到做什么都應(yīng)該持之以恒,我便堅(jiān)持著。經(jīng)過(guò)反復(fù)的練習(xí),哈!我終于把這只“蜘蛛”征服了。
“世上無(wú)難事,只怕有心人!笔郎蠜](méi)有什么事情是辦不到的。通過(guò)反復(fù)的練習(xí)和實(shí)踐,我終于成了編繩高手。當(dāng)然,我學(xué)會(huì)編繩除了姐姐的幫助,最主要得還是靠恒心和毅力,才跨過(guò)了許多的障礙,取得成功。呵,真是“功夫不負(fù)有心人”呀!
勵(lì)志的小學(xué)作文9
小雨是一只小狐貍,她很善良?墒牵掷锏男(dòng)物都很怕她,因?yàn)樾?dòng)物們以為狐貍家族都是很狡猾,邪惡的。自從發(fā)生了那件事,動(dòng)物們改變了對(duì)小雨的看法。
一天,小雨出去散步,突然她聽(tīng)見(jiàn)了一陣救命聲,小雨聞聲而去看見(jiàn)了一只小兔子的腳被捕獸夾給夾住了。小雨連忙跑過(guò)去救小兔子,小兔子對(duì)它說(shuō):“小雨,你要干什么?救命啊小雨來(lái)吃掉我啦!毙∮赀B忙解釋說(shuō):“不是的,小兔子我是來(lái)救你的'!毙⊥米诱f(shuō):“真的嗎?謝謝你了小雨!毙∮臧嫘⊥米泳突貋(lái)后就送她回家?墒峭脣寢屢豢匆(jiàn)小雨就說(shuō):“女兒,你怎么把小雨帶上了,你不管他吃掉你嗎?”小兔子解釋道不是的,媽媽如果沒(méi)有小雨的話(huà),我會(huì)就被捕獸夾夾住,被獵人帶走,永遠(yuǎn)也回不來(lái)呢。兔媽媽對(duì)小雨說(shuō):真的嗎?小雨謝謝你,我們以后再也不會(huì)對(duì)你冷漠了。
小雨只說(shuō)了一句不用謝就走了。小宇走后兔媽媽信守承諾。對(duì)森林里的動(dòng)物們說(shuō)伙伴們不用怕小雨了小如果今天沒(méi)有小雨的話(huà)我的女兒就永遠(yuǎn)回不到我的身邊了。這句話(huà)被小雨聽(tīng)到了。小雨聽(tīng)到今后大家都不會(huì)怕他心里很高興。
從此,動(dòng)物們都幸?鞓(lè)的生活在一起。
這個(gè)故事告訴我們:要幫助別人,才能做個(gè)受歡迎的人。雖然。上帝往往會(huì)與你所想的想法但是只要相信永不言棄就一定可以成功
勵(lì)志的小學(xué)作文10
今天我看了本《100個(gè)勵(lì)志故事》的書(shū),其中的故事都很感人,其中有一篇最適合當(dāng)小學(xué)生的勵(lì)志文章。接下來(lái)我的分享的這篇?jiǎng)?lì)志文章,原名叫《戰(zhàn)勝自我》。
我以前上課不敢舉手,生怕答錯(cuò)了題被同學(xué)們嘲笑,可是,今天,我克服了自己。今天,老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題,可是,教室里鴉雀無(wú)聲,沒(méi)有一只手舉起來(lái)。我心里想:這個(gè)問(wèn)題的答案是不是它們兩段這之間有因果關(guān)系呢?如果我答錯(cuò)了,同學(xué)們會(huì)不會(huì)嘲笑我呢?我還是別舉手吧。
可是,我轉(zhuǎn)念又想:即使我答錯(cuò)了,老師會(huì)告訴我答案,這樣會(huì)讓我對(duì)這個(gè)問(wèn)題的'印象更加深刻,況且,如果我答對(duì)了,就會(huì)給老師留下美好的印象。想來(lái)想去,我還是決定舉手。于是我就硬著頭皮上了,邊舉手我還邊安慰自己:沒(méi)事的。我身上直冒冷汗,心里就像揣著小兔子一樣,怦怦直跳。只聽(tīng),一聲清脆而又響亮的聲音叫起了我。我馬上意識(shí)到老師在叫我回答問(wèn)題。于是,我筆直地站起來(lái),果斷地說(shuō)出了我的看法,老師表示同意。
我實(shí)在是太高興了,真是勇者勝利。通過(guò)這篇?jiǎng)?lì)志文章的激勵(lì),我戰(zhàn)勝自我的害怕心理,現(xiàn)在我都能很勇敢的站起來(lái)回答問(wèn)題。
勵(lì)志的小學(xué)作文11
今天吳老師教了我們一篇作文,名叫《生命》。這個(gè)故事是一只小蜜蜂在折磨中重新飛起來(lái),越飛越遠(yuǎn),最后飛到了遙遠(yuǎn)的藍(lán)天上。
這篇作文讓我想到了我的故事。二年級(jí)的時(shí)候,我在全班排名中等,可是二年級(jí)期未考試中,我居然比全班考試最不好的同學(xué)還少1.5分,這讓我大驚失色,覺(jué)得自己不如別人了。于是,我在我的秘密紙里寫(xiě)上一句話(huà)“不超越自己我就給大地公公放牛”---大地公公是一個(gè)在《蘋(píng)果書(shū)》里的.壞人,但非常希望有一個(gè)人幫他放牛。
于是,在這個(gè)暑假里,在爸爸媽媽的鼓勵(lì)下,我決定放棄玩耍的時(shí)間,參加了許多補(bǔ)習(xí)班,有作文班、奧數(shù)班,并在家每天堅(jiān)持做數(shù)學(xué)題,讀課外書(shū)。還有參加游泳、羽毛球?qū)W習(xí),讓自己的身體強(qiáng)壯起來(lái)。新學(xué)期到來(lái),我充滿(mǎn)信心并暗暗給自己加油,參加了班長(zhǎng)的競(jìng)選。就在我當(dāng)上班長(zhǎng)的那一天,我在我的秘密紙上又多了一句話(huà)就是“只有進(jìn)步,沒(méi)有止步”。這是為什么呢?原來(lái) ,我現(xiàn)在在班上里算強(qiáng)的了,但在這個(gè)學(xué)校里,在這個(gè)城市里,在這個(gè)國(guó)家,這個(gè)地球或者在這個(gè)宇宙里總有一群人比我厲害。就是這句話(huà)鼓舞我半個(gè)學(xué)期,終于在這次期中考試中取得了優(yōu)異成績(jī)。
大家都說(shuō)生命在于運(yùn)動(dòng),生命在于拼搏,但我覺(jué)得生命是一次又一次地努力,這樣才有結(jié)果,希望大家能每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
勵(lì)志的小學(xué)作文12
夢(mèng)想是什么,夢(mèng)想就是我們對(duì)美好未來(lái)的期盼。夢(mèng)想是每個(gè)人都有的,沒(méi)了夢(mèng)想,也就沒(méi)了生存的意義,我們的存在是為了夢(mèng)想,夢(mèng)想是為了我們而存在。
夢(mèng)想是一艘船,它載著我們的憧憬,駛向幸福的彼岸;夢(mèng)想是一盞明燈,永遠(yuǎn)在我們心中點(diǎn)燃,照亮我們前行的方向。但是再美的夢(mèng)想沒(méi)有行動(dòng)的支持就永遠(yuǎn)是夢(mèng)想而不會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。
你找到屬于自己的夢(mèng)你就離它不遠(yuǎn)了。夢(mèng)想只有放棄和堅(jiān)持。實(shí)現(xiàn)了,替你高興、祝賀。如果還沒(méi)有實(shí)現(xiàn),那你千萬(wàn)不要放棄。不要把時(shí)間和血液沉淪下去。你也莫要問(wèn)夢(mèng)想有多遙遠(yuǎn),其實(shí)就在你的手底下,就在眼前。因?yàn)闀r(shí)時(shí)刻刻做的是事情就是為夢(mèng)想奠定基石、添磚加瓦。風(fēng)雨兼程必須在風(fēng)雨中沖的出!臥薪嘗膽、破釜沉舟都是事實(shí)。用什么心態(tài)去出事接物得到的也是什么結(jié)果。莫要做思想上的巨人行動(dòng)上的矮人。這個(gè)偉大的夢(mèng)想,包含著中國(guó)走向繁榮的強(qiáng)大自信,站在新年的起點(diǎn)上,我們比任何時(shí)候更拉近這夢(mèng)想——是因?yàn)椤皯椃ǖ纳谟趯?shí)施,憲法的`權(quán)威也在于實(shí)施!边@親的時(shí)代強(qiáng)音:是因?yàn)椤懊總(gè)人的命運(yùn)都與國(guó)家和民族的前途命運(yùn)緊密相連,這樣的民生承諾;是因?yàn)榻裉斓奈覀円烟幱谀軌騼冬F(xiàn)夢(mèng)想的時(shí)代,從新中國(guó)的站起來(lái),到改革開(kāi)放的富起來(lái),再到新世紀(jì)的強(qiáng)起來(lái);我們的夢(mèng)想正一步一步變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)!
“不是杰出者才做夢(mèng),而是善做夢(mèng)者才出杰出!皦(mèng)想是對(duì)自己的期許,夢(mèng)想是對(duì)末來(lái)的承諾。我別無(wú)所長(zhǎng),惟有對(duì)期許的追求;我別無(wú)所倚;惟有對(duì)承諾的執(zhí)著!
勵(lì)志的小學(xué)作文13
在學(xué)了第九課《海倫·凱勒》后,我回到家。想讀一讀海倫·凱勒編著的《假如給我三天光明》。終于,我在書(shū)架里找到了它。海倫·凱勒一生下來(lái)的第六個(gè)月就發(fā)高燒,生了一場(chǎng)大病,燒退后,病魔卻把她的聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)帶走了,從此生活在無(wú)聲無(wú)色的世界中。但她沒(méi)有向命運(yùn)低頭,她通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的刻苦學(xué)習(xí),克服了常人難以想象的困難考上了許多人夢(mèng)寐以求的美國(guó)哈弗大學(xué)克利夫?qū)W院,幸福的光環(huán)最終還是肯定了這位不怕苦、不怕累的`海倫-凱勒。
在《假如給我三天光明》里,海倫·凱勒第一天要看到那些好心的、溫和的、友好的、使我的生活變得有價(jià)值的人們。第二天,她要去看一看那由黑夜變成白天的激動(dòng)人心的奇觀(guān),然后再去看看大都會(huì)藝術(shù)博物館。第三天,她則要在從事日常生活的人們中間度過(guò)平凡的一天。我看到這里感到非常驚訝,我們天天生活在這個(gè)光明的世界里,這些要求也未免太簡(jiǎn)單了,所有這些都輕而易舉就實(shí)現(xiàn)了。可是你想一想海倫-凱勒每天都生活在那黑暗無(wú)聲而又冰冷的世界里,能看到這些都覺(jué)得很幸福了,她覺(jué)得這一切是那么的新奇,那么的美好!珍惜自己的一切吧!
勵(lì)志的小學(xué)作文14
我家住在路井鎮(zhèn)路三村,我有一個(gè),家庭并不富裕,奶奶瞎了,一年四季都躺在床上,一個(gè)人在外打工,供養(yǎng)我和哥哥上學(xué),在家照顧我和奶奶。
暑假快結(jié)束的時(shí)候,我高興地告訴媽媽?zhuān)聦W(xué)期我就要讀四年級(jí)年級(jí)了,媽媽卻是一臉愁眉苦臉的樣子。她拉著我的手,哀求道:“孩子,不要讀書(shū)了,好不好?你看爸爸媽媽掙不了錢(qián),哥哥在讀大二,你一個(gè)女孩子就算了,在家?guī)蛶透改赴!”?tīng)了媽媽的'話(huà),我傷心地流淚了,連著幾夜都沒(méi)睡著。
報(bào)名那天,我倚在家門(mén)口看見(jiàn)很多孩子背著書(shū)包高高興興地去學(xué)去,我的眼淚忍不住下流。傍晚,班主任老師到我家詢(xún)問(wèn)我沒(méi)去學(xué)校報(bào)名的原因,媽媽淚流滿(mǎn)面地告訴老師:“其實(shí)我們也不想,家里實(shí)在是沒(méi)辦法?粗鴦e人家的孩子高興地往學(xué)校跑,而我的孩子卻只能呆在家里,我的心像刀割一樣。”說(shuō)完后,媽媽放聲痛哭,我也站在旁邊哭。
這時(shí),班主任老師一把拉住我,著對(duì)媽媽說(shuō);“大姐,不用著急,孩子可以去學(xué)校上學(xué)。”老師把國(guó)家的政策給媽媽宣講了一遍。原來(lái),像我這種家庭困難的農(nóng)村孩子,除了每天有國(guó)家免費(fèi)發(fā)放的營(yíng)養(yǎng)餐外,每個(gè)學(xué)期還有生活補(bǔ)貼,家里不用再給我生活費(fèi)了。最后,老師還讓媽媽放心地送我來(lái)上學(xué)。
如今,我已經(jīng)在學(xué)?鞓(lè)地學(xué)習(xí)、生活。我有了國(guó)家的資助,許許多多像我一樣家庭貧困的農(nóng)村孩子,定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。我一定,學(xué)一身本領(lǐng),將來(lái)把祖國(guó)建設(shè)地更加富強(qiáng)。
勵(lì)志的小學(xué)作文15
今天上午,我寫(xiě)完作業(yè),決定自己洗自己的兩條裙子。我把這個(gè)想法告訴奶奶,奶奶很高興。
奶奶先讓我往兩個(gè)盆子里放一點(diǎn)兒洗衣液。我問(wèn),“為什么要放洗衣液?”“因?yàn)榭梢韵吹煤芨蓛,還有香味!蹦棠袒卮。于是,我往每個(gè)盆子里都放上了一點(diǎn)兒洗衣液。
然后奶奶讓我按照洗背心的方法洗裙子。我先用水在裙子上搓一搓,然后把裙子放在水里泡一泡,接著再用手把裙子搓一搓。我按這樣的順序一連搓了好幾次,終于把第一條裙子洗干凈了。這時(shí),奶奶過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“還得再用清水漂洗一次,不然有害物質(zhì)就會(huì)進(jìn)入你的體內(nèi)!庇谑,我就用清水漂洗了一次。接著,我開(kāi)始洗第二條裙子,這條裙子是長(zhǎng)裙。長(zhǎng)裙本來(lái)就已經(jīng)很重,加上水就更重了,像海綿一樣。奶奶說(shuō),“要不我?guī)湍阆!蔽艺f(shuō):“不用了!蔽倚南耄簣(jiān)持就是勝利!勝利馬上就是我的啦!終于,我把裙子洗完了。
最后,我把洗好的裙子搭在衣架上?粗业膭倮,我開(kāi)心的.笑了。我穿上了我自己洗干凈的裙子,心里非常舒服。
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