小學的作文精選6篇
在日常學習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的小學的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
小學的作文 篇1
今天下午我值日。
放學的時候，我碰見齊元琨的媽媽。她笑瞇瞇的對我說：“高瀟函，你寫那么多日記，你真棒！”我一聽連忙說：“我沒有寫日記�！彼终f：“噢，你寫的`是小作文！對嗎？你寫的真好？”我一聽就害怕了，就又說沒有。
回到家，媽媽嚴厲的批評我撒謊。我很怕所有的小朋友都天天寫日記，我就超不過別人，當不了班長。媽媽生氣的說：“同學之間都是公平競爭。你跑步，你不能不讓別人跑。你天天寫日記，你撒謊別人就不寫了嗎？你今天做人得了一百分嗎？比如說你跑步得了冠軍，你不能嘲笑你后面的同學是小烏龜。別人跑的比你快，你就哭著詛咒別人是小兔子，當心獵人打死你嗎？你還配叫德函嗎？”
我嗚嗚地哭了起來……
同學之間應以誠相待。對不起，齊阿姨，我撒謊了！以后我再也不撒謊了！請你原諒我！
小學的作文 篇2
相信同學們小時候一定都玩過許多好玩的游戲，我也不例外。我最喜歡玩的游戲是老鷹抓小雞的游戲。
記得有一次，我與小明、小強、小紅、小麗一起來玩老鷹抓小雞的游戲。在眾多“選舉”之后，決定由小強來當“老鷹”，我來當“母雞”。
游戲開始了，“老鷹”一下往右撲，又一下子往左撲，讓我與“小雞們”累得氣喘吁吁，上氣不接下氣，也不敢休息，突然，“老鷹”乘我們疲憊之際，一下子跳過來，把一個“小雞”給抓了過來。老鷹得意地望著那個“小雞”說：“哈！看到了沒，我還是蠻有實力的嘛！這下該你來抓了�！蔽遗c“小雞們”只好眼睜睜地看著“老鷹”來加入我們的隊伍。替換的那個“老鷹”好像越玩越來勁，跑得我們腿都發(fā)軟了，他趁機偷走了另一只“小雞”……
這個游戲讓我永遠難忘，做為母雞卻不能保護自己的.孩子，我羞愧極了。
小學的作文 篇3
小學六年的美好時光稍縱即逝，中學的大門已經向我敞開了胸懷。那個充滿了歡聲笑語的學校在也不屬于我了。六年就這樣悄悄地悄悄地與我告別。小學六年的時光可謂酸甜苦辣咸，色色俱全。小學六年充滿了荊棘和坎坷，也充滿了歡歌笑語，一切都回味無窮。
看！那匆忙的身影！那埋頭苦干的背景！那就是我們即將面臨的一大考驗——小升初。小升初前段時間，幾乎全班同學都在廢寢忘食，都在為小升初做準備。那段時光即是最辛苦的時光，也是最值得回憶的時光。那段時間，所有人都顧不上說話了，那一段時間學習幾乎占了我們所以的`的自由時間，每個人都在為它而忙碌，為它而奮斗，為它而拼搏。那段時間，我們沒有任何的娛樂課，早上語數(shù)英，下午還是語數(shù)英，放學還要補習，上完課還要拖課，下課和上課幾乎別無他樣，回家后還要與臺燈為伴。每天都重復著這樣的生活，漸漸地有了黑眼圈，但我們還是廢寢忘食，孜孜不倦地把一門心思全放在學習上。即使每天被試卷弄的頭昏眼花，但我們卻毫無怨言，仍然堅持著。在這期間，老師更是兢兢業(yè)業(yè)，不僅要一絲不茍地批改著我們的作業(yè)，早上要早起幫同學補課，下午還要循循善誘地給我們講題。時間帶走了一切。期末考試了，我們各自懷著充分的信心，在考場上奮筆疾書。功夫不負有心人，我們的努力得到了回報，拿了第一名。
這奮筆疾書，爭分奪秒的生活我會永遠刻骨銘心。 那，是最后一節(jié)體育課。體育課前是數(shù)學課，大家都坐立不安，盼望著那清脆悅耳的下課鈴，那一刻，大家都覺得時間過得是如此的緩慢，就連墻上的鐘滴答滴答的聲音都映入耳簾。下課鈴一響，大家就像脫韁的野馬，瘋狂的奔跑著，向操場笨去。那一刻，我忘記所有的煩惱，盡情地享受著新鮮的空氣，享受著我們激情的吶喊，享受著時間給我們帶來的一切。我們向著操場盡情地奔跑，狂呼。我們感謝時間老人能讓我們有一節(jié)屬于自己的課堂，不用受任何人都控制與批評。它，是屬于我們自己的課堂。
最后一天，再次來到這所學校，來與它告別。老師不再管我們了，那一天我們是自由的。但我們不敢浪費一分一秒，即使是要畢業(yè)了，但還是能看見我們忙碌的身影。大家都忙著寫同學錄，敘敘友情，贈送畢業(yè)禮物。我們彼此在黑板上留下我們的贈言，那一次，黑板是屬于我們的啦！我們一起拍張，留下最美好的自己。甚至留下了最美好的淚水。
這，一切都記錄在我們的成長手冊里。小學六年，是一串糖葫蘆，那迷人的甜酸將永遠回味不玩。
小學的作文 篇4
記得那是一個星期六的中午，媽媽要做一道涼拌菜，需要把大蒜砸成蒜泥。
這時，正在看書的我聞到了一道讓人流淚的味道，我想，應該是媽媽在砸蒜。于是，從來沒砸過蒜的我跑到廚房，只見媽媽被大蒜熏得直流眼淚。我心想：媽媽怎么對大蒜怎么過敏，連砸蒜都不會，那對我來說，不就是張飛吃豆芽——小菜一碟嗎?我便一把奪過剩下的三個大蒜，把大蒜的一頭剝開，不一會兒，白白胖胖的'蒜瓣就剝好了。我把圓溜溜的蒜瓣放在砸蒜的碗里，拿起蒜槌，使出全身的力氣，信心十足地對著碗里的蒜瓣砸了下去，可滑溜溜的蒜瓣卻紛紛蹦到邊上，我噫砸，蒜一溜，那些蒜瓣毫發(fā)無損，安然無恙，好像在故意捉弄我，突然，一個大蒜從容器里跳了出來，跳到了案板上，逃之夭夭了，并且得意洋洋地轉了幾圈，好像在說：“來呀!來呀!你就是抓不到我!”我氣壞了，心想：你要是孫悟空，我就是如來佛，你怎樣都逃不出我的手掌心，我還治不了你?
第一次砸蒜失敗后，我不得不想想辦法了，心想：因為大蒜是圓的，所以不好砸，如果把大蒜變成扁的，不就好砸了嗎?現(xiàn)在，就要用到刀了，用刀把大蒜拍扁就行了。我試了試，嘿!這個辦法還真行!這時，這些蒜瓣們好像被施了魔法一樣，安靜地任我擺布。不一會兒，一大把蒜就被我干掉了，看著碗里泥漿似的蒜泥，再甩甩酸了的胳膊，我開心的笑了。
通過砸蒜這件事，我得到了一個啟示，就是無論做任何事情，都要抓住關鍵，這樣才能成功。
小學的作文 篇5
“不，不要”，我從夢中驚醒，擦了擦頭上的冷汗，平靜激動的心情。暖暖的陽光灑滿一地，使整個房間充滿生機。窗外天空湛藍卻帶著一絲憂傷，楊柳翠綠卻帶著一丁點焦黃。今天美好中卻少了一點什么，不知這是為何？
回想剛才的夢境，不覺得打了個寒戰(zhàn)，真希望我們的家園不要變成那樣。窗外一片寂靜，我的思緒在不知不覺回到了那個夢境。
天空中鋪著一層黑霧，似清楚又似朦朧。新生的草兒枯黃，青色的楊柳莫明地低下了頭，花兒的臉也變得不嬌嫩；小鳥停止了歌唱，動物們也不斷減少。整個世界死氣沉沉。人們出門少了歡聲笑語，少了愉快的交流聲，少了那親切的招呼聲，取而代之卻是那五顏六色的口罩。黑霧籠罩著大地，使人們時常摸不清方向，迷了路。他們想破口大罵，卻又怕將這些灰塵吸入口中。近些年來，人們就在這樣的環(huán)境中度過，得病的`人越來越多。他們時常抱怨，但卻始終沒有問過自己，這樣的環(huán)境、這樣的局面是不是自己造成的？后面的情景實在是不敢想下去了。
媽媽告訴過我夢境總是和現(xiàn)實是相反，但這個夢——我卻覺得它將變成現(xiàn)實。
這個夢跟現(xiàn)實已經快要接近。人們隨地吐談、亂扔瓜果垃圾已成為了一種的習慣。我國名勝古跡萬里長城已被他們毀得慘不忍睹，千百年以來萬里長城從未受過這等屈辱，而現(xiàn)在，他們在墻上亂涂亂畫，以前抵御敵軍的墻已黯然無存，現(xiàn)在取而代之的是那些刻上去的五花八門的到此一游，城墻上雜亂無章，果皮到處都是，他們卻揮手一弄，揚長而去。留下環(huán)衛(wèi)工人默默地為他們收拾爛攤子。
這是真正的地球嗎？是我們心中的那一顆地球嗎？不，她已經脫去了那件漂亮的衣裳，換上了黯淡的布衣。她本該是宇宙中一顆最璀璨的星星。
小學的作文 篇6
學習生活是枯燥的，書房、學校兩點一線。但我卻有自己的另一片天地，足實給生活增添了不少樂趣。
音樂是我學習之外的另一種寄托。課余之際，我常常會溜到自己的“秘密天地”去，一躲就是一、二個小時，在那里盡情享受音樂的樂趣。
房間雖然不大，只有幾平方米，卻很溫暖，音樂帶來的溫暖。在那里沒有“學而不思則罔，思而不學則殆”的文言；沒有“X十Y”之類的數(shù)學計算；也沒有“abc”英文單詞；既沒有沉甸甸的課本，也沒有讓人頭痛的“模擬試卷”。那原本該是堆滿書本的書架上，卻整齊地排列著我收集的CD，那對我來說，真是精品。除此之外，只有一臺CD機和一把搖椅，再也容納不下絲毫多余的可以讓我分心的東西。
我時常坐在搖椅上，隨著播放的節(jié)奏，搖啊搖，我仿佛就到了那個國度，只有音樂的國度。那里沒有煩惱，沒有紛爭，藍天、白云都在向我招手，小溪流淌，泉水咚咚；小鳥鳴叫，喜鵲喳喳；絲竹縈繞，真像陶淵明的“世外桃源”。不，應該比那兒更美，一草一木帶來的都是快樂、幸福。每個人臉上洋溢的是喜悅。思想跟著旋律轉。晴天、雨天；盛夏、嚴冬，各種滋味一一展現(xiàn)。所有的煩惱頓時煙消云散，無影無蹤。就連原本的悲哀，在共鳴后也會覺得心曠神怡。原來的孤單也隨風飄去，手拉手的大團結的畫面浮現(xiàn)眼前。閉上眼睛，用心去聆聽音樂，我可以看見那些向往、憧憬；那些大千世界，是真實的，具體的.，很美很美。有時聽得高興起來，我會學著鐵梅的京腔哼一段“做人要做這樣的人"，在這小天地里飛揚。
這是我的另一片天地，我獨有的一片音樂天地，那里記錄著伴我成長的春夏秋冬，純真的歲月；那里記錄著我的喜怒哀樂，鼓舞我與時俱進，奔向遠方。
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