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美麗的小學(xué)作文300字精選[3篇]
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?下面是小編收集整理的美麗的小學(xué)作文300字3篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
美麗的小學(xué)作文300字 篇1
星期天,媽媽帶我到美麗的臥龍山公園游玩。
臥龍山公園在遂寧城以西,大約兩三里路。那里風(fēng)景宜人,是個(gè)游覽的好去處。
走進(jìn)大門(mén)首先展現(xiàn)在眼前的是臥龍湖。臥龍湖湖水遼闊,湖水很靜,靜得像一面大鏡子;湖水很清,清得可以看見(jiàn)魚(yú)兒在湖里游來(lái)游去;湖水很綠,綠得像一大塊翡翠。幾只游船從湖面滑過(guò),沒(méi)有留下一絲痕跡。一艘快艇從湖沖過(guò)面,濺起五米多高的浪花,打破了湖面上的平靜,嚇得魚(yú)兒躍出水面,逗得游船上的游客哈哈大笑。臥龍湖四周古木參天,有柏樹(shù)、松樹(shù)、櫟樹(shù)、銀杏樹(shù)……不僅有樹(shù),還有花。有牽牛花、牡丹花、月季花、玫瑰花……綠的樹(shù)紅的花,倒映在清澈的湖水中,美麗極了!像一幅巨大的畫(huà)卷。
穿過(guò)一段公路,就看見(jiàn)通向山頂?shù)?石梯。石梯兩旁樹(shù)木蔥蘢,擋住了人們的視線,遮住了藍(lán)藍(lán)的天空,嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地掩映了石梯。
天色已晚,我們戀戀不舍地回了家。
美麗的小學(xué)作文300字 篇2
暑假里我和媽媽一起來(lái)到了美麗的海濱城市廈門(mén)旅游。鼓浪嶼是廈門(mén)最美麗的景點(diǎn)。
我們下了輪渡,展現(xiàn)在眼前的是一幅碧海藍(lán)天、樹(shù)木蔥籠、海浪拍岸、礁石嶙峋的美麗畫(huà)面。鼓浪嶼原名圓沙洲,在明朝時(shí)改為鼓浪嶼,它是因海浪拍打礁石,聲音像雷鼓一樣而得名。
我們上了一個(gè)小山坡路,首先來(lái)到百鳥(niǎo)園。那里有很多種千姿百態(tài)的鳥(niǎo),孔雀,鸚鵡,八哥等,不管走到哪里都有鳥(niǎo)的氣息,似乎鳥(niǎo)兒就是我的朋友。走出百鳥(niǎo)園就是鼓浪嶼最高的山峰——日月 巖。我們攀登到最頂端眺望遠(yuǎn)方,把整個(gè)鼓浪嶼的美景盡收眼底,讓我驚嘆不已。從日光巖下來(lái)就是美麗的菽莊花園。那里有著名的鋼琴博物館。那些古老的鎦金鋼琴,手搖鋼琴等讓我大開(kāi)了眼界。
走在鼓浪嶼的大街小巷讓我感到最難忘的還是那一棵棵古老的榕樹(shù)。大的有500多年,小的'也有100多年。榕樹(shù)垂下來(lái)許多的須,媽媽告訴我那叫氣根。它們有些掛在樹(shù)上,有些就垂到地上慢慢變 粗變成另一個(gè)支撐大樹(shù)的樹(shù)根。榕樹(shù)每時(shí)每刻都吐出新鮮的空氣,讓整個(gè)鼓浪嶼的一年四季都變得生機(jī)勃勃。
我喜歡美麗的鼓浪嶼。
美麗的小學(xué)作文300字 篇3
“待到秋來(lái)九月八,我花開(kāi)后百花殺。沖天香陣透長(zhǎng)安,滿城盡帶黃金甲!弊x完這首詩(shī),相信你們定知道詩(shī)中描寫(xiě)的是哪種植物吧?對(duì),它就是菊花。在秋天來(lái)臨之際,其他的花兒都陸續(xù)凋謝、枯萎了,唯有菊花,不畏風(fēng)霜,傲然挺立,為蕭蕭的秋天帶來(lái)無(wú)限生機(jī)。
為了進(jìn)步感受菊花的美,星期天我迫不及待地來(lái)到公園。剛走進(jìn)公園,便聞到菊花淡淡的香氣,放眼看,許多菊花順著公園的小路字排開(kāi),好像正在列隊(duì)歡迎我們的到來(lái)。公園的廣場(chǎng)上,各式的菊花已經(jīng)匯聚成了菊花的海洋。它們以各種姿態(tài)默默地裝扮著大自然。
菊花是美麗的。它們紅的似火,黃的賽金,白的如雪……讓人感覺(jué)像是走進(jìn)了五彩繽紛的世界。菊花是千姿百態(tài)的。你看,它們有的'含苞欲放,像個(gè)害羞的小女孩,有的半開(kāi)半合,只是伸展開(kāi)幾片花瓣,好奇地看著外面的世界;有的盡情綻放,像位婀娜多姿的舞蹈演員。
菊花品種繁多,有萬(wàn)壽菊,有塔菊、有懸崖菊,還有波斯菊……各種各樣的菊花都在秋天來(lái)到我們身邊。
我愛(ài)菊花,因?yàn)槲蚁矏?ài)它那陽(yáng)光迷人的色彩;我愛(ài)菊花,因?yàn)槲蚁矏?ài)它開(kāi)放時(shí)的婀娜多姿;我愛(ài)菊花,因?yàn)槲蚁矏?ài)它那堅(jiān)忍不拔的精神;我愛(ài)菊花,因?yàn)槲蚁矏?ài)它那充沛的生命力。