難忘小學作文

難忘小學作文精華[6篇]

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的難忘小學作文6篇，希望能夠幫助到大家。

難忘小學作文 篇1

　　光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間我們的小學生活就要結(jié)束了，學校里的一草一木發(fā)生的點點滴滴都是我們格外留念，令我難忘……

　　她是我五年級的同學，我們做了一年的同桌，我們有點兒“臭味相投”的`感覺總是很了解對方，把彼此視為知己成了形影不離的好朋友。

　　那次考試時我的肚子突然調(diào)皮起來咕嚕接著是一陣劇烈的疼痛，我捂著肚子趴在桌子上心想肯定是今天中午吃太多冰棍兒了他一眼看出了不對勁，立馬發(fā)下手中的筆焦急的問你沒事兒吧，肚子不舒服嗎，我皺著眉頭勉強點了點頭，用不用告訴老師，他問道，我搖了搖頭，用不用喝點兒熱水，我陪你說話，是不是就沒那么疼啦，你現(xiàn)在還疼嗎，句句溫暖的問候，涌進我的內(nèi)心，我已經(jīng)不那么疼了，我覺得一切都給了我寬容，但唯獨時間沒有考試時間很快結(jié)束了，我們都還有大半張題沒有寫完。

　　老師知道我們沒有寫完后很生氣，然后我們叫到了辦公室，我想把真相告訴老師卻又不敢老師懲罰了，我們出辦公室后，我很慚愧不應該因為自己連累了他，而她卻滿不在意的說不就是寫篇認錯書吧，沒事哪有我們的友誼重要啊。

　　老師知道我們沒有寫完后很生氣，然后我們叫到了辦公室，我想把真相告訴老師卻又不敢老師懲罰了，我們出辦公室后，我很慚愧不應該因為自己連累了他，而她卻滿不在意的說不就是寫篇認錯書吧，沒事哪有我們的友誼重要啊。老師知道我們沒有寫完后很生氣，然后我們叫到了辦公室，我想把真相告訴老師卻又不敢老師懲罰了，我們出辦公室后，我很慚愧不應該因為自己連累了他，而她卻滿不在意的說不就是寫篇認錯書吧，沒事哪有我們的友誼重要啊。

　　從那以后我們的友誼更加深厚了，也讓我忘不了我的小學生活更忘不了他。

難忘小學作文 篇2

　　短暫的小學生涯即將結(jié)束了，掩卷沉思，感慨萬千。一時間許多美好的回憶，浮現(xiàn)在我的眼前：不必說運動場上曾留下過我們驕健拼搏的英姿，不必說音樂課上曾回響過我們清脆悅耳的歌聲，也不必說，冰天雪地的操場上曾留下過我們追逐玩耍的童趣，更不必說在烈士陵園曾留下我們對先輩的無限哀思……這些難忘的生活縮影，已成為我美麗人生的珍藏，它揮之不去，將永遠鐫刻在我童年記憶的深處。

　　忘不了那是一個陽光明媚的下午，我們跟七班舉行了一場別開生面的拔河比賽，全班同學為了能贏得比賽的勝利，個個磨拳擦掌，吶喊助威，奮力拼搏,最后終于奪得了勝利，同學們那手舞足蹈，歡呼雀躍的高興勁兒，一蹦足有三尺多高，真叫人難以忘懷。

　　忘不了那堂生動的語文課，孫老師那語重心長的話語，時刻回蕩在我的耳邊：“做人要誠實，不要撒謊，遇到困難時，要動腦筋，想辦法克服它，不要坐著干著急�！边@親切的話語，已成為我今后生活的左右銘，它已是我做人做事的法寶。

　　忘不了那個風雨交加的.黃昏,我沒有帶雨具,屈玉新同學主動送我回家的情景,那天,我倆手支一把紅傘,肩并肩地走在風雨中,水路上曾留下我們一串串友誼的腳步。

　　忘不了，忘不了，永遠的忘不了，它像是一幕幕生動的畫面，在每個畫面里都有一則有趣的故事，它使我留戀，更使我難忘。

　　光陰荏苒，白駒過隙，轉(zhuǎn)眼就要離開自己的母校了，我禁不住再回頭看看校園美麗的風景，哇!我突然發(fā)現(xiàn)母校在陽光的映照下，更加婀娜多姿，美麗可愛!一陣熏風吹來，送來縷縷清香，仿佛眼前高樓上悅耳的歌聲似的，那花花草草在熏風的撫慰下，都在向我點頭致意，好像在說：“你離開母校后，�；貋砜纯次覀儼�!”我的心情突然變得沉重起來。

　　猛然，想起語文課本中《匆匆》中的一句話：“燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候�！�

難忘小學作文 篇3

　　童年，多么誘人的字眼，多么有趣的回憶，每當別人提起童年，那一件件往事，就立即浮現(xiàn)在我眼前。記得我五歲的時候，天氣非常冷。媽媽說：“天氣冷了，我?guī)湍憧椧患�毛衣，好嗎？”我高興地說：“好，謝謝媽媽！”一想到馬上就有媽媽為我織的毛衣，我的心里美滋滋的'！那天晚上，我突然醒了，看見燈還沒有關(guān)，我轉(zhuǎn)過頭看看媽媽，媽媽竟然還靠在床上幫我織毛衣。我又看了看鬧鐘，�。‖F(xiàn)在都四點了，媽媽怎么還沒睡。媽媽說：“女兒，你醒了！”我想：媽媽會不會為了幫我織毛衣，而整夜沒有睡覺呢？

　　我好奇地問媽媽：“媽媽，您是不是一直在幫我織毛衣呀？”媽媽揉了揉眼睛說：“是呀，差一點就織完了，你再睡一會兒，馬上就要上幼兒園了！”我把媽媽織毛衣的工具搶了過來，對媽媽說：“媽媽您快睡吧！呆會兒您還要工作�！眿寢屨f：“不用了，媽媽沒事的�！蔽艺f：“如果您不睡覺，我就不去上幼兒園了。”媽媽一邊躺下去睡覺，一邊對我說：“那好吧，你呆會兒要叫我起床哦！”我說：“沒問題，我可是鬧鐘大王，還沒有人在我的尖叫聲之中醒不過來�！�

　　早上，我看媽媽非常沒精神。便趕緊沖了一杯咖啡給媽媽提神，媽媽說：“我的女兒變乖了，知道媽媽辛苦。拿咖啡給媽媽提神�！蔽艺f：“對呀！對呀！”我問媽媽：“我的那件毛衣還要織多久？”媽媽說：“就好了！”聽到這，我腦海里立刻浮現(xiàn)出媽媽織毛衣的情景。想到這，我頓時覺得一股暖流涌上心頭。我說：“你今天不要織太晚了，最晚九點織完！”媽媽笑著說：“好�！彪m然這只是一件小事，但是我從這里可以感受到無限的溫暖！

難忘小學作文 篇4

　　上個星期，四、五年級的同學去軍訓了。從周一到周四，我們熬過了許多艱苦的訓練，于是，軍校在周四晚上給我們開了個聯(lián)歡會。

　　聯(lián)歡會開始后，已經(jīng)八點多了，大家回到寢室，準備睡覺。但這時怎么睡得著呢？有人提議：“來大狂歡吧，整夜的！”“好呀！”大家都同意。

　　九點，熄燈。大家鉆進被窩，等待大狂歡的開始。突然，一束燈光劃破了黑夜，李欣格打開了她的小手電筒，興奮地說：“大狂歡現(xiàn)在開始！”“安靜！”在門外站崗的小哨兵探進頭來：“老師來了！”李欣格只好關(guān)了手電筒�！白吡�！”“好，”李欣格又打開了手電筒，“第一個活動：傳話�！薄罢f什么呢？”大家紛紛交頭接耳�！熬驼f教官的壞話吧，”李欣格大聲嚷嚷，“從吳思妍開始�！苯坦俚膲脑挘�說什么好呢？我不喜歡說很惡毒的話，就坐起來對邵詩琦說：“教官早上起……”“教官來了！安靜！”小哨兵又報警了，我一下子鉆進被窩。門突然開了，門口探進了老師的頭和一束手電筒強烈的光線，晃了晃，就消失了。我松了一口氣，幸虧有小哨兵呢！“走了�！蔽矣制饋�，接著對邵詩琦說：“……床找不到拖鞋了�！薄芭�，哦！”邵詩琦的耳朵消失了。接著聽到一陣竊竊私語。終于，話傳到了最后一個人，陳一寧耳里，她大聲說：“教官早上起床找不到拖鞋了。”“對的。”我說。“注意！有老師來了！”寢室里立馬安靜了下來。寢室里靜的連一根針掉了都能聽到。外面?zhèn)鱽黻囮嚒罢咀�，口令”的聲音，接著便靜了下來。外面?zhèn)鱽砹岁囮囬T突然開了，門口探進了老師的'頭和一束手電筒強烈的光線，晃了晃，就消失了。

　　我松了一口氣，幸虧有小哨兵呢！“走遠了！”奇怪了！我怎么覺得有點像打游擊戰(zhàn)呢！“好了，陳一寧開始傳。”李欣格小聲說。我又聽到一陣竊竊私語，是什么呢？很快，我就知道了答案：“教官的耳朵像蛋糕一樣被割了。”我一邊說，一邊想：這些家伙可真惡毒呢！“什么？”陳一寧突然叫道“像蛋糕？拜托，我說的是凡高好不好！”“�。俊贝蠹毅读艘幌�，馬上大笑起來，“哈哈……蛋糕……凡高……哈……”“笑什么呢？教官來了！”小哨兵著急地說，“小心了！”“哦哦！哈哈……我忍不住了，哈哈……”

　　雖然說要開整夜聯(lián)歡，但不到2小時，大家都睡著了，狂歡也就這樣結(jié)束了。

難忘小學作文 篇5

　　在我們的學生生涯中，也許沒什么印象非常深刻的某節(jié)課。唯一難忘的，往往是那些人、那些事、那個地方、那時那刻的自己。

　　讓我們一起釋放自己的內(nèi)心情感，蕩漾完美難忘的少年時光。

　　成長的歷程中，總有太多的“難忘”。對學生而言，“別人對你干什么，你都別還手”難免會留下幾多委屈。將委屈融入筆端，作為成長的珍藏，“如果還手了，把別人打傷也不好”這樣一句話自然就很難忘了。

　　選擇閱讀課上的一場源自筆的“事件”，雖然新意一般，但易于表達，便于抒情。

　　抓住難忘的一句話，徐徐展開，伴隨情節(jié)的發(fā)展，作者心情的變化一展無遺，難忘的一句話與內(nèi)心的感受雙向輝映。

　　簡潔流暢，清新自然。心理描寫與情形描寫拿捏適度，突出“難忘”。

　　二年級時有一節(jié)體育課，我和蔡韋炯打了一架，是他先在后面捉弄我，然后我往他肚子上來了“襲爪飛龍腳”，將他踢趴在地。事后，爸爸批評我說：“別人對你干什么，你都別還手，自己傷了，把別人打傷都不好！”這句話我一直銘記在心，成了我難忘的一句話。 (事出有因，引出主題很自然。)

　　由于爸爸這句話的影響，別人如何欺負我，我都不還手，只是感到有些委屈，但過后也就算了。 （看得出作者是個很乖的好孩子。作為過渡段，“委屈”兩字同時暗藏著“難忘”的份量。）

　　上個星期二下午的閱讀課上，前桌的吳再弘趁我正專心致志地看書時，伸手便從我桌上拿走一支筆，我發(fā)現(xiàn)了，就放下書生氣地朝他喊道：“把筆還我！”本以為他會老老實實地把筆還給我，沒想到他卻像《哈利·波特》中的“烏姆里奇”一樣怪笑道：“要還，就拿一元錢來贖回去吧，哈哈！”我一聽氣得漲紅了臉，心想：他居然敢這樣，好，那就給這兔崽子點顏色瞧瞧！于是，我拽住他的衣領(lǐng)，要給他來個“爆裂拳”時，腦海中忽然浮現(xiàn)出爸爸以前說的那句話：“別人對你干什么，你都別還手……”突然，我右手手腕處一涼，低頭一看，原來是他用一根筆刺進了我的手腕，“拔掉！”我向他吼道，可他卻越刺越用力。于是，我顧不了那么多了，左手一揮，把他手中的鉛筆打落在地。隨后，我叫許宏斌將手機遞給我，撥通了爸爸的`電話：“爸爸，吳再弘這小子用筆刺進了我的手腕，我的手都流血了！” （通過情景描寫與內(nèi)心活動的刻畫，再次突出那一句話確實是“難忘”。）

　　放學時，在樓梯口一見到爸爸，我滿心委屈，眼淚禁不住啪啦啪啦往下掉…… （承接上段，壓抑已久的委屈得以釋放。真實可感�。�

　　從老師辦公室出來后，爸爸帶我到診所對傷口進行消毒，那位醫(yī)生認真地看了看我手腕上的傷口，驚訝地問：“怎么被刺成了這個樣子？”還說：“你塊頭這么大，怎么不知道保護自己�。俊边@時，爸爸說：“如果還手了，把別人打傷也不好！” （看似輕松的對話描寫，卻暗中勾勒出了作者的委屈心情。）

　　聽到爸爸這句話，我心里咯噔了一下：“到底什么時候，我才能還手啊？” （強烈的對比，令人印象深刻！）

　　難忘的一句話，讓我受了很多委屈！ （結(jié)尾點題很有力，同時引人思考。）

難忘小學作文 篇6

　　我們的老師姓李，她教我們數(shù)學，老師有一頭烏黑的長發(fā)，眼睛不大，極有神采。高高的鼻梁上架著一副眼鏡，顯得很有學問。李老師每天準時來給我們上課。

　　記得有一次，學校舉辦一個活動，那天很熱，曬得同學們滿頭大汗，有的同學不停用手抹汗，有的同學曬得東倒西歪。李老師見了，說她要上樓喝水，讓我們保持安靜。過了一會，老師汗流滿面的回來了，手里提著滿滿一包雪糕，其實。他是給我們?nèi)ベI雪糕，怕我們中暑，耽誤學習。吃著涼涼的雪糕，我們心里卻是暖暖的'，渾身上下好像被暖風吹過一樣舒服，同學們又恢復了以前的精神頭，心中充滿了對老師的愛。

　　記得李老師剛接我們班時，發(fā)現(xiàn)同學上課不好好聽講，愛開小差，于是她講課就格外生動，細致，活潑有趣。時不時的講個小故事，做個小游戲，不知不覺中把我們帶入知識殿堂。同學們聽到入迷處，隨著她的講解，時而神采飛揚，時而奮筆疾書，時而低頭沉思，時而哈哈大笑……。大家的學習熱情提高了，學習興趣濃厚了，漸漸的由被動學習便主動了，成績自然也提上去了。

　　細心的李老師發(fā)現(xiàn)我每次考試都因為緊張而出錯。每到考試前夕，老師都會對我說，“沒關(guān)系，放松去考，不用緊張，會考好的�！币院罂荚�，我都懷著這樣的心態(tài)去面對，成績果然提高了。

　　李老師不僅是我們的老師，還是我們的朋友，像媽媽一樣。我們的成長和進步離不開老師的教育和關(guān)心。