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我的老師小學(xué)作文

時間:2024-02-14 12:30:43 小學(xué)作文 我要投稿
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我的老師小學(xué)作文合集【4篇】

  無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編整理的我的老師小學(xué)作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

我的老師小學(xué)作文合集【4篇】

我的老師小學(xué)作文 篇1

  我五年級啦,四年級拜拜啦,我一進門便看見到了我的 馬老師和趙 老師。馬老師我很熟悉, 趙老師原來教四三班的數(shù)學(xué),我們不怎么交往。

  趙老師個頭不高,短頭發(fā),臉上一般都是笑容,可是,她不高興的時候,真可怕,那個眼神,沒法說。聽四三班說:這位老師很松,很容易相處。是嗎?我不信,我倒要看看。

  早上,數(shù)學(xué)老師來上課。“我先說紀律。”給我一個下馬威。“吳藝,毛慧龍。”趙老師瞪他們了一眼,他們知道錯誤,立即坐好。好嚴肅的.課堂。

  趙老師說過:“你們的心愿就是副科不被占,多玩一會兒,我也是從大學(xué)也才畢業(yè)的學(xué)生,我也知道這些。我和馬老師一樣,該玩的時候玩,該學(xué)的時候?qū)W!斑@時候,我就覺得老師管的真松。

  老師還很愛玩,比如說:課外活動的時候,老師WC出來,看見我們幾個在打球,“接,哎,連這都不會接”我不禁暗暗心想,有時間一定會會這位高手。

  能在這種老師的班里,是我三生有幸,我一定會珍惜這里的一分一秒,不會讓他白白浪費。

我的老師小學(xué)作文 篇2

  今年我上三年級,聽說要換老師,我懷著一顆期待的心來到學(xué)校,很想知道我最喜歡的語文課老師是誰?

  星期三終于有語文課了,我在教室里等待著!岸!⒍、!鄙险n鈴一響,只見一位老師面帶笑容,站在門口,教室里頓時由熱鬧變得鴉雀無聲,老師走進教室自我介紹說她姓張,這學(xué)期由她擔任我們的語文老師,同學(xué)們開始叫她張老師。張老師大約四十來歲,中等個子,短頭發(fā),一雙眼睛炯炯有神。張老師要求很嚴格,她要求同學(xué)們每天寫一篇日記;張老師也很幽默,有時她會逗得同學(xué)們哈哈大笑;張老師還很有耐心,她上課循循善誘,深深吸引同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。這就是我們的'語文老師。

  我喜歡語文課,但我更喜歡語文老師!

我的老師小學(xué)作文 篇3

  當我一看到這個題目,腦海里浮現(xiàn)出的及時您——武老師的身影。是你的期待與夸贊,讓我愛上了學(xué)習(xí),學(xué)會了怎樣學(xué)習(xí),感受到了學(xué)習(xí)的快樂,讓我明白了學(xué)習(xí)是自己的事情;是您的嚴格與慈愛,鍛煉了我的意志,鑄就了堅韌不拔的我,讓我懂得了生活的真諦,知道了該怎樣面對挫折與困苦。

  您不好嗎?毒學(xué)前班時,我因會做作業(yè),哭鬧著休學(xué)在家。讀一年級時 ,媽媽把我讀學(xué)前班不會做作業(yè)等事情告訴了您。您為了讓我愛上學(xué)習(xí),常常線單獨教會我第二天所學(xué)的字詞,讓我第二天其他同學(xué)認讀。還常?湮衣斆髂芨。隨著時間的飛逝,我從一個膽小柔弱,不進學(xué)前班教室的小女孩,變成了一個剛強、不服輸、成績很優(yōu)異的學(xué)生。武老師,您不好嗎?您每天都早出晚歸,忙得不可開交,不是上課就是備課、批改作業(yè) 。

  您總是嚴格要求我們?nèi)姘l(fā)展,讓我們必須參加上級和學(xué)校組織的體藝活動,并親自促,、指導(dǎo)。正因為如此,瘦小的我有勇氣去面對挑戰(zhàn),展示自己的風采。您不好嗎?您不僅是嚴師還是慈母。

  一次上課,我突然肚子疼,您二話沒說放下書,叫同學(xué)們自習(xí),把我 扶進辦公室,讓我躺在椅子上,脫掉外套,蓋在我身上,打電話給我媽媽,并從抽屜里找出一包葡萄糖,兌了一包糖開水,一勺一勺為我喝,并滿臉憂愁地問我好些了嗎,還疼不疼-----就是這杯糖開水溫暖了我的心,溫暖了我的世界----武老師,您是我心靈的'導(dǎo)師,是我生活的導(dǎo)師,是我最敬佩的人,是全世界最好的老師。

我的老師小學(xué)作文 篇4

  在小學(xué)六年級的學(xué)習(xí)生活中,有一位慈母般的老師,給我留下了深刻的印象。她就是我以前的語文老師——何老師。

  何老師是在六年級開始教我們班的',這位新老師,她穿著一身運動服和一雙休閑鞋,顯然是一位活潑好動的老師。她留著一頭短發(fā),還有一雙充滿靈氣的眼睛,初次見到她,就覺得她很溫和,可親。

  在課堂上,老師是一位盡職盡責的好老師。她善于朗讀課文,那柔和悅耳的聲音,凝聚著感情,每位同學(xué)都聽得十分入神。老師知道我們作文水平很差,她就很耐心地教導(dǎo)我們怎樣寫好作文。因此,我們的作文水平得到了很大的提高。每當上語文課的時候,我們就非常高興,因為課堂上她經(jīng)常跟我們說笑,很幽默,有時還講一些故事給我們聽,我們特別喜歡聽。

  老師除了課上得好,連做家務(wù)也有一手。有一次我們班女同學(xué)到老師家里去玩,一打開門,一雙雙鞋子擺得整整齊齊,地板檫得干干凈凈,都能把人影給照出來了。我們走進了老師的房間,看到很多的裝飾品。我們就問老師:“您的房間怎么有這么多的小飾品呢?”老師說:“這是我以前的學(xué)生送給我的!痹瓉砝蠋熢趧e的學(xué)校教書也那么受歡迎。

  如今,我小學(xué)的學(xué)習(xí)生活過去了,但我永遠都不會忘記這位像慈母般辛勤的老師。