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小學(xué)作文

時(shí)間:2024-02-18 08:31:46 小學(xué)作文 我要投稿

【精品】實(shí)用的小學(xué)作文5篇

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編幫大家整理的小學(xué)作文5篇,歡迎閱讀與收藏。

【精品】實(shí)用的小學(xué)作文5篇

小學(xué)作文 篇1

  今天早晨,陽(yáng)光明媚。我一起床,就聽(tīng)說(shuō)我們要去大洋爬山,得到了這個(gè)消息,我高興地手舞足蹈。我飛快地吃完了飯就和媽媽倆坐著爸爸的車(chē)歡天喜地地趕到車(chē)站,坐上莆田到大洋的班車(chē)。

  經(jīng)過(guò)了一番顛簸,我們終于到了彌勒佛廣場(chǎng)。接著導(dǎo)游帶著我們?nèi)ヅ郎,剛向前爬六七米,?dǎo)游就拿起話(huà)筒說(shuō):“前面的人后面的人,一起抬頭看頭上的.一塊巨石,請(qǐng)你們猜猜,哪一塊是鷹嘴峰?”我們一猜就中,導(dǎo)游說(shuō):“真棒呀!”巨石有叫將軍峰、將軍守門(mén)……可多呢。爬山真累,我們幾個(gè)人爬的氣喘呈呈、滿(mǎn)頭大汗,又累又渴。∶颗酪欢温,我都要喝幾口水,很快地把一壹水都喝完了。

  一路上,道路蜿蜒曲折,導(dǎo)游不停地為我們鼓起勇氣,堅(jiān)持到底就是勝利。終于爬到了了高峰,叫天臺(tái)。那邊風(fēng)很大,人被吹得搖來(lái)?yè)u去。向下看巨石有象鼻山、張公洞。還有不同的樹(shù)也有不同的擺形。人站在不同角度去看,同一塊石頭它的形狀也不同。比如我們站在山下,看頂上的一塊石頭,叫玉女梳妝,走到它正面看,就變成鯉魚(yú)躍龍門(mén),回來(lái)的路上,抬頭看它就是玉女抱嬰。

  由于巨石多得不計(jì)其數(shù),他們的故事說(shuō)也說(shuō)不完,因此,回來(lái)時(shí),我也說(shuō)不清楚它們的容貌和名字的由來(lái),只覺(jué)得爬山真有趣!

小學(xué)作文 篇2

  那天的我,不知道為什么了,感覺(jué)自己長(zhǎng)大了似的,想干些家務(wù)。

  只見(jiàn)一條毛巾正懶洋洋的躺在地板上,我正要把它撿起來(lái),突然上面多了一只腳,哦!原來(lái)是爸爸不小心踩上了。

  于是我拿起毛巾準(zhǔn)備給它洗個(gè)澡。我先把它放進(jìn)盆里,再拿起盆接點(diǎn)水,許多個(gè)小水滴組成了這個(gè)水柱,像是一條飛流的瀑布,又像一條美麗的噴泉。接著我開(kāi)始打肥皂,咦?肥皂在哪里?我連忙問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨專(zhuān)试碓谀睦?”“喏!不就在水池上!”我拿過(guò)肥皂后,像刷墻一樣,把毛巾“刷”的.白白的,然后用力搓,會(huì)搓出來(lái)一個(gè)又一個(gè)七彩的肥皂泡,像是個(gè)個(gè)七彩的玻璃球。肥皂泡裂了之后,一個(gè)個(gè)小水滴猶如一個(gè)個(gè)火箭飛奔而去,有的降落在椅子下,有的降落在洗衣機(jī)前,還有的則跑到洗衣機(jī)后跟我玩捉迷藏呢!打過(guò)肥皂后,感到手好酸!可是看著媽媽欣慰的笑容,我還是堅(jiān)持了下去。!可真費(fèi)勁啊!終于洗衣凈了。我把水倒了,又接了一盆。因?yàn)槁?tīng)媽媽說(shuō),洗過(guò)肥皂后,要把肥皂漂洗凈,否則對(duì)皮膚不好。我左手拿著毛巾的一頭,右手拿著毛巾的另一頭,來(lái)回地磨擦著,發(fā)出“咝咝咝“的響聲。雖然已經(jīng)到了秋天,可是汗水“小精靈”一直在玩“滑滑梯,”從我臉頰一直滑了下來(lái),有個(gè)調(diào)皮的“小精靈”滑著就滑到了我的眼里,!好酸啊,我連忙用紙擦了擦眼睛。媽媽心疼地說(shuō)道:“孩子,要不我來(lái)吧,你一邊歇著!蔽覐(qiáng)忍著難受,堅(jiān)強(qiáng)地對(duì)媽說(shuō):“沒(méi)事,我能行。”我又開(kāi)始了新一輪的清洗?墒俏业碾p手好象是兩個(gè)要“罷工”的“工人”,怎樣也使不出力氣。我無(wú)耐地對(duì)它們說(shuō)“你們加把勁,一會(huì)兒就OK了!拔液攘藘煽谒,強(qiáng)忍著繼續(xù)開(kāi)始。到了最后一步,就是把毛巾放在手里涮一涮。許多個(gè)小水滴跳了起來(lái),像是要給我表演慰問(wèn)節(jié)目呢!終于洗完了,可是我感覺(jué)手好疼,不看不知道一看嚇一跳,哦!搓?duì)了,好象是秋天的蘋(píng)果紅彤彤的。

  這次的實(shí)踐行動(dòng),讓我懂得了大人的不易,我以后要要愛(ài)惜父母的勞動(dòng)成果,并多幫他們分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)。

小學(xué)作文 篇3

  20xx年11月20日上午八點(diǎn)半,我鎮(zhèn)所有三到六年級(jí)的語(yǔ)文教師紛紛從四面八方趕來(lái),匯聚到馬村小學(xué)三樓會(huì)議室,來(lái)恭聽(tīng)本鎮(zhèn)教辦特地邀請(qǐng)的來(lái)自高平市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的袁玉琴老師、還有市教育局教研室全國(guó)優(yōu)秀青年教師李文敏的專(zhuān)題講座。聽(tīng)完回家后,沉坐桌前,托腮回味課堂,無(wú)不為他們精彩的講解而叫絕。殊不知小學(xué)習(xí)作教學(xué)內(nèi)部的技巧還如此勁道可嚼。

  首先談一下聽(tīng)袁老師講座的體會(huì):

  作為作文教學(xué),尤其中年級(jí)的作文教學(xué),首先、也必須先明白大綱要求,明白大綱的側(cè)重點(diǎn)。留心周?chē)挛,?lè)于書(shū)面表達(dá)。運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行書(shū)面交際。然后激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣,并指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作的方法。能夠讓學(xué)生在興奮中執(zhí)筆開(kāi)始。

  對(duì)學(xué)生要及時(shí)評(píng)價(jià)。對(duì)于寫(xiě)得好的作品,教師要及時(shí)表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)或者公開(kāi)讀文;或者讓寫(xiě)文者在講臺(tái)上讀自己的文章,談寫(xiě)好這篇文章的構(gòu)思及怎樣搜集的寫(xiě)作材料。讓他們感受成功,增強(qiáng)自信,獲得榮譽(yù)感!

  讓學(xué)生學(xué)會(huì)互改、互評(píng)。學(xué)生寫(xiě)完后互讀互改,讓他們的思維相互碰撞。相互欣賞、相互鞭策。在讀文章中,彼此去發(fā)現(xiàn)對(duì)方文章的不足。去提出不同的見(jiàn)解和看法;彼此從對(duì)方的文中吸收正能量,取長(zhǎng)補(bǔ)短。并從互相探討、寫(xiě)評(píng)語(yǔ)的過(guò)程中增進(jìn)同學(xué)之間的友誼,感受到合作的快樂(lè)和集體的溫暖。

  仿寫(xiě)。作文離不開(kāi)生活,讓學(xué)生體會(huì)感悟作家筆下的普通食物的描寫(xiě),在用心觀(guān)察生活,寫(xiě)出自己對(duì)普通事物的感受。

  再者更讓我欣賞的`是教育局教研室晉城市教學(xué)能手李文敏教師的專(zhuān)題講座《讓每個(gè)孩子都描繪出“獨(dú)特的風(fēng)景”》:

  他獨(dú)特的講解、幽默的語(yǔ)言,使課堂氣氛活躍而清新。經(jīng)過(guò)傾聽(tīng)之后,我感受到語(yǔ)文教師的責(zé)任重道而任遠(yuǎn)。作為語(yǔ)文教師,我們不僅要鼓勵(lì)學(xué)生有興致地寫(xiě)作,而且還要有能力讓孩子們認(rèn)真觀(guān)察生活、發(fā)現(xiàn)生活、思考生活,說(shuō)真話(huà),道實(shí)情。

  他從幾方面來(lái)講的:習(xí)作對(duì)教師而言,能夠指導(dǎo)是很重要的,而且要讓他們順其自然地寫(xiě),自然地就像說(shuō)話(huà)、學(xué)騎車(chē)一樣。而且讓學(xué)生有營(yíng)養(yǎng)地寫(xiě)。他說(shuō):“三分課內(nèi)、七分課外”,讓孩子多進(jìn)行課外閱讀是提升寫(xiě)作水平最有效的方法。

  從他的講座中,我還明白,教師必須帶著欣賞的眼光研讀學(xué)生的文章,評(píng)出其精彩在什么地方。鼓勵(lì)他,讓他們稚嫩的心開(kāi)始執(zhí)著向上。比如對(duì)一些好文章應(yīng)該積極點(diǎn)評(píng)、推薦,并發(fā)表在校刊上或發(fā)表在網(wǎng)上。這樣對(duì)孩子也是一種豐厚的獎(jiǎng)賞。

  在習(xí)作前,可以讓學(xué)生先去體驗(yàn)生活,只有親身經(jīng)歷了,才能津津有味地說(shuō)出自己實(shí)踐的細(xì)節(jié)和內(nèi)心感受;才能寫(xiě)得出真情實(shí)感的好文章。教師要彎下腰來(lái)和學(xué)生站在一個(gè)起跑線(xiàn)上共寫(xiě)同一篇文章,這樣,不僅是對(duì)學(xué)生的一種鼓勵(lì),還是一種平等關(guān)系,更是老師的一種無(wú)私奉獻(xiàn)精神。

  總之,通過(guò)這次學(xué)習(xí),我明白了自己在教學(xué)習(xí)作中存在的不足,并加于有目標(biāo)的彌補(bǔ)修改,力求讓自己的習(xí)作教學(xué)課更加完美,讓學(xué)生獲取更簡(jiǎn)潔、更輕松的習(xí)作方法,讓孩子們喜歡習(xí)作,樂(lè)于寫(xiě)作!

小學(xué)作文 篇4

  亞夢(mèng)緩緩睜開(kāi)眼睛,不,她是皇家最尊貴的`公主——安晴佳琪。她紫色的秀發(fā)散落下來(lái),一身紫色蝴蝶公主禮服裙,頭上別著幽蝶發(fā)卡,將自身的絕美襯托出來(lái)。身邊,十二個(gè)甜心依偎在身旁,分別是蘇睦、青嵐、眠妃、紫月、紫嫣、椿茶、姍夢(mèng)、琉璃、穎語(yǔ)、沫凌、朱莉、萌倩。

  佳琪回想起那日密琳冤枉自己,唯獨(dú)璃茉相信自己。她發(fā)誓自己要復(fù)仇!有父皇、母后、哥哥安晴墨軒,她怕誰(shuí)?另外,她還是仙泉山莊莊主,世界冠軍調(diào)酒師,世界極品殺手——影,玄門(mén)創(chuàng)始人——惜月。

  很好,現(xiàn)在,向圣夜出發(fā),金冷密琳,你等著!

  圣夜,老師站在講臺(tái)上,亞夢(mèng),不,佳琪揚(yáng)起一個(gè)笑容,朝大家自我介紹:我是安晴佳琪!請(qǐng)多多關(guān)照!安晴墨軒玩味地說(shuō):安晴墨軒,佳琪的哥哥。(臺(tái)下轟動(dòng))老師:佳琪同學(xué)坐到璃茉同學(xué)右邊,至于墨軒同學(xué)就坐到璃茉后面。

  一節(jié)課后——唯世微笑地問(wèn)候:佳琪同學(xué),你有守護(hù)甜心嗎?佳琪心中冷哼,似笑非笑地回答:有。√K睦、青嵐、眠妃、紫月、紫嫣、椿茶、姍夢(mèng)、琉璃、穎語(yǔ)、沫凌、朱莉、萌倩。它們都是我的守護(hù)甜心呢!佳琪暗想:辺里唯世,我不會(huì)再被你蒙騙!金冷密琳輕蔑地說(shuō):有什么了不起?佳琪勾唇:總比廢物好。

小學(xué)作文 篇5

  在一個(gè)陽(yáng)光明媚的天氣里,小樹(shù)決定去看望它的爺爺,爺爺住在山坡上的草地中間,在上坡時(shí)小樹(shù)看見(jiàn)爺爺無(wú)精打采的`樣子,覺(jué)得爺爺好像生病了,就沒(méi)有打擾爺爺。

  小樹(shù)等啊等啊,終于到了中午,小樹(shù)看見(jiàn)一只小麻雀飛過(guò)來(lái)了,小樹(shù)對(duì)小麻雀說(shuō):“小麻雀,小麻雀你快救救我的爺爺吧!救救我的爺爺吧!它真的非常難受。”可是小麻雀對(duì)它說(shuō):“真對(duì)不起,我還有事兒,先走了,不過(guò)我的好朋友貓頭鷹會(huì)來(lái)救你爺爺?shù)!毙?shù)高興極了。

  等到了晚上,貓頭鷹來(lái)了,小樹(shù)對(duì)貓頭鷹說(shuō):“貓頭鷹,你快救救我的爺爺吧!”可貓頭鷹說(shuō):“真對(duì)不起,我不是吃蟲(chóng)子的,我是吃田鼠的,我都不知道蟲(chóng)子是什么東西。”小樹(shù)難過(guò)極了!貓頭鷹接著說(shuō):“雖然我不能捉蟲(chóng)子,但是我大名鼎鼎的朋友啄木鳥(niǎo)能幫你爺爺捉蟲(chóng)子呀!”小樹(shù)聽(tīng)了高興極了!貓頭鷹飛呀飛呀!找到了啄木鳥(niǎo),啄木鳥(niǎo)說(shuō):“好吧!我終于可以吃飽一頓了!”啄木鳥(niǎo)來(lái)到了大樹(shù)爺爺旁邊,它迅速地把大樹(shù)爺爺?shù)南x(chóng)子捉得一干二凈了,爺爺高興極了!它微笑著對(duì)啄木鳥(niǎo)說(shuō):“謝謝你,我今天一定要請(qǐng)你吃飯!”大樹(shù)的精神也好了很多,在旁邊的小樹(shù)也高興的跳了起來(lái)。