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小學(xué)的作文600字集合(6篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)的作文600字6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)的作文600字 篇1
轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活就要結(jié)束了，在小學(xué)生活里，充滿了我美好的回憶，有悲傷的，有快樂的，有痛苦的……都銘記在我的心聲，令我難以忘懷。
經(jīng)過小學(xué)生活，我從一個優(yōu)質(zhì)的小孩變成了朝氣蓬勃跑的'少年；從一個調(diào)皮，不懂事的孩子變成了一個懂事乖巧的大孩子……這而變化都離不開小學(xué)的教導(dǎo)，是小學(xué)生活讓我變得更加自信！
記得又一次，開秋季運(yùn)動會，同學(xué)們都興奮不已。男女運(yùn)動員都在熱身準(zhǔn)備，同學(xué)們個個也忙得不可開交：有的在寫通訊稿，有的在觀看比賽，還有的在為男女元動員服務(wù)……比賽開始了，同學(xué)們都緊張起來，我也不例外，我是遠(yuǎn)動員，也忙身于運(yùn)動會中，首先上場的是我們班男生短跑健將賀藝涵，只見他一馬當(dāng)先，奔在最前面，可是快到終點(diǎn)時，他不知被什么東給搬到了，同學(xué)人都為他捏了一把汗，只見他有爬起來，繼續(xù)跑向懂點(diǎn)，雖然賀藝涵不是第一，但從他再爬起來跑向終點(diǎn)，這動作時，我們已經(jīng)認(rèn)定了他是“第一”，接下來是400米比賽，這是我比賽的項(xiàng)目一項(xiàng)，我十分緊張，但還是踏上了賽道，只聽見一聲槍響，我便像離玄的箭一樣沖出去穩(wěn)拿第一，跑了一圈后，我的體力下降了，快跑不動了，這時，只聽見全班同學(xué)再喊：“趙婧琳，加油，加油……”這聲音好比心的電池，又給了我新的力量，于是，我鼓起勁，奮力向終點(diǎn)跑去，結(jié)果第一。我知道，這個第一不但來源于我還來源于同學(xué)是她們在我最艱難的時候幫助了我讓我重獲力量。
在這小學(xué)六年生活中，我懂得了許多道理，同時也明白了許多為人處世的方法，這小學(xué)生活猶如萬能的鑰匙，幫我打開了前途的大門；猶如精神食糧，時刻為饑餓的我充饑。啊！我難忘的小學(xué)生活！
小學(xué)的作文600字 篇2
觀《隱形的翅膀》電影______有感
她所處的并不是完美的天堂，她于世界保持的某種不和諧，看似愚鈍，其實(shí)堅強(qiáng)，那正是她心靈熠熠發(fā)亮的鋒芒。
人生之路，難免會有崎嶇，會有坎坷，然而她所經(jīng)歷的卻是一個正常人無法體會的傷痛。
它們像蜘蛛網(wǎng)一樣纖細(xì)，透明，無法用語言捕捉。它們?nèi)缤餍且话阗康亻W亮，又倏地消失，給我的心靈留下若有所失的憂傷；但它又撫慰心靈，給它以激勵。這時，我的心沸騰了，融化了。
健全時的她，盡情欣賞蔚藍(lán)的天空深邃又不乏可愛，縹緲的潔白的云兒時而點(diǎn)綴其間，蔥綠的草原遼闊又生機(jī)勃勃，肥美健壯的牛羊留戀于這片盎然之中。然而一切都因失去雙手開始，不，被截去雙手的那一刻起，她成了 殘疾人。多么沉重的三個字。頃刻之間讓一個高中生去接受，這真的，真的好殘忍。
然而，命運(yùn)再一次的捉弄了她。
原先，錄取她的'那所學(xué)校因?yàn)樗臍埣�，拒之門外，唯一的選擇。
父母的堅持，讓她再一次有了學(xué)習(xí)的奮斗，若沒有堅強(qiáng)的后盾，她就想再一次_____自殺。用腳寫字，聞所未聞然而正是用腳去代替手寫字，才是她所能做的。所幸，上帝關(guān)上了門，同時也開了一扇窗，她用血履行了諾言。殘疾能上學(xué)，正是她______在無盡的不可能中尋找著并創(chuàng)造著各種的可能。
她學(xué)會了一切，一切手能做到的一切。
看見她的成就，其中的辛酸苦辣，只有她自己知道。
當(dāng)自己稍有些 安穩(wěn) 時。母親竟瘋了！她的刺激受的太多，的確，女兒的殘疾，是心中的痛；被校方拒之千里，是心中的憂；成績的不理想是心中的傷，加上數(shù)月來為女兒操心勞累，她真的受不了，里里外外，想到的只有一個人那就是 女兒。
父親的肩上有著千斤頂，妻子瘋了，女兒的學(xué)費(fèi)沒有著落，拼命工作這是出路。他的臉就像篩子一樣，布滿細(xì)細(xì)的縱橫交錯的皺紋，他那雙有些發(fā)黃的眼睛，如同在籠子里蹦來蹦去的黃雀，可笑地不停地轉(zhuǎn)動著，做到深夜，才有明晨希望的太陽。
小學(xué)的作文600字 篇3
創(chuàng)造使人類科學(xué)進(jìn)步，科學(xué)家們是靠創(chuàng)造和創(chuàng)新來發(fā)展科學(xué)的。愛迪生愛創(chuàng)造新東西，所以成了偉大的發(fā)明家。其實(shí)創(chuàng)造并不是一件困難至極的事，只要你善于觀察，善于思考，就能創(chuàng)造出新東西。
看著其他同學(xué)和朋友家中那美麗的風(fēng)鈴，我多次請求媽媽為我買一個，可都以失敗告終。既然不讓我買那我做一個便是！我找到了許多絲帶就做——“絲帶心形風(fēng)鈴吧”！
首先我剪去4條長一厘米 的彩帶，接著 將對折后的4條彩帶依次穿入最后穿完后拉緊,像"+"形。再將"+"形的4個長出的'邊向上對折，并拉緊。 取長的1條鄉(xiāng)下折出1個三角形,再向上折出1個三角形 ,并將其余3條彩帶也折。將剛插入的4條長彩帶個1正方形望下穿,也將其余3條彩帶也穿入.形狀像“#”形，折出這樣的三角形18個。先取兩個“#”形，將兩邊的兩條彩帶連接在一起，再取6個“#”形依次連入，可構(gòu)成一個環(huán)形，再將環(huán)形上部的兩個“#”形中間的部分往下按，下面的對稱的部分也往下按，大概可構(gòu)成“桃心”形。取2個"桃心"，再他的上部的對稱位置分別接入，在其相另的部位連入。 再取1個“#”,在中心處連入，將"桃心 "翻過,用同樣的方法,將3個“# ”連入，另取2個“#”形，16條邊都連接,大概可構(gòu)成圓球形，做2個即可。 再用一根細(xì)線將圓球、“桃心”形串起來，在線中間可串一些用彩帶做成的五角形、粽子等。一串美麗的風(fēng)鈴就完成了。還得到親戚朋友的稱贊！
我嘗到了創(chuàng)造的樂趣。創(chuàng)造是美好的享受，還是愉快的分享。讓我們迎著創(chuàng)造的方向前行！
小學(xué)的作文600字 篇4
山崩地裂，地動山搖教學(xué)樓開始搖晃，隨之倒塌，孩子們都被壓在了沉重的水泥鋼板之下……原來校園里的歡聲笑語，現(xiàn)在卻變成了一陣陣的求救聲，大哭聲……
地震，雖說是災(zāi)害，卻也展現(xiàn)了無數(shù)張愛的畫卷。
林浩只是一個小學(xué)二年級的學(xué)生，地震后，他兩次救人，兩次被壓倒在樓板下面，但他每一次都表現(xiàn)出驚人的一面，體現(xiàn)出成熟與鎮(zhèn)定。被壓倒后，林浩試著挪動身子向外爬，終于爬出了廢墟，但他并沒有離開，而是營救了兩個被埋在廢墟中的同學(xué)。
當(dāng)人們問林浩為什么救人時，他心平氣和地說：“因?yàn)槲沂前嚅L！如果其他人都沒有了，要我這個班長有什么用呢？”他還說：“我長大以后要當(dāng)工程師，要造震不垮的房子。”
世上難道只有領(lǐng)導(dǎo)人偉大嗎？不，林浩只是一個小小的班長。自古英雄出少年，林浩在地震中證明了一個事實(shí)，孩子也是成年人學(xué)習(xí)的榜樣，一個女生，在災(zāi)難面前，當(dāng)了老師的助手，但是自己卻身陷險境。
鄒雯櫻是班上的體育尖子，是班上跑得最快的，但是這個跑得最快的女生，這次卻跑在最后。她一直是老師的.小助手，這次，她也盡了自己的義務(wù)。
在突然來襲的那一刻，愛，迸發(fā)出了最動人的力量——親人之間，生死相依；同學(xué)之間，相互激勵，陌生人也挽起了手臂。這些故事，讓我們落淚，讓我們堅強(qiáng)。當(dāng)看到這些感人事跡的同時。我的心像一根緊繃的弦，不斷有人撥動它，讓我的心靈為之震動。
我想，換成我們，會不會也像這些小英雄一樣舍已救人呢？其實(shí)，一個動作，一句激勵的話語足以讓人精神倍加。愛，原來可以這么簡單。
小學(xué)的作文600字 篇5
加上幼稚園，我當(dāng)"學(xué)生"大概也有十幾年了�？鄢�、日及國定假日，幾乎天天都在"學(xué)習(xí)"。我所學(xué)的，并不是每一件都是"快樂學(xué)習(xí)"。只有感受到少部份的快樂而已。
國小與國中，國文學(xué)習(xí)，是我喜歡的。每一課的內(nèi)容我都覺得好有趣。尤其是學(xué)會了每課的詞語、單字、修辭。我都會很滿足快樂，因?yàn)橛謱W(xué)會一點(diǎn)可以在生活中運(yùn)用。
國中三年級，因?yàn)橛袡C(jī)會參與國中的"技藝教育學(xué)程"，也就是技藝班。在這里，我選了"幼保"和"餐飲"的課程。剛開始覺得幼保很累，因?yàn)橐獙W(xué)幫嬰兒洗澡、換尿布、泡牛奶、制作副食品……等�？墒窃趯W(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，假想自己是與真正的嬰兒在互動，看著可愛寶寶的臉龐，就會覺得好快樂。
最近剛開始上餐飲，有時候會覺得要準(zhǔn)備那麼多的'食材、要等機(jī)器將材料拌勻的時間、清理用具的善後很麻煩，耗費(fèi)很多時間。但是只要有好吃的東西出現(xiàn)在餐桌上，一切就值得。任何學(xué)習(xí)本來就要付出努力和代價不是嗎？在揉面團(tuán)的過程很好玩，像玩陶土似的，女媧補(bǔ)天的想象力也摶進(jìn)土中。這就是我在技藝班學(xué)習(xí)所得的快樂。
或許學(xué)習(xí)不一定是件快樂事，但我從中學(xué)習(xí)許多東西。學(xué)會了，有一天可以用到，幫別人也幫自己，不也是快樂事？
雖然每個人學(xué)習(xí)的東西一樣，但不表示每個人都可以中得到快樂。每個人快樂的"點(diǎn)"都不一樣。有人覺得學(xué)數(shù)學(xué)很快樂，有人不覺得�？鞓返娜耸且�?yàn)樗麄儗W(xué)會了，也會應(yīng)用了。每個人都可以找到一個從學(xué)習(xí)中得到快樂的方法。我就是在國文中享受"樂在其中"，體會到學(xué)習(xí)所得的快樂。
小學(xué)的作文600字 篇6
以前的我，在“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”的詩聲中長大，每次捧起書，看著毫無生命的方塊字，我總說沒意思，讀書是我最頭疼的事了。
漸漸長大了，我感到知識的缺乏，每次和都不知從何寫起。爸爸、媽媽總是因?yàn)槲也幌矚g讀書而煩惱，常常買許多書讓我閱讀。直到有一天晚上，我們家里開展成語競賽，該我說成語，媽媽說意思，我翻開成語字典說道：“金蟬脫殼”。剛一說完，爸爸媽媽就哄堂大笑起來，我感到奇怪，不知道他們笑什么，“你自己看看念什么！”哦，是金蟬脫殼。爸爸一臉嚴(yán)肅，批評道：“你以后要多看書，這樣才能學(xué)到知識，你竟這樣，連字也不會讀�！焙髞恚仁刮颐刻於既D書館看書，我知道了許多歷史風(fēng)云人物，他們就像在我身邊一樣。
從那以后，我真的喜歡上了讀書，因?yàn)樽x書給我?guī)砹藷o窮的樂趣，當(dāng)我讀到安徒生童話——《賣火柴的小女孩》時，我為小女孩的命運(yùn)做過祈禱；當(dāng)我看到狼牙山五壯士時，我為他們的悲壯流過眼淚；當(dāng)我讀到《三國演義》時，我為諸葛亮的才華欽佩不已，我深深陶醉在書的海洋中。
曾經(jīng)在一本書上看到這樣一段話：“讀書能醫(yī)愚，讀書能治窮，讀書能療病，讀書能立志，讀書能練達(dá)，讀書能聰慧。”讀書能讓人知道怎樣交友，怎樣識人，怎樣說話，�。∽x書的好處無窮無盡。
現(xiàn)在當(dāng)我捧起書，深深融入到里面時，我感到自己的幸福，因?yàn)橛袚碛薪】档?身體，而保爾呢？他那種堅強(qiáng)的毅志和頑強(qiáng)的精神深深地打動了我。我對今后的學(xué)習(xí)、生活充滿了希望，我更愛讀書了。
讀《三國演義》、《水滸傳》……可以讓我對中國的四大名著有所了解�？础妒f個為什么》可以增長我們的知識。
我讀書！讀書讓我體會到了酸、甜、苦、辣，讀書給我?guī)砹藷o窮的知識。
讀書給了我知識，讀書給了我快樂，讀書更給了我力量，你能說讀書不快樂嗎？