寫小學(xué)的作文

寫小學(xué)的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的寫小學(xué)的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

寫小學(xué)的作文 篇1

　　我們的班主任趙老師有一雙令人生畏的眼睛。這眼睛就像“探照燈”一樣，經(jīng)常在同學(xué)們身上來回掃描。只要是她上課，同學(xué)們總是繃緊每一根神經(jīng)，凝神屏氣，小心謹(jǐn)慎。

　　記得我剛轉(zhuǎn)到這個(gè)學(xué)校不久，人生地不熟，膽子很小。碰見趙老師，眼睛總是不敢與她對視。有一次上課，趙老師提了個(gè)問題，同學(xué)們都爭著舉手回答，我也情不自禁地舉起了手，但心里卻想著：“趙老師，可別叫我呀！可別叫我呀！”哪知趙老師卻偏偏叫了我。我應(yīng)聲站了起來，同學(xué)們的目光刷地都落在我的身上。我心里慌亂極了，臉上火辣辣的，一下紅到了耳根邊，頭也不敢抬起來，回答得結(jié)結(jié)巴巴，語無倫次，聲音小得像蚊子嗡嗡叫。同學(xué)們“轟”的一聲笑了，我把頭埋到了胸前，臉上直冒汗。我偷偷地瞥了一眼趙老師，發(fā)現(xiàn)她那雙眼睛正盯著我，沒有一點(diǎn)“威嚴(yán)”，倒像在說：“別急，慢慢說�！蔽一艁y的心情頓時(shí)平靜了許多。我思索了一下，鼓起勇氣，流暢地回答了趙老師的.問題。趙老師滿意地笑了，看眼色，仿佛在說：“答得好�！�

　　上學(xué)期，在趙老師的輔導(dǎo)下，我參加了湖南省少年兒童讀書大獎(jiǎng)賽活動(dòng)，獲得了第四名。當(dāng)我手捧著獎(jiǎng)品時(shí)，趙老師不住地為我使勁鼓掌，她的眼睛里閃爍著無限的快樂和欣慰，似乎在鼓勵(lì)我說：“在前進(jìn)的道路上，你已經(jīng)邁出了可喜的一步，還要努力呀！”

　　趙老師的眼睛確實(shí)有令人生畏的時(shí)候。有一次，在課堂上，我因一件小事和同桌你一言我一語地爭吵起來。聲音雖然不大，卻被趙老師發(fā)現(xiàn)了。她眉毛往上一挑，一道嚴(yán)厲的目光直射向我，她雖然沒有開口訓(xùn)斥，但我卻領(lǐng)悟了她的潛臺(tái)詞：“你是干部，上課應(yīng)該起模范帶頭作用，怎么自己上課還不守紀(jì)律？”我羞愧地低下了頭，和同桌立刻聚精會(huì)神地聽起課來。

　　趙老師的眼睛，是令人生畏的眼睛，也是蘊(yùn)含著火一般愛憐的眼睛。她那閃爍著鉀慧光芒的眼睛，就像那夜空一閃一閃的星星，將我的視線引向了一個(gè)廣闊奇幻的世界……

寫小學(xué)的作文 篇2

　　在一個(gè)城市里住長了，就感覺不到有啥特別了。自然對季節(jié)的變化也失去了敏感，不會(huì)去太大的留意。

　　在十月中旬的一個(gè)夜里2點(diǎn)47分，上了去淮北的火車。清晨6點(diǎn)多天有點(diǎn)亮了，張了張自己的眼睛，疲倦的看著窗外的晨色，有水稻的地方都已黃了穗，豐收的顏色換來種植人一年的喜悅，頭上裹著布的老嫗已起來農(nóng)作了。一陣涼意襲膚而來，林里的秋霧遮擋了很多景色，白茫茫的一片，感覺自己如是來到了高原，還有那近離鐵軌黃的野草。

　　這就是秋天了，在上車的時(shí)候還沒有留意到秋天變換，只去記了幾月幾號。當(dāng)這秋涼裹住了身體才意識到秋天早來了。這有可能就是對自己居住的城市太熟的原因，而忘卻了這個(gè)城市也有的秋天。

　　從淮北反回南京，過南京長江大橋時(shí)已是黃昏了。

　　夕陽燦燦的灑在江的水面上悠悠的流淌著，漂著近而又遠(yuǎn)的船帆，思念的秋天來來回回又要遠(yuǎn)隔千萬里了，秋水瑟瑟與長天一色。一陣江風(fēng)掠過，岸邊的閱江樓它還在等候，江水依依回憶起記憶里踩著落葉里的秋天，甚是有了那秋濃愜意，不知是我陶醉了還是秋醉了。一眼親切地欣賞著窗外的蕭蕭秋美之凄色，高大的梧桐遮住了快要落山的太陽，笑臉的人面徐徐而過，如是穿越里的城市陌生而又熟悉，原來我是生活在這樣美麗而又溫和的城市里。感到經(jīng)過的每一顆樹都是那么的親切，雖也有了黃色，但大多還是綠色。

　　我想月牙湖，琵琶湖也入秋了。城墻巍巍湖水瀟瀟枝葉落，飄飄長風(fēng)萬里雁南飛。紅葉飄落湖邊，蕩漾著小亭秋雨上青階，誰念花黃蝶愁。

　　古詩里都把秋天的美說的很凄涼，秋天本已蕭瑟，還總是又拿了秋雨來多添了秋愁。可在我眼里南京的秋天在今天煞是好看，就是謝了花謝了葉，我也愿意一同枯萎，一同凋零。

　　人的一生和環(huán)境都不是完美的，都要經(jīng)歷過有春天，夏天，也都會(huì)入秋的，這不是遺憾，往往是經(jīng)歷過的.才是最美的，這個(gè)長大后才懂的擁抱。我不在乎青山遮去最后一縷陽光，因?yàn)槲夷芸吹较﹃栕詈蟮哪且豢�，那一刻是人生里妖嬈最美的，那最后一片飄落的葉子。黃去。就像發(fā)黃的相片盡是滿懷的思念，發(fā)癡的思想回到某年某月點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻是舊時(shí)相識。

　　我還記得月牙湖的明城墻上會(huì)殘留一兩朵野薔薇，還有位老者在秋天的風(fēng)里癡癡的看著秋天里的落葉。當(dāng)年還帶他傷了心，秋風(fēng)愁雨的。現(xiàn)在隨著歲月的流年才知道那位老者是最幸福的，也知道了人的一生總是有一些無法忘懷的，萎瑟在墻角的薔薇就是那一段難以復(fù)返的記憶。這種暮年的秋天里的回憶不該是傷感的。美麗有它的殘缺，殘缺著有著美麗的。春天你是姑娘，秋天你是嬌艷的女人。

　　南京的秋天，喜愛你的容顏美娟娟，所謂伊人，宛在水中央。

寫小學(xué)的作文 篇3

　　帶著對任老師的留戀，也帶著對新老師的好奇，我們迎來了新的班主任老師，——張老師。

　　自從報(bào)到張老師走進(jìn)教室的那一刻，我便感覺到張老師是一個(gè)非常和藹可親的人。她講課的聲音、甜美的笑容、和藹的表情，無時(shí)無刻的不讓我著迷。雖然我們才相處了短短幾天時(shí)間，但我已經(jīng)喜歡上了這個(gè)嚴(yán)肅又不失風(fēng)格的.“特別”老師。

　　張老師在給我們講課的時(shí)候，特別的和藹。嗓音就像清脆的黃鸝鳥一樣，如此婉轉(zhuǎn)，如此動(dòng)聽。她不斷的鼓勵(lì)我們積極發(fā)言，同學(xué)們激情澎湃，整個(gè)課堂氣氛都被調(diào)動(dòng)起來了。下課的時(shí)候，張老師就更加和藹可親啦！就像我們的大姐姐一樣，甜美的笑容總是掛在嘴邊，同學(xué)們里三層外三層的把張老師圍得像是卷心菜似的。有的向她請教問題，有的跟她嘮叨家常，還有的跟她分享書籍。

　　張老師對待每個(gè)同學(xué)，總是一副熱心腸，對誰都不偏心，好像自己的孩子一樣。