【精選】小學(xué)故事作文14篇
在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)故事作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)故事作文 篇1
書(shū)，像沙漠里的指南針，又像是黑夜里的北極星，時(shí)時(shí)刻刻都默默地在為人們導(dǎo)航，指引正確的方向。我和書(shū)是有緣的。
小時(shí)候，我經(jīng)常躺在媽媽的旁邊，聽(tīng)她講白雪公主，灰姑娘的故事，我總會(huì)在故事美好的結(jié)局中快樂(lè)地睡去�？捎仔〉奈矣X(jué)得自己去讀書(shū)并沒(méi)有什么“味道”，那一行行的文字，枯燥無(wú)味，翻看幾頁(yè)，就昏昏欲睡。
有天中午，我閑著無(wú)聊，走出了房間，看到了書(shū)柜，便隨意拿起一本《安徒生童話》翻起來(lái)，奇怪，平常看幾頁(yè)就看不下去了，今天怎么……《丑小鴨的故事》、《白雪皇后的故事》深深地吸引了我。我如一匹餓狼貪婪地讀著，恨不得要把整本書(shū)都吃下去。就這樣，我結(jié)下了不解之緣。只要有時(shí)間，我都會(huì)捧起書(shū)津津有味地讀著，課間，午休，睡覺(jué)前，就連走路也不閑著，撞到樹(shù)可是常事。站著看累了，就坐著，坐著看累了，又躺著。
隨著我逐漸地成長(zhǎng)，接觸書(shū)籍越來(lái)越多了，發(fā)現(xiàn)原來(lái)書(shū)是一杯喝不完的茶，感覺(jué)由淡變濃，愈喝愈有味道！古人讀書(shū)有“三味”之說(shuō)，即“讀經(jīng)味如稻梁；讀史味如肴饌；讀諸子百家，味如醯醢”。我無(wú)法感悟到如此精深，但也癡書(shū)切切，非同尋常。在我的“小書(shū)店”里有著許許多多的書(shū)籍，《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》讓我感受了童年的快樂(lè)，《青銅葵花》讓我體味到了兄妹之間動(dòng)人的感情……我因主人公的悲慘命運(yùn)而傷心，為主角們的幸福生活而快樂(lè)，我的心像是和他們連在一起的。書(shū)，如同一位摯友，把我領(lǐng)向了一個(gè)精彩紛呈的世界。
書(shū)，還是我的人生導(dǎo)師。當(dāng)我在真理的世界迷失方向時(shí)，書(shū)就給我指點(diǎn)迷徑，幫我飛越迷霧，踏上正確的道路。一次，我被同學(xué)誤解了，哭得很傷心。媽媽從書(shū)柜里找出一本書(shū)給我，名字叫《發(fā)現(xiàn)人生中的美好》，我不情愿地讀著，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)這些文字如同一股清泉輕輕注入我的心田，梳理著我紛亂的思緒，撫摸著我受傷的心靈。我明白了，一時(shí)的'委屈并不是什么大事，冷靜、樂(lè)觀地面對(duì)一切，方能找到快樂(lè)的源泉。不知不覺(jué)，我已破涕為笑。
有人問(wèn)過(guò)，如果讓你獨(dú)自坐小船旅游，只能帶一樣?xùn)|西，你會(huì)選什么？我回答，書(shū)。書(shū)不是只有文字插圖的冷冰冰的印刷品，而是寡言少語(yǔ)卻智周萬(wàn)物的良師益友。只要有書(shū)為伴，思想就不孤獨(dú)，只要有書(shū)為伴，身心必能愉悅，只要有書(shū)為伴，即使身處荒野，也有無(wú)限情趣。
一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪。讀書(shū)讓我們開(kāi)闊視野，讀書(shū)讓我們心靈滋潤(rùn)，讀書(shū)讓我們生活紛呈。同學(xué)們，讀書(shū)吧！讓我們把書(shū)作為認(rèn)識(shí)生活的語(yǔ)言，知識(shí)大門(mén)的鑰匙，通往世界的橋梁，去書(shū)籍的海洋盡情遨游吧！
小學(xué)故事作文 篇2
小木偶在一條大街上找到了一份工作。它并不知道什么工作好,就隨便找了一個(gè),在“搞笑公司”上班。小木偶在這里天天把人們逗得大笑,得到的報(bào)酬也很多�？墒切∧九疾⒉桓吲d,因?yàn)樗X(jué)得它的工作沒(méi)有什么意義,所以很快,小木偶就辭掉了工作,又開(kāi)始流浪了。有一天,它突然發(fā)現(xiàn)路邊有一所房子,門(mén)口掛著“慈善之家”的牌子,里面還傳來(lái)了一陣陣小孩子的笑聲。小木偶很好奇,于是它走了進(jìn)去,里面的工作人員告訴它,這里面的孩子都是孤兒,他們的身世都很可憐。小木偶聽(tīng)了,心里很同情這些孩子,于是,在之后的日子里,小木偶每天都會(huì)來(lái)到慈善之家去看望這些孩子,還用自己在搞笑公司掙的錢(qián)給那些孤兒買(mǎi)好吃的食品和好玩的玩具,逗他們開(kāi)心。那里的小孩子非常喜歡這個(gè)熱心的小木偶,很快小木偶就和們成了好朋友。
一天,慈善之家來(lái)了一個(gè)新孤兒,小木偶一看到它,就露出了驚訝的表情。眼睛直直地看著它,嘴巴張的大大的�！疤彀�,這不是小紅狐嗎?”小木偶有點(diǎn)不相信自己的.眼睛,它急忙去問(wèn)管理員�！笆堑�,小木偶,它就是小紅狐。它已經(jīng)流浪了很久了�！边@時(shí)候,小紅狐也發(fā)現(xiàn)了小木偶,它慢慢地挪到小木偶的身邊,低著頭對(duì)小木偶說(shuō):“小木偶,實(shí)在對(duì)不起,我不是有意搶你的包。有一天我看到小鳥(niǎo)弟弟哭了,知道它是因?yàn)橘I(mǎi)不起書(shū)包,沒(méi)法上學(xué)。我很想幫助它,可是我自己又沒(méi)有錢(qián),看到你的包很漂亮,所以就拿了你的包送給它了。”“你說(shuō)的是真的嗎?”小木偶詫異地問(wèn)。“是真的,我就是那只小鳥(niǎo),小紅狐就是因?yàn)橄霂臀也拍昧四愕陌?真是對(duì)不起了!”這時(shí)候,一只小鳥(niǎo)怯生生的從小紅狐身后飛了出來(lái)。原來(lái),這些日子,小紅狐和小鳥(niǎo)一直在一起,相互幫助著,到處流浪,直到被慈善之家的工作人員發(fā)現(xiàn),才帶了回來(lái)�！霸瓉�(lái)是這樣啊!”小木偶聽(tīng)了,趕緊用自己剩下的錢(qián),去買(mǎi)了一些吃的給小紅狐和小鳥(niǎo)。
后來(lái)，小木偶和小紅狐它們成了最好的朋友。它們一起學(xué)習(xí),一起游戲,還到處做善事�，F(xiàn)在他們成了人們的焦點(diǎn),成了別人學(xué)習(xí)的榜樣。因?yàn)樗麄兊纳屏?小女巫還送給了他們?nèi)齻�(gè)愿望。他們一起許了愿,第一個(gè)是:祝天下所有的孤兒們都能過(guò)得幸�？鞓�(lè)。第二個(gè)愿望是:希望世界上有愛(ài)心的人越來(lái)越多。第三個(gè)愿望是小紅狐許的:希望所有的窮人都能上學(xué)!聽(tīng)了小紅狐的愿望之后,小木偶非常快樂(lè)的說(shuō):“小紅狐的愿望太有意義了�！毙〖t狐也興高采烈的說(shuō):“是啊,我覺(jué)得我們的三個(gè)愿望都很有意義,相信很快就會(huì)實(shí)現(xiàn)的�！毙∧九加终f(shuō)了:“我們幫助別人,自己也會(huì)覺(jué)得高興,原來(lái),助人為樂(lè)才是快樂(lè)的源泉啊!”
小學(xué)故事作文 篇3
眼淚最開(kāi)始是黑色的，因?yàn)槟鞘亲钗膬A訴；而眼淚在人們美好心靈的凈化下，變成了透明的，就像是人們心中最柔軟的，最容易被傷害的，也最容易安慰的地方。
――題記
有一年，某個(gè)小鎮(zhèn)發(fā)洪水。洪水沖走了人們賴(lài)以生存的家園，沖走了人們燦爛的笑容。失去父母的孩子們，只有整天以淚洗面，埋怨洪水的無(wú)情。發(fā)生了這樣的事，其他地區(qū)的人們非但不聞不問(wèn)，還幸災(zāi)樂(lè)禍。鎮(zhèn)子里的人們都落下了黑色的眼淚，流到了嘴角，嘴巴里，又苦又澀，那味道就仿佛此時(shí)的心情。
終于有一天，一個(gè)美麗而善良的姑娘來(lái)到了那個(gè)小鎮(zhèn)。姑娘先是把人們惶恐的心安定了下來(lái)。然后用自己帶來(lái)的錢(qián)給急需救治的傷員的家屬，帶傷員到20里地外的鄰鎮(zhèn)看醫(yī)生；然后又抹去孩子臉上的淚，給予安慰；隨后在其他的鎮(zhèn)子上發(fā)起捐款，向大家講述了鎮(zhèn)子的不幸遭遇，呼吁大家都來(lái)幫助他們。
但是，在街頭的小角落里，姑娘發(fā)現(xiàn)了一個(gè)哭泣的男孩。男孩全身都是泥巴，臉繃得緊緊的，沒(méi)有一絲笑容，眼睛里盡是讓人憐憫的慌張。這顯然是和父母走失的孩子。姑娘不顧孩子滿身的爛泥，俯身下來(lái)，用柔和的聲音問(wèn)：“你是不是找不到爸爸媽媽了？”男孩一聽(tīng)，眼眶里就馬上盛滿了淚水，嗚咽著說(shuō)：“爸爸媽媽都被水沖走了。我回不了家了。我好想他們�！惫媚镆�(jiàn)狀知道自己說(shuō)錯(cuò)話了，連忙安慰道：“不要哭，爸爸媽媽只是去了天堂，他們會(huì)回來(lái)看你的�！薄罢娴膯�？”男孩連忙擦掉了眼淚，欣喜地問(wèn)。“只要你乖，他們就會(huì)回來(lái)看你的�！惫媚镂⑿χf(shuō)�！拔乙欢〞�(huì)很乖的，”男孩堅(jiān)定地說(shuō)，“可是現(xiàn)在我想回家。姐姐，你帶我回家好嗎？”看著男孩一臉憧憬，姑娘不忍心拒絕，只好答應(yīng)了。
男孩還有一群小伙伴都蜷縮在鎮(zhèn)子僅存的茅草屋里，瑟瑟發(fā)抖。男孩向他們說(shuō)：“這個(gè)姐姐是帶我們回家的�！焙⒆觽兟劼暫�，暗淡的眼睛霎時(shí)有了光彩。姑娘看著孩子們信任的眼神，說(shuō)：“我一定會(huì)帶大家回家的`。”孩子們歡呼雀躍，忘卻了饑餓，簇?fù)碇媚镒叱隽嗣┎菸荩q如眾星捧月般。
姑娘不顧家里人的反對(duì)，用自己儲(chǔ)存了20多年的嫁妝建了一個(gè)孤兒院。而鎮(zhèn)政府也反對(duì)姑娘建孤兒院，政府認(rèn)為，收養(yǎng)孤兒又費(fèi)錢(qián)，又占地，不愿意建，也因?yàn)椋羰擎?zhèn)子里有了孤兒院，政府必須也要支援。姑娘三番五次地申請(qǐng)，而政府為了自己的利益死活不肯答應(yīng)。鎮(zhèn)子里的人們實(shí)在看不下去了，就自己把得到的救援資金捐獻(xiàn)了出來(lái)，給姑娘辦孤兒院，也不去政府申請(qǐng)了。在大家齊心協(xié)力的努力下，孤兒院的施工終于完畢了。
孩子們欣喜若狂地回到了家，就好像童話故事的結(jié)局一樣，過(guò)上了幸福的生活。
姑娘看著孩子們天真的笑臉，潸然淚下。那眼淚不是苦的，也不是澀的，更不是黑色的；是透明的，純潔的，甜甜的。
眼淚最開(kāi)始是黑色的，因?yàn)槟鞘亲钗膬A訴；而眼淚在人們美好心靈的凈化下，變成了透明的，就像是人們心中最柔軟的，最容易被傷害的，也最容易安慰的地方。
小學(xué)故事作文 篇4
書(shū)海浩瀚，知識(shí)無(wú)窮。古人曾曰：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！睆墓诺浇�，一些大詩(shī)人、文學(xué)家都和書(shū)有著密切的關(guān)系。莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品：”是��！只要你的書(shū)讀多了，你就猶如吃了一頓精神圣餐，當(dāng)你寫(xiě)作文時(shí)，你便可以“下筆如有神”地寫(xiě)了。那些偉大的作家就是因?yàn)闀?shū)讀多了，并能靈活地運(yùn)用書(shū)中優(yōu)美的詞句，從而寫(xiě)出了如此優(yōu)美、感人的文章。
其實(shí)呢，我也是個(gè)書(shū)蟲(chóng)，至今已有五年的書(shū)齡了�，F(xiàn)在，只要我每憶及我的讀書(shū)生活，就會(huì)禁不住涌起愉悅之情，我的讀書(shū)生活恰似一幅流光溢彩的畫(huà)卷，恰似一首跳躍著歡快音符的樂(lè)章，有喜有憂，有苦有甜。
每當(dāng)我擁有一本新書(shū)時(shí)，我總會(huì)迫不及待、如饑似渴地去看。記得有一次，叔叔送了一本《安徒生童話》給我，我為了不讓別人打擾我看書(shū)，便假裝去上廁所，躲到了洗手間里蹲著看，沒(méi)想到這一蹲，竟然蹲了兩個(gè)多小時(shí)，媽媽見(jiàn)這么久都沒(méi)有看見(jiàn)我，頓時(shí)急得像熱鍋上的螞蟻，又是跑到餐廳的窗戶(hù)上去叫，又是跑去敲鄰居的門(mén)，看我在不在他們家。又過(guò)了兩個(gè)多小時(shí)，我從廁所里走出來(lái)，左手拿著一本書(shū)，看見(jiàn)媽媽急得滿頭大汗，我卻笑得前俯后仰。哎！本以為會(huì)被大罵一頓，現(xiàn)在想想真是虛驚一場(chǎng)。
我不僅讓媽媽擔(dān)心，還讓一名書(shū)店的服務(wù)員感到擔(dān)憂。
有一次，我早早地來(lái)到一家書(shū)店，在青年讀物中精心挑選了一本厚厚的.哲學(xué)書(shū)便靠在書(shū)柜旁津津有味地讀著，有時(shí)還會(huì)背誦些經(jīng)典理論、名人名言，我邊看邊背，有位服務(wù)員見(jiàn)我很特別，便對(duì)我很關(guān)注。過(guò)了一會(huì)兒，人開(kāi)始多了。
慢慢地，我在嘈雜的聲音中讀書(shū)感到不適應(yīng)，便在人群中穿梭著，并仔細(xì)尋找一個(gè)安靜的地方。終于，我在我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)無(wú)人問(wèn)津的角落，那一剎那，我就像尋寶人找到了寶藏一般興奮，不由多說(shuō)，便急忙找來(lái)一張小板凳安心地坐在上面津津有味地繼續(xù)讀。
許久，我仍然是不知不覺(jué)地看著，卻不知書(shū)店已經(jīng)快關(guān)門(mén)了。這時(shí)，剛才那個(gè)服務(wù)員猛地一回神：剛才那個(gè)小女孩去哪兒了？她手里拿的那本哲學(xué)書(shū)呢？莫非她“順手牽羊”把那本書(shū)帶回家了？剛想問(wèn)守門(mén)的保安我去哪兒了，便不由地打消了這個(gè)念頭，因?yàn)樗谀莻�(gè)角落里發(fā)現(xiàn)了我。我用余光看見(jiàn)身旁有個(gè)身影，心里很害怕，來(lái)不及回頭去看，她就跟我說(shuō)：“小朋友，我們要打烊了�！蔽抑缓猛Ｖ乖跁�(shū)的王國(guó)的遨游，依依不舍地回家了。
我現(xiàn)在越來(lái)越愛(ài)讀書(shū)了，如果人生是高山，那么書(shū)就是高山之巔的水；如果人生是天平，那么書(shū)就是凝重的砝碼；如果人生是夜空，那么書(shū)就是夜空的一輪明月，我的生活離不開(kāi)書(shū)。書(shū)，使人更高尚更純潔，我愛(ài)讀書(shū)。
小學(xué)故事作文 篇5
讀書(shū)，是我生活中必不可少的一種愛(ài)好。因?yàn)樽x書(shū)能增長(zhǎng)我的知識(shí)，陶冶我的情操，提高我的寫(xiě)作水平。所以，我認(rèn)為“讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)”這句話說(shuō)得很對(duì)。
小時(shí)候，我曾經(jīng)問(wèn)媽媽?zhuān)骸白骷沂鞘裁囱�？�?/p>
“作家就是寫(xiě)出好文章的人呀�！眿寢寭崦业念^發(fā)。
“我以后要當(dāng)作家，寫(xiě)好多好多書(shū)給你看！”我高興地說(shuō)。
媽媽以為我是亂說(shuō)沒(méi)在意，而我卻牢牢記在心上。
“媽媽給我一個(gè)日記本！”
“你要寫(xiě)日記呀？”媽媽一邊說(shuō)一遍拿出日記本。
我拿著筆，一筆一筆地寫(xiě)著那實(shí)在不敢恭維的字。我一口氣寫(xiě)了好多篇，有《會(huì)飛的小狗》、《小月的家》等等。那些文章在我現(xiàn)在看來(lái)的確很幼稚、不切實(shí)際，但我卻寶貝似的把那日記本抱在懷里，因?yàn)�，它蘊(yùn)藏了我的一個(gè)“偉大”的夢(mèng)想——長(zhǎng)大當(dāng)一位名作家。
上了學(xué)，我讀書(shū)的面更廣了。睡覺(jué)前，等媽媽走開(kāi)，我拿出早已準(zhǔn)備好的書(shū)，躲在被窩里拿手電筒看，結(jié)果媽媽來(lái)了我竟沒(méi)有察覺(jué)。
“把書(shū)交出來(lái)！”媽媽像在審問(wèn)犯人。
“我，我，我沒(méi)拿書(shū)�！蔽抑е嵛岬鼗卮�。
媽媽掀開(kāi)我的.被子，一本書(shū)和手電筒暴露出來(lái)。接著，她又拿開(kāi)我的枕頭，數(shù)來(lái)有5、6本書(shū)吧。
“這么晚還看書(shū)！明天上課想找周公��！眼睛還要不要啊！墊這么高枕頭睡覺(jué)，小心變成小鑼鍋！”
聽(tīng)著媽媽的斥罵，我想我錯(cuò)了。但一看見(jiàn)那誘人的書(shū)，我不禁又流起了口水，可只能眼巴巴望著媽媽抱著一堆書(shū)離去。
漸漸的，我長(zhǎng)大了。洗腳時(shí)，我試探著問(wèn)媽媽?zhuān)骸拔夷苓呄茨_邊看電視嗎？”
“不能！”
我灰溜溜地端著那晃悠悠的水盆回到衛(wèi)生間。我一邊洗腳一邊埋怨媽媽。忽然，她出現(xiàn)在我面前，把我驚了一下，糟糕，被她聽(tīng)見(jiàn)了。
“邊洗腳邊看書(shū)我還是同意的。”
我懶洋洋地接住那本書(shū)。一看，是我最?lèi)?ài)看的《兒童文學(xué)》，我不禁一陣驚喜，打開(kāi)第一頁(yè)，我整個(gè)人就掉進(jìn)了書(shū)海，在書(shū)里暢游，直到水冷了我也全然不顧。到媽媽來(lái)收書(shū)我才戀戀不舍地合上書(shū)。
一個(gè)周末，二姨來(lái)到我家。她說(shuō)下午去逛街，我也吵著要去，沒(méi)辦法，二姨只好帶上我。等二姨在街上逛得心滿意足時(shí)，她問(wèn)我：“小家伙，想要什么？有竹杠敲啊，不敲白不敲。”我聽(tīng)后，拉著二姨走進(jìn)了書(shū)店，挑了幾本我關(guān)注了很久的書(shū)。二姨直說(shuō)：“這小家伙，挺愛(ài)看書(shū)的嘛。”
雖然現(xiàn)在功課緊、作業(yè)多，幾乎沒(méi)什么時(shí)間去看書(shū)，但我也要擠出一分一秒來(lái)看書(shū)。就像大文學(xué)家魯迅先生說(shuō)的： “時(shí)間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總是有的�！泵刻煲恍r(shí)，積少成多，積沙成塔。讀書(shū)帶給我的好處是無(wú)窮無(wú)盡的，沿著書(shū)籍構(gòu)成的階梯，讓我學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，攀上一個(gè)又一個(gè)高峰。
我很愛(ài)讀書(shū)，我希望有更多的朋友和我一樣愛(ài)讀書(shū)，和我一樣都擁有自己的讀書(shū)故事。
小學(xué)故事作文 篇6
晚飯時(shí)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“默默，你知道明天是什么節(jié)日嗎?”
“清明節(jié)呀!”聽(tīng)了老媽的問(wèn)題，我差點(diǎn)噴飯，清明節(jié)，地球人都知道啊，不知道是老媽?xiě)岩晌业闹巧�，還是該我懷疑老媽IQ。
“后天才是清明節(jié)呢，小丫頭!”媽媽用筷子作勢(shì)戳了戳我的腦殼，“明天是寒食節(jié)�！�
“寒食節(jié)?這是個(gè)什么東東?”我有點(diǎn)丈二和尚摸不著頭腦了!
“我以前給你講過(guò)的，你忘了吧?”
我隱隱約約有點(diǎn)印象，好像和一個(gè)叫介子推的人有關(guān)，其他的情節(jié)好像已經(jīng)讓我就著饅頭吃掉了。
“媽媽?zhuān)阍俳o我講一遍嘛!”我央求道。
“好吧!——晉國(guó)公子重耳受后母迫害逃亡時(shí)期，備嘗生活的艱辛，在饑餓難耐，奄奄一息之時(shí)，是介子推毫不猶豫地從自己的大腿上割下一塊肉給他煮湯喝，才把他從死亡線上拉了回來(lái)。后來(lái)，重耳回到晉國(guó)，做了國(guó)君，就是后來(lái)的晉文公，封賞有功之臣，唯獨(dú)忘了介子推。等他反應(yīng)過(guò)來(lái)，要找尋介子推時(shí)，他已經(jīng)帶母親隱居綿山，雖經(jīng)眾人再三邀請(qǐng)，但是介子推鐵定心不肯出來(lái)。晉文公無(wú)計(jì)可施，只好用放火燒山的辦法逼其下山。大火燒了三天三夜——”
“大火少了三天三夜，煙云籠罩了整個(gè)北京城，不!是整個(gè)綿山頂”，聽(tīng)到這里，我不禁想起了我們剛學(xué)過(guò)的《圓明園的毀滅》一課，順口接了媽媽一句。
“是啊，盡管濃煙彌漫，但是介子推心意已決，就是不下山，最終母子被燒死在綿山一棵柳樹(shù)之下�！眿寢尳又o我講道。
“下面的故事我想起來(lái)了，晉文公非常傷心，下令在介子推被燒死的'這一天，全國(guó)人民都不許燒火煮食，只能吃干糧和冷食，來(lái)紀(jì)念介子推。”
“媽媽?zhuān)矣浧鹆艘皇自?shī)，就是寫(xiě)寒食節(jié)的!”我忽然想起我們《自助餐》上的一首詩(shī)，寒假時(shí)景老師讓我們背過(guò)的，是一個(gè)叫韓翃的詩(shī)人寫(xiě)的，名字就叫《寒食》。
“媽媽?zhuān)医o你背一遍吧!”說(shuō)完，我就開(kāi)始給媽媽背了——
“春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。
日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家�！�
“嗯，背得真好，這是寫(xiě)寒食節(jié)最有名的一首詩(shī)，其實(shí)還有一首也比較有名，是唐代的孟云卿寫(xiě)的，媽媽也給你背一背吧——
二月江南花滿枝，他鄉(xiāng)寒食遠(yuǎn)堪悲。
貧居往往無(wú)煙火，不獨(dú)明朝為子推�！�
“媽媽?zhuān)糯娜硕贾篮彻?jié)嗎?”我看又這么多人寫(xiě)有關(guān)寒食節(jié)的詩(shī)，忍不住問(wèn)道。
“是啊，以前的人們很注重過(guò)寒食節(jié)的，可惜后來(lái)就逐漸被人們淡忘了，真是可惜呀，這也是我們傳統(tǒng)文化中的一部分呢!”媽媽不無(wú)遺憾地說(shuō)。
“媽媽?zhuān)抑懒�，我要馬上寫(xiě)一篇博文，把寒食節(jié)的故事告訴更多的人，讓大家都來(lái)過(guò)明天的寒食節(jié)!”
“去吧!”媽媽欣慰地笑了。
小學(xué)故事作文 篇7
如果你問(wèn)我最希望得到什么？一盤(pán)盤(pán)豐盛的佳肴，一個(gè)個(gè)精美的飾品，一個(gè)個(gè)可愛(ài)的芭比娃娃，還是一個(gè)巨大的寶庫(kù)......都不是，是一本本伴隨我成長(zhǎng)的`朋友。
它，讓我打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)，讓我走進(jìn)了智慧的殿堂；它像一位良師，教我如何為人做事，它更像一個(gè)益友，讓我懂得了珍惜，時(shí)常為我排憂解難，這便是書(shū)。
我是一個(gè)小小書(shū)迷。記得有一次，因?yàn)榭凑n外書(shū)，一下子忘記了時(shí)間，被媽媽批評(píng)了。
那是一個(gè)晴朗的早晨，我早早地起了床，媽媽要出門(mén)，臨走前，千叮萬(wàn)囑地對(duì)我說(shuō)：“靈兒，媽媽出去一下，中午回來(lái)給你做飯，記住，家里沒(méi)鹽了，一會(huì)兒去樓下小超市買(mǎi)一下，中午之前買(mǎi)回來(lái)啊！”“嗯，知道了！”我在房間里漫不經(jīng)心的回答。媽媽走后，我走到書(shū)房，拿了一本昨天剛看過(guò)的書(shū)《比糖果甜蜜》，坐在椅子上津津有味地看了起來(lái)，我看得十分入迷，邊看邊想，那個(gè)小女孩怎么了？貝貝，京京，琳琳，他們會(huì)去看她嗎？一個(gè)個(gè)精彩的故事像磁石一樣的深深地吸引著我，令我無(wú)法自拔。
一小時(shí)，兩小時(shí)......轉(zhuǎn)眼間到了中午，我早已把買(mǎi)鹽的事拋在腦后，一心只想著看書(shū)。
中午艷陽(yáng)高照，媽媽回到了家，“鹽買(mǎi)回來(lái)了嗎？”媽媽問(wèn)道，我還沉迷于書(shū)中的情節(jié)，并沒(méi)有聽(tīng)到，這時(shí)，媽媽就知道我一定在看書(shū)，于是，她走進(jìn)了書(shū)房，問(wèn)道“鹽買(mǎi)回來(lái)了嗎？”我這才如夢(mèng)初醒，說(shuō)道：“什么？什么？買(mǎi)鹽？哪有這回事！”“怎么沒(méi)有說(shuō)過(guò)，走之前我千叮萬(wàn)囑……”媽媽大喝一聲，“給我十分鐘，我馬上去買(mǎi)”于是，我又捧起書(shū)津津有味地讀了起來(lái)。
五分鐘，十分鐘，十五分鐘......我又沉迷于書(shū)中。這時(shí)，媽媽大聲地叫道：“靈兒，去買(mǎi)鹽啦！”我知道大事不妙，于是，急忙去買(mǎi)。我偷偷地把書(shū)藏在懷里，準(zhǔn)備邊走邊看。
在去買(mǎi)鹽的路上，我邊走邊看，“哎呦！”我急忙摸了摸頭，正準(zhǔn)備叫道：“哎呦！你干嘛撞人呀！”的時(shí)候，抬頭一看，竟然是電線桿，沒(méi)轍！我摸著火辣辣的額頭，心里又后悔，又憎恨，可是一想到書(shū)，覺(jué)得這些全值了！
我到了超市，還沉迷于書(shū)中的情節(jié)，忘了是買(mǎi)鹽還是買(mǎi)糖，心想，管它三七二十一的，買(mǎi)糖吧！于是，我買(mǎi)了一包糖.
回到家，我把我買(mǎi)的“鹽”給了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“我讓你買(mǎi)鹽，不叫你買(mǎi)鹽！”于是，我抱著一萬(wàn)個(gè)不情愿去把糖換成鹽，為此，媽媽大罵了一頓，我的心情如同打翻的五味瓶，說(shuō)不出的滋味。
我從此事中悟出道理：書(shū)，并不是什么時(shí)候都能看，得有個(gè)極限，讀書(shū)，也會(huì)讓人得到訓(xùn)斥，也會(huì)讓人得到智慧，不過(guò)，我還是愛(ài)讀書(shū)。
小學(xué)故事作文 篇8
要說(shuō)五四班啊，那可是無(wú)人不知，無(wú)人不曉，因?yàn)槲逅陌嗟某煽?jī)驚人，班級(jí)更驚人。因?yàn)槲逅陌嗉仁侨昙?jí)最亂的班，也是全年級(jí)成績(jī)最好的班。（也就是我所在的班）這下你總知道了吧！
在我們班，也就是五四班，有一個(gè)叫同學(xué)叫‘王菲’，于是，付之于、李大彪等人便開(kāi)始長(zhǎng)期作戰(zhàn)——“騷擾”別人，特別是‘王菲’，他們毫不厭煩，一會(huì)兒聊聊王菲，一會(huì)兒聊聊其他女生，使一些女生開(kāi)始煩躁了，王菲也在內(nèi)，氣的不得了，好像男生動(dòng)她一根毫毛都不行，但說(shuō)實(shí)在的，我們班幾乎每個(gè)女生都得了一種怪病，我也在內(nèi)，但那些學(xué)習(xí)不好的卻像沒(méi)事人一樣，那是因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)不好，李大彪等人也懶得理他們。
去年，我們班流傳了一個(gè)令人不可思議的事：李大彪給吳子山寫(xiě)情書(shū)。我們都在議論這件事，認(rèn)為只是個(gè)傳言，但沒(méi)想到在一節(jié)課上李大彪的表現(xiàn)卻讓我打消了這個(gè)念頭�！畲蟊刖谷唤o吳子山錢(qián)，吳子山只是白了他一眼，這件事便就此中斷了。從此，也沒(méi)有任何人說(shuō)李大彪喜歡誰(shuí)了。
今年，我們班又有了一件事，不過(guò)鬧得不很大，是關(guān)于我的一件事，在這里，我稍微說(shuō)一下。在五年級(jí)和三年級(jí)時(shí)，不知怎的總有一些人“跟蹤”或者“偷窺”，而且主角都是我，還關(guān)于“戀愛(ài)”的種類(lèi)，我更是氣的不得了了。在這里，我就不多說(shuō)了。
那是今年的元旦晚會(huì)，王菲帶著全班女生，同時(shí)，付之于和李大彪帶著全班男生去買(mǎi)零食和彩帶，我們女生一點(diǎn)多就出來(lái)集合了，男生也不甘示弱，還沒(méi)吃飯就去了，王菲老是說(shuō)他們男生不好，這不，買(mǎi)了50元錢(qián)的瓜子和橘子，王菲說(shuō)：“不把男生吃死才怪呢！”
后來(lái)，我們男生女生分成兩組布置教室，老師來(lái)了也嚇了一跳，而宋子堯（宋子堯是我的同桌）卻在那里吃零食。表演時(shí)，宋子堯吃完了她買(mǎi)的'零食，向我們要，我們便給了她點(diǎn)食物。就這樣，表演完后，這個(gè)元旦晚會(huì)便結(jié)束了。
不知不覺(jué)中，五年級(jí)上一學(xué)期結(jié)束了。下一學(xué)期又開(kāi)始了，老師調(diào)了座位，這樣，又鬧出了不少笑話。
現(xiàn)在我們班最流行的就是“抽簽”有哥們兒，姐們兒，都讓我那個(gè)班頂瓜瓜的王攀抽，他抽了五次李子于因此判斷他喜歡李子于。不過(guò)你別認(rèn)為王攀是學(xué)習(xí)好的，他是我班正數(shù)第六十名。（我班共64人）厲害吧！
話說(shuō)成績(jī)出來(lái)啊，更是驚人，咱宋子堯數(shù)學(xué)56分、語(yǔ)文76分、科學(xué)13分、品德14分、和王攀差不多，他倆真是“天生一對(duì)”��！
蘇杰更是個(gè)“孬種”他啊，作業(yè)不好好寫(xiě)，到頭來(lái)一塌糊涂，這不，總分是全班倒數(shù)第五。宋子堯？那就別提了，整個(gè)總分全班倒數(shù)第一，也就是正數(shù)第64名。
時(shí)間如流水，一段時(shí)間過(guò)去了，老師又調(diào)了座位，我嘛，又到了原來(lái)的位置。
轉(zhuǎn)眼之間，半個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，考試了。這次我考得很爛，連張自忠總分也比我高。（張自忠學(xué)號(hào)23，比我少16個(gè)呢）。就不用報(bào)了吧。（總分240分，張自忠248分）平均一個(gè)2分，我的成績(jī)很爛吧！
小學(xué)故事作文 篇9
在我的記憶里，成長(zhǎng)是拔節(jié)的玉米秸，每經(jīng)歷過(guò)一件難忘的事情，我就長(zhǎng)高了一節(jié)，又長(zhǎng)大了一歲。翻開(kāi)我的成長(zhǎng)記錄，看到六歲時(shí)學(xué)騎自行車(chē)時(shí)那小心翼翼的樣子，我不由得笑出了聲。
六歲那年，看到鄰居姐姐經(jīng)常騎著自行車(chē)在院子里瀟灑地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，我非常羨慕，就央求爸爸也給我買(mǎi)了一輛。趁熱打鐵，開(kāi)始練習(xí)學(xué)騎自行車(chē)。
我這樣的大高個(gè)兒一定會(huì)出手不凡！我喜滋滋地蹬上了車(chē)子。沒(méi)想到車(chē)把根本不聽(tīng)使喚，上來(lái)就摔了一個(gè)屁股墩兒。我咬咬牙站了起來(lái)，向爸爸求助。爸爸耐心地給我講了騎車(chē)的要領(lǐng)：膽子要大，要沉住氣，要有自信。于是，爸爸幫我扶住車(chē)子，我試著騎了幾圈，效果還不錯(cuò)。
“自己去練習(xí)吧，你一定行。”爸爸鼓勵(lì)我說(shuō)。
“�。坑肿屛胰グに�？”
“怕摔跟頭，你永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)�！�
豁出去了！我顫巍巍地騎上了車(chē)子，車(chē)把在不停地?fù)u晃。
“別著急，穩(wěn)住把！” 我定了定神，車(chē)子總算不扭秧歌了。
“往這兒看！”爸爸拿起了相機(jī)。
“咔嚓！”我滑稽的神態(tài)就永遠(yuǎn)定格了：咧著嘴，瞪著眼，那神情好像不是在騎車(chē)子，而是在踩地雷。不過(guò)，時(shí)間不長(zhǎng)，我就可以輕松地騎車(chē)上路了。我不但學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)，還明白了一個(gè)成長(zhǎng)的道理：學(xué)事情總有一段過(guò)程，不可能一口吃成個(gè)胖子，要知難而進(jìn)，就能夠成功。
這就是我成長(zhǎng)中的一件小事。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事凝聚成時(shí)光的河流，它讓我長(zhǎng)大，催我?jiàn)^進(jìn)。
在成長(zhǎng)中，我有許許多多的故事，這些故事伴隨著我度過(guò)了一天又一天。
在兒時(shí)，我也有我那小小的故事，就是媽媽帶我玩滑滑梯、蕩秋千，玩過(guò)許許多多的游戲和玩具，還有發(fā)生過(guò)許多有趣的事，這些故事事我兒時(shí)的故事，所以我兒時(shí)的故事是小小的。
光陰一次次在我眼前飛去，在我腳下溜走了。我已經(jīng)變成了一名小學(xué)生了。這時(shí)候，我也有我那許許多多的故事。這些故事不再和爸爸媽媽們一、有關(guān)了。我和朋友們一起玩，學(xué)習(xí)和同學(xué)們?cè)谝粋�(gè)教室里安安靜靜的坐著，生活在一個(gè)“小小的家”里。我也有我那小小的故事。如：和朋友們一去打羽毛球，踢毽子，跳繩，跳格子，學(xué)習(xí)有許許多多的.故事，但是這些故事不再是像兒時(shí)那樣，那么渺小了，現(xiàn)在變得微微的大了些。
“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，變得懂事了，快要畢業(yè)了，快要離開(kāi)母校了�，F(xiàn)在，我也有一些有趣的故事，不過(guò)這些故事在也不像兒時(shí)那樣天真活潑了。這些故事是關(guān)于友情，情親，師生情和學(xué)習(xí)的。在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，同伴們喊著加油！在學(xué)習(xí)上，父母和老師為我鼓氣，這些故事變得越來(lái)越大了。
現(xiàn)在我已經(jīng)成為了一名中學(xué)生了，已經(jīng)告別了母校，告別了同學(xué)，認(rèn)識(shí)了新同學(xué)，有了新朋友。可是在路途中，我還是懷念著老朋友，老同學(xué)，他們的音容笑貌至今還在我的腦海中深深的浮現(xiàn)。所以，現(xiàn)在的故事是成熟的，略略帶著一種淡淡的悲傷和憂愁。但是我知道，在人生的旅途中還會(huì)有更多的故事。讓我們珍惜光陰，去創(chuàng)造更多的故事吧！對(duì)我有幫助。
小學(xué)故事作文 篇10
小學(xué)四年級(jí)作文300字：童話故事
秋天到！秋天到！田野、果園都大豐收了！
葡萄姐姐穿上了紫色的外衣，蘋(píng)果妹妹露出了紅紅的臉頰，稻海哥哥翻起金色的波浪，玉米弟弟結(jié)出了金色的果實(shí)。他們正在玩游戲呢！
突然一陣風(fēng)吹來(lái)，一位漂亮的小姑娘來(lái)到他們中間。葡萄姐姐說(shuō)：“你好！你是誰(shuí)呀？你是從哪里來(lái)的.呀？”小姑娘說(shuō)：“我是波斯國(guó)的公主�！钡竞８绺鐔�(wèn)：“你叫什么名字？你是怎么來(lái)的？”小公主說(shuō)：“我叫麗麗，我有一根神奇的魔法棒，只要一揮，想到哪就到哪�！薄拔覀兎浅Ｏ肴ゲㄋ箛�(guó)，你能帶我們?nèi)�？”小姑娘答�?yīng)了，她揮了一下魔法棒，一朵白云出現(xiàn)了，他們就騰云駕霧來(lái)到了波斯國(guó)。
波斯國(guó)可好了！大家住的房子都是大城堡；好吃的東西太多了，就像美食節(jié)一樣；街上人山人海，可熱鬧了！
小公主帶他們來(lái)到了皇宮，皇宮到處是金銀珠寶，閃閃發(fā)光，可耀眼了。稻海哥哥說(shuō)：“陛下，能否給我們一些財(cái)寶呢？”“當(dāng)然可以，你拿吧，尊貴的小客人�！�
小公主帶著他們?cè)诓ㄋ箛?guó)玩了好幾天，又用魔法棒把他們送回家了。蘋(píng)果妹妹說(shuō)：“波斯國(guó)真美妙��！”玉米弟弟說(shuō)：“我們下次再去玩吧！”
小學(xué)童話故事小熊買(mǎi)西瓜
熊媽媽有兩孩子，大的叫大懶，小的叫小懶。
這天天氣特別熱，大懶說(shuō)：“媽媽?zhuān)o我買(mǎi)個(gè)西瓜吃吧。”熊媽媽說(shuō)：“想吃西瓜，得自己買(mǎi)去，誰(shuí)不買(mǎi)誰(shuí)就別吃�！睘榱顺缘轿鞴希瑑芍恍⌒懿坏貌灰粔K去買(mǎi)西瓜。
它們來(lái)到了山羊公公的瓜地里，大懶說(shuō)：“山羊公公，給我挑個(gè)最大的�！毙姓f(shuō)：山羊公公，給我挑個(gè)最甜的。山羊公公笑著說(shuō)：“好吧，給你們挑個(gè)又大又甜的�！鄙窖蚬呐倪@個(gè)“梆梆梆”，哦，這個(gè)瓜還沒(méi)熟，又拍拍那個(gè)“噗噗噗”，那個(gè)瓜熟過(guò)了。突然，山羊公公發(fā)現(xiàn)籬笆角那兒有一個(gè)大西瓜，拍拍“砰砰砰”這個(gè)西瓜正好，就是它了。
大懶抱著這個(gè)西瓜剛走一小段，就累了，對(duì)小懶說(shuō)：“老讓我抱著，你也該抱會(huì)兒了。”小懶抱著西瓜接著往前走，一會(huì)就累得腰酸背痛，又對(duì)大懶說(shuō)：“你比我大，應(yīng)該你抱！”“你抱！”“你抱！”兩只小熊吵了起來(lái)。突然，大懶不小心碰了瓜一下，西瓜滾了一下，大懶看到了，靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)：“不如我們讓西瓜自己回家去�！毙袉�(wèn)：“西瓜又沒(méi)長(zhǎng)腿，怎么自己回家？”“可是它會(huì)滾呀。”大懶說(shuō)。就這樣，大懶踢一腳，西瓜滾三下，小懶推一把，西瓜滾兩下，西瓜滾呀滾，滾過(guò)草坪，滾過(guò)山坡，一直滾到了懶熊的家。
大懶推開(kāi)門(mén)喊：“媽媽?zhuān)覀冑I(mǎi)回西瓜來(lái)了，快來(lái)切西瓜！”媽媽拿著刀把西瓜切開(kāi)，嘩啦啦，水全流出來(lái)了。哎呀，你說(shuō)說(shuō)，好好的西瓜被兩只小好好的西瓜被兩只小熊給滾壞了。
小學(xué)故事作文 篇11
學(xué)校教材園里的青蛙媽媽在生態(tài)池中生下了好多好多的卵，上自然課的”小朋友”好興奮，他們決定等卵孵出小蝌蚪時(shí)，一定要撈回家里和教室做觀察報(bào)告。
幾天之后蝌蚪小杰和它的兄弟姐妹們都孵出來(lái)了，他們快樂(lè)的在生態(tài)池中悠游著、嬉戲著，并且很努力的覓食，生態(tài)池中有營(yíng)養(yǎng)的青苔和美味的孑孓可以吃，小杰很滿意它現(xiàn)在的生活……
突然，池中伸進(jìn)好幾只手和網(wǎng)子、罐子，小杰和其他蝌蚪們立刻逃呀逃、躲呀躲，但是，仍然無(wú)法逃脫這群叫做”小朋友”的獵捕行動(dòng)，小朋友們興高采烈的把小蝌蚪們帶回教室，驕傲的向朋友和老師炫耀他們的獵物，這時(shí)候有更多的小朋友圍了過(guò)來(lái)，大家爭(zhēng)著看可愛(ài)的小蝌蚪。
不久之后，小杰和其他蝌蚪寶寶被分別裝在好幾個(gè)觀察箱中，小杰想要自在的游泳，可是觀察箱好擠喔，不是撞到別只小蝌蚪，就是撞到墻壁，小杰好懷念它的家—生態(tài)池。
中午吃飯時(shí)，”小朋友”爭(zhēng)著拿米粒喂小蝌蚪，有的”小朋友”看小蝌蚪不吃米粒，拼命的敲打、搖動(dòng)觀察箱，可憐的小杰好害怕，縮在角落拼命發(fā)抖……
好幾個(gè)晚上，小杰抬起頭看不到天上的星星和月亮，只有灰暗的墻壁，它更想家了，小杰想念媽媽呱呱的歌聲、想念美味的孑孓和溫柔的.大肚魚(yú)小姐……小杰聚集了周?chē)耐�，告訴大家一定要逃出去，回到原本的家。
天亮了，教室的門(mén)推開(kāi)了，有一個(gè)早到的孩子，他仔細(xì)的看著觀察箱，突然，他把觀察箱帶到水槽，想要換換水，小杰見(jiàn)機(jī)不可失，立刻和其他同伴順著水流，奮力的往排水孔游去……
成功逃脫的小杰立刻和同伴游進(jìn)水溝，這時(shí)的小杰突然發(fā)現(xiàn)自己和同伴已經(jīng)長(zhǎng)出了后腿，游的比以前更快了，它們?cè)谒疁现姓襾?lái)找去，卻找不到回到生態(tài)池的路，這時(shí)，路過(guò)的癩蛤蟆先生問(wèn)它們?yōu)楹卧谶@里游蕩？小杰告訴癩蛤蟆先生它們的遭遇，癩蛤蟆先生安慰它們說(shuō)，再過(guò)幾天它們就會(huì)長(zhǎng)出前腳，等到尾巴消失之后它們就能離開(kāi)水溝，跳回生態(tài)池了。
但是，小杰好想念媽媽?zhuān)聥寢寭?dān)心，善良的癩蛤蟆先生只好幫它帶了一封信給媽媽?zhuān)瑡寢尶戳诵帕⒖坛弥律剿疁线�，找到寶寶的青蛙媽媽快�?lè)，抱著蝌蚪寶寶親呀親，這時(shí)，天空突然下請(qǐng)一陣大雨，水溝的水滿了起來(lái)，水溝邊的路也積起了一大攤水，青蛙媽媽立刻帶著蝌蚪寶寶游回教材園。
可是，生態(tài)池邊的紅磚高的像一面大墻，無(wú)論小杰和其他蝌蚪們?nèi)绾翁�，就是跳不回去，更糟糕的是，天亮了，積水慢慢退去，樹(shù)上的麻雀一家人發(fā)現(xiàn)小杰它們了，麻雀一家人立刻俯沖而下，想要拿小杰當(dāng)早餐，幸好在教材園種菜的老師看見(jiàn)了，立刻眼明手快趕走麻雀，老師捧起小杰和其他的蝌蚪寶寶，將它們放進(jìn)池中，回到生態(tài)池的小杰，好快樂(lè)喔！展現(xiàn)它飛快的蛙式，在水中跳著、游著，小杰心里暗自下了一個(gè)決定，再也不要被”小朋友”抓回去觀察了。
小學(xué)故事作文 篇12
從前，巴哈馬群島有個(gè)地主，自以為很聰明，時(shí)常變著法兒讓那些替他種地的農(nóng)民多干活，還總想少給些工錢(qián)。農(nóng)民要是吃了飯休息一會(huì)，他就會(huì)大聲呵責(zé)：“不許偷懶！”農(nóng)民要是在工作時(shí)間里講幾句話，他就要吹胡子瞪眼：“少?gòu)U話，快干活！”
在這個(gè)村子里，住著一個(gè)真正聰明的小伙子。一天，聰明的小伙子對(duì)他哥哥說(shuō)：“我要給那個(gè)壞蛋一個(gè)教訓(xùn)。”說(shuō)著，就轉(zhuǎn)身向地主家走去。
“老爺，請(qǐng)求您讓我干些活�！�
“好呀！”地主說(shuō)，“可你要知道，干活必須又快又好，不許偷懶，不許講話�！�
“我知道�！甭斆鞯男』镒踊卮�。
“你早飯吃過(guò)沒(méi)有？”地主問(wèn)。原來(lái)，巴哈馬群島那時(shí)有個(gè)規(guī)矩，工人的伙食是由主人供應(yīng)的。
“還沒(méi)有�！毙』镒踊卮稹�
“這樣吧，我給你早飯，你就在這里吃，不過(guò)要記住，只準(zhǔn)吃飯，不許講話。”因?yàn)榘凸R人喜歡一面吃飯，一面講話。
吃罷早飯，小伙子站起身來(lái)，想到地里去干活。地主故意大聲問(wèn)道：
“這么早就下地去？難道你不想吃了午飯才走嗎？”
“吃午飯？”聰明的小伙子當(dāng)然明白地主的鬼計(jì)，他這是想讓我從早到晚一刻不停地干活��！但他卻應(yīng)道：“好��！好��！”
“真是笨蛋。”地主心里想道，“他把早飯和午飯一起吃了，不是可以節(jié)省許多時(shí)間嗎？不是可以干更多的活了嗎？想不到他這么容易上當(dāng)�！�
不一會(huì)兒，地主把午飯拿來(lái)了。小伙子把它吃得一干二凈，然后站起身來(lái)，抹抹嘴巴往外走去。
“你哪里去？”地主又問(wèn)道，“你不吃了晚飯?jiān)偃幔俊?/p>
“吃晚飯？不！不！我的肚子太飽了�！毙』镒与S口回答。
然而，地主說(shuō)：“我看啊，還是現(xiàn)在吃吧，今天的'晚飯不太多，等你收工回來(lái)，恐怕早就吃光了。”
“既然這樣，那我現(xiàn)在就吃吧�！毙』镒诱f(shuō)。
不一會(huì)兒，地主又把晚飯拿來(lái)了。見(jiàn)鬼！晚飯跟剛剛吃過(guò)的早飯、午飯一模一樣，除了咖啡、牛油、面包外，什么新鮮東西都沒(méi)有。照理說(shuō)，小伙子是根本無(wú)法吃得下去的�？烧f(shuō)來(lái)奇怪，小伙子卻吃得津津有味！
“好！好！今天的早飯午飯和晚飯都吃過(guò)了，快點(diǎn)到地里干活去吧。記住，干活時(shí)不許講話，不許休息，月亮出來(lái)才能收工，明白嗎？”地主好笑著說(shuō)。
聰明的小伙子呢？他坐著沒(méi)起身，只是張開(kāi)嘴巴，哈哈大笑，“我現(xiàn)在要睡覺(jué)了，地里不去了�！�
地主聽(tīng)了，大吃一驚，叫道：“你要睡覺(jué)，不去干活了？我請(qǐng)你來(lái)難道就是白吃飯的嗎？”
小伙子平靜地答道：“你別生氣，老爺。吃了晚飯，天不就黑了嗎？月亮不就出來(lái)了嗎？我不就可以休息了嗎？再見(jiàn)！我的老爺�！闭f(shuō)完，他頭也不回地向外走去。
自以為聰明的地主氣壞了。他呆呆地站在門(mén)口，一動(dòng)也不動(dòng)，半天也沒(méi)說(shuō)出話來(lái)。
小學(xué)故事作文 篇13
語(yǔ)文老師手里抱著一疊試卷，滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，將試卷放在講臺(tái)桌上的那一瞬間，班里立即變得安靜，陳老師說(shuō)：“這次考試，有四名同學(xué)一百分，祝賀他們！”雖然沒(méi)公布名單，但是同學(xué)們不自覺(jué)的望向了我，我也自信滿滿地接過(guò)了像雪白的信鴿一樣的試卷。
不知怎的，卻感覺(jué)負(fù)責(zé)分發(fā)試卷的好朋友韓毅，看我的眼光有點(diǎn)特別，敏感的意識(shí)到跟成績(jī)有關(guān)。盡管天氣并不熱，而我的背上卻冷汗連連，正在我糾結(jié)于看與不看的時(shí)候，同桌湊過(guò)頭來(lái)，立即驚呼：“盧菁78分！”
聽(tīng)到同桌跟旁邊同學(xué)在竊竊私語(yǔ)：“盧菁可是我們班的學(xué)霸啊，每次都是九十七八，從來(lái)沒(méi)掉下來(lái)80分啊，她怎么了？” “不知道��？”同學(xué)的議論聲音很小，卻如雷霆般重重的敲擊著我，這時(shí)，轟隆隆一聲雷電，要下雨了，這真是天公不作美啊，宛如我此刻的心情。
握緊手中的試卷，鮮紅的78，這么醒目，在我心里刻下了深深的烙印，我努力想找一個(gè)借口，卻無(wú)濟(jì)于事，成績(jī)明擺著，我成了差生。
手心里已經(jīng)出了冷汗，我是一個(gè)要強(qiáng)的學(xué)生，平時(shí)成績(jī)穩(wěn)定，是老師和父母眼里的好學(xué)生，甚至被同學(xué)們譽(yù)為“學(xué)霸”，我該怎么向爸爸交代這樣糟糕透頂?shù)?成績(jī)？我旁顧四周，同學(xué)們都課間活動(dòng)去了，教室里空無(wú)一人，鬼使神差的，我做了一個(gè)小動(dòng)作。
放學(xué)了，看到了接我的媽媽?zhuān)瑡寢屜裢Ｒ粯诱f(shuō)：“閨女，考試成績(jī)出來(lái)了吧？我閨女一定沒(méi)錯(cuò)的！”我心虛的敷衍了一個(gè)嗯�；氐郊遥言嚲斫o媽媽簽字，媽媽高興地說(shuō)：“又是98分！我閨女最棒了，今天有你愛(ài)吃的可樂(lè)雞翅哦�！笨墒�，吃到嘴里的感覺(jué)卻味如嚼蠟！因?yàn)閍，我把成績(jī)改了。
接下來(lái)，做作業(yè)都不在狀態(tài)，我始終心不在焉，精神恍惚的，這時(shí)，書(shū)桌上的《木偶奇遇記》映入我的眼簾，這是我幼兒園時(shí)候就聽(tīng)過(guò)的故事，人人皆知要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子，可我……考慮再三，我鼓起勇氣來(lái)到媽媽身邊：“那個(gè)，媽媽?zhuān)冶仨毺拱住蔽叶伎煲蘖�，卻難以啟齒。媽媽一把摟過(guò)我：“媽媽知道了，陳老師都跟我說(shuō)了，這次沒(méi)考好，是因?yàn)樽魑膶?xiě)跑了題。”媽媽說(shuō)：“媽媽在等你跟我說(shuō)，你做到了。你雖然沒(méi)有拿到一百分，但你的誠(chéng)信已經(jīng)拿到了一百分，誠(chéng)信的一百分，比考試的一百分更重要！”
通過(guò)這件事，我明白了：一個(gè)人如果失去了誠(chéng)信，就像航船在大海中失去了方向，它的前途是黑暗的；一個(gè)人如果留住了誠(chéng)信，就像鳥(niǎo)兒擁有了一對(duì)矯健的翅膀，它的前途是光明的。
讓我們留住誠(chéng)信吧！做個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，你才能得到別人的幫助，你才會(huì)不斷進(jìn)步，我們的社會(huì)才能到處充滿溫暖，我們的生活才會(huì)更加美好！
小學(xué)故事作文 篇14
好想快點(diǎn)長(zhǎng)大。
這樣的念頭不止一次地出現(xiàn)在我的腦海中。長(zhǎng)大，這個(gè)詞語(yǔ)從聲帶的震動(dòng)躍然到空氣中，帶著一種對(duì)未知難言的興奮與激動(dòng)，刻意的淡定里還是不小心透出一絲歡喜。
是啊，長(zhǎng)大。
從學(xué)校中解放出來(lái)，站在寧?kù)o的小巷里。空氣中蕩滿自由的因子。風(fēng)吹過(guò)樹(shù)葉的罅際發(fā)出沙沙的聲響。每一個(gè)細(xì)胞都發(fā)出興奮的信息。耳邊響著悠遠(yuǎn)的歌聲，逐漸升騰，飄揚(yáng)到云彩上去，牽起嘴角勾勒的微笑就要融化到陽(yáng)光當(dāng)中。
是啊，長(zhǎng)大。
可以背著大大的旅行包，戴著耳機(jī)、一本厚厚的本子、一支筆、一臺(tái)照相機(jī)，踏著輕便的帆布鞋選擇一個(gè)方向，然后一直走下去。
在陌生的地方，看不同的風(fēng)景，聽(tīng)熟悉的歌曲，畫(huà)唯美的素描，寫(xiě)自己的文字。
一天一天，亦復(fù)如是。
然后有一天我累了，就坐著終點(diǎn)站寫(xiě)著故鄉(xiāng)名字的火車(chē)，看窗外飛速流動(dòng)的風(fēng)景，沉沉地睡去。醒來(lái)之后就在故鄉(xiāng)的懷抱當(dāng)中。
對(duì)，長(zhǎng)大。
然后就真的有一天，在經(jīng)歷了的歲月中流了該流的眼淚，定格的值得懷戀的幸福微笑，在虛無(wú)的虛無(wú)中迷失又在實(shí)際的存在中找到了出口，摔倒了拍拍身上的塵土再爬起來(lái)，就這樣長(zhǎng)大。
毫無(wú)準(zhǔn)備地長(zhǎng)大。
那些曾經(jīng)心心念念[注： 心心：指所有的心思；念念：指所有的念頭。心里老是想著。指想做某件事或得到某種東西。]的小小的愿望就在已逝去的時(shí)光里被眼淚與笑聲帶到遙遠(yuǎn)的迷失中，在記憶里慢慢變淡，然后消失得無(wú)影無(wú)蹤。
長(zhǎng)大了，長(zhǎng)大后該完成的愿望卻不復(fù)存在了。
它們被那些未知的煩惱所困擾；被那些未知的.悲傷所耽擱；被那些未知的心事所隱藏。
之后有一天，我在遺失的歌聲的牽引下，找到了那一片荒蕪。在呼呼的風(fēng)聲中我裹緊大衣在一片飛塵的罅際中拾起了它。早已破碎不堪的心愿怎么也拼湊不出原來(lái)的完整。只在零零碎碎的片段中看見(jiàn)那時(shí)的我許愿時(shí)仰望天空的眼睛。我不敢去直視那瞳孔深處的虔誠(chéng)。
然后，然后我看見(jiàn)。那一雙眼睛空洞過(guò)、神傷過(guò)、流淚過(guò)、明亮過(guò)、驚喜過(guò)……那一份虔誠(chéng)卻再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。
現(xiàn)在，現(xiàn)在我眼里只剩下滿滿的迷惘。
從前許下了愿望；中途遺失了愿望；現(xiàn)在找到了愿望；未來(lái)無(wú)法實(shí)現(xiàn)愿望。
那些心愿在離開(kāi)的時(shí)候，沒(méi)有人知道，它是怎樣倔強(qiáng)地占據(jù)我內(nèi)心的一部分，然后在經(jīng)歷了怎么的磨礪后變得黯淡無(wú)光。
我離那段我愛(ài)的日子越來(lái)越遠(yuǎn)，也越來(lái)越遠(yuǎn)地拉長(zhǎng)了我與那愿望的距離。那簡(jiǎn)單地周而復(fù)始的童年晴日里我向往著那長(zhǎng)大后忙碌充實(shí)的未來(lái)。等我毫不猶豫地走出那美好如夢(mèng)境的生活融入到快節(jié)奏的社會(huì)中時(shí)，又無(wú)比地希望回到過(guò)去，回到那個(gè)可以為一朵花開(kāi)而幸福的年代，再虔誠(chéng)地在心中許下愿望，懷揣著那個(gè)美好的心愿期盼著。
但，再也沒(méi)有機(jī)會(huì)重新來(lái)過(guò)。我的回憶仍是鮮活的、敏感的、爛漫的，卻沒(méi)有精力去實(shí)現(xiàn)那未完成的夢(mèng)。
或許成長(zhǎng)就是一座忘卻純真的奈何橋。
害怕面對(duì)過(guò)去的自己，看那雙原本虔誠(chéng)的眼睛里盛滿失望，大聲地質(zhì)問(wèn)我亦或是她自己：“許好的愿望呢？！
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