小學(xué)生作文錦集(15篇)
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的小學(xué)生作文，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生作文1
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，書(shū)是我生命中的一部分。沒(méi)了書(shū)就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀，沒(méi)了書(shū)就像天空沒(méi)有了太陽(yáng)，沒(méi)了書(shū)就像魚(yú)兒沒(méi)了生命的水源……
最近我迷上了一本書(shū)——《青色的圍墻》，每每捧起它，它總會(huì)讓我百感交集，思緒萬(wàn)千!
失去媽媽的姍姍和作家爸爸徐天平以及小姨依玲在一起生活。依玲對(duì)姍姍極盡愛(ài)護(hù)，但卻常常被其他人誤以為是姍姍的媽媽，所以一直沒(méi)有結(jié)婚。突然有一天，小姨要搬家了。姍姍滿懷心事卻無(wú)人訴說(shuō)。這時(shí)，她遇見(jiàn)了補(bǔ)習(xí)班的李察。李察幫姍姍策劃了一場(chǎng)追愛(ài)云頂行，撮合徐天平和依玲成為一對(duì)，卻鬧出了啼笑皆非的故事，使徐天平加深了對(duì)姍姍的誤解。后來(lái)，徐天平冒充女兒的名義給李察發(fā)了信息引起了一場(chǎng)大風(fēng)波，姍姍一氣之下離家出走，來(lái)到了小姨家……
被女兒“拋棄”的`徐天平多么想穿過(guò)女兒那道青色的圍墻，但他從不考慮姍姍的感受和想法，以家長(zhǎng)自居，自以為是。把所有事都一一安排好，用鐵籠困住姍姍，讓她沒(méi)有任何的自由! 但是通過(guò)15歲女孩懶惠貞的文章，他終于明白了女兒的心思，穿越了這堵青色的圍墻，走進(jìn)了15歲女兒的世界……
讀完這個(gè)故事，我深受感觸。生活中，當(dāng)我們遇到解不開(kāi)的煩心事的時(shí)候，都要先從自身找找原因。古人云：己所不欲勿施于人，徐天平總是不能以平等的心態(tài)和身份與女兒交談，所以，在他與女兒之間架起了一堵灰色的圍墻。因此，只有我們尊重他人的感受，尊重他人的想法，才能讓人與人之間搭上溝通的橋梁，變得沒(méi)有距離，沒(méi)有那堵心靈隔閡的青色圍墻。我相信， 只要低下身子，就可以穿過(guò)人與人之間任何一堵墻，但這堵墻，挺著身子是永遠(yuǎn)跨不過(guò)去的!
小學(xué)生作文2
我的家鄉(xiāng)是一個(gè)被綠樹(shù)環(huán)繞的小縣城，十幾年前，這里是一片荒灘，在這幾年里變成了一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、空氣清新、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的地方。說(shuō)起家鄉(xiāng)的變化，這十幾年來(lái)可謂是天翻地覆。
十幾年前，人們行駛的道路都是崎嶇的羊腸小道，只要一刮風(fēng)，一下雨，羊腸小道就更加難走了。而現(xiàn)在，羊腸小道，大街小巷都變成了寬闊的大馬路，各種汽車都急匆匆的來(lái)又急匆匆的去。十幾年前，我的家鄉(xiāng)根本沒(méi)有什么高樓大廈，那時(shí)人們住的都是清一色的平房，放眼望去一排排參差不齊的土房、磚房，有的墻上裂開(kāi)了縫，有的房屋漏風(fēng)漏雨。而現(xiàn)面，一座座高樓大廈破土而出，一座座平房消夫在高樓大廈中，那些高樓大廈上都安了亮晶晶的玻璃，漆上了各色的油漆，貼上了各種各樣的的瓷磚。在這片小小的土地上，高樓都成了林，大廈都成了森。那時(shí)候人們吃的`都是一些粗糧，一年到頭吃不上幾回肉，而現(xiàn)在，每天餐桌上就布滿了鮮珍海味。那時(shí)候人們穿的都是粗布衣裳，穿破了只是打個(gè)補(bǔ)丁，直到補(bǔ)的層層疊疊，不能穿了為止，這正好驗(yàn)證了一名諺語(yǔ)：“新三年，舊三年，縫縫補(bǔ)補(bǔ)又三年”。
人們常說(shuō)的一句話是：“千層紗，萬(wàn)層紗、抵不過(guò)四兩破棉花”，而現(xiàn)在人們穿的都很時(shí)尚，只穿兩三天，就不穿了，又買(mǎi)新的衣服。那時(shí)候的人都很樸實(shí)，大部分人都是靠天吃飯，如果收成好，就能生活得好。
現(xiàn)在大部分人都有固定單位。人們看的電視都變成液晶的了，什么電腦、小轎車都成了人們生活中，必備的家用電器、交通工具。那時(shí)候的人聽(tīng)說(shuō)誰(shuí)家是萬(wàn)元戶，就高興的了不得，旁人也十分羨慕，現(xiàn)在每個(gè)家庭就算是有幾十刀元也是很普通的。這十幾年我家鄉(xiāng)的變化快吧！因?yàn)樵谖业募亦l(xiāng)中有辛勤的人們，是他們用勤勞的雙手創(chuàng)造出這美好的家園！
小學(xué)生作文3
放學(xué)后，我獨(dú)自一人走在回家的路上，大街上的人寥寥數(shù)幾，天空漂著毛毛雨。風(fēng)吹動(dòng)著樹(shù)葉，像魔鬼在叫，我不敢睜開(kāi)眼睛，因?yàn)槿绻冶犙郏粋�(gè)女魔鬼站在我面前怎么辦？于是我閉著眼睛，加快步伐，心里還默默想著“快回家！快回家！”
走了一會(huì)兒，一把木頭椅子上。坐著一位白胡子老爺爺，“這位老爺爺為何坐在這，這沒(méi)有一個(gè)人？”，我看了看，這位老爺爺手中拿著數(shù)十支玫瑰，沒(méi)有一個(gè)人買(mǎi)�！斑@位老爺爺年紀(jì)這么大了，難道他沒(méi)有兒女嗎？為何我看到他有那么一種熟悉的感覺(jué)。”想到這，我想到了我常和她頂嘴的外婆，外婆和這位老爺爺年紀(jì)差不多，外婆總能在我難過(guò)的時(shí)候給我安慰。這時(shí)，這位老爺爺可能覺(jué)得冷，準(zhǔn)備走了，還可能因?yàn)檫@里沒(méi)人買(mǎi)花吧。我停住了，飛快地向老爺爺跑去，買(mǎi)了一支玫瑰花�！袄蠣敔斮嶅X(qián)不容易，在說(shuō)了，現(xiàn)在這么冷，我買(mǎi)老爺爺?shù)幕�，也可以讓他早點(diǎn)回家，希望老爺爺別著涼”我想著，伴著寒風(fēng)回家了。
回家后，一進(jìn)門(mén)，正在做清潔的`外婆，馬上放下手中的活，幫我接過(guò)沉重的書(shū)包。我看著手中的花，我不由自主地把花送給了外婆�！巴馄胚@是用一顆愛(ài)心換來(lái)的，現(xiàn)在我把它獻(xiàn)給我最親的外婆�！蓖馄沤舆^(guò)花，我看到外婆的臉上露出一絲欣慰。這是我第一次送外婆花，以前外婆外婆怎樣付出，我都不會(huì)感謝。我沒(méi)發(fā)現(xiàn)我在慢慢長(zhǎng)大，而外婆也在慢慢變老，外婆以前身體直直的，現(xiàn)在外婆背開(kāi)始彎了。
同學(xué)們，請(qǐng)多留心生活中愛(ài)你的人，同時(shí)你也要多關(guān)心那些你不認(rèn)識(shí)但需要你幫助的人。有些時(shí)候，也許你覺(jué)得微不足道的東西，可能那是別人用辛苦，歲月?lián)Q來(lái)的，你也應(yīng)該用愛(ài)心去幫助他們，把你覺(jué)得微不足道的東西捐給他們，那時(shí)你會(huì)很開(kāi)心，那樣的開(kāi)心可遠(yuǎn)遠(yuǎn)比得到高貴的東西要開(kāi)心的多。
小學(xué)生作文4
理解是一束陽(yáng)光，照亮迷茫的心靈；理解是一片海洋，激起前進(jìn)的風(fēng)帆；理解是一場(chǎng)春雨，滋潤(rùn)友誼的鮮花；理解是一盞明燈，照亮前進(jìn)的方向。如果沒(méi)有了理解，就好比世界沒(méi)有陽(yáng)光。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：如果人們不會(huì)互相理解，那么他們?cè)趺茨軐W(xué)會(huì)默默的相互尊重呢？理解是人際關(guān)系的催化劑，每一個(gè)人都渴望得到理解，但首先要先學(xué)會(huì)理解別人。
媽媽每天的辛苦操勞你理解嗎？曾經(jīng)，你是否因?yàn)槟赣H一句嚴(yán)厲的批評(píng)摔門(mén)而出？然而你又是否注意母親雙鬢間那日漸增多的白發(fā)，額頭上那日益突顯的皺紋？慈母手中線，游子身上衣，又有哪個(gè)母親不疼愛(ài)自己的`兒女呢？母親的一言一行，一舉一動(dòng)，都滲透著絲絲愛(ài)意，然而我們總是看不見(jiàn)，看不見(jiàn)那顆關(guān)愛(ài)的心，看不見(jiàn)那辛酸的淚，看不見(jiàn)母親理解你，你能理解她的心意嗎？
朋友之間也需要理解。我們每個(gè)人都擁有自己的朋友圈，但患難與共的又有幾個(gè)呢？當(dāng)你的朋友因?yàn)橐痪錈o(wú)心的話而傷了你，你會(huì)翻臉不認(rèn)人嗎？當(dāng)你的朋友因?yàn)橐粋�(gè)誤會(huì)而疏遠(yuǎn)你，你會(huì)主動(dòng)溝通嗎？或許是，或許不是，設(shè)身處地，將心比心，換位思考，才能少誤解，多理解。同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)，若是理解，不必在乎時(shí)間的長(zhǎng)短；海內(nèi)存知己，天涯若比鄰，若是理解，又何須在乎空間的遠(yuǎn)近？身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通，朝朝暮暮，咫尺天涯，理解只在乎真心相通。
當(dāng)你理解別人時(shí)，別人也會(huì)理解你；你只要去理解別人，就會(huì)得到別人更多理解。理解是維持友誼的基礎(chǔ)，只有互相理解，才能共同前進(jìn)，友誼長(zhǎng)存。
理解是一種幸福，讓我們擁抱理解吧！擁抱理解，我們可以享受到新鮮的空氣與溫暖的陽(yáng)光，我們就能擁有海闊天空！擁抱理解，人人有顆理解的心，我們這個(gè)世界將會(huì)越來(lái)越美好！
小學(xué)生作文5
啊，好香的桂花味兒。我邊嗅邊尋找花香的來(lái)源。啊，原來(lái)是這棵樹(shù)發(fā)出來(lái)的呀。望著那開(kāi)滿桂花的樹(shù)。我深思了：這棵樹(shù)與我共同經(jīng)歷了人生的悲歡離合，見(jiàn)證了外公的死亡�！翱�，孩子，這棵樹(shù)是外公種的，大不大呀？”“哇，好大呀，這棵樹(shù)好棒呀，它怎么長(zhǎng)這么大呀？”“當(dāng)然是它每天吃很多多空氣呀�！薄澳俏乙渤钥諝�，就長(zhǎng)得跟它一樣了嗎？”“對(duì)呀。但是除了多吃空氣外，還要多吃飯呀。”“噢，那外公你快燒飯給我吃！”我甜甜地想著，想著我長(zhǎng)得高高的情景。忽然我又想起了什么，催促外公說(shuō)：“等你吃過(guò)了就給大樹(shù)吃好不好？”“好啊，好啊�！闭f(shuō)完我張大嘴吃了一大口。那桂樹(shù)仿佛在對(duì)我笑。那年，桂花開(kāi)得特別旺。是我生平見(jiàn)過(guò)最旺的一次。那時(shí)的.一天夜晚。外公抱著我坐在桂樹(shù)下。我還清楚地記得那晚的情景�！翱�，這棵桂樹(shù)是外公小時(shí)候種的，那時(shí)外公還以為它是梨樹(shù)，等待它結(jié)出梨來(lái)可以摘了吃呢！
可是后來(lái)一直沒(méi)有。所以我當(dāng)時(shí)準(zhǔn)備將它砍掉，可是又舍不得，也就沒(méi)砍掉。你看，這棵樹(shù)上面有許多疤痕是不是呀！
這些疤痕都見(jiàn)證了歷史，那年，我見(jiàn)桂花那么漂亮，還摘了幾朵花泡茶呢。”外公病越來(lái)越重了，那天外公彌留之際。不懂事的我正在桂樹(shù)上摘花準(zhǔn)備泡茶喝呢。外公走時(shí)，桂樹(shù)是何等的旺盛。外公生前特別喜歡桂花，他臨死前都喊著桂花。他對(duì)桂花的情結(jié)是無(wú)人能比的。從那時(shí)起，我也開(kāi)始喜歡桂花了。而且十分喜愛(ài)，有時(shí)我也會(huì)像外公那樣，用桂花泡茶，每到清明。也常用桂花去掃墓。今天，我又站在桂樹(shù)下，桂樹(shù)依舊，外公卻駕鶴西游了。但我總覺(jué)得外公還活在我身邊。滿樹(shù)桂花今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年賞花人。外公，我今天又站在桂樹(shù)下了。您在哪？您會(huì)同我一起賞花嗎？您知道您可愛(ài)的孫女正在思念您嗎？外公，您快回來(lái)吧！
小學(xué)生作文6
掌聲，是世界上必不可少的東西，它就猶如冬天中的一些煤炭；夏天中的一杯涼茶，狂風(fēng)暴雨之中的一片荷葉；小區(qū)里的`一束鮮花……
記得有一堂語(yǔ)文課�！岸×懔恪×懔恪鄙险n鈴響同學(xué)們準(zhǔn)備著老師的到來(lái)。終于，王老師拿著教課書(shū)，滿面春風(fēng)地走到講臺(tái)上，大聲宣布：“今天這一節(jié)語(yǔ)文課競(jìng)選班長(zhǎng)這一職！”這一句話像劈雷似地哄地一聲炸開(kāi)了鍋。同學(xué)們小聲地議論紛紛。有的說(shuō)：“今天要競(jìng)選班長(zhǎng)嗎？我怎么不知道？”有的說(shuō)：“老師什么時(shí)候說(shuō)過(guò)要競(jìng)選班長(zhǎng)了？”還有的說(shuō)：“如果知道今天要競(jìng)選班長(zhǎng)，不如昨天查查電腦資料�！薄业男臎隽税虢�，心想：一到四年級(jí)天天想當(dāng)班長(zhǎng)，連做夢(mèng)也想當(dāng)班長(zhǎng)。難道今天就又要跟班長(zhǎng)這一職擦肩而過(guò)了？跟班長(zhǎng)這一職擦肩而過(guò)……我簡(jiǎn)直不敢相信這是真的。我看著一位位同學(xué)個(gè)個(gè)自信地走上去，擔(dān)心地走下來(lái)。時(shí)間飛快，輪到我了，我走上去，由于過(guò)度緊張，心一慌，腦一熱，腦子一片空白，竟然忘記剛才想好的言講詞了，像木頭那樣愣了幾秒。這時(shí)，下面?zhèn)鱽?lái)了一陣熱烈的掌聲。我頓時(shí)充滿了信心，把剛才想好的言講詞滔滔不絕的講了個(gè)完整：“同學(xué)們，如果我當(dāng)上了班長(zhǎng)這一職，我一定會(huì)為你們做牛做馬，任勞任怨，絕不辜負(fù)你們對(duì)我的希望，請(qǐng)投給我最神圣的一票吧！”話音末落，下面的同學(xué)又鼓起了一陣掌聲，連王老師也鼓起了掌，笑瞇瞇地看著我。最后，我當(dāng)上了這神圣的班長(zhǎng)一職，同學(xué)們鼓起了一片熱烈的掌聲。
掌聲，能給人帶來(lái)自信；掌聲能給人帶來(lái)鼓勵(lì)；掌聲，是使人自信的源泉。
小學(xué)生作文7
我家院子里有一排美麗的月季，每天吃完晚飯，我都會(huì)坐在月季旁聞著迎面而來(lái)的淡淡的幽香，細(xì)細(xì)地觀賞月季的美。
無(wú)論在春夏秋冬，在嚴(yán)寒酷暑里，月季花總是生機(jī)勃勃。在陽(yáng)光的襯托下，花朵是那樣的亮麗、嬌嫩。月季花的色彩讓人陶醉�；ǘ溆屑t有白，紅色的月季花活像一團(tuán)燃燒的火焰，白色的月季花如同一片潔凈的雪花。我無(wú)法用文字準(zhǔn)確形容粉紅色月季花的顏色，在我心中，它就像是火焰與雪花的融合體，十分奇妙，十分有趣。月季開(kāi)花的形態(tài)即使在一盆中，也能看到姿態(tài)萬(wàn)千的花朵。有的含羞待放，粉嫩的花瓣嬌小可愛(ài)；有的剛剛綻放，一只小蝴蝶就迫不及待地飛進(jìn)花朵中，享受花開(kāi)的芬芳。完全盛開(kāi)的月季花在微風(fēng)中搖晃著小腦袋，燦爛的笑臉甜美，純潔，讓人念念不忘。先前綻放過(guò)笑臉的月季花，現(xiàn)在雖然凋謝了，但嫩黃的花蕊依舊不敗，它的上面綴滿了像珍珠一樣的小顆粒，當(dāng)這些“小珍珠”散落各地時(shí)，又會(huì)多一代又一代，生生不息的'大家族。月季的葉子有深有淺，各有一番情趣。在被雨露親吻過(guò)的淺色葉子，顯得更加富有光澤，而被陽(yáng)光撫摸過(guò)的深色葉子，顯得更加充滿活力。
葉片上的紋路呈對(duì)稱狀，一條條細(xì)細(xì)的綠莖連系在一起，面對(duì)狂風(fēng)暴雨的襲擊，依然堅(jiān)強(qiáng)不屈。葉子的四周圍繞著鋸齒一樣的花邊，這仿佛表現(xiàn)了月季內(nèi)在堅(jiān)持的“美”。陪伴著月季花的綠葉，透著生氣與活潑，花朵有了它的襯托，變得更加清秀，更加艷麗。
在寒冷的冬季，許多花都寂靜枯萎了，但是月季花卻在寒風(fēng)中，在大雪中形成了一道亮麗的風(fēng)景線，它與雪松一樣，不畏懼嚴(yán)寒，裝點(diǎn)著自然。無(wú)論是月季花的外在與內(nèi)在，都讓我永遠(yuǎn)喜愛(ài)！
小學(xué)生作文8
每每我看見(jiàn)路邊草坪上的小草越來(lái)越少，我都會(huì)心痛；每每我看見(jiàn)公園里的鮮花越來(lái)越少，我都會(huì)傷心；每每我看見(jiàn)家旁的小河逐漸被污染成黑色，我都會(huì)無(wú)力……綠色，你為什么越來(lái)越少，我呼喚你！
綠葉，你知道么？當(dāng)你逐漸減少時(shí)，紅花失去了往日的色彩，因?yàn)樗鼈冊(cè)?jīng)之所以那么嬌艷，是因?yàn)橛兄愕?襯托，不然，怎會(huì)有“紅花還需綠葉襯”這一說(shuō)法？綠葉啊，你怎會(huì)越來(lái)越少，你知不知道你這樣讓多少人多少花感到無(wú)力么？綠葉啊，我呼喚你！
小草呵，你為何如此之脆弱？若我記得沒(méi)錯(cuò)，唐代詩(shī)人白居易曾贊美過(guò)：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！笨稍谀銈兩砩�，我為何認(rèn)為這位大詩(shī)人是在騙我？因?yàn)閷?shí)在是你們不爭(zhēng)氣啊，瞧瞧，你們剛出世就毀滅了，這樣下去，沒(méi)說(shuō)野火吹了，我估計(jì)春風(fēng)吹過(guò)你們就得枯萎了。小草呵，雖然你的生命力不如以往，但，我依舊呼喚你，呼喚你那蓬勃的生命力！
河水呵，你怎能如此呢？遙想當(dāng)年的你，多少文人墨客為你吟弄詩(shī)文啊，可如今，你再也沒(méi)有了以往的風(fēng)采。你不再清澈透明，你變得烏黑烏黑了，這是不健康的表現(xiàn)呵，你怎能如此嬌弱呢？河水呵，我呼喚你！
綠葉呵，小草呵，河水呵你們?cè)鯐?huì)出現(xiàn)在我的夢(mèng)里？你們?cè)趺戳耍渴窃诤臀铱拊V么？哭訴那些人類危害你們，不容納你們，為了利益不擇手段而毀滅環(huán)境么？綠葉、小草、河水，你們?yōu)槭裁床徽f(shuō)了，為什么一切文字在你們面前都顯得蒼白無(wú)力了？
綠葉、小草、河水，我呼喚你們！世界萬(wàn)物，我呼喚你們！綠色，我呼喚你們！
小學(xué)生作文9
伴隨著一陣陣風(fēng)聲，春的使者來(lái)到了人間。當(dāng)?shù)谝宦暼庙�，�?dāng)?shù)谝魂嚧猴L(fēng)拂過(guò)，當(dāng)?shù)谝坏未河隇⒙�。便拉開(kāi)了春的簾幕。
“嚶嚶”“嚦嚦”鳥(niǎo)兒的歌聲傳來(lái)，是清脆的，是輕快的，也是柔美的。“早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃”小鳥(niǎo)們?cè)谔靹偯擅闪�，便起�?lái)找蟲(chóng)吃。他們哼著輕快的小曲，一邊開(kāi)心地找蟲(chóng)，一邊喚著我們起床。
揉揉朦朧的眼，便走出了家門(mén)，去尋找春的足跡。
“沙沙“這是葉兒和風(fēng)兒的交響曲。眼前那一片綠蔭，不就是春留下的痕跡嗎？那風(fēng)也不像東風(fēng)那樣寒風(fēng)侵肌，而是柔柔的，像媽媽撫過(guò)孩子的臉，帶著點(diǎn)點(diǎn)溫暖，那是春姑娘從你身邊走過(guò)留下的余溫。
太陽(yáng)也慢慢升起，普照大地，暖暖的照在身上，使人感覺(jué)輕松自然，什么陰霾就都消失不見(jiàn)了。小草舒服地伸了個(gè)懶腰，小花也笑吟吟的看著太陽(yáng)公公。太陽(yáng)撫摸著大地，撓撓大樹(shù)，大樹(shù)也放下了那張冰山臉，樂(lè)呵呵的笑了起來(lái)。
那樹(shù)林的深處，睡了一個(gè)冬天的泉水也跟著鬧了起來(lái)�！岸＿恕彼艿谜龤g呢！他看看這兒，看看那兒。這兒正和樹(shù)伯伯打招呼呢，又跑到了那，看看美麗的.小花，親親岸邊的石頭，接著又搖頭晃腦地走了。
再往前看那座貌似昨天還光禿禿的，還沒(méi)有什么色彩，也沒(méi)有什么美感可言的山坡。成了一個(gè)桃花園。紅花有綠葉陪襯，可不知他們都是山坡的裝飾�？芍^“佛靠金裝，人靠衣裝”，那貧瘠的土地，經(jīng)過(guò)春姑娘的精心打扮，也從丑女變成了美人。
這時(shí)，雨下了起來(lái)�！颁罏r瀝”“淅瀝瀝”像針一樣細(xì)，卻不似針那樣尖，所謂春雨綿綿，怕也就是這樣了。
回到家，天也拉下來(lái)黑幕�！颁罏r瀝”雨在向世界說(shuō)著“晚安”。
小學(xué)生作文10
理想就像階梯，它幫助我們向著光明的未來(lái)攀登；理想就像指南針，它幫助我們尋找人生的方向；理想就像大海，它幫助我們?nèi)菁{千百個(gè)創(chuàng)新目標(biāo)……一個(gè)人如果沒(méi)有理想，就如同小鳥(niǎo)沒(méi)了翅膀，怎能向美好的未來(lái)展翅飛翔？
我的理想是當(dāng)一名數(shù)學(xué)老師，一名普普通通并不出眾的老師；像蠟燭一樣，為學(xué)生鞠躬盡瘁的老師；下課后和學(xué)生們說(shuō)說(shuō)笑笑、不拘小節(jié)的老師；每天和學(xué)生們快樂(lè)的度過(guò)一天的老師……呵，我該多高興��！
為什么會(huì)有當(dāng)數(shù)學(xué)老師的理想呢？也許是看著自己老師給我們傳授知識(shí)和攻破難題時(shí)，那一種快樂(lè)吧！于是，我便有了當(dāng)數(shù)學(xué)老師的想法。
每天早上，我來(lái)到教室，與學(xué)生們一起早讀，從最簡(jiǎn)單的“1+1”開(kāi)始到乘法口訣表；上課鈴一響，我說(shuō)：“上課！”學(xué)生們一齊站起來(lái)異口同聲：“老師好！”然后開(kāi)始新一天的課程，給他們傳授新的知識(shí)。下課鈴響后，我說(shuō)：“下課！”他們說(shuō)：“老師再見(jiàn)！”之后，他們一個(gè)個(gè)像快樂(lè)的小鳥(niǎo)沖出教室玩耍，當(dāng)然，也會(huì)有幾只疑惑的.小鳥(niǎo)圍在我身邊，唧唧喳喳叫：“老師！老師！這個(gè)問(wèn)題我不懂……”給他們講完題后，他們一個(gè)個(gè)恍然大悟的樣子，是我感受到了當(dāng)老師的圣神感和光榮感，是的，我盡到了一個(gè)老師的職責(zé)，在培養(yǎng)新一代人才，即使給他們講課后，腰酸背痛、嗓子發(fā)啞，但這也值的，我心甘情愿，真可謂“鞠躬盡瘁，死而后已”。
給他們批改作業(yè)，才是我最幸福的時(shí)光，看著他們的本子上到處都是圣神的紅鉤鉤，我很滿足；看見(jiàn)一兩個(gè)紅叉叉，我也不會(huì)不開(kāi)心，人無(wú)完人嘛！我一定要把他們教育好，不僅僅是知識(shí)，還要教他們素質(zhì)，讓他們?nèi)姘l(fā)展，成為祖國(guó)新一代棟梁！
這就是我的理想，看著我數(shù)學(xué)本上一道刺眼的紅叉叉，我突然產(chǎn)生了動(dòng)力，想要教別人，自己必須得學(xué)好，我的數(shù)學(xué)成績(jī)不好不壞。既然自己的理想是當(dāng)數(shù)學(xué)老師，那得自己學(xué)好才行，否則理想會(huì)理想會(huì)變成空想，我一定會(huì)為自己的理想努力奮斗的！
小學(xué)生作文11
軍訓(xùn)是一種考驗(yàn)，是一種磨練，迎著刺眼的陽(yáng)光，我們克服種種困難，軍訓(xùn)中，我們是快樂(lè)的，是有些辛苦的，熱情的，激昂的……米盧曾經(jīng)講過(guò)“態(tài)度決定一切”軍訓(xùn)何謂嚴(yán)謹(jǐn)，何謂團(tuán)結(jié)，何謂認(rèn)真，這些都教會(huì)我們用心對(duì)待每件事。
我們的教官，是個(gè)很可愛(ài)的人。他會(huì)說(shuō)笑，會(huì)耍賴。但他也是嚴(yán)厲的，也是負(fù)責(zé)的。他有一個(gè)很優(yōu)秀的品質(zhì)，那就是助人為樂(lè)。還記得那是8月3日的一個(gè)下午，太陽(yáng)還不算太大，在訓(xùn)練完一套動(dòng)作之后，我們坐在地上休息。正當(dāng)我們談笑之時(shí)，我的眼睛瞥到了一位正推著重物的老人，他很艱難地向前推著，筐里的東西還不斷地向外灑落。老人彎腰欲拾，穿著軍綠色軍裝的教官映入我的眼簾，他雙手將掉落的東西遞給那位老人，并幫助老人將大筐子搬上臺(tái)階。老人笑了，我想他是為國(guó)家能夠有一位這樣出色的好解放軍而自豪吧。
這才是軍人的風(fēng)采啊!人民有困難時(shí)，主動(dòng)給予幫助，國(guó)家有困難時(shí)，主動(dòng)站出來(lái)保衛(wèi)。軍民魚(yú)水一家人，軍與民的互助，才能帶來(lái)真正的'和諧。作為準(zhǔn)軍人的我們，難道不該向他們學(xué)習(xí)嗎?面對(duì)有困難的人，我們還能熟視無(wú)睹嗎?
早晨的訓(xùn)練依舊緊張，除了復(fù)習(xí)以前的動(dòng)作外，一個(gè)個(gè)新的動(dòng)作又被教官演示，再教給我們，沒(méi)有什么不行可言，我們能做的只有向前沖。休息的時(shí)候，我們也不能放松，因?yàn)榻酉聛?lái)迎接我們的就是正式入學(xué)后的第一次考試，對(duì)我們來(lái)說(shuō)也是意義非凡，每個(gè)人都緊張地準(zhǔn)備著，希望可以在第一次的考試中取得好成績(jī)。教室里沒(méi)有一點(diǎn)吵鬧聲，只有筆與紙摩擦后的“沙沙沙”聲，軍訓(xùn)的紀(jì)律是鐵的紀(jì)律，在軍訓(xùn)期間的考試也是鐵的紀(jì)律的一部分，我們每一個(gè)人都從心底認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，也有決心在以后的日子里延續(xù)下這份在軍訓(xùn)中養(yǎng)成的鐵的記錄。
小學(xué)生作文12
驕陽(yáng)似火，沒(méi)有一絲風(fēng)，空氣好像凝固了似的，讓人心煩意亂。
“下課了，大解放咯！”剛下課，老師還沒(méi)走，一個(gè)聲音便伴隨鈴聲喊了起來(lái)。“誰(shuí)喊的？”班干部王晶叫了起來(lái)。大伙的目光一起投向那搞笑大師萬(wàn)哲的身上。萬(wàn)哲見(jiàn)情況不妙，連忙做出一副可憐巴巴的'模樣。嘴里嘟嚷著：“我萬(wàn)哲何等人也，從不大聲喧嘩，每天安分守紀(jì)，是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的好市民。”話音剛落，大伙幾乎同時(shí)作嘔。“萬(wàn)哲，老實(shí)交代，到底是不是你！不要裝了，如實(shí)招來(lái)，還可以減輕罪行�！崩泵猛蹙Р灰啦火垺！拔摇覜](méi)有，你應(yīng)該最了解我的，從不做壞事，從不開(kāi)玩笑。小姐，不要冤枉我這個(gè)百年難遇的大好人。對(duì)吧！傻冒！”他一邊說(shuō)著一邊轉(zhuǎn)向旁邊的傻冒。哦！大家還不知道傻冒何方神圣吧！他呀！真的很傻，別人拐彎罵他，他以為是在表?yè)P(yáng)他，打他，他認(rèn)為是在教育他，老師要他發(fā)言，他一字不言，我們借答案給他抄，他居然能成為抄錯(cuò)天才。你看，萬(wàn)哲一問(wèn)他，他連忙稱“是！”氣得王晶大叫：“你問(wèn)他？他連1 1都不知道，問(wèn)他有什么用�？隙ㄊ悄悖次也皇帐澳��！薄胺俏乙�！王小姐刀下留人，聽(tīng)我解釋�！睕](méi)等萬(wàn)哲說(shuō)完，王晶已經(jīng)操起了家伙（一把掃帚）。萬(wàn)哲來(lái)不及跑被逮了個(gè)正著。
“萬(wàn)哲兄，你好幸福喲，被美麗的王大小姐打，打死也值得呀！”一旁班上的另一個(gè)搞笑大師幸災(zāi)樂(lè)禍地笑道。
“好你個(gè)郁晗，是兄弟不幫我，還取笑我。“萬(wàn)哲一邊抵擋，一邊說(shuō)。
奇跡出現(xiàn)了，原來(lái)決不伸手管閑事的郁晗不知從哪借了99999999999的膽量，上前拉住了王晶說(shuō)：“他是我兄弟，算了�！�
“門(mén)都沒(méi)有……”王晶毫不手軟。
“鈴……”救命鈴響了。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了。不過(guò)，好好的一個(gè)下課萬(wàn)先生是沒(méi)福消受的了。
小學(xué)生作文13
高爾基說(shuō):“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”莎士比亞說(shuō):“書(shū)是世界的營(yíng)養(yǎng)品�！倍覄t認(rèn)為:“書(shū)是人類精神的糧食，是人類生活中必不可缺的一部分�！�
現(xiàn)在越來(lái)越多的孩子選擇書(shū)籍的天平已經(jīng)偏向了漫畫(huà)書(shū)，而對(duì)那些世界名著卻是不聞不問(wèn)。在一次幕捐活動(dòng)中，一位小朋友將一套精裝的《三國(guó)演義》捐了出去。當(dāng)記者問(wèn)他為什么這樣做時(shí)，他竟然這樣回答:“因?yàn)檫@些書(shū)很無(wú)聊，我看了以后覺(jué)得很枯燥，所以干脆把它捐給那些貧困山區(qū)的小朋友們�！笨戳诉@則報(bào)道后，我不禁大吃一驚，一個(gè)中國(guó)人竟然對(duì)自己國(guó)家四大名著之《三國(guó)演義》視而不見(jiàn)，我覺(jué)得這是一種無(wú)知，甚至是種恥辱。
我們從小就應(yīng)該養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，而且還應(yīng)該選擇有意義的書(shū)來(lái)讀。只要你靜下心來(lái)讀書(shū)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)讀書(shū)其實(shí)是一種享受，并且，你會(huì)漸漸愛(ài)上讀書(shū)。而那些世界名著也并非枯燥、無(wú)聊之物。如《三國(guó)演義》，情節(jié)政宕起伏，每一個(gè)人物都是個(gè)性鮮明、有血有肉的.。猛張飛粗中有細(xì)，長(zhǎng)坂坡八十三萬(wàn)曹軍奈何不了他，百萬(wàn)大軍中取上將首級(jí)如同探囊取物，可最終卻死于部下之手;白臉曹操天性陰險(xiǎn)狡滑，可內(nèi)心卻包含著不為人知的兒女情長(zhǎng)，不愧為一位霸氣十足的亂世奸雄;常山趙子龍智勇雙全，長(zhǎng)坂坡七進(jìn)七出殺得曹軍聞風(fēng)喪膽，米倉(cāng)山僵旗息鼓救黃忠，被劉備稱為“一身是膽”……
一遍、二遍、三遍……每一次讀書(shū)都會(huì)有新的感悟，這也許就是讀書(shū)的樂(lè)趣所在。只有做到“讀書(shū)破萬(wàn)卷”，才能“下筆如有神”，如果不能“行萬(wàn)里路”，那就讓我們“讀萬(wàn)卷書(shū)”吧!書(shū)籍是開(kāi)啟成功大門(mén)的鑰匙，讓我們一遍又一遍，一本又一本，多讀書(shū)，讀好書(shū)吧!
小學(xué)生作文14
一棵樹(shù)上，有許多葉子。春天的時(shí)候，它們穿上翠綠的外衣，每片樹(shù)葉都像一把小扇子，準(zhǔn)備給大地送去涼爽。夏天，它們?yōu)闃?shù)媽媽遮風(fēng)擋雨，樹(shù)媽媽也給他們提供了豐富的營(yíng)養(yǎng)。
一轉(zhuǎn)眼，秋天到了，樹(shù)葉們很快就要離開(kāi)媽媽了�！皨寢�，我不想走，我想一直陪著您。”“媽媽，我們落到地上會(huì)有危險(xiǎn)嗎？”一片片樹(shù)葉抱緊了樹(shù)媽媽的身子，它們不敢去面對(duì)未知的恐懼，它們?cè)谧鲎詈蟮膾暝?shù)媽媽安慰它們說(shuō)：“沒(méi)事的，不管你們碰到了什么困難，都不要?dú)怵H，大自然會(huì)保護(hù)你們的�！薄翱墒牵毙�(shù)葉們還是不想離開(kāi)媽媽，“我們一失去你就會(huì)遇到危險(xiǎn)的�！薄昂⒆觽�，不用害怕，你們是時(shí)候離開(kāi)媽媽的懷抱了�！闭f(shuō)著，樹(shù)媽媽輕輕地把它們送向了地面。
一片樹(shù)葉被風(fēng)吹到了一片樹(shù)林里。樹(shù)林散發(fā)著一種樹(shù)葉的.清香，這是這片樹(shù)葉離開(kāi)媽媽后聞到的最好聞的一種氣味了。這時(shí)，幾個(gè)小朋友走了過(guò)來(lái)，他們一眼就看到了那片樹(shù)葉，他們驚喜地說(shuō)道：“哇，這葉子不錯(cuò)，正好可以做書(shū)簽。”一個(gè)男孩輕輕拾起落葉，把它放進(jìn)了一個(gè)小桶里。落葉被帶回了家。它被貼上了一層保護(hù)膜，夾進(jìn)了一本書(shū)里。
還有一片樹(shù)葉，被吹到了湖上，它遇見(jiàn)了一隊(duì)正要過(guò)河的螞蟻。螞蟻隊(duì)長(zhǎng)跳到了這片葉子上，問(wèn)：“小葉子，我們想要到湖對(duì)岸找食物，你能載我們一程嗎？”小葉子想了想，覺(jué)得自己在這里漂泊，還不如給螞蟻當(dāng)小船呢�！昂醚�！”小葉子欣然同意。于是螞蟻們折下一根根小木棒，充當(dāng)船槳。它們劃著槳，向湖對(duì)岸駛?cè)�。螞蟻�?duì)長(zhǎng)一路上講了許多自己的英雄事跡給小葉子聽(tīng)，小葉子也把自己的故事講給螞蟻隊(duì)長(zhǎng)聽(tīng)。
當(dāng)小葉子把螞蟻們送到對(duì)岸時(shí)，又有一些小動(dòng)物來(lái)讓小葉子帶它們?nèi)ズ䦟?duì)岸了。就這樣，小葉子成了這湖上的擺渡人。
小學(xué)生作文15
今天，媽媽帶來(lái)一包“橄欖干”，“橄欖干”是橢圓形的，兩頭尖尖，中間鼓。穿著咖啡色的外衣，皺皺的像老人那飽經(jīng)風(fēng)霜的面孔。在橄欖干的尾部，有一個(gè)尖尖、短短的小尾巴，宛如小針頭�！伴蠙旄伞泵饋�(lái)硬硬的，很粗糙，像樹(shù)皮。橄欖是我的.最愛(ài)，我迫不及待地拿起一顆放入嘴中。哇！這肯定是變質(zhì)的“橄欖干”，脆脆的、苦苦的，里頭還有淡淡的中藥味呢！我氣乎乎地把“橄欖干”吐掉，媽媽看到我這副模樣，哈哈大笑，說(shuō)：“小傻瓜！這可不是橄欖干哦！是胖大海！”“什么？胖大海？干干的瘦瘦的”。我用疑惑的目光望著媽媽。媽媽神秘地說(shuō)：“來(lái)！我?guī)闳ィㄗ觯﹤�(gè)實(shí)驗(yàn)”。
只見(jiàn)媽媽把胖大海放入透明的杯子里，倒入開(kāi)水。胖大海頓時(shí)像受驚的小魚(yú)，在水里上下翻滾，隨后停留在水面上大口地喘氣，吐出晶瑩剔透的泡泡，泡泡停留在它身上，舍不得離開(kāi)。我睜大了眼晴，目不轉(zhuǎn)睛地盯著胖大海。咦！胖大海慢慢變胖，就像花骨朵兒，飽脹得馬上要破裂似的。皺皺的“衣服”好像被熨平了。過(guò)了一會(huì)兒，胖大海膨脹起來(lái)，“衣服”支撐不住，裂開(kāi)了。張開(kāi)幾個(gè)小嘴，黑色的棉絮探出頭來(lái)，向我揮手。我瞪圓了眼睛，臉幾乎貼在水杯上。胖大海尾部的棉絮猶如盛開(kāi)成一朵小花，看起來(lái)像美人魚(yú)的尾巴。過(guò)了二分鐘，胖大海的“衣服”四分五裂、有的掉入杯底，有的還依偎在它身上，跟它說(shuō)著告別話。這時(shí)，棉絮毫不客氣地從胖大海身上的四面入方?jīng)_出來(lái)。慢慢地向四周擴(kuò)展。隨后胖大海完全被泡開(kāi)了，時(shí)而像QQ的豬筋，令人垂涎三尺；時(shí)而又像一簇簇的珊瑚，在水中翩翩起舞；時(shí)而還像蠕動(dòng)的水母，跟我扮鬼臉；時(shí)而又像一朵朵綻開(kāi)的花兒，擠在一起竊竊私話…讓我看得眼花繚亂。玻璃杯的水也由透明變黃，散發(fā)出談（淡）淡的中藥味。媽媽還說(shuō)胖大海有潤(rùn)喉、止咳的功能。我嘗試地喝了幾口，覺(jué)得澀澀的、有點(diǎn)苦，可喉嚨變得甘爽起來(lái)。
人不可貌像，海水不可斗量！胖大海的變形還真神奇！
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