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讀書(shū)小學(xué)生作文

時(shí)間:2024-03-31 08:02:09 小學(xué)作文 我要投稿

讀書(shū)小學(xué)生作文

  無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編為大家收集的讀書(shū)小學(xué)生作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

讀書(shū)小學(xué)生作文

  讀書(shū)小學(xué)生作文 篇1

  我曾看過(guò)一本書(shū),名叫《長(zhǎng)襪子皮皮》。這本書(shū)是老師當(dāng)作期末禮物發(fā)給我們的。

  這本書(shū)是來(lái)自瑞典的著名作家阿斯特麗德.林格倫寫(xiě)的,這本書(shū)原先是一部外國(guó)作品,原名為《pippi langstrump》,后來(lái)經(jīng)李之義翻譯,傳入中國(guó)。這本書(shū)的主人公是皮皮,作者對(duì)這個(gè)小姑娘描寫(xiě)得生動(dòng)形象,楚楚動(dòng)人。

  門(mén)開(kāi)了,一位奇特的小姑娘走了出來(lái):

  她頭發(fā)的顏色象胡蘿卜一樣,兩條梳得硬邦邦的小辮子直挺挺地豎著。她的.鼻子長(zhǎng)得就象一個(gè)小土豆,上邊布滿(mǎn)了雀斑。鼻子下邊長(zhǎng)著一張大嘴巴,牙齒整齊潔白。她的連衣裙也相當(dāng)怪,那是她自己縫的。原來(lái)想做成藍(lán)色的,可是藍(lán)布不夠,她不得不這兒縫一塊紅布,那兒縫一塊黑布。她那又細(xì)又長(zhǎng)的腿上穿著一雙長(zhǎng)襪子,一只是棕色的,一只是黑色的。她穿一雙黑色的鞋,正好比她的腳大一倍……她力大超人,可以舉起一匹馬,可以教訓(xùn)兇惡的強(qiáng)盜,還可以輕而易舉地把鯊魚(yú)拋到遠(yuǎn)處。

  當(dāng)我意猶未盡地合上書(shū),第一句感慨就是:“真是個(gè)不尋常的小姑娘。 被叵肫鹉切╄蜩蛉缟娜宋镄蜗笈c故事情景,是那么真實(shí),就像發(fā)生在我們身邊一樣,讓我不由得對(duì)作者阿斯麗德.林格倫更加敬佩。

  我反這本書(shū)推薦給大家,希望大家能抽個(gè)空去看看,也許你會(huì)有意想不到的收獲哦!

  讀書(shū)小學(xué)生作文 篇2

  想起那濃密的“一”字胡須和發(fā)出凜冽光芒的深黑眼珠,我就馬上想起了魯迅先生。他穿著那一襲長(zhǎng)衫,拿著一只煙斗的樣子,讓我久久不能忘懷。那略呈暗黃的臉,卻透出了無(wú)限的活力。在《朝花夕拾》中,魯迅先生回憶了自己美麗自由的童年,又用巧妙的筆觸寫(xiě)出了當(dāng)時(shí)封建社會(huì)的種種陋習(xí),諷刺了當(dāng)時(shí)所謂的“正人君子”、“社會(huì)名流”、“名人名教授”之流。

  書(shū)中讓我印象最深刻的,是魯迅先生對(duì)于教育的超前觀(guān)念,以及對(duì)封建社會(huì)對(duì)孩子思想方面遏制的反對(duì)!皺M眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子!保斞赶壬种匾晝和慕逃。在《五猖會(huì)》中,父親對(duì)于年幼魯迅的不了解,強(qiáng)迫魯迅看會(huì)之前背誦《鑒略》,讓幼年魯迅從開(kāi)始的“急切、興奮”變成了“痛苦的掃興”。文章不但寫(xiě)出了當(dāng)時(shí)父親的封建家長(zhǎng)地位,還反映出了當(dāng)時(shí)舊社會(huì)教育理念的死板。幼年魯迅只能閱讀很枯燥的.“四書(shū)五經(jīng)”,沒(méi)有任何兒童喜愛(ài)的書(shū)籍,也無(wú)權(quán)選擇自己喜歡的書(shū)籍。為了滿(mǎn)足自己對(duì)新世界和未知事物的探索,孩子們只能看著書(shū)皮上的文曲星圖片默默發(fā)呆。

  父親不了解兒童的心理,只盲目地讓孩子背書(shū),這代表了當(dāng)時(shí)大部分家庭的所作所為。魯迅先生認(rèn)為,學(xué)習(xí)不能死板,要有新的活力,應(yīng)當(dāng)給予兒童有趣的書(shū)籍,來(lái)滿(mǎn)足他們求知的欲望,要慢慢培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,不能扼殺兒童豐富的想象力和天性。

  用一桿筆喚醒中華民族的愛(ài)國(guó)精神,用一桿筆諷刺封建社會(huì)的種種惡行,用一桿筆回憶童年自由快樂(lè)的往昔,這就是《朝花夕拾》,這就是魯迅!

  讀書(shū)小學(xué)生作文 篇3

  通過(guò)本次讀書(shū)活動(dòng)、完成調(diào)查問(wèn)卷和統(tǒng)計(jì)圖,我明白了自己的一些不足。

  讀書(shū)活動(dòng)中,同學(xué)們分享了自己的讀書(shū)方法,有泛讀,多讀,做批注之類(lèi),我好像還沒(méi)有像其他同學(xué)們一樣下功夫讀過(guò)書(shū),我平常就只是看完就算了,從未做過(guò)什么批注,也沒(méi)有讀的很精、很細(xì),記住書(shū)中的許多情景,所以,我可以學(xué)習(xí)他們的方法,也找到適合自己的方法,從而提升我的文學(xué)素養(yǎng),積累更多知識(shí)。

  活動(dòng)中同學(xué)們還分享了許多名人的讀書(shū)故事,比如說(shuō)魯遠(yuǎn)賣(mài)獎(jiǎng)?wù),黃侃吃墨,魯迅那種不愛(ài)炫耀,為了讀書(shū)吃辣椒提神的精神值得我學(xué)習(xí),還有黃侃那種專(zhuān)注的精神也是,要是我能有他們的認(rèn)真,努力,愛(ài)書(shū),我就會(huì)有很大的收獲吧。

  活動(dòng)中,還有飛花令、擊鼓傳花等小游戲,這些小游戲,不僅讓我們快樂(lè),還在快樂(lè)中有了積累,獲得了更多的知識(shí),提升了能力。

  在閱卷調(diào)查中,我發(fā)現(xiàn)閱讀時(shí)間每天起過(guò)2小時(shí)的只有1人,而1—2小時(shí)的也只有1、2個(gè)人,同學(xué)們也包括我的閱讀時(shí)間大多在30—60分鐘或30分鐘以下,我覺(jué)得我們的閱讀時(shí)間有待提升,寫(xiě)完作業(yè)應(yīng)多看看書(shū)、而不是看電視、手機(jī)。

  在我們小組中讀過(guò)8本以上的,一個(gè)人也沒(méi)有,這讓我深刻反思了,自己的閱讀量非常少,我只讀了3—5本,我在今后應(yīng)多讀書(shū)。

  在閱讀情況中,我們組中大家的閱讀情況大多是自己愿意讀的`,閱讀習(xí)慣也都不錯(cuò),但是大家仿佛都比較傾向漫畫(huà)小說(shuō)等娛樂(lè)書(shū)籍,包括我也是,但我現(xiàn)以的我們也許也應(yīng)該多讀讀那些名著,好的其他類(lèi)型書(shū),從而增長(zhǎng)我們的知識(shí),感受文學(xué)的魅力。

  在這些統(tǒng)計(jì)和活動(dòng)中,我僅思到了自己的不足,也感受到了其它同學(xué)的好的讀書(shū)習(xí)慣與態(tài)度,我也該學(xué)習(xí)他們,讓自己文學(xué)素養(yǎng)上升。

  讀書(shū)小學(xué)生作文 篇4

  書(shū),像慈母一樣哺育著我們;書(shū),像細(xì)雨一樣滋養(yǎng)著我們;書(shū),像一位良師教導(dǎo)著我們。它滋潤(rùn)我們的心田,凈化著我們的心靈,修養(yǎng)著我們的身心。書(shū)是個(gè)寶貝,我們應(yīng)該多讀書(shū),“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。高爾基就愛(ài)讀書(shū),“一日無(wú)書(shū),百事荒蕪”。都是名人讀書(shū)的名言名句,再看看自己,一天最多也就一個(gè)多小時(shí)的閱讀時(shí)間,平時(shí)才30分鐘左右,閱讀量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上,必須加強(qiáng)閱讀。

  當(dāng)然,詩(shī)詞也不能少,今天活動(dòng)中滲透了這方面的知識(shí),如“飛花令”“擊鼓傳花”等,這也讓我收獲頗豐,積累了許多詩(shī)詞。

  讀書(shū)光多還不夠,還要注重質(zhì)量,要有科學(xué)的讀書(shū)方法,今天的活動(dòng)中有關(guān)于分享讀書(shū)方法的,統(tǒng)計(jì)表有涉及到這一方面。通過(guò)對(duì)比,我發(fā)現(xiàn)我為什么讀的書(shū)不少,可讀書(shū)的效果不佳。

  1、讀書(shū)時(shí)遇到的'好詞佳句沒(méi)有進(jìn)行積累。

  2、遇到讀不明白的,讀不懂的也沒(méi)有想方設(shè)法弄明白,借助工具書(shū)等解決。

  3、讀書(shū)時(shí)囫圇吞棗,不細(xì)讀。

  4、只讀自己感興趣的,不喜歡的走馬觀(guān)花。但通過(guò)大家的分享,我學(xué)到了很多讀書(shū)方法。

  “讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”多讀書(shū),讀好書(shū)。通過(guò)調(diào)查,大家讀書(shū)的時(shí)間少,有些同學(xué)只是偶爾讀讀,或者為了完成任務(wù)而讀,目的性強(qiáng),沒(méi)有自發(fā)的去讀書(shū),效果達(dá)不到最佳。再者,每次讀書(shū)時(shí)間短,大多數(shù)同學(xué)每次讀書(shū)也就10—20分鐘,其實(shí)時(shí)間都不多。

  大多數(shù)同學(xué)讀書(shū)都只讀自己喜歡感興趣的書(shū)目,不感興趣的不讀,因此知識(shí)面很狹窄,我們要拓寬閱讀面,多方涉獵。其次,很多同學(xué)喜歡漫畫(huà),但我認(rèn)為那種數(shù)目應(yīng)該少讀。多讀一些有營(yíng)養(yǎng)的書(shū)籍。這次活動(dòng)雖然結(jié)束了,但讀書(shū)之事遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束,讓書(shū)伴隨我們一生,讓讀書(shū)成為我們自己的一種習(xí)慣。

  讀書(shū)小學(xué)生作文 篇5

  暑假里,我讀了《小種子》的故事,被這粒細(xì)小的種子深深感動(dòng)了。

  一粒小小的種子躲過(guò)了熾熱的太陽(yáng),飛過(guò)了冰山、大海、沙漠;逃過(guò)了饞嘴的小鳥(niǎo)和老鼠……這粒小種子很頑強(qiáng),不管經(jīng)歷了多少磨難,都沒(méi)有放棄,終于落在在大自然媽媽的懷抱中。 幾個(gè)月過(guò)去了,冬雪化了,春天來(lái)了! 小鳥(niǎo)飛來(lái)了,太陽(yáng)出來(lái)了,春雨落下來(lái)了。

  種子們開(kāi)始長(zhǎng)大了,我們的小種子長(zhǎng)成的小植物飛快地生長(zhǎng)著,但它的鄰居長(zhǎng)得更快,有的還開(kāi)出了美麗的`花了。小種子長(zhǎng)成的植物沒(méi)有心急,還是這樣孤獨(dú)地、努力地生長(zhǎng)著,它長(zhǎng)啊,長(zhǎng)啊,一刻不停。陽(yáng)光照耀著它,雨水滋潤(rùn)著它。它有很多葉子了,它越長(zhǎng)越高。比人高了!比樹(shù)高了!比房子都高了! 現(xiàn)在,它也長(zhǎng)出了一朵花。附近的人們,甚至遠(yuǎn)處的人們都來(lái)看這朵花。這是他們看到過(guò)的最高的花,整個(gè)夏天,小鳥(niǎo),蜜蜂,蝴蝶們不停地來(lái)拜訪(fǎng),它們也從沒(méi)有看到過(guò)那么巨大,那么好看的花! 又是一個(gè)秋天到了,巨大的花失去了它的花瓣。它在風(fēng)中搖晃著,一陣風(fēng)吹來(lái),果莢打開(kāi)了,無(wú)數(shù)小種子從里面飛出來(lái),隨風(fēng)飄去。大風(fēng)吹來(lái),把花種子們高高地?fù)P起來(lái),帶到遠(yuǎn)方。有一粒特別細(xì)小的小種子,又要到哪里去呢?是不是又會(huì)有一個(gè)小種子的故事發(fā)生呢?

  大自然真是太神奇了! 媽媽說(shuō)我就是一粒小種子,要展開(kāi)翅膀迎著太陽(yáng),不怕風(fēng)雨勇敢的飛翔,像那粒特別細(xì)小的種子一樣克服自然界的各種困難,找到春天的沃土,發(fā)芽、開(kāi)花、健康快樂(lè)成長(zhǎng)!

  讀書(shū)小學(xué)生作文 篇6

  暑假里,媽媽帶著我去新華書(shū)店買(mǎi)書(shū)。我轉(zhuǎn)了老半天都沒(méi)有喜歡的書(shū),我不耐煩地從書(shū)店里走出來(lái),媽媽叫住了我,當(dāng)我回頭的時(shí)候,無(wú)意間看到叫 《孤獨(dú)之旅》的書(shū),我被這本書(shū)的題目吸引了,急忙走過(guò)去,買(mǎi)下了。

  小主人公杜小康,因?yàn)榧彝プ児剩粌H上不了學(xué),讀不了書(shū),還要離開(kāi)父母去放小鴨。在這孤獨(dú)的旅途之中,他肯求過(guò),傷心過(guò),哭過(guò),甚至做夢(mèng)都想回家。慢慢地,他明白回家是沒(méi)有希望的'了,他開(kāi)始沒(méi)有那么恐懼了。但是“魔鬼”依然沒(méi)有放過(guò)他。在一個(gè)傍晚,暴風(fēng)雨來(lái)襲,他與相依為命的爸爸走失,可是他并沒(méi)有哭,而且變得很堅(jiān)強(qiáng),很獨(dú)立,很勇敢。

  小主人公經(jīng)歷了許多磕磕碰碰,跌宕起伏,但是他沒(méi)有放棄生活,最終在一場(chǎng)暴風(fēng)雨中學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立。從他身上,想到了一句話(huà):“逆境不是末日,在逆境中磨練出來(lái)的是一把‘寶劍。’”

  與小主人公杜小康相比,我們的學(xué)習(xí)條件、生活條件等都比他強(qiáng),我們有無(wú)微不至關(guān)心我們的父母,有溫暖、溫馨的家,寬敞明亮的教室……。我覺(jué)得自己是很幸福,一點(diǎn)也不覺(jué)得孤獨(dú),但我承認(rèn),我沒(méi)有像他那樣的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。

  我想:以后,不管是在生活中,還是在學(xué)習(xí)上,遇到難題時(shí),我也要變得堅(jiān)強(qiáng)些,向杜小康學(xué)習(xí)。

  碰到失敗與挫折的人,請(qǐng)向杜小康學(xué)習(xí),勇敢地面對(duì)困難吧!陽(yáng)光總在風(fēng)雨后!

  讀書(shū)小學(xué)生作文 篇7

  這次“少年正是讀書(shū)時(shí)”的綜合性實(shí)踐活動(dòng),讓我收獲了許多!帮w花令”讓我領(lǐng)悟了詩(shī)詞的魅力;“名人故事交流會(huì)”讓我懂得了很多道理;“讀書(shū)方法分享”讓我更好的閱讀書(shū)本;“名著推薦”也讓我了解到其他的圖書(shū)。雖然時(shí)間很短暫,但卻使我受益,同時(shí)我也開(kāi)始反思自己身上的問(wèn)題。

  或許是因?yàn)椴桓信d趣,每天讀書(shū)的時(shí)間僅不到三十分鐘。這樣長(zhǎng)期以往,有時(shí)候與別人討論讀的這本書(shū)時(shí),大腦就一片空白,完全不知如何開(kāi)口。而且,通過(guò)調(diào)查,我發(fā)現(xiàn)我們組其他成員每天讀書(shū)的時(shí)間基本不超過(guò)一個(gè)小時(shí),閱讀的時(shí)間都不長(zhǎng)。我每年的的圖書(shū)閱讀量也只有4本,其他的組員也“不相上下”最多也才8本。說(shuō)明,我們的閱讀量還有待提高。

  我發(fā)現(xiàn),我的閱讀內(nèi)容并不豐富。與其他組員一樣,我很喜歡小說(shuō),也喜歡漫畫(huà),閱讀的.大多是有趣的書(shū);但不同的是,我并不喜歡閱讀歷史著作,科普作品等有益的書(shū)籍,也只是喜歡詩(shī)詞集而已,由此可見(jiàn),我的閱讀范圍并不廣闊。而且,雖很喜歡閱讀,但也只是偶爾與別人討論讀書(shū)的話(huà)題。

  在閱讀的習(xí)慣上,我會(huì)努力記住書(shū)中關(guān)鍵人物與情節(jié);當(dāng)遇到不理解的內(nèi)容,我還會(huì)停下來(lái)查找資料;有時(shí)也會(huì)在頭腦中再現(xiàn)書(shū)中的情境,在書(shū)上做點(diǎn)圈點(diǎn)批注。這點(diǎn)做的還是不錯(cuò)的。但是,與其他組員對(duì)比,我既沒(méi)有在讀后跟朋友分享閱讀經(jīng)驗(yàn),又沒(méi)有拿一個(gè)筆記本做摘錄的習(xí)慣,說(shuō)明,我的閱讀習(xí)慣還有待改善。

  通過(guò)這次的綜合性實(shí)踐活動(dòng),我看到了我身上以及其他組員身上的不足之處,希望將來(lái),我們能努力改正不好的閱讀習(xí)慣,同時(shí)要增加每天閱讀的時(shí)間,使讀的內(nèi)容更加豐富,更要做到閱讀時(shí),心到、眼到、口到。

  讀書(shū)小學(xué)生作文 篇8

  讀《毛毛蟲(chóng)和兔子》,我的感觸頗深。

  法國(guó)科學(xué)家法布爾曾經(jīng)做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn),把一群毛毛蟲(chóng)放在一個(gè)盤(pán)子的邊緣,讓它們圍成圈,頭尾相連一個(gè)緊跟著一個(gè)。于是,毛毛蟲(chóng)們開(kāi)始沿著盤(pán)子爬行。它們既害怕掉隊(duì),也不敢獨(dú)自走新路。它們就這樣連續(xù)爬了七天七夜,最終因饑餓而死,而那個(gè)盤(pán)子的中央,就放著毛毛蟲(chóng)們愛(ài)吃的食物。

  在農(nóng)村,老鄉(xiāng)們也常常利用兔子的隨眾心里,在夜晚到野外去抓它。開(kāi)著車(chē)到野外,用車(chē)的燈光照兔子,只要照到了野兔,野兔就一定會(huì)跟著燈光跑,無(wú)論怎樣逃,都逃不出光的.范圍,可能它覺(jué)得,只有有燈光的地方,才可看清路途。

  改變一步,哪怕如此渺小,它也是強(qiáng)大的,讓我們擁有了生存的希望,但毛毛蟲(chóng)和兔子卻沒(méi)走出這種固定狀態(tài),直至死亡。

  生活中,我們常常可以看到與毛毛蟲(chóng)和兔子一樣思維的人,腦子特別呆板,不會(huì)轉(zhuǎn)彎,時(shí)常無(wú)功而返,一事無(wú)成。所以,要辦成一件事,并不是只有一種方法,如果你不會(huì)因時(shí)而變,那時(shí)只會(huì)落到被人拋棄,被社會(huì)淘汰的結(jié)果。就好像我們經(jīng)常抬頭仰望天空,卻只看見(jiàn)幾只鳥(niǎo)兒在天空劃過(guò),但我們都沒(méi)發(fā)現(xiàn),天空中不只有小鳥(niǎo)般的黑點(diǎn),還有浩瀚的藍(lán)天。不只是毛毛蟲(chóng)和兔子,其它動(dòng)物也有這種心理。我們?匆(jiàn)小區(qū)樓下的垃圾桶旁會(huì)放捕蒼網(wǎng),結(jié)構(gòu)很簡(jiǎn)單,在底部放腐肉,用紗網(wǎng)網(wǎng)住,成錐狀,再在外面網(wǎng)一層紗網(wǎng)。這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的裝置,就可以讓蒼蠅至死,因?yàn)樗鼈冎幌敫咛幉拍艹隹,不斷往上飛,但它們?cè)趺匆蚕氩坏,低飛一寸,就是出路。

  只有懂得改變,我們的人生才會(huì)擁有更多可能。

  讀書(shū)小學(xué)生作文 篇9

  今天進(jìn)行的“少年正是讀書(shū)時(shí)”語(yǔ)文實(shí)踐型活動(dòng),讓我受益匪淺。

  我在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了讀書(shū)方法,知道了許多讀書(shū)的名人事跡,了解了不少聞所未聞的古詩(shī)詞。

  活動(dòng)中,一些同學(xué)上臺(tái)分享自己的讀書(shū)方法,如泛讀與精讀等,眾多的方法會(huì)讓我們讀書(shū)事半功倍。我們進(jìn)行了“飛花令”。才發(fā)現(xiàn)同學(xué)們一個(gè)個(gè)才華橫溢,文學(xué)素養(yǎng)頗深,也發(fā)現(xiàn)了自己的差距,但收獲還是挺多,學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的東西。不得不說(shuō):書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。

  同學(xué)們還分享了名人或自己的讀書(shū)故事,我記憶猶新的是一個(gè)同學(xué)分享的一則故事,說(shuō)以前有一個(gè)人,非常熱愛(ài)讀書(shū),夸張為嗜書(shū)如命也不為過(guò),據(jù)說(shuō)就在他結(jié)婚那天,處處張燈結(jié)彩,關(guān)鍵時(shí)卻到處找不到他,可急壞了所有人,結(jié)果卻在書(shū)房看到他依然穿著舊袍子,手里拿著一本書(shū)正津津有味的看著,好像今天的婚禮和他沒(méi)有關(guān)系似的……這個(gè)故事對(duì)我影響頗大。一個(gè)人愛(ài)讀書(shū)愛(ài)到這種程度也是前所未有。

  為了此次活動(dòng)能順利、圓滿(mǎn)的進(jìn)行,我們還進(jìn)行了一次調(diào)查報(bào)告。其中一項(xiàng)問(wèn)你有什么好的讀書(shū)習(xí)慣,里有很多選項(xiàng),但有好多選項(xiàng)我都沒(méi)聽(tīng)過(guò),突然之間才明白我為什么讀了那么多書(shū)卻沒(méi)有效果了,原來(lái)是方法不對(duì),我只是為了讀書(shū)而讀書(shū),太過(guò)敷衍。在調(diào)查表最后統(tǒng)計(jì)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)讀書(shū)時(shí)間長(zhǎng),閱讀范圍廣泛,類(lèi)型之多,好多同學(xué)都已養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣?吹阶詈蠼y(tǒng)計(jì)結(jié)果,我陷入了沉思,開(kāi)始反省自己為什么做不到呢?其實(shí)那都是挺簡(jiǎn)單的事情呀!痛定思痛后覺(jué)得,不能再向以前那樣囫圇吞棗似的.學(xué)習(xí)了!

  要認(rèn)真專(zhuān)注的做好這件事,提高自己的寫(xiě)作水平,提升自己的文學(xué)修養(yǎng),做一個(gè)真正有文化、有內(nèi)涵的新時(shí)代少年。

  讀書(shū)小學(xué)生作文 篇10

  在我的美好童年里,曾經(jīng)閱讀過(guò)許多的書(shū)刊,然而在這些令人眼花繚亂的書(shū)籍中,讓我最“觸目驚心”的非吳承恩著的《西游記》莫屬。它在我心中烙下了深深的印痕…… 每當(dāng)我讀起《西游記》時(shí),陣陣敬佩之情便不由自主地涌上我的心頭……

  這本小說(shuō)主要敘述了唐僧師徒四人為取得真經(jīng)而踏上西行大路,一路上劈荊斬棘、斬妖除魔,經(jīng)歷九九八十一難,終取到真經(jīng),修成正果的故事。 在這本小說(shuō)里,鑄就了四個(gè)鐵錚錚的漢子!從東土大唐到西天雷音寺,少說(shuō)也有十萬(wàn)八千里遠(yuǎn),誰(shuí)能相信,就憑他們四人,而且還是徒步!竟然能到達(dá)西天!這對(duì)我們來(lái)說(shuō)無(wú)疑是天方夜譚,可他們卻做到了!這難道不是一個(gè)奇跡嗎?

  不過(guò),在“嚴(yán)師”、“頑猴”、“憨豬”、“忠僧”中,我最敬佩的是那“頑猴”,自封“齊天大圣”的孫悟空是也! 在他人眼里,悟空是一只“冥頑不靈”的猴子,但他在我眼里,是我不可多得的導(dǎo)師,從他身上,我看到了一種可貴的品質(zhì)——會(huì)感恩!這里,我慚愧了,媽媽生我養(yǎng)我,整天面對(duì)日曬雨淋的折磨,為的.就是掙錢(qián)供我讀書(shū),而我呢?整天對(duì)媽媽發(fā)脾氣,還整天埋怨家里窮,媽媽容易嗎?我真是太不應(yīng)該了!連一只猴子都知道要感恩曾經(jīng)救過(guò)他的師父,難道我連一只猴子也不如嗎? 俗話(huà)說(shuō)得好,“鳥(niǎo)知反哺,羊知跪乳,不孝父母,親手何如”!是呀!連一些小動(dòng)物都知道要知恩圖報(bào),更何況我們?nèi)四兀?/p>

  時(shí)間我們要感恩的人有很多,但最要感恩的人是我們的父母,為什么?因?yàn)樗麄兘o予了我們寶貴的生命,給予我們無(wú)限的愛(ài)!小草不忘陽(yáng)光的友情,我們不忘父母的恩情!

  讀書(shū)小學(xué)生作文 篇11

  朱熹說(shuō):讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神,所以我們要多讀書(shū),讀好書(shū)。

  就在12月8日下午,我們?cè)诎嗌吓e行了“少年正是讀書(shū)時(shí)”的實(shí)踐活動(dòng)交流會(huì),主要由李蘇、高藝宸、袁蘇紅小組進(jìn)行活動(dòng)展示部分;顒(dòng)內(nèi)容有:讀書(shū)名言我積累、讀書(shū)故事我分享、飛花令等有趣的活動(dòng)。這些活動(dòng)使原本寂靜的教室變得熱鬧起來(lái),這些活動(dòng)使我學(xué)到了許多知識(shí),使我受益匪淺。

  讀書(shū)故事我分享,是讓同學(xué)們一起分享自己的讀書(shū)故事和名人的讀書(shū)故事,我積累的故事有魯迅嚼辣椒驅(qū)寒,華羅庚猜書(shū)等名人的`讀書(shū)故事。聽(tīng)完這些名人故事我很是慚愧,心想自己要是有他們的一半也是好事啊!

  第二個(gè)活動(dòng)是讀書(shū)名言我積累,同學(xué)們把網(wǎng)上搜集的關(guān)于讀書(shū)的名言,在講臺(tái)上朗讀出來(lái),擴(kuò)展同學(xué)們的知識(shí)面。

  第三個(gè)活動(dòng)是最令人激動(dòng)的活動(dòng)——飛花令。第一輪的飛花令是關(guān)于花的古詩(shī)詞,從一組輪到第八組,每個(gè)組都要讓一個(gè)同學(xué)站起來(lái)回答關(guān)于“花”的古詩(shī),如果回答不上來(lái),這一輪就結(jié)束了。第二輪是關(guān)于“春”的古詩(shī)詞,從一組到第八組,輪著回答,每組必須有一個(gè)人站起來(lái)回答,同學(xué)們聽(tīng)到這個(gè)活動(dòng)立馬興奮起來(lái)了,一個(gè)接一個(gè)的說(shuō)出關(guān)于這個(gè)字的古詩(shī),很快這個(gè)活動(dòng)結(jié)束了。下面還有幾個(gè)活動(dòng),是關(guān)于好書(shū)分享的,和讀書(shū)方法的。同學(xué)們積極參與,每個(gè)人都學(xué)到了不少。

  這個(gè)此次的實(shí)踐活動(dòng)交流會(huì)結(jié)束了,但我們的老師告訴我們,雖然活動(dòng)結(jié)束了,當(dāng)我們的讀書(shū)之旅并沒(méi)有由此終結(jié)。

  這間活動(dòng)之后,我還調(diào)查了很多關(guān)于同學(xué)們的閱讀調(diào)查,我發(fā)現(xiàn)很多,每年同學(xué)們的讀書(shū)量不是很多,每天平均讀書(shū)時(shí)間也不超過(guò)兩小時(shí),這說(shuō)明同學(xué)們還沒(méi)有養(yǎng)成,喜歡讀書(shū)愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣,所以我們要多讀書(shū)。

  讀書(shū)小學(xué)生作文 篇12

  海明威的這部小說(shuō)榮獲了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)和普利策獎(jiǎng)。這個(gè)骨頭里留有幾百塊彈片的硬漢作家,恰當(dāng)?shù)貙?xiě)出了生命的強(qiáng)度,告訴我們?cè)趺慈ッ鎸?duì)生、老、病、死,告訴我們心該有多寬。老人是孤獨(dú)的,他是在理想的道路上前行的旅人,但他又是不孤獨(dú)的,因?yàn)樗囊庵臼悄菢拥膱?jiān)強(qiáng)。

  人性是強(qiáng)悍的,人類(lèi)本身有自己的限度,但正是因?yàn)橛辛死蠞O夫這樣的人一次又一次地向限度挑戰(zhàn),超越它們,這個(gè)限度才一次次擴(kuò)大,一次次把更大的挑戰(zhàn)擺在了人類(lèi)面前。在這個(gè)意義上,老漁夫圣地亞哥這樣的英雄,不管他們挑戰(zhàn)限度是成功還是失敗,都是值得我們永遠(yuǎn)敬重的。因?yàn),他帶給我們的是人類(lèi)最為高貴的自信。

  人生本來(lái)就是一種無(wú)止境的追求。它的道路漫長(zhǎng)、艱難,而且充滿(mǎn)坎坷,但只要自己勇敢頑強(qiáng)地以一顆自信的心去迎接挑戰(zhàn),就將永遠(yuǎn)是一個(gè)真正的'勝利者。

  以前,我做什么事只要有一點(diǎn)不順利,就會(huì)退縮,有時(shí)還會(huì)說(shuō)上幾句垂頭喪氣的話(huà)。在學(xué)習(xí)上,我只要有幾次考試不是很理想就沒(méi)有信心,認(rèn)為自己考不到好成績(jī)!独先伺c海》中,主人公與鯊魚(yú)搏斗,魚(yú)叉被鯊魚(yú)帶走了,他就把小刀綁在槳把上。刀子折斷了,他就用短棍。短棍也丟掉了,他就用舵把。這種充滿(mǎn)信心、鍥而不舍的精神,不正是我所缺少的嗎?自從讀了這本書(shū)之后,我知道了自己的不足,學(xué)習(xí)上不再因?yàn)橐粌纱尾豁樌バ判,而是越考不好,就越要考好?/p>

  今后,我不管遇到什么困難,都要信心十足地去面對(duì),堅(jiān)持到底,決不退縮。我要感謝這本書(shū),感謝它讓我學(xué)到了那么多知識(shí),感謝它讓我懂得了那么多道理,感謝它讓我知道自己的不足,及時(shí)改正自己的缺點(diǎn),使我成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

  一個(gè)真正的強(qiáng)者,只能被摧毀而不能被擊敗。

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