小學的作文
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的小學的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學的作文 篇1
親愛的母親大人張女士：
您好！
我一想起您——母親，我不禁想起兒時的童謠《世上只有媽媽好》我一直在思考為什么是媽媽好，而不是爸爸好呢，是爸爸做的不夠好嗎？
直到現(xiàn)在我才明白是：媽媽付出的比爸爸多，出生、養(yǎng)育、關(guān)愛、大部分都是媽媽在做。您是家里每天最早起床，最晚睡覺的人，并且還會因為事情太多而睡不好覺。
早上，您準備資料跑酒店的消防審核，全權(quán)由您一個人負責。晚上，在那狹窄的書房里對賬，一整天沒有任何時間是空閑的。我想：和我媽媽合伙做生意的人是幸福，不用顧慮任何事，因為媽媽都會一絲不茍地去完成。大部分時間，您在工地上一站就幾個鐘頭，我催著回家時，您總說，媽媽忙完了就回來，等忙過這段時間，就帶你去好玩的地方旅游。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，一個工地接著另一個工地，已過去了許久……
其實，我知道您每天忙來忙去，東跑西跑，是為了我們，為了我們有一個更好的生活嗎？愛不是能用言語表達的。
雖然您經(jīng)常批評我，罵我。我每次被罵完后就覺得自己做的還不夠好，我就不斷的努力，讓自己做的最好，為媽媽爭氣。希望有一天，您能對別人說：“瞧我有一個能干懂事的.女兒，還不用我操心�！边@樣的情景，我經(jīng)常做夢都能夢到的。媽媽，您什么時候能表揚表揚我！
媽媽，我想對您說：謝謝您在我身上投資，讓我學鋼琴，讓我學美術(shù)，讓我學拉丁舞。愛是無法回報的，有了爸爸媽媽才有了我們——一個幸福的家庭。感謝您對我的教育，感謝您對我耐心地講解，感謝您對我身上的投資，盡管可能會打水漂兒，但我會盡全力來回報您，我一定會考一個好大學來回報您，記住我永遠愛您。
祝母親身體健康，永遠幸福。
一個幸福的孩子
小學的作文 篇2
我的爸爸是一名電力工人，因為工作關(guān)系，爸爸常年累月地的在外奔波，在家的日子很少，但他對我的愛，對我的關(guān)心實在太多太多了有幾次做數(shù)學聰明題時，我遇到不會做的題目，就會打電話給爸爸，請他指點我。這時不管爸爸再干什么，他總會一遍又一遍，不厭其煩地教我，直到我搞懂為止。在爸爸地輕聲鼓勵中，我感受到了爸爸的愛。
每當爸爸回來，他除了很關(guān)心我的學習之外，最開心的是和他一起下棋。在下棋中，爸爸教會了我遇到困難要動腦子，不可以隨便發(fā)火。老爸還有一句常常掛在嘴邊的話：“馬致翔，腦筋不動是要生銹的�！痹诎职值慕陶d中，我感受到了爸爸的愛。
每年暑假，爸爸都會帶我出去旅游，看看祖國的'大好河山。這不但讓我開闊了眼界，增長了知識，而且還讓我有更多的時間和爸爸呆在一起，享受著爸爸給我的愛。
大家都說：“父愛如山。”我就在爸爸這座“大山”下健康、快樂地成長著。
小學的作文 篇3
不得不承認，在我們的作文教學中，有的教師教學生寫作文，想了不少的辦法，但是作文教學總是徘徊不前；也有的教師在作文教學中想了一些辦法，但是由于辦法不得法而中途放棄；還有的教師在作文教學中善于借鑒別人成功的教學經(jīng)驗，善于將自己作文教學中的那些陳舊的作文教學方法進行大膽的淘汰，從而推陳出新，使自己的作文教學事半功倍。這就應(yīng)了人們常說的一句話：觀念決定方向、觀念指導(dǎo)行動、觀念預(yù)示結(jié)果。經(jīng)過長期的作文教學探討、總結(jié)，以下內(nèi)容能有效地檢查我們的作文教學觀念狀況：
1、課前設(shè)計。
A、重要。B、有點重要。C、不重要
�。ɡ斫怄溄樱赫n前教學設(shè)計其實是非常重要的，善于探索的教師就知道，有效的課前作文教學設(shè)計不僅能很好的`指導(dǎo)作文教學，而且能有效地調(diào)動學生的學習積極性�？梢恍┙虒W不是這樣，教師走進教室了還不知道作文教學從何處著手。）
2、編寫教案。
A、認真設(shè)想。B、按常規(guī)行事。C、不予以安排。
�。ɡ斫怄溄樱航贪甘墙處熃虒W的指導(dǎo)性文件，它對于教學目標的確定、重難點的確定，教學方法的選用，教學過程的設(shè)計等都具有極其重要的作用。要說完成學校規(guī)定的工作任務(wù)是很簡單的，但是對于作文教學的成效是沒有價值的。）
3、情境創(chuàng)設(shè)。
A、根據(jù)實際設(shè)想。B、到時再說。C、沒必要。
（理解鏈接：有效的情境創(chuàng)設(shè)能使作文課堂教學變得生動、形象，能有效地調(diào)動學生的學習積極性，使學生在課堂教學中時時處于興奮狀態(tài)，從而大面積的提高作文教學效率。那些死氣沉沉，學生時時處于疲勞狀態(tài)的課，其實稍加分析就知道基本沒有很好的教學情境創(chuàng)設(shè)。）
4、課件制作。
A、因地制宜準備。B、想制作但沒條件。C、制作與否不重要。
5、范文應(yīng)用。
A、可用但要有度。B、用了就是好。C、沒那么想。
6、教師寫作。
A、身體力行。B、想寫但沒必要。C、不寫也能教作文。
7、看講座、資料。
A、總是經(jīng)常進行。B、領(lǐng)導(dǎo)安排就看。C、根本沒作用。
8、知識積累。
A、想方設(shè)法。B、教作文時再說。C、不重要。
9、方法傳授。
A、捕捉時機進行。B、讓學生去積累。C、讓學生自由發(fā)展。
10、作文全面性。
A、面向全體學生。B、面向中上等生。C、看情況。
11、改作文。
A、學生與教師批改相結(jié)合。B、想讓學生改但不放心。C、教師包辦。
12、講評作文。
A、點面結(jié)合、觸類旁通。B、抓好作文讓學生仿寫。C、根本不進行。
13、善后處理。
A、非常有必要。B、有時進行。C、置之不理。
14、教學反思。
A、每次必作。B、按學校要求。C、沒作用。
15、對于好作文。
A、發(fā)揮引領(lǐng)作用。B、讓大家學習。C、用以批評差生。
16、對差的習作。
A、發(fā)現(xiàn)優(yōu)點進行表揚。B、不管倒好。C、訓(xùn)斥。
小學的作文 篇4
秋天到了，早上我一起床，天氣比夏天涼了許多。
我 開窗簾打開窗戶，突然我聞到一股香味撲鼻而來，原來是桂花開了。于是我馬上走到小區(qū)對面的花園里，我發(fā)現(xiàn)花園里桂花樹上開滿了金黃色、淡黃色和粉紅色的桂花。桂花像米粒一樣一團一團的盛開著著，就像樹上結(jié)滿了甜甜的爆米花。
田野里，金黃的稻子在秋風中搖動著自己的身體，像是歡快的跳舞，一陣風吹過，發(fā)出了“沙沙”的.響聲，像是在演奏豐收的樂曲。
天上不時有幾群大雁飛過，它們排著整齊的隊伍，有的像一字形、有的像人字形……飛向溫暖的南方。
花市上擺放著各種各樣、五顏六色的菊花。有黃色、白色、藍色、綠色、紅色……有的亭亭玉立、有的秀麗淡雅、有的像孔雀開屏，有的像鳳凰展翅，真是太美了。
秋天帶給了我們美麗的景色和各種各樣甘甜可口的水果，帶給了人們豐收的喜悅。
小學的作文 篇5
豐富多彩的暑假還剩半月，在這個愉快的假期中，我去游玩過很多令人記憶深刻的地方，但一次簡單的義工活動，卻讓我感到最有意義。
8月15號那天是個陽光燦爛的好日子，我心想好日子里得做點更好的事情吧，于時萌生了去做義工的想法，因為做義工既能傳遞愛心為社會服務(wù)，還能更好的完成暑假實踐作業(yè)，不是一舉兩得嗎？我立即叫上幾個“長期合作”的小伙伴，并邀上周末休息的爸媽們和我們一起直達深圳志愿者服務(wù)站（又叫“U站”）。
到了“U站”，正好有一個需要市民填寫《城市管理調(diào)查表》的活動。我們換上紅色的義工服，我頓感身上多了一種無形的責任，在這次活動中，我們的任務(wù)是邀請經(jīng)過“U站”來往市民小憩片刻，在《城市管理調(diào)查表》上為建設(shè)我們的深圳寶安提供建議。
活動正式開始了，面對熙熙攘攘的人流，可能是害羞吧，我就是開不了口邀請他們，其他幾個小伙伴們也是，媽媽看著我們手里緊握調(diào)查表卻不行動，她表率主動出手，居然“出師不利”被婉言拒絕了。這樣一來，我們更不敢上前說話了。20多份調(diào)查表的任務(wù)在十分鐘內(nèi)一張都沒成功填寫。這時，另一有經(jīng)驗的同學陳瑤在她爸爸的強烈“要求”下，硬著頭皮去邀請一位面目和藹的大姐姐，嘿，居然成功了。第一份調(diào)查表誕生于她之手，我羨慕地望著陳瑤，自己暗暗鼓勁。時間在一點一點過去，但我還是不敢迎面而上，我怕別人拒絕我，不理我。隨后看著陳瑤和其他幾個伙伴又邀請了越來越多的人成功填寫了許多張表，而我只能趁被邀請的哪個人手上沒表時給一張來充數(shù)，我只能退縮在后面無聊地去分析，哪種人面目“猙獰”不配合，哪種人看似慈善會幫填寫……
在離活動結(jié)束還有20分鐘時，媽媽“強迫”我必須至少要完成五張表。無奈之下，我只能鼓足勇氣，去面對過往行人。我看到對面有位獨自慢行的男士，我想他這么悠閑應(yīng)是有時間來填寫的，我主動上去打招呼：“叔叔，您好，能利用您兩分鐘時間幫填寫一份調(diào)查表嗎？”我膽怯的聲音剛落下，他頭也沒回的說句：“沒時間！”就快步走開了。我立即感覺臉孔發(fā)熱，沮喪的'退到桌子旁，媽媽過來鼓勵我說“不要氣餒，當作一次小考驗，不要怕挫折”。于是我又一次鼓足勇氣上前跟一位阿姨打招呼，還是被拒絕了，但感覺已不是那么怕沒第一次那么難受了。媽媽要我大聲一些，話說清楚一些，我一定能做到。
時間已近中午，烈日似火，行人也漸少。我抱著一定要成功完成一張表的念頭，克服著自己的膽怯，不斷去尋找“獵物”。這時，一位打扮時尚的阿姨進入我的視線，伙伴們都覺得此人面若冰霜，肯定不配合，我想試一下又怕真被拒絕，經(jīng)歷一番思想斗爭后的我最終決定迎難而上——我慢跑到那位“冷漠”的阿姨面前，向她彬彬有禮的大聲的問好：“阿姨，您好！我們在做城市管理調(diào)查，能利用您兩分鐘時間幫填寫一份調(diào)查表嗎？為建設(shè)我們城市提寶貴意見�！睕]料到阿姨竟然耐心聽我說完，還微笑著認真的填完了表。哈哈，我成功了，媽和伙伴們都向我豎起大拇指。
有了成功的喜悅，我膽子也大了起來，每一位過往“U站”的行人，都不放過，我都能大聲的迎上前去，和他們主動打招呼，邀請他們來填寫。期間還有一群結(jié)伴而來的，他們一下子就幫填寫好幾份呢！盡管還是經(jīng)常被拒絕，但機會多了填寫的表自然多了。
義工活動結(jié)束的時間很快就到了，我們竟然完成了37份，而我完成了9份調(diào)查表！雖然現(xiàn)在看來成績很微小，但義工站里的組長表揚我進步大，在最后時間段里還能成功收集這么多張。
這次活動我不僅克服了自己的膽怯，還有了敢與陌生人主動說話的勇氣，更重要的是，我和小伙伴們通過收集眾多市民的建議，為建設(shè)更美好的深圳寶安貢獻了一份自己的力量！
小學的作文 篇6
走在街上，經(jīng)�？梢钥吹接腥斯蛟诘厣�，前面鋪一塊布，上面寫著因苦難流落至此，請求善良的人們施舍一些錢財，以度難關(guān)。這些人，有的是真落難，真殘疾，有的卻是利用人們的善心，是真騙子。我就曾遭遇到這樣的騙子。
那天放學回家，走到十字街，見一角圍著不少人，我擠進去一看，是兩個年輕人跪在地上，年紀更小的.戴一幅墨鏡，他們倆前面鋪著一塊白布，我讀了一遍，原來是兄弟倆，因家里遭了火災(zāi)，大人們都燒死了，弟弟也在火災(zāi)中失明，請大家發(fā)發(fā)善心，捐點錢給弟弟治眼睛。有些人就說：“這兩兄弟真可憐！”也有人說：“說不定這兩兄弟是騙子�！�
我心里說，這兄弟倆都應(yīng)是在校讀書的啊，卻四處流浪，真不幸。于是我掏出我省下的20塊零用錢給了他們。那位哥哥見此，連連向我點了幾下頭。
回到家，我對媽媽說了今天我做的好事，媽媽夸贊我做得對。吃過晚飯，我跟媽媽出來散步，碰巧，又遇到了這兩兄弟。他們正好要進飯館吃晚飯，哥哥對弟弟說：“老弟呀，干這行不累，錢比打工來得更快，幾下子就賺了這么多。走，咱們?nèi)ワ埖旰染瞥匀馊ァ！蔽叶ňσ豢�，那弟弟也沒戴眼鏡了，他的眼一點也沒有瞎，原來，他們也并不是兄弟，所謂的家里受火災(zāi)和父母被燒死、弟弟失明等，一切都是胡編的。
我們的善心被騙了！他們年輕力壯，卻不去找工作賺錢，而是當乞丐，他們多么可悲可恥啊。我恨不走上去摔他們兩個耳光，再把我剛才施舍的錢要回來，媽媽卻阻止了我，說：“罷了，吃一塹，長一智吧。”是的，我的善心以后覺不會再給這些騙子的利用了。
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