小學(xué)作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編精心整理的小學(xué)作文6篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)作文 篇1
朋友當(dāng)你翻開(kāi)那頁(yè)發(fā)黃的日記時(shí),你可曾知道真情已走進(jìn)了你的生活了嗎?當(dāng)你打開(kāi)那扇久閉的窗戶時(shí),你可知道真情已溢滿整個(gè)屋子了嗎?當(dāng)你品嘗那久違的龍井時(shí),你又可曾知道真情是需要去發(fā)現(xiàn)、挖掘和呵護(hù)的嗎?
一個(gè)人經(jīng)歷的許多許多,可能他的人生就積蓄的很多很多。
朋友問(wèn):“一只腳踩在了紫羅蘭的花瓣上,花瓣上的.芳香卻留在了你的腳上,這叫什么?”他說(shuō):“是真情!”是的,真情就在我們身邊,它等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和挖掘。
夜很靜,月很亮,我一個(gè)人走在靜寂的小巷,為的是尋找那一份真情——
我來(lái)到了小河邊,河水清澈,河底的小石子和魚蝦都清晰可見(jiàn),河邊的青草伸展開(kāi)纖細(xì)的身子,河水里映照著一片柔和的月光,好一幅溫馨的圖畫!
尋著小徑繼續(xù)探尋著,我來(lái)到一棵枝繁葉茂的樹(shù)下,它的根部簇?fù)碇〔荩r嫩極了,大樹(shù)那龐大的身軀成為小草的避風(fēng)港,忽然從上面滴落一顆露珠,正落在小草那修長(zhǎng)的臂腕上,叮咚有聲,小草吮吸,滋滋有力。
邁者輕盈的小步,繼續(xù)著我的旅程,涼澈的幽香飄至我的心脾,原來(lái)我已涉足花的海洋,低頭暢吸一口頓覺(jué)魂飄仙境,悅目處一朵凋零的花兒在靜靜佇立,一陣微風(fēng)拂過(guò),已是碎瓣一遍,舉目處,另一朵嬌艷可人的睡美人則早已綻放!奥浼t不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花!”
推門進(jìn)屋,一絲淡香不知從何而至,可是昨日我送給媽媽作為禮物的那朵薔薇?淡香溢滿屋,人間見(jiàn)真情……
今夜月色真的很美!
小學(xué)作文 篇2
在一個(gè)早晨,老人們?cè)谶\(yùn)動(dòng),在玩耍。過(guò)了一會(huì)兒,天上落下牛毛細(xì)雨,公公也在。
過(guò)了許久,雨停了,露珠從樹(shù)葉上滴落下來(lái)。我出來(lái)了,我身披奇才盔甲,大家看了都羨慕不已。接著太陽(yáng)大哥出來(lái)啦,它和我說(shuō):“弟弟,好久不見(jiàn),今天怎么有來(lái)看我啊!蔽一卮穑骸白罱诩宜X(jué),沒(méi)有!蔽彝送旅,里的花也披著彩色的盔甲,老人們還是在公園里晨練,小孩就在玩水。再看看草地,一頭四肢發(fā)達(dá)帶老牛早吃草,吃完后就躺在地上睡著了。我望了一眼在種大白菜的地里,一只饑餓的`小兔正在大口地吃著美味的食物。有人過(guò)來(lái)發(fā)現(xiàn)了偷吃東西的兔子,立刻把它趕跑。
我覺(jué)得這是很清靜,小鳥(niǎo)在自由自在的飛翔,我想如果我有一雙翅膀就可以在天空中飛來(lái)飛去。到了中午,放學(xué)了,一群小朋友擁出來(lái),個(gè)個(gè)都高高興興地回家了。一位盲人要過(guò)馬路,可是他看不見(jiàn),所以就用拐杖輕輕地敲打地板,一位少先隊(duì)員跑過(guò)來(lái)扶著盲人走過(guò)對(duì)面,看來(lái)這位少先隊(duì)員的心地很善良。
太陽(yáng)哥哥跟我說(shuō):“弟弟從上面看下面,景色很美吧!”我說(shuō):“嗯。”最后我在看看對(duì)面的山,一座座拔地而起,一座山連著一座山,又高又低。
我和太陽(yáng)哥哥說(shuō):“哥哥,我要回去了再見(jiàn)!碧(yáng)哥哥說(shuō):“下次再見(jiàn),記得要回來(lái)看我哦!”
小學(xué)作文 篇3
星期五下午,倪老師拿著上次做的考卷走了進(jìn)來(lái)。教室里的氣氛凝重地可怕,因?yàn)榍疤炖蠋熣f(shuō)我們大部分人都考得很糟糕。我們安靜地坐在位子上,倪老師把卷子放在講臺(tái)上,開(kāi)始發(fā)起卷子來(lái)。老師都是名字和分?jǐn)?shù)一起報(bào)的,好多考砸的同學(xué)都丟盡了臉。
“xx,八十六分;xx,八十分——”都是少與九十分的,忽然,老師報(bào)到了祝肖楠,她是九十分。她上去時(shí),周圍發(fā)出一片羨慕的“哇哇哇”的聲音。這是現(xiàn)在為止考的最高的了。好多同學(xué)都上去拿了,可我還是沒(méi)報(bào)到名字,我不禁害怕起來(lái):“越后面可能越不好,那我就考的很差了嘍,唉回家又要挨一頓臭罵了!闭胫,老師突然報(bào)到了我的名字,我一驚,仔細(xì)聽(tīng)分?jǐn)?shù),“九十四分!蔽艺嫦霘g叫起來(lái),便上去拿卷子,周圍的同學(xué)露出驚嘆的神情,還有同學(xué)說(shuō):“待會(huì)兒借我看看你怎么做的'啊!”我得意地上去,拿了卷子,便回到座位上了。我一看,這次考得好主要是因?yàn)殚喿x題一道都沒(méi)有錯(cuò),前面古詩(shī)詞填空也全對(duì)。我慶幸考前又復(fù)習(xí)了一遍,不然我肯定只有八十多分。
放學(xué)了,高策和我一起回家,他叫苦不迭:“唉,才考八十幾分,回家肯定有一頓爆炒栗子了!彼炙α怂︻^,“你這么好的,考了九十四分,回家了,你媽媽肯定獎(jiǎng)勵(lì)你,早知道就坐你旁邊小抄一下了!蔽蚁耄骸斑@次考試也有好多我不該錯(cuò)的地方,比如畚箕的‘畚’字,我寫成了個(gè)四不象;看意思寫成語(yǔ)也錯(cuò)了兩個(gè),不然我肯定能超過(guò)第一名九十六分。以后一定得加油了!
雖然結(jié)果不盡人意,但是我也盡了自己最大的努力,倪老師也夸我進(jìn)步了,到了初中,肯定能超過(guò)董如楓。我期待著這一天的到來(lái)。
小學(xué)作文 篇4
合肥是安徵的省會(huì),我感到很自豪,下面就由我---這個(gè)合肥人來(lái)介紹一下吧。
合肥變美了。以前的合肥道路很狹窄,車子很難通過(guò),可現(xiàn)在合肥建成了一條條寬闊的道路,路旁一片片嫩綠的小草向遠(yuǎn)伸去,公園里的草地、鮮花給人們休息創(chuàng)造了好地方。
合肥變高了。以前的`合肥房子挨挨擠擠的,可現(xiàn)在一座座新建的小區(qū)出現(xiàn)了,房子不像以前那么挨挨擠擠的了;一幢幢寫字樓撥地而起;一座座商場(chǎng)使人們感到生活快樂(lè),購(gòu)物方便。一座座星級(jí)酒店不僅迎來(lái)了世界各國(guó)的朋友。長(zhǎng)高的合肥還給人們帶來(lái)了幸福。
合肥變大了。走出合肥的城區(qū),往南邊走,就到了有天鵝湖的政務(wù)新區(qū),新的市政府大樓就在這里;再往東邊走就到了在建的濱湖新區(qū),一中、四十六中
也遷到這里,有很多學(xué)生住進(jìn)新學(xué)校,開(kāi)始新的生活。濱湖濕地公園也是人們常去的地方,那里風(fēng)景優(yōu)美,是天然的氧吧。還有新橋國(guó)際機(jī)場(chǎng),迎接著世界各國(guó)朋友。以前,包河區(qū)原在修路,后來(lái),包河區(qū)多了一架高架橋,是通往濱湖新區(qū)的。
合肥的變化可真大。
小學(xué)作文 篇5
假如我是一名生物學(xué)家,我一定會(huì)穿越到遙遠(yuǎn)的恐龍時(shí)代,去親眼目睹那些地球曾經(jīng)的霸主,探索出致使它們滅頂?shù)恼鎸?shí)原因。如果條件允許,我還會(huì)為它們營(yíng)造一片適合它們生存的樂(lè)園。
假如我是一名生物學(xué)家,我一定會(huì)去神秘的神農(nóng)架走一走,仔細(xì)研究是否“野人”真實(shí)存在,在亞熱帶森林生態(tài)環(huán)境中領(lǐng)略一番大自然的神奇與美好。
假如我是一名生物學(xué)家,我一定要飛躍到蘇格蘭高原北部大峽谷中的'尼斯湖,看看湖中真的有尼斯湖水怪出沒(méi)嗎?會(huì)不會(huì)是存活下來(lái)的千葉龍或蛇頸龍?
假如我是一名生物學(xué)家,我還要帶著自己的疑問(wèn)去做個(gè)實(shí)驗(yàn):東北虎和非洲獅究竟誰(shuí)厲害?如果讓它們角斗,那么誰(shuí)才是最終的王者?假如我是一名生物學(xué)家,我還要采集標(biāo)本以弄清科莫多龍唾液里的細(xì)菌是從哪里來(lái)的?難道是從它的胃液里來(lái)的嗎?
假如我是一名生物學(xué)家,我還要收集身影遍布全世界的藍(lán)麗蠅,甚至遠(yuǎn)赴寒冷的北極,去探索它們究竟能否在嚴(yán)寒的地方生存?在那冰天雪地、人跡罕至的地方,它們能以什么為食呢?
假如我是一名生物學(xué)家,我更要把一直困惑我的問(wèn)題認(rèn)認(rèn)真真地研究一下,鸚鵡為什么能學(xué)人說(shuō)話?又為什么只能學(xué)幾個(gè)簡(jiǎn)單的音?而鷯哥卻能背誦幾首古詩(shī),有時(shí)還能與人對(duì)話?
無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)號(hào)充盈我的腦海,大自然神奇又神秘,我相信自己能成為一名博學(xué)的生物學(xué)家,并且經(jīng)過(guò)不斷地探索與發(fā)現(xiàn),一定會(huì)解開(kāi)這些不解之謎,還會(huì)為我們?nèi)祟惡腿祟惖膭?dòng)物朋友創(chuàng)造一個(gè)沒(méi)有污染、美好和諧的大自然
小學(xué)作文 篇6
每個(gè)人身上都有金子,我發(fā)現(xiàn)了別人身上的金子,你發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有?
周五,我和幾個(gè)小伙伴歡聚在一起,度過(guò)了一個(gè)愉快的周末!
我們幾個(gè)人來(lái)到一個(gè)真冰場(chǎng)去溜冰,我發(fā)現(xiàn)王立嵩從來(lái)都沒(méi)有溜過(guò)冰,更別說(shuō)真冰了。剛開(kāi)始,他扶著冰場(chǎng)的圍欄一圈、兩圈、三圈……一步一步慢慢的走著,一直走了十來(lái)圈,,他不怕苦不怕累一直堅(jiān)持著,慢慢的他可以在場(chǎng)內(nèi)不用再扶圍欄了,最后他居然能夠在場(chǎng)內(nèi)自由自在地滑行了!在這里,我看到了他的一種敢于嘗試、堅(jiān)持不懈的金子。
我們剛到真冰場(chǎng)時(shí),對(duì)溜冰都不太熟練,一個(gè)個(gè)東倒西歪、跌跌撞撞的,經(jīng)常跌倒。每到這時(shí)背后就會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)高大的身影呂璟臻和陳祺就會(huì)在第一時(shí)間來(lái)到我們身邊,把我們扶起來(lái),我們都感覺(jué)很暖心。在這里,我看見(jiàn)了他們身上的一種樂(lè)于助人、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的金子。
溜完冰后我們來(lái)到餐廳,袁梓航忽然不見(jiàn)了,玩了個(gè)失聯(lián)。我們?cè)诓蛷d繞了一圈后才發(fā)現(xiàn)他在和一位希臘老爺爺用英語(yǔ)在交流。我們好奇地走過(guò)去,只見(jiàn)這一老一少聊得興致勃勃。見(jiàn)他們聊得那么開(kāi)心,于是我們?cè)谠骱降膸ьI(lǐng)下也七嘴八舌的.和老爺爺用英語(yǔ)聊天了。在這里,我看見(jiàn)了袁梓航身上有著活學(xué)活用、膽大心細(xì)的金子。
回到座位上,我看見(jiàn)霍翰星和湯恃悅正和我老爸聊得熱火朝天。我走到他們身邊,只聽(tīng)他們從天南聊到地北,從幼兒園聊到小學(xué),從歷史聊到科學(xué)……在這里,她們的金子也被我看見(jiàn)了,那就是善于和他人交往的能力。
每個(gè)人身上都有閃光的金子,如果我們善于發(fā)現(xiàn)別人身上的金子,并且向他學(xué)習(xí),那么我們自己身上的金子就會(huì)更有魅力,自身的含金量就會(huì)更高!
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