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美麗的小學(xué)作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的美麗的小學(xué)作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
美麗的小學(xué)作文 篇1
南湖的湖面寬廣，大湖連著小湖，一眼望不到邊。小島與湖之間有小橋連接，小橋雕工精細(xì)，給人古樸、素凈之感。橋下有那綠的沒(méi)有一點(diǎn)雜色的蕨草。如果你想游覽整個(gè)南湖，光靠走是有點(diǎn)困難的，此時(shí)你乘坐觀光車(chē)游覽，南湖的美景就可以盡收眼里。
南湖的湖水碧綠，像是被周?chē)木G樹(shù)、綠草染過(guò)似的，遠(yuǎn)望就像一塊無(wú)瑕的美玉，讓人不禁想去撫摸一下她的細(xì)膩。最美的是湖面上的`荷花，有的含苞待放，像可愛(ài)的小姑娘；有的花瓣才展開(kāi)兩三瓣，嬌滴滴的像羞澀的少女；有的已經(jīng)全展開(kāi)了，像亭亭玉立的少女。荷葉挨挨擠擠的，鋪滿了大半個(gè)湖面，把湖水映襯得更綠了。
南湖的湖水靜悄悄的，像一面大鏡子。水里倒映著假山、亭臺(tái)的影子，還有小朋友們的笑臉。微風(fēng)吹來(lái)，就看到波紋一圈圈地蕩漾開(kāi)去，不多時(shí)就又恢復(fù)了平靜。望著這一湖水，不禁讓人浮想聯(lián)翩：這碧幽的湖水下面會(huì)不會(huì)隱藏著什么不為人知的秘密，我真想變成一條小魚(yú)，躍入水中，去一探究竟。
南湖——如花似玉的湖，她用湖水詮釋了她的美，我愛(ài)家鄉(xiāng)的南湖。
我小心謹(jǐn)慎，但卻不屈不撓的寫(xiě)下去？他今年1歲半了，現(xiàn)在正是丫丫學(xué)語(yǔ)的階段。有時(shí)是為了幫助讀者了解故事情節(jié)的追敘。他足足佇立了一分鐘，深深地吸了一口氣，緩緩地舉起了手，將士們也跟著舉起了手，向這位老者敬了一個(gè)莊嚴(yán)的軍禮！西方列強(qiáng)用尖船利炮。
美麗的小學(xué)作文 篇2
天馬島由馬山、天馬湖兩大部分組成，位于臨沂市莒南縣城東北，天馬島天然湖泊從三面緊緊環(huán)抱，湖水清澈、山水相映，氣候宜人。
隨著一路的湖光山色，綠水清波，8分鐘的輪渡結(jié)束，我們來(lái)到了山腳下，準(zhǔn)備登山。我選擇了堅(jiān)持爬上去，鍛煉一下自己，泰山都爬上去了，還怕這座山嗎？
天馬島在大自然的雕刻下，有姿態(tài)各異奇石不下千種，如詩(shī)如畫(huà)。天馬島上有天然形成的瀑布很多，據(jù)說(shuō)在夏季，水量充沛，形成“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯麗景觀。在山頂還有身高六米左右端坐在蓮花座中神態(tài)安詳?shù)腵“圣水觀音”，伴著音樂(lè)隨著噴泉的噴灑，還能看到彩虹呢。這時(shí)的圣水觀音就像活了一樣。
導(dǎo)游說(shuō)天馬島有四奇、四怪之說(shuō)。
四奇：蘆葦長(zhǎng)上馬口石，銀魚(yú)萬(wàn)條游天池；金蟾綠背紅肚皮，山頂黑土不見(jiàn)底。四怪：四四方方像天臺(tái)，山頂?shù)贡壬桨畎�；十萬(wàn)巨石天外來(lái)，陜北山丹丹遍地開(kāi)。
山因水而靈秀，水因山而嫵媚，滿山奇峰怪石，一湖壯闊的碧水，賦予了天馬島獨(dú)有的魅力，的確如此。
美麗的小學(xué)作文 篇3
她以一種悠然的姿態(tài)流動(dòng)在每一本書(shū)中，在煙雨朦朧的江南，在銀雪飄飛的北國(guó)，在駿馬蕭風(fēng)的塞外，你都可以欣賞到她款款而行的裊娜身影，聆聽(tīng)到她溫柔的細(xì)語(yǔ)呢喃。她，就是飽蘊(yùn)古典氣息的古詩(shī)詞。
沉溺于她溫暖的懷抱中，我初次身臨草長(zhǎng)鶯飛，柔水做成的江南。“鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌，白毛浮綠水……”年幼的我磕磕碰碰地讀著這首詩(shī)，懵懂無(wú)知的我全然不知曉古老的方塊字正是她的語(yǔ)言，只是小手輕撫而過(guò)的那幅碧水東流圖仍深刻于心。陽(yáng)春三月，鶯穿柳帶，露濃花瘦的季節(jié)里，一次美麗的'邂逅就這樣悄然發(fā)生，我們不期而遇。通體晶瑩雪白的天鵝在水面上優(yōu)雅漫溯，猶記天鵝高昂的頭冠那一酡醉紅，似比泣露的花兒還笑得純?nèi)豢扇�。那翡翠般的綠色至今仍流溢在我腦海，就是這幅小畫(huà)使我內(nèi)心的春種萌動(dòng)的吧，喚醒心中沉睡的對(duì)詩(shī)詞的愛(ài)戀。
在書(shū)聲朗朗的小學(xué)堂里，緊攥著她的手，緩步而行，我聽(tīng)到聲聲號(hào)角響徹青天，兵戈相撥的鏗鏘聲不絕于耳。原來(lái)她并不只鵝江南春雨般的柔情，還有英雄的鐵骨錚錚。“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的壯美展現(xiàn)在我的眼前，戰(zhàn)士們?cè)缫鸦癁榛覡a的心被殘陽(yáng)如血的落日所點(diǎn)燃掙扎出點(diǎn)點(diǎn)微微星火�！皥�(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死�！蹦且曀廊鐨w的一腔豪情，為了祖國(guó)安定，為了黎民百姓，視個(gè)人生命如草芥，義無(wú)反顧地直沖沙場(chǎng)。沒(méi)有回頭，沒(méi)有后悔，凄涼的秋風(fēng)也沒(méi)有催出他們眼角的一滴淚，也沒(méi)有挽回他們一絲猶豫。倒在血泊中，只將親人、朋友一一回憶，嘴角勾起一抹淡然笑意。悲耶？壯哉！我感到生當(dāng)如夏花之絢爛，死石似秋葉之靜美。
在青春期的雨季，我與她泛著小舟，淌入月色中，月輝在蘆葦叢中浮游。羈旅游子的心在憑欄吊影，原來(lái)她的內(nèi)心深處也隱匿著憂傷�！芭e頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，將深深的思念遙寄，并附上祝�！暗溉碎L(zhǎng)久，千里共嬋娟”，花影迷離傾訴著縷縷愁絲，“剪不斷，理還亂，是離愁�！痹谶@靜謐的幽藍(lán)中，我悄悄潛行，不忍發(fā)出一絲聲響而躊成美麗的錯(cuò)誤。落日摟頭，斷鴻聲里，我看見(jiàn)一個(gè)個(gè)落寞的背影，把酒邀月，獨(dú)舞尋歡，多么感傷、凄然。我不愿久留，只怕這只小舟載不動(dòng)那么多的愁情。我明白了人生總有幾許無(wú)奈，但是也應(yīng)該像東坡居士那般了然。
古典詩(shī)詞帶著我遨游四海，這趟永沒(méi)有盡日的旅程，因?yàn)橛辛怂南喟橄嚯S，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)我冥暗單調(diào)的天空也可以展現(xiàn)澄澈如水的藍(lán)，她還有多少情愫是我所不知，古典詩(shī)詞，我將一生攜你共行，讀你不老的容顏！
美麗的小學(xué)作文 篇4
我的學(xué)校金明學(xué)校是個(gè)非常美麗的地方，它有一排排明亮整齊的教室，寬闊平坦的操場(chǎng)，她還有一個(gè)令我神往的地方——可愛(ài)的白色長(zhǎng)廊。
我 們的校園里有一條美麗的白色長(zhǎng)廊，白色長(zhǎng)廊里的過(guò)道彎彎曲曲的，好像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的臥龍，白色長(zhǎng)廊里長(zhǎng)滿了葡萄。春天，白色長(zhǎng)廊里的葡萄開(kāi)始開(kāi)花了，葡萄花很 小，就像米粒一樣小，葡萄花的顏色是微黃色，真好看！夏天，天氣十分炎熱，我們都要被烤成肉餅了！可當(dāng)我們走進(jìn)白色長(zhǎng)廊時(shí)，我們覺(jué)得非常涼爽，再加上那快 要成熟的葡萄我們都不想走了呢！秋天，白色長(zhǎng)廊里的葡萄成熟了。那紫汪汪的葡萄真是誘人！我有時(shí)望著那些成熟的葡萄都要流口水了！要不是還要上課，有人管 著，我早就把葡萄吃得一干二凈了！
冬天，雪花飄飄，天氣很寒冷，我們都穿上了大棉襖，還是覺(jué)得很冷，但一走進(jìn)白色長(zhǎng)廊，我們幾乎沒(méi)有了寒冷，因?yàn)槟抢锞拖裎覀兊?樂(lè)園，它是我們的滑冰場(chǎng)，我們?cè)谶@堆雪人、打雪仗——。有時(shí)還把以前收集的樹(shù)葉拿出來(lái)，把積雪放在上面，第二天，葉子標(biāo)本就出來(lái)了！
我喜歡白色長(zhǎng)廊，因?yàn)槭撬o我們帶來(lái)了快樂(lè)！我們和白色長(zhǎng)廊里的葡萄一起成長(zhǎng)！我愛(ài)這美麗的白色長(zhǎng)廊！我更愛(ài)我們的金明小學(xué)！
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