小學(xué)六年的生活作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的小學(xué)六年的生活作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)六年的生活作文1
踢毽子
我的課余生活豐富多彩、五花八門(mén)，比如說(shuō)：旅行、跑步、搭積木......但是，我最喜歡的是踢毽子。
有一次,我和媽媽在春暉公園里踢毽子。媽媽來(lái)數(shù),我來(lái)踢,媽媽說(shuō)：“預(yù)備，開(kāi)始�！蔽衣�(tīng)到這聲令下之后就開(kāi)始踢了。我才踢了兩個(gè)的時(shí)候，毽子就好像跟我不合作了一樣，活蹦亂跳的。踢著踢著，毽子離我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，像是要逃走了似的，我看到毽子要掉下來(lái)了，就急忙地跑過(guò)去伸手撿起來(lái)再踢，當(dāng)時(shí)間到了的時(shí)候，我好奇的.問(wèn)：“媽媽?zhuān)瑤讉�(gè)？”媽媽就說(shuō)：“十二個(gè)�！本瓦@樣一場(chǎng)踢毽子計(jì)時(shí)賽結(jié)束了。
今天的踢毽子計(jì)時(shí)賽玩得真開(kāi)心，下次我還要繼續(xù)努力。
踢足球
做完作業(yè)，陳老師叫我和陳家旭一起去操場(chǎng)踢足球。說(shuō)起來(lái)可真有趣呢！
我和陳家旭兩個(gè)小人組成了一隊(duì)，陳老師一人一隊(duì)。開(kāi)始踢球了！只見(jiàn)陳老師一個(gè)飛腿，“唰——”的一聲，足球像個(gè)小炸彈似的射了出去。眼看球就要落地了，陳家旭眼疾手快，他左腳穩(wěn)住足球，右腳用力一踢，“骨碌骨碌”，足球不偏不倚地正好滾到陳老師的腳邊。“哈哈，你們兩個(gè)小家伙可要吃大虧啰！”陳老師的臉上露出得意的微笑。話(huà)音剛落，又一個(gè)炸彈向我們?cè)疫^(guò)來(lái)。“啪”，足球落到了地上，我倆卻一動(dòng)不動(dòng)地待在原地。陳家旭一臉的沮喪，拍著腦門(mén)子說(shuō)：“早知道我就去接球了！”
雖然，我和陳家旭怎么都贏不了陳老師，但我們玩得還是不亦樂(lè)乎。下次有機(jī)會(huì)，我一定還會(huì)再去。
小學(xué)六年的生活作文2
校園，是我們學(xué)習(xí)的好地方，也是我們成長(zhǎng)的樂(lè)園，在校園里度過(guò)的每一天，我都覺(jué)得無(wú)比快樂(lè)。
清晨，金色的陽(yáng)光灑滿(mǎn)了大地，我們一踏進(jìn)校園，在學(xué)校的大門(mén)口，和藹可親的值日老師向同學(xué)們親切地問(wèn)好，學(xué)生們也恭敬地向老師敬禮。校園里到處飄散一股股花香，學(xué)校干凈、美麗，空氣清新，我們胸前的紅領(lǐng)巾隨風(fēng)飄動(dòng)。
進(jìn)入六年級(jí)的學(xué)習(xí)，同學(xué)們?cè)缭绲刈哌M(jìn)教室，老師也很早來(lái)到學(xué)校，給我們一起上早自習(xí)。樹(shù)上，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的聲音，教室里，老師響亮的說(shuō)話(huà)聲，同學(xué)們清晰回答問(wèn)題的聲音，融合在一起，像在演奏著一曲動(dòng)聽(tīng)的交響曲。
第一節(jié)課是語(yǔ)文課，在老師的領(lǐng)導(dǎo)下，大家一起遨游在知識(shí)的海洋里，老師繪聲繪色地講解，語(yǔ)言生動(dòng)、感人，我們都聽(tīng)得津津有味。
第二節(jié)課是數(shù)學(xué)課，我們開(kāi)動(dòng)腦筋思考題目。認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，分小組討論問(wèn)題，我們學(xué)得很快樂(lè)。
轉(zhuǎn)眼間，體育課上，同學(xué)們都在操場(chǎng)上按照課程安排活動(dòng)著。在操場(chǎng)上的一角，低年級(jí)小同學(xué)在做游戲，他們玩的就是“老鷹抓小雞”這是我們童年時(shí)候玩過(guò)的游戲，回想起來(lái)挺有趣的.....
不知不覺(jué)的，中午的下課鈴聲響了，同學(xué)們迅速收拾書(shū)本，準(zhǔn)備在學(xué)校吃午餐，大家專(zhuān)心地用餐，學(xué)校營(yíng)養(yǎng)午餐葷素搭配得當(dāng)。閉餐后，我們有的同學(xué)趴桌上午休；有的同學(xué)在看課外的作文書(shū)；有的'同學(xué)在畫(huà)畫(huà)，各得其所。
下午美術(shù)課，我們也準(zhǔn)備好繪畫(huà)工具。老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)圖案，我們也臨摹老師的圖案畫(huà)輪廓，涂顏色�！扳�、鈴、鈴”，上英語(yǔ)課了，我們認(rèn)真地讀著英語(yǔ)，熟練分角色朗讀英語(yǔ)課文、認(rèn)真地做筆記。
放學(xué)了，值日生清掃教室，把教室打掃得干干靜靜。同學(xué)們背著書(shū)包回家了，多么充實(shí)的一天。
我們的校園生活是那么多姿多彩，我們要更努力地學(xué)習(xí)，我愛(ài)我的第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)！
小學(xué)六年的生活作文3
今天去領(lǐng)中學(xué)的錄取通知書(shū)，回來(lái)真的是百感交集，想著小學(xué)的生活，真的.不一樣啊。
如果你在小學(xué)中碰到同學(xué)，也只會(huì)打招呼，然而真正到了中學(xué)，你見(jiàn)到一個(gè)同學(xué)，會(huì)跟親人一樣。在昨天報(bào)道時(shí)，我在中學(xué)門(mén)口碰見(jiàn)唐藝，平時(shí)我們關(guān)系也算好，就是話(huà)不多，可現(xiàn)在我們一見(jiàn)面就聊得熱火朝天。好不容易填完表，要進(jìn)去交。我一進(jìn)去，哇，人好多，我找了個(gè)位置坐下，我看見(jiàn)了好多我們班的同學(xué)，記憶一下子涌上來(lái)：應(yīng)該每個(gè)班都有這樣的一群人：天天叫“爸爸”“爺爺”，雖然關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，可你如果真的跟他們一起鬧就會(huì)覺(jué)得很溫暖。我繼續(xù)在人群中尋找我所熟悉的人，我一眼就在茫茫人海中看見(jiàn)了我媳婦，我驚喜地跑上去擁抱她，她也抱著我，結(jié)果全大廳的人都看向我們，好不尷尬。
（今天）中學(xué)的人真的很多，我去領(lǐng)錄取通知書(shū)，我自認(rèn)為自己去的挺早的，結(jié)果一看，媽呀，人好多，我也沒(méi)來(lái)得及跟我媳婦聊天，二話(huà)不說(shuō)就去排隊(duì)了。中學(xué)老師叫我們排兩列，機(jī)智的我迅速粘好，擠到了中間偏上的好位置。不一會(huì)兒，就拿到錄取通知書(shū)。
我也不急著回家，開(kāi)始觀察中學(xué)：操場(chǎng)是標(biāo)準(zhǔn)的400米跑道，回想起我們小學(xué)的200米跑道，不禁有些懷念以前跟同學(xué)一起在操場(chǎng)上奔跑的情景。教室我雖然只在樓下仰望了一下，但明亮寬敞，還配有空調(diào)（←重點(diǎn)），想想我們以前的小學(xué)，好想回到過(guò)去呢！
再見(jiàn)了，小學(xué)生活；你好啊，初中生涯！
小學(xué)六年的生活作文4
有一段歲月叫小學(xué)，六年不算長(zhǎng)，我們還沒(méi)有學(xué)會(huì)把作業(yè)寫(xiě)工整，轉(zhuǎn)瞬間就畢業(yè)了。
兩千多個(gè)黑夜與白天，裝在籃子里是沉甸甸的，摞起來(lái)恐怕要比課桌高出許多，攤開(kāi)來(lái)更是長(zhǎng)長(zhǎng)又長(zhǎng)長(zhǎng)的一段經(jīng)歷呀…在畢業(yè)的前夕，或許，我們會(huì)選擇一個(gè)美麗的寂靜的黃昏，一個(gè)人靜靜徜徉在校園，追尋我們留在這里的一個(gè)身影，一個(gè)歡笑；或許我們會(huì)找一個(gè)沒(méi)人的時(shí)間與空間，細(xì)細(xì)端詳著一個(gè)個(gè)可愛(ài)的面孔，揮之不去的是與他們相處時(shí)的'點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
同學(xué)們即將分開(kāi)，大家都懷著對(duì)同學(xué)的留念與不舍。古話(huà)說(shuō)：“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天�！边@句話(huà)使我們都留著眼淚分開(kāi)，各自去往那所我們向往的初中。
六年級(jí)的生活似一本畫(huà)冊(cè)，記錄著我們的生活；六年級(jí)的生活像一臺(tái)錄像機(jī)，記錄著我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；六年級(jí)的生活更似一部記錄著我們歡聲笑語(yǔ)的記事本。
讓我們珍惜這最后一次跟同學(xué)們見(jiàn)面的機(jī)會(huì)，讓我們一起回憶。
小學(xué)六年的生活作文5
日歷翻過(guò)了一頁(yè)又一頁(yè)，小學(xué)生活也隨之結(jié)束了。六個(gè)春夏秋冬，在彈指間被剛剛升起的太陽(yáng)蒸融了，被微風(fēng)吹散了。雖然難忘的六年已經(jīng)過(guò)去，但還有一些事情仍歷歷在目，那段與老師、同學(xué)們的真摯感情，讓我思緒萬(wàn)千，讓我無(wú)比難忘、懷念。
難忘，老師慈祥的臉龐;難忘，老師嚴(yán)肅的話(huà)語(yǔ);難忘，老師深刻的教誨。還記得剛上學(xué)的時(shí)候，是程老師那雙溫暖的大手握著我的小手，把我牽進(jìn)校園，用一把熔鑄著希望的鑰匙，打開(kāi)了我心中的大門(mén) 如果說(shuō)，回憶是一片璀璨的夜空，那么，我的小學(xué)生活就是那片夜空中最璀璨的星星，點(diǎn)綴著一個(gè)個(gè)難忘的故事;如果說(shuō)，回憶是一本記載著生活的書(shū)本，那么，我的小學(xué)生活就是那本書(shū)中最精彩的一個(gè)章節(jié)，敘述著一個(gè)個(gè)難忘的故事;如果說(shuō)，回憶是一幅五彩斑斕的圖畫(huà)，那么，我的小學(xué)生活就是那藝術(shù)品中最關(guān)鍵的一抹色彩，畫(huà)出了一個(gè)個(gè)難忘的故事。
還記得剛剛步入這陌生的校園，心中便無(wú)比激動(dòng)——這就是我將來(lái)要生活長(zhǎng)達(dá)六年的校園。
這漫長(zhǎng)而又短暫的六年，已經(jīng)在我的心中烙下不可磨滅的痕跡。
忘不了一年級(jí)時(shí)帶上紅領(lǐng)巾的`驕傲，考出好成績(jī)的自豪;忘不了二年級(jí)時(shí)上臺(tái)主持的興奮，競(jìng)選隊(duì)干部時(shí)的激動(dòng);忘不了三年級(jí)時(shí)獲得獎(jiǎng)狀的微笑，忘不了四年級(jí)時(shí)制作班刊時(shí)的激情，忘不了五年級(jí)時(shí)競(jìng)爭(zhēng)比賽時(shí)的掌聲，忘不了六年級(jí)那拼搏努力時(shí)的自己，驕傲與快樂(lè)伴隨了我六年。
當(dāng)我不知不覺(jué)在腦海中翻開(kāi)名為“回憶”的書(shū)本時(shí)，突然看到了那最可貴的一頁(yè)——既有與同學(xué)之間玩耍的快樂(lè)，也有朋友之間的矛盾與不快，但最后的“結(jié)局”仍然是用微笑渲染的。這六年，我獲得了比成績(jī)更可貴的東西——朋友之間的互相關(guān)心，互相信任，回過(guò)頭來(lái)，看到這閃閃發(fā)光的回憶，我如獲至寶。
六年的光陰轉(zhuǎn)瞬即逝，暮然間轉(zhuǎn)過(guò)頭，心中竟也感到了淡淡的悲傷，可是，仍讓人無(wú)法忘卻啊——那珍貴的回憶水晶。
小學(xué)六年的生活作文6
六年的小學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝。轉(zhuǎn)眼間，我們即將畢業(yè)，而六年的小學(xué)生活也即將結(jié)束，在這六年里我們都有許多難忘的事。
忘不了敬愛(ài)的老師。忘不了老師您對(duì)我們的諄諄教誨。忘不了您對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。老師，您還記的嗎？當(dāng)我們有不會(huì)的難題時(shí)，您總是耐心地給我們講解。當(dāng)我們生病時(shí)，您不斷地向我們噓寒問(wèn)暖。老師，我忘不了您給我們上的每一節(jié)課，更忘不了您。
忘不了親愛(ài)的同學(xué)們。我們一起在知識(shí)的海洋里遨游，我們一起在操場(chǎng)上玩耍，嬉戲。當(dāng)我心情不好的時(shí)候，只有你是我的知音，我總會(huì)向你傾訴。我們一起學(xué)習(xí)，有不會(huì)的題我們互相幫助。無(wú)論命運(yùn)把我們帶到何方，友誼的紐帶總會(huì)把我們緊緊相連。
忘不了可愛(ài)的母校。校園里的一草一木，一鳥(niǎo)一石都成了我的好朋友，我們一天的時(shí)間大多數(shù)都是在校園里度過(guò)的。在這六年里，是母校一直哺育著我們，為我們提供知識(shí)的乳汁。您為祖國(guó)造就了多少人才，我能在您的懷抱里學(xué)習(xí)，是我的榮幸。我為我是您的學(xué)生而感到驕傲。
在這六年里是你們給予我?guī)椭�，給予我力量，讓我感到快樂(lè)幸福。我永遠(yuǎn)也忘不了老師對(duì)我的教導(dǎo)，忘不了我與同學(xué)間的友誼，忘不了母校對(duì)我的哺育。
老師放心，你們的心血沒(méi)有白費(fèi)，你們的友愛(ài)在我的心中。我將要離開(kāi)這里，心里有你們播下的.火種，身上有你們關(guān)注的目光，我會(huì)在新的學(xué)校拼搏，去奮斗，決不會(huì)辜負(fù)你們的期望。
“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)�！蹦銈儗�(duì)我的關(guān)心幫助我是不會(huì)忘記的，我會(huì)以我最優(yōu)異的成績(jī)來(lái)感謝你們。
小學(xué)六年的生活作文7
隨著時(shí)代的變遷，科技的發(fā)展也越來(lái)越強(qiáng)大�？萍嫉陌l(fā)展，正在無(wú)時(shí)無(wú)刻的改變著我們的生活
走進(jìn)科技館，我一下子就被一個(gè)造型奇特的空調(diào)吸引了。它的外形呈橢圓，中間有一個(gè)長(zhǎng)條形風(fēng)口，站在遠(yuǎn)處看，宛如一只碩大的獨(dú)眼，在風(fēng)口前站著，我不禁打了個(gè)噴嚏，嘟囔著：“好冷��！”只是這不經(jīng)意的一句話(huà)，便有一個(gè)機(jī)械的聲音響起：“已為您調(diào)節(jié)至29度�！笔钦l(shuí)在說(shuō)話(huà)？我張望著，仔細(xì)看了看空調(diào)的介紹牌，這才如夢(mèng)初醒。原來(lái)，這是一個(gè)語(yǔ)音空調(diào)，如果老人不認(rèn)識(shí)空調(diào)上的按鈕，可以直接提出要求，由空調(diào)自動(dòng)調(diào)節(jié)，這是多么便捷美好啊！向前漫步，我在一個(gè)酷的機(jī)器人前停下了腳步。白色的'身體，黑色的腦袋，胸前迷你的平板，這不正是當(dāng)今流行的聲控機(jī)器人“小度”嗎？我一下子激動(dòng)起來(lái)，圍著它團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。“小度”不僅可以通過(guò)聲音播放視頻、新聞，只要連上智能家具，還可以隨時(shí)關(guān)燈關(guān)門(mén)。這時(shí)，講解員來(lái)到我身邊，問(wèn)：“你想試試嗎？”我毫不猶豫地點(diǎn)了點(diǎn)頭，向“小度”下達(dá)了命令，“小度小度，關(guān)門(mén)�！本o接著，門(mén)緩慢而有力地關(guān)上了，我激動(dòng)得幾乎蹦了起來(lái)�？萍疾粌H讓正常人的生活更加便捷，也給予了殘疾人希望，使他們的生活更美好。最后，我來(lái)到了科技館的盡頭，那里陳列著鎮(zhèn)館之寶——“智能汽車(chē)”。智能汽車(chē)僅兩個(gè)成年人大小，如電瓶車(chē)一般模樣，只是外面給一層用納米科技制成的玻璃罩住了，更為安全。最重要的是，智能汽車(chē)能在駕駛員累時(shí)，開(kāi)啟自動(dòng)駕駛功能，實(shí)現(xiàn)了“開(kāi)車(chē)時(shí)睡覺(jué)”這一不可思議的事。這種汽車(chē)?yán)仙俳砸�，目前已確認(rèn)老年人可以駕駛它。智能汽車(chē)既給了瞌睡蟲(chóng)福利，又讓老年人有了更好的出行方式，科技，使人們的生活美好。
走出科技館，天仿佛更藍(lán)了，空氣仿佛更清鮮了。我望著手中的手機(jī)，會(huì)心一笑。心里如同“電線(xiàn)桿上掛郵箱——高興�！�
小學(xué)六年的生活作文8
“哎喲!我的手指頭啊!”我呻吟道，“喂!你把門(mén)打開(kāi)啊!”我的手漸漸感受到了一絲痛感，我忍痛用右手把門(mén)打開(kāi)，這樣，我那可憐的小拇指才得以“活下去”，看著我那被門(mén)夾的變形的手，心里不由得感到一絲委屈，我“拉”著班長(zhǎng)和那位“肇事者”往蔡老師的辦公室里奔去。
“蔡老師!”班長(zhǎng)站在辦公室門(mén)口喊了一聲，“進(jìn)來(lái)!”里面響起一聲回應(yīng)，老師看著我們仨，疑惑地問(wèn)班長(zhǎng)：“怎么了?”班長(zhǎng)向老師解釋了一下，蔡老師邊聽(tīng)邊看了一眼：“把你的手給我看一下�！彼桓耐諏�(duì)我的斜眼，溫和地對(duì)我說(shuō)。我把手伸了過(guò)去，傷口上已經(jīng)開(kāi)始出現(xiàn)了血，而手指頭更是腫得跟大拇指差不多了，“嘶!，這傷得不輕啊，要不要給你媽媽打個(gè)電話(huà)啊?”蔡老師心疼地說(shuō)。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，拿起我的電話(huà)手表，跟媽媽打了個(gè)電話(huà)，等電話(huà)通了以后，我聲音顫抖：“媽媽”，蔡老師立馬把電話(huà)接過(guò)去了，等蔡老師打完電話(huà)后，對(duì)我說(shuō)了一聲：“你媽媽馬上就來(lái)，你們?nèi)齻�(gè)就在這里呆一會(huì)，我這里有巧克力，你們吃一個(gè)，鮑沁雨吃?xún)蓚�(gè)，補(bǔ)血!”，“好!”班長(zhǎng)開(kāi)心地回答。我就搖身一變，變成了一貴客，他們倆殷勤地伺候我，把巧克力喂我嘴里，一會(huì)兒?jiǎn)栁液炔缓人�，一�?huì)兒又問(wèn)我傷口痛不痛，要么他們倆就聯(lián)合起來(lái)逗我笑，就這樣等著，直到那個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)來(lái)了。
那個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)一進(jìn)來(lái)，就直接看我的手，她摸了摸我受傷的那根手指，我痛得倒吸了一口涼氣，就在這個(gè)時(shí)候，我媽媽來(lái)了，她也和那個(gè)同學(xué)的媽媽一樣，一見(jiàn)到我，就先看我的手。我媽了解我的情況后，就和同學(xué)的媽媽湊在一起討論，到哪個(gè)醫(yī)院去，商量完后她們就拉著我的手往外走，我媽叫了一輛的士，我和媽媽在車(chē)?yán)镒瑢W(xué)媽媽買(mǎi)了一大堆我愛(ài)吃的零食。
不到十分鐘，我們來(lái)到了醫(yī)院，同學(xué)媽媽去掛號(hào)，我媽媽喂我吃飯，那感覺(jué)回到小時(shí)候，我一會(huì)兒嫌燙，一會(huì)兒嫌淡。我親愛(ài)的老母親，始終微笑，輕言細(xì)語(yǔ)，讓我有些恍惚，這還是我那個(gè)河?xùn)|獅吼，上躥下跳的親媽嗎，昨天你還拿著棒子敲我，今天卻這般溫柔。確定沒(méi)有做夢(mèng)。
飯吃到一半的時(shí)候，我又被拉去檢查了，醫(yī)生說(shuō)建議我去拍一個(gè)片子，確定到底骨沒(méi)骨折，等我包扎完后，又去打了一針破傷風(fēng)，等回到家里，已經(jīng)是十點(diǎn)多鐘了，我沮喪地準(zhǔn)備去趕作業(yè)，媽媽卻給我說(shuō)：“你不用趕了，我跟老師打了招呼，他們說(shuō)你可以不用寫(xiě)了!”�！罢娴�，你確定是三科老師都同意了?”我望了望我受傷的手，洗了洗，就去睡了。
第二天，我一到學(xué)校，便受到了VIP級(jí)待遇，幾乎所有同學(xué)都圍在我的身邊，噓寒問(wèn)暖的，每一節(jié)主課下課后，老師總會(huì)強(qiáng)調(diào)同學(xué)們不能碰我的.手，下課有人跟著我，吃飯有人幫我打，連上廁所都有人跟著我，以防別人不小心打到我的手了，一整天我都在同學(xué)們的保護(hù)下度過(guò)的，這樣確實(shí)讓我有一點(diǎn)不好意思。
雖然我現(xiàn)在傷已經(jīng)好了，真的是挺讓人懷念那段美好的日子!真想再傷一次。
小學(xué)六年的生活作文9
我還記得六年前，在那個(gè)陽(yáng)光明媚的九月里，我們見(jiàn)面了。當(dāng)初，我們是那樣的陌生。而今天，我們大家在一起，情同手足，感情深厚。卻不得不想到，時(shí)間如流水般，匆匆地過(guò)去了六年。還有兩個(gè)月，我們就要分別了。如今現(xiàn)在同學(xué)們都快和我成為一家人了，不管遇到什么事，她們總會(huì)想辦法安慰你；不管遇到什么困難，她們都會(huì)幫助你、鼓勵(lì)你。等我們到了快離別的時(shí)候，會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)舍不得。但天下沒(méi)有不散的宴席，總要面對(duì)的，是逃不掉的
現(xiàn)在只能回味童年，回味那曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那些日子是我們無(wú)論如何也忘不掉的！
瞧！一年級(jí)，那是第一次升旗儀式，我們一年級(jí)新生要和大哥哥大姐姐們一起升國(guó)旗。站在高高聳立的國(guó)旗下，我的心情是無(wú)比的激動(dòng)，因?yàn)閺默F(xiàn)在開(kāi)始，我就是小學(xué)生了；因?yàn)閺默F(xiàn)在開(kāi)始，我就要和小伙伴們學(xué)習(xí)很多知識(shí)；因?yàn)閺默F(xiàn)在開(kāi)始，我就會(huì)認(rèn)識(shí)很多的小伙伴……那是多么幸福的事�。�
還有一件事讓我記憶猶新，在一年級(jí)時(shí)，不小心被男孩甩到地上，眼角下蹭破了皮，淌了許多血，一開(kāi)始無(wú)知的我還以為遇到新鮮事呢！還樂(lè)呵呵的。中午，媽媽來(lái)接我時(shí)看到我受了傷，都掉下了眼淚，我還傻兮兮的說(shuō)：“媽媽?zhuān)@個(gè)待會(huì)就好了，別急”回味著那么天真爛漫的我，我的嘴角不禁蕩漾起一絲微笑：我的童年誰(shuí)都無(wú)法奪走、改變。
小學(xué)六年生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都將成為我們六（9）班每一個(gè)同學(xué)的回憶。六年的小學(xué)生活里，我度過(guò)了我的童年，我長(zhǎng)大了。我從那個(gè)無(wú)知的.女孩，變成為了一名少先隊(duì)員，我也即將成為一名神氣的初中生。但我一定不會(huì)忘記這個(gè)使我的童年生活變得豐富多彩，充實(shí)有趣的實(shí)小校園。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我會(huì)永遠(yuǎn)地記住，永遠(yuǎn)地留在記憶的長(zhǎng)河里。
六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，我將跨入緊張的初中校園。每當(dāng)想起在這六年的生活中的往事，就有無(wú)數(shù)顆小星星在我的腦海中閃爍。
小學(xué)六年的生活作文10
暑假，我們告別了清幽的校園，回到了各自的家。
其時(shí)，家鄉(xiāng)正趕收稻子，帶著夏日的激情，帶著少年的沖勁，帶著嘗試的`心情，我們也像大人一樣，脫去鞋，挑起籮筐，頂著驕陽(yáng)，出門(mén)去體會(huì)真正的生活。
不知天高地厚，我們便夸下�？冢骸斑@天氣，我能行。”大人們抿嘴笑笑：“精鋼還是得火煉呢！”
微笑著揮動(dòng)禾鐮，我們頂著烈日跟著大人甩動(dòng)著膀子，一片片稻子躺下了，鋪成金黃色的地毯�！摆s上啊�！贝笫孱^擦了把汗，對(duì)著我們微笑。
地里，數(shù)不清的腳印被烤的焦白了，打谷機(jī)跟蟬一道呻吟著，有氣無(wú)力的，滿(mǎn)地的人群，滿(mǎn)的汗水，滿(mǎn)地的歡笑……滿(mǎn)地的激情！
太陽(yáng)已經(jīng)偏西了，該回家的。一擔(dān)擔(dān)谷子挑上路了。“你也挑點(diǎn)吧，試試肩�！钡蛭椅⑿χf(shuō)。
挑著兩個(gè)晃悠悠的籮筐，真佝挑著兩上跳動(dòng)的音符，踏上被烈日烤燙的路面，甩開(kāi)肩膀，邁開(kāi)步，繞著棋盤(pán)似的田埂小路和，直向家中走啊，走啊，頭頂?shù)暮沽飨蜓劬τ至鬟M(jìn)口中。
舞著兩個(gè)搖擺不定的流星錘，搖過(guò)了小河，搖過(guò)了高低不齊的小路，好不容易才搖到了家，缷下千個(gè)重似的擔(dān)子，全身頓時(shí)輕松無(wú)比。一陣涼風(fēng)送爽。
這個(gè)暑假過(guò)的真有意義。
小學(xué)六年的生活作文11
“丁零零……”這是多么熟悉的聲音，它多么普通，多么平凡，可它卻深深地在我的內(nèi)心深處扎了根。這鈴聲記載著我小學(xué)六年來(lái)的童真，記載著老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)。
回憶停留在六年前一天，我蹦蹦跳跳地來(lái)到了我的母校——化西小學(xué)。我靜靜地坐在一個(gè)角落，一位女老師走過(guò)來(lái)就像媽媽一樣撫摸著我的額頭，我頓時(shí)倍感溫暖，這也許就是我一直聽(tīng)不懂的愛(ài)吧！
二年級(jí)的我十分懶惰，一直都是飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，別說(shuō)作業(yè)了，那就更懶得做了，從桌子上東倒西歪的課本和作業(yè)本就可以看出來(lái)�！敖裉斓淖鳂I(yè)布置完了，希望大家認(rèn)真完成！”二年級(jí)新?lián)Q的語(yǔ)文老師是一位慈祥、溫和的老師，她差不多四十歲，容光煥發(fā)�！白鳂I(yè)做完了嗎？”傳來(lái)老師近似嚴(yán)厲的話(huà)語(yǔ)�！斑�……還……還沒(méi)有。”這幾乎是我每天都必須要背上幾遍的臺(tái)詞�！跋麓卧俨粚�(xiě)，我可要打你的手心了�！崩蠋熞步�(jīng)常這樣說(shuō)。盡管她每次都這樣說(shuō)，可我每次都重復(fù)著同樣的'臺(tái)詞，老師也從來(lái)沒(méi)有真正打過(guò)我。在老師無(wú)盡的耐心下，我終于完成了我的第一次作業(yè)，可老師還沒(méi)來(lái)得及審閱，這學(xué)期就結(jié)束了。
以前，我覺(jué)得老師不打我是我幸運(yùn)，這是多么幼稚的想法，多么可笑！ 現(xiàn)在回想起來(lái)，這里包含了老師對(duì)我多么深的愛(ài)和信任啊！
六年，學(xué)校里的一草一木都在為我做證明，做時(shí)間的證明，做老師對(duì)我付出的愛(ài)的證明。
母校的樹(shù)木上多了六個(gè)年輪，這年輪里的一點(diǎn)一滴是多么可貴。啊！多么難忘的老師，多么難忘的母校，多么難忘的小學(xué)生活！
小學(xué)六年的生活作文12
一眨眼美好的小學(xué)生活就要結(jié)束了，回想過(guò)去小學(xué)里發(fā)生的事，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都刻在我的腦海里。
每一個(gè)人都有寶貴的.童年，而最快樂(lè)的生活便是小學(xué)的六年生活，在這六年的生活里很輕松沒(méi)有壓力，每一天都過(guò)得充實(shí)而快樂(lè)，天天都很有活力，可是一到六年級(jí)時(shí)差不多小學(xué)生活就開(kāi)始倒數(shù)，這就意味著馬上就要離開(kāi)這在我人生中留濃沫重彩一筆的地方了。
回想以前在這里發(fā)生的一切，在高興、有激動(dòng)、有傷心，這里的座位也將重置，玩伴也將離開(kāi)，能留下小學(xué)時(shí)期點(diǎn)點(diǎn)滴滴的只是一張畢業(yè)照，這張畢業(yè)照也會(huì)見(jiàn)證過(guò)去美好的小學(xué)生活。
一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰，小學(xué)生活是無(wú)價(jià)的每個(gè)人只有一次，結(jié)束了就沒(méi)有了，等以后就只能回憶每一個(gè)人的笑聲，每一個(gè)人的面貌，如果你小學(xué)生活沒(méi)能好好珍惜，那么就好好珍惜以后的日子。
小學(xué)六年的生活作文13
今天，在音樂(lè)課上同學(xué)們有的拿著葫蘆絲，有的拿著小提琴。我左看右看就是沒(méi)有一件我喜歡的樂(lè)器，這時(shí)電子琴映入了我的眼簾，我拿起電子彈了起來(lái)，非常的難。
后來(lái)，媽媽給我請(qǐng)了一名家教，一開(kāi)始很難，不過(guò)經(jīng)過(guò)了以后的訓(xùn)練，我漸漸地愛(ài)上了電子琴，當(dāng)我彈大長(zhǎng)今時(shí)，我好像在和韓國(guó)小朋友一起玩耍，當(dāng)我彈樂(lè)鳴曲的`旋律時(shí)，我好像在和童年的莫扎特一起在彈這首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。今年，全市兒童電子琴大獎(jiǎng)賽上得了一等獎(jiǎng)，我非常高興。
真是一件有趣的課余生活。
小學(xué)六年的生活作文14
春天來(lái)了，我和姐姐騎著單車(chē)，來(lái)到草長(zhǎng)鶯飛、流翠瀉玉的大自然中，我們坐在草地上，聽(tīng)鳥(niǎo)兒清脆、悅耳的鳴叫，我心里竟有一種難以用語(yǔ)言表達(dá)的喜悅，我的心一下子貼近了大自然。
我曾經(jīng)坐在令人窒息的房間里，聽(tīng)著窗外“嘟——嘟”的喇叭聲，用自己手中的筆描寫(xiě)著婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴，可我哪里知道，原來(lái)大自然的天籟之聲是在任何文章中都無(wú)法體驗(yàn)到的。就好像我們要看到白云拂過(guò)山脈，才知道那就是云，要聽(tīng)到風(fēng)吹過(guò)峽谷，才知道那就是風(fēng)，我們只有真正體驗(yàn)了，才能將自身的'情感融入文章中，使文章充滿(mǎn)真情實(shí)感。
我曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)潺潺的流水，凋落的秋葉，可我卻不曾知道，在柔軟的泥土里有這樣一種聲音：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”我曾贊揚(yáng)過(guò)大自然的偉大，卻不知那小小的螞蟻，搬運(yùn)食物時(shí)所表現(xiàn)出的團(tuán)結(jié)；鳥(niǎo)巢里，母鳥(niǎo)喂小鳥(niǎo)的那種溫暖的母愛(ài)，也是大自然中一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。一切的一切，豈是在課本中學(xué)到的，能領(lǐng)略到的，即使是馬良的神筆，也難以畫(huà)出大自然的奧秘。
若我不去與大自然貼近，我就難以體會(huì)“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”的真正含義，其實(shí)生活處處是課堂，在與同學(xué)們的相處中，我們學(xué)會(huì)了包容；在困難面前，我們學(xué)會(huì)了勇往前進(jìn)，絕不退縮；經(jīng)過(guò)挫折的歷練，我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
生活處處是課堂！
小學(xué)六年的生活作文15
風(fēng)風(fēng)雨雨，朝朝暮暮；歲月輪回，潮起潮落。在不經(jīng)意間，這六年的火車(chē)長(zhǎng)途即將到站，希望我們互相帶上我們彼此最真誠(chéng)的友誼下車(chē)、到站。
還記得我們剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候嗎？你我都是哭哭啼啼的，才剛上了學(xué)，老師就布置作業(yè)，我們還一起埋怨老師呢！以前的學(xué)校有一棵櫻花樹(shù)，每當(dāng)它盛開(kāi)時(shí)，就會(huì)有高年級(jí)的哥哥姐姐來(lái)?yè)u。櫻花紛紛掉落，那個(gè)景象真是美極了！四年級(jí)分班時(shí)，我們還依依不舍，可我們居然分到了一班，我們還一起慶幸這就是緣分呢！隨著年齡的`增長(zhǎng)，你的總體成績(jī)?cè)絹?lái)越好了，而我的數(shù)學(xué)卻一落千丈，我也不知道是為什么，好像因?yàn)槟愕某煽?jī)，許多人都和喜歡和你在一起玩，看著你和他們玩得開(kāi)心極了，我非常失望。但你那次卻拉著我去了操場(chǎng)，我們一起嬉戲、打鬧，仿佛全部的煩心事都拋到九霄云外了。如今，我們倆成為了無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友，雖然校園里的許多東西都改變了，但我們之間的友誼會(huì)常駐。
蝴蝶飛過(guò)花叢，清泉流經(jīng)山谷，在記憶的心屏中，小學(xué)時(shí)代的生活恰似流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一闋跳躍著歡快音符的樂(lè)章。似乎班級(jí)里還回蕩著我們朗朗的讀書(shū)聲，在操場(chǎng)上仿佛繚繞著我們的歡聲笑語(yǔ)，在校園里還有我們嬉戲的身影……每一個(gè)角落里，我們?cè)粝逻^(guò)難忘的回憶。往事還歷歷在目，記憶猶新。
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