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小學的作文

時間:2024-07-12 08:30:18 小學作文 我要投稿

小學的作文

  在平平淡淡的日常中,大家都寫過作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編精心整理的小學的作文3篇,希望對大家有所幫助。

小學的作文

小學的作文 篇1

  昨天,我聽了褚老師的作文課,心里非常激動,因為聽了他的課,我學到了許多東西。

  這是我第一次上褚老師的作文課,感覺褚老師講課既幽默又有趣,在不知不覺中會學到許多以往沒聽到得作文知識。

  褚老師給我們講的第一點就是:功夫在詩外,是關(guān)于我們寫作文的思維。關(guān)于思維褚老師告訴我們寫注意以下四點:一是思維要有廣度,二是思維要有深度,三是思維的密度,四是思維要有適度。褚老師還告訴我們寫作文要從生活中選材,從自己到的事物中選材,自己對生活的體驗,從課內(nèi)外的閱讀以及從電視、。電影、網(wǎng)絡(luò)等方面選材。

  課堂上,我覺得最有趣的是褚老師突然拿出一個用幾層紙包裹起來的東西。讓我們猜是什么,我猜是文具盒,有位同學猜是一本厚厚的書,還有位同學猜的是一個厚的木塊……可是我怎么也沒有想到是一塊破轉(zhuǎn)頭。褚老師說,一塊磚頭它的本職是蓋房子,那它還能干什么呢?這就是在看我們的思維廣度行不行,有的同學說可以墊一電,踩一踩,還有的同學說可以打人等等。褚老師告訴我們說我們思維廣度還可以,但這些都是沒有價值的.,自然寫到作文里,作文也就沒有了價值,是呀寫作文也要注意深度,寫事情要寫有價值意義的事情。

  褚老師第二點講到,有用于無用是相對的,有的說游泳好,也有人說無用好,不是有用好,有用不好,而是有用和無用是相對的。在我們的作文當中,我們經(jīng)常是順著一個思路把文章寫出來,結(jié)果作文中沒有一點曲折的故事情節(jié),這樣的文章算不得好文章。褚老師告訴我們寫作文要用逆向思維,文章要有曲折要一波三折。

  褚老師還交給我們了一個寫作文的秘訣,那就是寫作文要一氣呵成,不要讓我們的思維被打斷了。首先,要思考三分鐘,構(gòu)思一下,想好自己的作文開頭,結(jié)尾,照應(yīng),過渡后在開始一旦開些就不要停筆,不要讓思維被打斷,若在寫作中,遇到自己不會的字,就先用拼音代替,先不用管,等寫完了,在回頭去修改,因為這樣你的思維不會被打斷,只要思維一旦被打斷了,后面的就寫不出來了。

  這次我很榮幸能在作文班聽到褚老師給我們上的這一節(jié)有趣又對我的作文有很大的幫助的作文課,我很喜歡儲老師,更喜歡褚老師講的作文課。

  這節(jié)課我很開心,我也學到了許多對我的寫作有好處的方法。

小學的作文 篇2

  叮鈴鈴,上課鈴響了,這節(jié)是科學課,這次我們要做高錳酸鉀是否溶于水的實驗,因此要到實驗室去上課。

  來到實驗室,科學老師對我們說:“高錳酸鉀是一種顆粒狀的紫紅物體本次實驗要用到燒杯,水,藥勺以及幾小粒高錳酸鉀,千萬不能放多。下面開始實驗吧!甭牭搅诉@句話,我馬上就投入到了實驗中去。剛想把高錳酸鉀一下子倒進去,可想起了老師的話,我趕快用藥勺舀了幾粒高錳酸鉀,正如老師所說,高錳酸鉀是一種紫紅色的顆粒物,我將它緩緩放入水中。

  高錳酸鉀已進入水,就開始快速溶解,可它的溶解方式與實驗截然不同,只見它一進入水便開始想四周擴散,且速度極快。起初只看見一縷紫紅色的`線向四周游去,之后就看見千絲萬縷的線向四周游去。好像千萬條紫紅色的蛇在水中游動。怪不得科學老師說只能在水中放入幾粒高錳酸鉀,幾粒高錳酸鉀在水中的溶解情況就那么可怕,要是到許多高錳酸鉀進去,那還得了?

  這真是一次有意義又有趣的實驗!我以后一定要學好科學。

小學的作文 篇3

  有人的寶貝是甜蜜的回憶,看到老朋友就想到了童年的回憶,看到家鄉(xiāng)菜,就想到媽媽煮的美味,有人的寶貝是一條小被子,因為它溫暖了人們的內(nèi)心;有人的寶貝是一輛腳踏車,因為它讓一些人獲得自由自在快樂的感覺;而我的寶貝卻是一本本有趣的書。

  從小時候開始,我就喜歡拿著繪本,看著繪本上美麗的圖畫,說著口齒不清的話,自編自導(dǎo)的說著故事。我長大一點后,就會看圖畫故事書,拿著書念念有詞,再長大一點,津津有味的看著小說,因此,書是我的寶貝,也是我最好的朋友。

  當我開心的'時候,我看鬼故事,看得驚叫連連,仍不肯罷手;當我傷心的時候,我看笑話,看得捧腹大笑;當我憤怒的時候,我看小說,在緊張懸疑中,它把我的憤怒平息了。我高興的時候,看它;我生氣的時候,看它;我傷心的時候,我有空的時候,看它。無論我是什么心情,它都跟我分享,它陪我渡過許多時光,因此,書是我的寶貝,也是我最好的朋友。

  書是我的寶貝,也是我的隨身老師。只要我愿意,我可以隨時去找它,它會不厭其煩的教我,我從它那里獲得豐富的知識,并且把書中別人的經(jīng)驗和知識轉(zhuǎn)化為自己的智慧。它使我變得滿腹經(jīng)綸,因此,書是我的寶貝,也是我的老師,我希望能永遠與書為伍,并珍藏它。

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