(優(yōu)選)小學(xué)的作文
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編收集整理的小學(xué)的作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)的作文 篇1
光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間我已是六年級的學(xué)生了,在這六年的學(xué)生生活中,我上過許許多多的課,有生動活潑的語文課,有妙趣橫生的數(shù)學(xué)課,還有音符跳動的.音樂課……很多課都在新課的學(xué)習(xí)中慢慢淡忘了,但有一節(jié)課卻深深地烙在我的記憶中,至今難忘。
那是一節(jié)科學(xué)課。叮鈴鈴……上課了。關(guān)老師笑瞇瞇的走進教室,神秘兮兮的給我們每人發(fā)了一包淀粉。我們個個丈二和尚摸不著頭腦,心里想老師這葫蘆里賣的是什么藥?然后老師又給我們每個小組發(fā)了一個盆子和幾瓶礦泉。大家都非常疑惑,這節(jié)課要動手做什么呀?面包?還是饅頭?
關(guān)老師笑呵呵的說出了答案:這一節(jié)課自己動手做非牛頓流體,了解它的原理。我們的心情都十分激動,個個摩拳擦掌,都想去體會一下這神奇的非牛頓流體。
關(guān)老師讓我們跟著她按步驟做:先把淀粉倒入盆中,再按照16:1的比例把礦泉水倒進去,快速順時針快速攪拌均勻后,非牛頓流體就做好了。
然后,我們在關(guān)老師的指導(dǎo)下,開始做測試了。第一種測試方法:把四個手指頭慢慢伸入非牛頓流體中,如果很輕松的伸進去,說明成功了。第二種測試方法:用拳頭錘向非牛頓流體,用很大力氣也錘不動,也算成功了。我們測試完之后才發(fā)現(xiàn),非牛頓流體并不是那么好做,有的同學(xué)做的特別稀,有的同學(xué)又做得太稠了。最后,在關(guān)老師的幫助,同學(xué)們都做成功了,我們開心極了!
課堂上,關(guān)老師還給我們講了非牛頓流體在生活中的應(yīng)用,我們明白了非牛頓流體不動時是液體,溫柔抓在手中,它會順著手指緩緩留下;用力觸碰時,它就會像鋼鐵一樣堅硬;真是“吃軟不吃硬”!
這一節(jié)課,我們不但玩的非常開心,同時也學(xué)會了非牛頓流體的原理和奧妙。這真是一堂難忘的科學(xué)課。
小學(xué)的作文 篇2
“爸爸,我想回奶奶家了!可以嗎?”我用撒嬌的語氣說道。
“當然可以啦!”說完,爸爸又偷偷的趴到我耳邊說:“你是不是想去看點點了?”
真讓爸爸猜準了!我就是想去看點點了,點點是爺爺撿回來的一只小小的斑點狗,已經(jīng)養(yǎng)了兩年了。
在歡聲笑語中,我們出發(fā)了……
一小時后,到了奶奶家。我興奮地沖進了家門,和奶奶爺爺打完招呼后,高興地進了點點的房間。點點也高興地汪汪叫起來,接著就竄到樓上去了。
突然,樓上的房間里發(fā)出了震天動地的響聲,只聽咣當、叮咚,房間里又變得鴉雀無聲了。點點被嚇得不敢動了。我上去一看,房間里一片狼藉。點點正縮在一個角落里發(fā)抖呢!
我趕忙把點點抱到了樓下,給它為了幾片餅干,它才回過神來。突然興奮起來的點點又跑到了樓上,發(fā)出了響徹云霄的叫聲。它激動地在屋里來回亂跳,又跳到椅子上,它的腳不小心碰到了爸爸擺在那里的電話。電話發(fā)出了娓娓動聽的`音樂聲。
呵,我們家里養(yǎng)的小動物也可以發(fā)出這么美妙的聲音!
小學(xué)的作文 篇3
我是文靜的小。穿衣鏡一照,嘿!1.43米的,扎著個高馬尾,一雙炯炯有神的大眼睛閃爍著光芒,圓圓的小臉蛋露出甜甜的笑容,都了我對生活充滿了熱愛。這我——小學(xué)三年級的學(xué)生。 愛好,我喜歡讀書.聽音樂.讀英語······我最愛的看書。我渴望讀遍天下所書籍,讓的知識充實頭腦,給心靈鑲上一道美麗的金邊。梁山好漢行俠仗義使我懂得做人要正氣凜然.唯唯諾諾;張海迪的昭示我坦然面幸的.遭遇,生活才會充滿希望。
我性格開朗.直率,充滿自信。曾經(jīng),我滿懷自信地去參加竟選,但都以失敗告終。殘酷的事實,曾傷心和失望 ,但我并一蹶不振,重新振作,投入到下的競選中去。我,“自信是的秘訣”,只要從失敗中吸取,自信地讓失敗來磨練的意志,總有我會的夢想。堅信,我所付出都將回報,我在努力! 奮斗是考上北京外國語,精統(tǒng)幾門外語 ,以后當一名外交官,為祖國奉獻微薄之力。 這我,喜歡讀書,充滿自信,有奮斗的小姑娘。
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