【精品】小學(xué)的作文
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的小學(xué)的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)的作文 篇1
磚的作用
磚，在我們生活中，并不罕見，但許多人認(rèn)為磚只是用來(lái)造房子，卻不知磚給我們的人生帶來(lái)的啟示。
課堂上，高老師給我們出示了半塊磚，它是棕紅色的，大約有500克左右的重量。用手摸一下，有些斑斑點(diǎn)點(diǎn)，并不光滑，既粗糙又凹凸不平，而且感覺冰冰的。如果你的手比較脆弱，建議不要使勁觸摸，要不容易刮傷或劃破。
一個(gè)想法忽然掠過(guò)我的腦海，便去問(wèn)老師：“這磚是怎么來(lái)的呢？”老師笑著說(shuō)：“這磚來(lái)之不易啊，先是把泥土放在一個(gè)模具里塑形；然后曬干，之后放在磚窯里燒制；再拿出曬干，就成了一塊磚�！甭犃烁呃蠋熃榻B制磚的過(guò)程后，我聯(lián)想到了人的.成長(zhǎng)過(guò)程。
一個(gè)人，剛一出生的時(shí)候就像一塊爛泥巴，之后經(jīng)過(guò)了多次加工、磨練，最終成了一個(gè)有用的人。想完這個(gè)后我又坐下來(lái)沉思：我們不可以貌取人啊，就像這塊磚，它除了相貌平平外，不僅可以造房造炕，更是它要告訴我們一個(gè)人生哲理。想到這里，我再去看看那棕紅色的磚，感到它的意義不只是那塊造房子、造炕的磚了。
一塊磚，可以讓我們得到啟示，覺悟出人生哲理，怪不得有人說(shuō)：“思考是人類最大的智慧�！�
小學(xué)的作文 篇2
今天，我們東風(fēng)西路小學(xué)在越秀公園開展了“活力東風(fēng)西，共圓中國(guó)夢(mèng)”的親子定向活動(dòng)，通過(guò)查看“越秀公園導(dǎo)游圖”或相關(guān)地圖找到定向指定景點(diǎn)。14時(shí)15分，我和爸爸到達(dá)了越秀公園的正門。首先，我們走到正門右邊的“越秀公園導(dǎo)游圖”面前，看見離正門最近的是北秀歌舞臺(tái)。然后，我們就按照“導(dǎo)游圖”走到了北秀歌舞臺(tái)，看見了我書法比賽的作品，我的'字雖然寫得也不錯(cuò)，但有個(gè)別字大小不一，再看看林孟鎧的字端端正正。所以，我以后一定要加強(qiáng)練字。
接著，我就到北秀歌舞臺(tái)的蓋印處蓋了印章。然后，我又按照“導(dǎo)游圖”走到了五羊石像，看見了五只高高在上的羊石像，那些羊石像雕得栩栩如生，好像在歡迎我的到來(lái)。蓋印后，我就順著山路走到鎮(zhèn)海樓，鎮(zhèn)海樓前是人山人海，熱鬧非凡。蓋印后，我就去找譚老師拿了禮物。最后，我和爸爸從越秀公園南門離開了。我覺得這次活動(dòng)真的很有意義，不僅學(xué)會(huì)了查看地圖，還和爸爸做了這么有趣的親子活動(dòng)。以后，只要有地圖在手，我就不會(huì)迷路了。
小學(xué)的作文 篇3
冬天來(lái)了，我們要買羽絨服了。老師領(lǐng)我們?nèi)ド虉?chǎng)了解羽絨服的知識(shí)。 衣服的標(biāo)簽會(huì)告訴你羽絨服里有百分之多少的羽絨，羽絨包括灰鴨絨和白鴨絨。深色的羽絨服通常用灰鴨絨。羽絨外面包著面料，做工考究的還會(huì)配上毛領(lǐng)，最昂貴的是貉子毛，這種毛領(lǐng)又漂亮又暖和。
買羽絨服就是為了保暖的，為什么有的羽絨服不暖和呢？因?yàn)楹q量少。怎么知道含絨量呢？還是看標(biāo)簽，成年人的羽絨服要接近200克才夠保暖的，小孩的一般是150克。如果你看成人的羽絨服只有150克，就不要買，那是南方羽絨服，可不適合我們東北。看到168克、180克，你就知道這樣的羽絨服才是適合東北氣候的。
羽絨服的價(jià)格動(dòng)不動(dòng)就上千，這合理嗎？這要看制作的成本。羽絨150元，面料100元，毛領(lǐng)便宜的幾十元，貴的100元。加上運(yùn)費(fèi)和人工要三百到五百元。這是大多數(shù)羽絨服的成本，如果加上商場(chǎng)的租金就會(huì)接近一千元。這可是在網(wǎng)上查出來(lái)的資料哦！
如何買到物美價(jià)廉的`羽絨服呢？反季買！從春天到夏天都是買羽絨服的好時(shí)機(jī)，此時(shí)三百五百的羽絨服比比皆是。在商場(chǎng)，我們?cè)儐?wèn)了營(yíng)業(yè)員阿姨，阿姨告訴我們大人的羽絨服六七百元，小孩的二百到三百不等。這是我們龍鳳區(qū)藍(lán)島商場(chǎng)的價(jià)格，怎么樣，便宜吧？
當(dāng)你需要買羽絨服時(shí)，不要忘了我的忠告呀！
小學(xué)的作文 篇4
一、不妨來(lái)個(gè)“友情提示”
人們常說(shuō)：一句贊美的話，能溫暖一個(gè)冬天。老師一句滿含深情的鼓勵(lì)贊美的評(píng)語(yǔ)，是醫(yī)治學(xué)生寫作“頭痛”“心煩”的一劑良藥，而且是“糖衣片”，味兒甜甜的，藥效深深的。
班級(jí)里有個(gè)孩子，聰明但很怕寫作文。有一次，我要求寫一位同學(xué)，他很認(rèn)真地寫了《一個(gè)搞笑的人》。作文以猜謎開頭，接著敘述了一件令人忍俊不禁的事情，最后揭開謎底，原來(lái)這個(gè)搞笑的人竟然是他自己。
顯然這與本次習(xí)作要求是不相吻合的，但這篇作文的確寫得不錯(cuò)。于是，我寫下了這樣一段評(píng)語(yǔ)：
“1.突出優(yōu)點(diǎn)：文章新穎別致，引人入勝。建議打印后，老師幫你投稿！
“2.友情提示：你把自己寫得如此出色，那么換個(gè)角度，憑你的慧眼，你也一定能夠?qū)懞媚愕耐瑢W(xué)的，對(duì)吧？不信，試試看！”
這個(gè)孩子看了評(píng)語(yǔ)激動(dòng)不已，不但迅速打印好文章交給了我，還重新寫了一篇文章《飛毛腿——宇航》，同樣寫得很好！更沒有想到的是，《一個(gè)搞笑的人》真的在《快樂日記》上發(fā)表了。從那以后，這孩子就開始喜歡看書，喜歡寫作，就是沒有老師布置，他也常常自己寫，還偷偷地寫小說(shuō)呢！用他自己的話說(shuō)，寫文章的滋味太美妙了……現(xiàn)在呀，三天不動(dòng)筆，手就癢癢！
二、再送上一段“幽默小曲”
古人云：教人未見意趣必不樂學(xué)。評(píng)語(yǔ)也是如此，一句幽默的語(yǔ)言，一個(gè)新穎的形式，一次誠(chéng)懇的指導(dǎo)……那么即使是批評(píng)，學(xué)生也樂意接受，而且覺得韻味無(wú)窮。
班里有一位學(xué)生，他的習(xí)作立意、文采都很不錯(cuò)，可就是錯(cuò)別字太多，我采用幽默風(fēng)趣的對(duì)歌形式寫了這樣一段評(píng)語(yǔ)：
李寧（就是這位學(xué)生）：“錯(cuò)別字，我問(wèn)你，你呀為何不離去？”
錯(cuò)別字：“李寧，告訴你，就是因?yàn)槟闾笠��！?/p>
李寧：“錯(cuò)別字，我再問(wèn)你，你呀為何賴這里？”
錯(cuò)別字：“李寧，告訴你，就是讓你學(xué)仔細(xì)�！�
學(xué)生看了，覺得有趣好玩極了，一邊哼唱一邊修改著作文中的`錯(cuò)別字。
三、偶爾開個(gè)“自由論壇”
習(xí)作應(yīng)該說(shuō)真事，寫真話，抒真情，是孩子自由表情達(dá)意的場(chǎng)所。思維只有在自由寬松的境界才能得以開發(fā)。假如模仿孩子喜歡的網(wǎng)上論壇形式，在習(xí)作后面開設(shè)一種自由爭(zhēng)論的論壇，學(xué)生一定覺得新鮮有趣，積極發(fā)帖。這樣百家爭(zhēng)鳴，百花齊放，學(xué)生習(xí)作的進(jìn)步會(huì)更快。
郜德有同學(xué)在《暑假趣事》里真實(shí)地?cái)⑹隽俗约旱募倨谏睿何股n蠅，用鞭炮炸青蛙……文章充滿童真童趣，頑皮、天真、無(wú)邪盡顯其中。但是這篇文章有不少地方是值得商榷的。是直接指出，還是……我突發(fā)奇想，在他習(xí)作后面續(xù)了一張紙，寫上“自由論壇”，放在班級(jí)講臺(tái)，讓同學(xué)們課下拜讀，自由發(fā)帖，在后面發(fā)表見解和心聲。
自由論壇
版主：劉老師郜德有
版主：這篇文章真的很有趣嗎？請(qǐng)大家積極發(fā)帖，發(fā)表觀點(diǎn)�！蠋�
跟帖：
生1：同意！得三顆星。我們好多男孩都玩過(guò)，郜德有寫得真實(shí)又生動(dòng)，我仿佛又玩了一次，覺得太有意思了！
生2：我不贊同！只能得一顆星。文章語(yǔ)言是不錯(cuò)，但是“有趣”得“不健康”。瞧，用鞭炮炸青蛙，多么殘忍��！還哈哈大笑呢，真不應(yīng)該。
生3：我也有同感，但是我覺得可以得兩顆。郜德有敢寫真話、真事，這很好��！而且確實(shí)很生動(dòng)有趣，尤其是看青蛙吃食，自己喂蒼蠅，寫得妙趣橫生��！
……
版主：謝謝各位熱情捧場(chǎng)！
郜德有：在下明白了：“有趣”是要有一定價(jià)值的，鄙人惡作劇是過(guò)火了，那是“惡搞”，殘害動(dòng)物，以后一定改正�！掠�
小結(jié)：作文評(píng)語(yǔ)，是和孩子真情溝通的橋梁，也是提高學(xué)生習(xí)作的平臺(tái)，仔細(xì)斟酌，好好設(shè)計(jì)，真是收獲無(wú)限！
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