小學(xué)的作文精華【7篇】
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的小學(xué)的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)的作文 篇1
記得那是夏夜，不知為啥，熱得厲害，屋子里的墻壁上都上了潮氣，成群的蚊子在空中亂撞。我也學(xué)著爸爸的樣子打起赤膊來(lái)。
可爸爸挺高興地說(shuō)：“熱點(diǎn)好，熱點(diǎn)好�！睘槭裁矗堪职终f(shuō)：夜晚走暴正好抓蜈蚣呢。你想蜈蚣?xì)鈵灢贿^(guò)，是會(huì)出來(lái)透氣的。我聽(tīng)了心癢癢的，懇求爸爸帶我去抓蜈蚣。在我的苦苦懇求下，爸爸終于同意讓我去幫著提桶。
我們出發(fā)了。天空一片漆黑，亮晶晶的小星星也嬌羞地躲起來(lái)了，只有峨眉樣的月亮掛在夜空，看上去有些涼意。一想到能夠抓到活潑亂跳的蜈蚣，我覺(jué)得這大自然的一切都充滿了情趣。
哇！爸爸可真牛，剛出門(mén)沒(méi)一會(huì)就抓住了三條。這蜈蚣看上去怪嚇人的，它有20多條小腳，還有一對(duì)大鉗子。爸爸說(shuō)：“鉗子上有劇毒，小心夾住了你�！薄澳苡卸啻蟮亩荆克敲葱��！蔽也灰詾槿�。
爸爸對(duì)我講：有一個(gè)婦女夜行時(shí)，不知怎么一條蜈蚣鉆到她的鞋子里去了，咬了她幾口，腿腳腫得老粗，喉嚨剎那間說(shuō)不出話來(lái)。要不是被人發(fā)現(xiàn)送去醫(yī)院，還不知會(huì)怎樣呢。聽(tīng)說(shuō)病雖治好了，但是她從此說(shuō)話就聲音嘶啞了……
結(jié)末的教訓(xùn)是：越是不起眼的.、極平常的東西，越應(yīng)該倍加小心。
爸爸在給我講這個(gè)故事的時(shí)候，并沒(méi)有空閑著，邊講邊照蜈蚣，很快便照到了數(shù)十條，我覺(jué)得好玩極了。你看背著大電燈在山上、田野、路上、水邊慢慢地走著，看見(jiàn)蜈蚣就走過(guò)去用細(xì)鉗子輕輕夾住，丟進(jìn)封有蓋子的木桶里。照蜈蚣、逮蜈蚣是爸爸的事兒，我的任務(wù)只是提木桶，所以在尋找的間隙，我還可以欣賞這美妙的田野音樂(lè)會(huì)。青蛙是我們這里最多的田野歌手，“呱呱，呱呱呱”唱個(gè)不停，是那樣的投入，從歌聲中你可以聽(tīng)出它們的激情高漲，音韻和諧，堪稱(chēng)完美。只是時(shí)間長(zhǎng)了，難免有些單調(diào)，令我驚嘆的是狗似乎明白我的心聲，加入到這場(chǎng)演唱會(huì)中來(lái)，“汪汪，汪汪汪”。啊，這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)真是別具一格呢。
過(guò)了一段時(shí)間了，卻只抓到兩條，爸爸哀嘆道：“唉，現(xiàn)在蜈蚣數(shù)量少了，以前我們照蜈蚣，那蜈蚣經(jīng)常三五成群出動(dòng)的。”
“蜈蚣數(shù)量為什么少了呢？”
“誰(shuí)知道呢？許是抓的人多了吧�！�
是啊，現(xiàn)在蜈蚣賣(mài)到了一元八到兩元五，可能是經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使許多人都加入到捕蜈蚣、販賣(mài)蜈蚣的行列中來(lái)了。
“如果這樣，會(huì)不會(huì)哪一天蜈蚣就從地球上絕跡了呢？”我問(wèn)爸爸。
“不知道�！卑职值坏卣f(shuō)。
我的心忽然沉重起來(lái)，不再說(shuō)一句話。
啊，那個(gè)夏夜，難忘。
小學(xué)的作文 篇2
題目：
學(xué)校：
姓名：
目錄
一、根據(jù)學(xué)生的個(gè)性心理差異，教學(xué)生寫(xiě)真實(shí)的作文。
�。ㄒ唬�、教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察
�。ǘ�、要多接觸社會(huì)生活
1、教會(huì)學(xué)生觀察生活。
2、組織學(xué)生參與生活實(shí)踐
3、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)生活。
�。ㄈ�、學(xué)會(huì)傾吐
二、根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力
（一）提供想像條件，鼓勵(lì)大膽幻想。
（二）引導(dǎo)構(gòu)思方法，提倡個(gè)性表達(dá)。
�。ㄈ┳⒁饬⒆悻F(xiàn)實(shí)，要求合理想像。
三、充分利用信息技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)、遠(yuǎn)程教育資源、多媒體課件等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行作文教學(xué)
參考文獻(xiàn)
淺談小學(xué)作文教學(xué)的方法
樂(lè)紅鄉(xiāng)中心學(xué)校張?zhí)?/p>
【關(guān)鍵詞】作文教學(xué)真實(shí)寫(xiě)作大膽想象
【內(nèi)容摘要】作文教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。如何上好作文教學(xué)，讓學(xué)生自由表達(dá)，抒發(fā)真情實(shí)感，有話想寫(xiě)，是我們語(yǔ)文教師的期盼。經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習(xí)，積累，我認(rèn)為要立足于學(xué)生的個(gè)性心理差異、生活經(jīng)驗(yàn)、身心特點(diǎn)、現(xiàn)代信息技術(shù)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行作文教學(xué)。
對(duì)于小學(xué)生作文，一直是令我們師生頭痛的事。在教學(xué)中教師花了大量的心血指導(dǎo)作文，費(fèi)了大量的精力批改作文，可學(xué)生卻是怕上作文課，也怕寫(xiě)作文。作文教學(xué)水平不高已成了長(zhǎng)期困擾我校作文教學(xué)的嚴(yán)重問(wèn)題�！耙磺�(gè)讀者心中有一千個(gè)哈姆雷特”。在作文教學(xué)中一千個(gè)學(xué)生為什么就不能給我們一千個(gè)生活呢？原因是教師走入了應(yīng)試教育的誤區(qū)，扭曲了學(xué)生對(duì)生活的正確認(rèn)識(shí)，讓本應(yīng)該豐富多彩的、充滿靈氣的.作文變成僵硬的、呆板的、充滿著空話、套話的應(yīng)試之作。于是我校針對(duì)這些問(wèn)題，認(rèn)真組織語(yǔ)文組全體教師開(kāi)展調(diào)研分析，并在上級(jí)教研領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，總結(jié)出一系列作文教學(xué)方法：
一、根據(jù)學(xué)生的個(gè)性心理差異，教學(xué)生寫(xiě)真實(shí)的作文。傳統(tǒng)教學(xué)受應(yīng)試教育的影響，多數(shù)教師的作文指導(dǎo)仍沖著分?jǐn)?shù)而來(lái)。猜題、套題、甚至默許、引導(dǎo)學(xué)生胡編亂造，這樣久而久之，學(xué)
生作文成了為教師而寫(xiě)，為應(yīng)試而作，毫無(wú)興趣，照抄照套的問(wèn)題隨之而來(lái)。聯(lián)合國(guó)教科文組織提出的終生學(xué)習(xí)的四個(gè)“學(xué)會(huì)”：學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事，“作文即做人”，“文如其人”它要求作文應(yīng)當(dāng)是真我的體現(xiàn)，它不允許存在著虛假。寫(xiě)出自己的生活，寫(xiě)出自己，作文才有生命力�！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中提倡作文說(shuō)真話，講真事，抒真情的精神。在作文教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)真話、訴真情，即寫(xiě)出真實(shí)的生活，寫(xiě)出獨(dú)特的感受。小學(xué)生作文就是練習(xí)把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的內(nèi)容或親身經(jīng)歷的事情，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言文字表達(dá)出來(lái)。
小學(xué)生往往容易忽略身邊的事情，不容易挖掘身邊的題材。需要教師加以恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，引導(dǎo)他們?cè)趯?xiě)作文時(shí)要做到說(shuō)真話、訴真情，能在大量的以表達(dá)自己真實(shí)思想和心理情感為中心的寫(xiě)作中發(fā)展和提高寫(xiě)作能力和思維水平，把作文變成讓學(xué)生感興趣的一樣?xùn)|西，讓學(xué)生愛(ài)寫(xiě)，并能通過(guò)作文正確的表達(dá)自己的觀點(diǎn)，表現(xiàn)出自己的內(nèi)心世界。
�。ㄒ唬�、教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察
葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“生活如泉源，文章猶如溪流，泉源豐盈，溪流自然活潑地晝夜不息。”這告訴我們“生活是作文之本。”這很值得我們今日的為“作文而作文者學(xué)習(xí)”。學(xué)生在寫(xiě)作中往往會(huì)遇到“無(wú)米下鍋”的問(wèn)題。需要教師對(duì)學(xué)生做一些正確的引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)真實(shí)的寫(xiě)作首先是要培養(yǎng)學(xué)生做生活的有心人，學(xué)會(huì)觀察。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力主要是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的觀察習(xí)
慣。教師一要多引導(dǎo)，二要多提醒。比如要寫(xiě)周?chē)煜さ娜�，首先要選定目標(biāo)，注意觀察。這個(gè)人在外貌上有什么特征？在行為習(xí)慣上有什么特征？有沒(méi)有與別人特別不一樣的地方？什么地方最引人注意？類(lèi)似的問(wèn)題教師要經(jīng)常提醒。
�。ǘ�、要多接觸社會(huì)生活
由于“作文來(lái)源于生活”，所以作為教師還要引導(dǎo)學(xué)生走出課堂，嘗試著跳出當(dāng)堂完成或今天布置、明天完成的傳統(tǒng)格局。學(xué)生有了生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，就不會(huì)胡編亂造，生搬硬抄，而會(huì)把實(shí)踐中的真實(shí)的感受融入到作文中去，使作文為生活服務(wù)。
1、教會(huì)學(xué)生觀察生活。
作文訓(xùn)練中的即興觀察或有意觀察，都是認(rèn)識(shí)生活、獲取作文材料的常用方法。平時(shí)我們要教給學(xué)生觀察方法并有意引導(dǎo)學(xué)生去觀察周?chē)篮玫娜撕褪�。如觀察營(yíng)養(yǎng)午餐反對(duì)浪費(fèi)現(xiàn)象表現(xiàn)出的好人好事，觀察鄉(xiāng)村、街道的重大建設(shè)與細(xì)微變化，觀察社會(huì)各階層人物的工作表現(xiàn)，觀察大自然的樹(shù)木花草、日月星空？？
通過(guò)觀察，激起學(xué)生的作文興趣，幫助學(xué)生積累寫(xiě)作素材，陶冶學(xué)生的情操，豐富學(xué)生的素質(zhì)內(nèi)涵。
2、組織學(xué)生參與生活實(shí)踐。
有意識(shí)組織實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生有可能積累較典型的寫(xiě)作材料。這不僅關(guān)系到作文教學(xué)的成功與否，也關(guān)系到能否在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生活的過(guò)程中，深化作文主題。如組織學(xué)生開(kāi)展“他真行”，
小學(xué)的作文 篇3
我的家鄉(xiāng)在甘肅定西，是全國(guó)有名的馬鈴薯之鄉(xiāng)。在這里，農(nóng)民伯伯習(xí)慣地把馬鈴薯叫洋芋。我們從小吃著洋芋長(zhǎng)大，對(duì)洋芋有著特殊的感情，對(duì)洋芋花更是倍加喜愛(ài)。
每年七八月，是洋芋花盛開(kāi)的時(shí)節(jié)。滿山遍野的洋芋花成片成片隨風(fēng)而舞，給整個(gè)大地繪出了一幅幅美麗的風(fēng)景畫(huà)。各色的洋芋花真似一只只斑斕的彩蝶在田間嬉戲，美麗極了。
洋芋花盛開(kāi)的時(shí)候，總是一串串簇?fù)碓谝黄�，抿著嘴，歪著頭，好像有說(shuō)不完的喜悅。洋芋花不大，純白花瓣，鵝黃花蕊，偶爾也有紫紅色花瓣的，整個(gè)形狀就像一個(gè)小小的喇叭，讓人一看就喜愛(ài)。家鄉(xiāng)獨(dú)特的氣候，為洋芋的生長(zhǎng)創(chuàng)造了良好的條件，大片大片的洋芋花在盛夏爭(zhēng)奇斗艷。藍(lán)天下，四周的洋芋地仿佛是一片綠色的海洋，那白色的洋芋花不就是海中的波浪嗎？望著盛開(kāi)的洋芋花，我想到了香噴噴的烤洋芋，不由得饞的.直流口水。望著盛開(kāi)的洋芋花，我想到了農(nóng)民伯伯臉上展開(kāi)的燦爛笑容，那是豐收的喜悅。
農(nóng)民伯伯歌唱著：“洋芋花兒賽牡丹�！逼鋵�(shí)洋芋花是一種很樸素很平常的花，就連它的花香，也是極淡極淡的，更多是泥土的氣息，很難與國(guó)色天香的牡丹媲美。家鄉(xiāng)人之所以認(rèn)為洋芋花開(kāi)賽牡丹，是源于心中與洋芋相依為命的深厚感情，更因?yàn)榧亦l(xiāng)由“中國(guó)馬鈴薯之鄉(xiāng)”邁向了“中國(guó)薯都”的新征程。
洋芋花開(kāi)，見(jiàn)證了隴中大地的滄桑巨變；洋芋花開(kāi)，繪就了家鄉(xiāng)小康日月的美麗畫(huà)卷！
我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，更愛(ài)我家鄉(xiāng)的洋芋花！
小學(xué)的作文 篇4
我每天上學(xué)放學(xué)的時(shí)候，總會(huì)見(jiàn)到一個(gè)人，也正因?yàn)橛兴�，我們才能次次安全回家。她就是我們盡職的校車(chē)阿姨。
我們這趟校車(chē)人不少，而且還經(jīng)常有同學(xué)到了時(shí)間忘了出來(lái)校車(chē)阿姨就需要一個(gè)一個(gè)地找，辛苦極了！有一次，這個(gè)讓校車(chē)阿姨去找的人就是我，那是一個(gè)周五放學(xué)的時(shí)候，我們小組值日，身為組長(zhǎng)，我把小組組員的`值日衛(wèi)生安排好了之后，自己也打掃衛(wèi)生起來(lái)，要沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，就有人來(lái)我這報(bào)告：“誰(shuí)沒(méi)有值日，誰(shuí)在玩……”這些事情也要我來(lái)處理，等處理完了這些雜事，又打掃衛(wèi)生起來(lái)，掃著掃著，不禁忘了時(shí)間。等到全部衛(wèi)生都打掃完了，小組同學(xué)都放學(xué)之后，我才想起來(lái)看看時(shí)間。啊！不好，離5點(diǎn)只差幾分鐘了！我的校車(chē)5點(diǎn)來(lái)，我想：等我下去，估計(jì)早就走了！想到這里，我連忙放好掃把。可是，“心急吃不了熱豆腐”。我又一不小心把桌子撞倒了，在我扶桌子的時(shí)候，我的書(shū)包又將一排椅子橫掃倒下……等我擺好以后，已經(jīng)5點(diǎn)過(guò)5分鐘了！我猜想：校車(chē)時(shí)一定早走了，唉！今天要媽媽來(lái)接了。我垂頭喪氣慢悠悠地走下去，卻意外看見(jiàn)校門(mén)還沒(méi)關(guān)，對(duì)，一定還有校車(chē)沒(méi)走。我狂奔出校門(mén)，真得看見(jiàn)了我們的校車(chē)。我迫不及待地沖上校車(chē)，校車(chē)阿姨長(zhǎng)呼一口氣：“你終于來(lái)了，打電話給你媽媽?zhuān)銒寢屨f(shuō)你在上學(xué)�？晌业攘撕镁枚疾灰�(jiàn)你出來(lái)，正想走，又覺(jué)得你不是那種沒(méi)有時(shí)間觀念的人，才決定等等你，幸好你來(lái)，快坐下吧！”我沖著校車(chē)阿姨笑了笑，一邊喘氣一邊說(shuō)：“今天值日，來(lái)晚了，下次會(huì)早點(diǎn)的�！毙＼�(chē)阿姨沒(méi)說(shuō)什么，又去處理我們校車(chē)?yán)锏氖铝�。但我覺(jué)得心里暖暖和，校車(chē)阿姨剛說(shuō)的話，猶如一縷陽(yáng)光，照得我溫暖極了。
你看，我們的校車(chē)阿姨多么盡職�。簽榱说任乙粋�(gè)人，寧愿讓全車(chē)人一起等15分鐘，然后自己再去跟家長(zhǎng)解釋?zhuān)踔量赡芤芗议L(zhǎng)的埋怨，也不愿丟下任何一個(gè)人。正是有了這份堅(jiān)持，我們才可以每天開(kāi)開(kāi)心心地上學(xué)，快快樂(lè)樂(lè)地回家。所以，我想對(duì)校車(chē)阿姨說(shuō)：“謝謝您，李阿姨�！�
小學(xué)的作文 篇5
想贈(zèng)你春夏秋冬，你卻自有嬌容。
穿過(guò)小巷，一方天地出現(xiàn)在眼前，一縷淡淡的茶香又鉆入鼻尖，迫切地推開(kāi)手中銅綠的門(mén)環(huán)，朝著院里喊：“我回來(lái)了�！薄拔业墓詫O女回來(lái)啦！來(lái)來(lái)來(lái)，嘗嘗我新收的茶葉�！鼻謇实穆曇魪奈堇飩鱽�(lái)，爺爺搬著兩把小藤椅出來(lái)。每次回來(lái)都喝茶，唉，就算滿足他的愿望吧�！敖裉�，讓你見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)我泡茶的技術(shù)”這倒是新奇，平日里只是他泡好我就喝，如何泡茶還真不知道。
我走到桌子旁，爺爺正在擺弄他寶貝的茶具�！翱春昧恕保瑺敔斈闷鸩鑹�，左一翻，右一倒，擱上一小撮綠茶，把滾燙的開(kāi)水倒入杯中，有些茶葉按耐不住寂寞，扭動(dòng)著身軀往下游，嬌柔地在水中盛開(kāi)，一片接著一片慢慢旋舞，我竟不由得看呆了，連日來(lái)，被期中考試壓抑的心一下子靜了下來(lái)，沒(méi)有了煩惱，沒(méi)有了城市的喧囂，只是靜靜的等著茶香溢滿整間屋子。爺爺將茶杯遞給我，趁著裊裊升起的茶香抿上一小口，入口舌尖有點(diǎn)微薄的苦澀，到喉嚨時(shí)茶香和微微的清甜往回沖擊著味覺(jué)，飲之唇齒留香。迷蒙的`雙眼，一下子清澈起來(lái)。“好喝！”與往日的隨意敷衍不同，我很認(rèn)真地回答到。
就這樣，我們爺孫倆靜靜地坐在院子里喝茶，抬頭看看天空，才發(fā)現(xiàn)這里的天空不同于城市的灰蒙蒙，藍(lán)得澄澈。悠悠的茶香將心中的煩躁一掃而空，手中的茶依舊是當(dāng)年的那個(gè)味道，只不過(guò)裊裊中添了幾分淡然。
遠(yuǎn)離城市的喧囂，回歸故里，只想這樣寵辱不驚的，看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意的，望天上云卷云舒。時(shí)光如水漫過(guò)眼簾，最靜謐的風(fēng)景是守著心中一方凈土，將喧囂關(guān)在門(mén)外，在落紅深處尋一處幽靜，卸下紅妝，以素顏靜對(duì)山水，訪草木以素心。
茶香，天空和淡然是小院獨(dú)特的風(fēng)景，那抹茶香從鼻尖溜走，卻會(huì)一直留在我心中。
小學(xué)的作文 篇6
一望無(wú)際綠色的麥田，一棵棵已結(jié)了麥穗的小麥，雖還是綠的，卻已成為老婆婆手上的零嘴。
我和幾個(gè)伙伴在麥田里奔跑，那綠色的麥田，加上碧藍(lán)的天空，足以讓人放松。臨走時(shí)順便摘了幾穗小麥，飛快地跑回家，交給老婆婆。
老婆婆會(huì)心一笑，她知道我愛(ài)吃她做的噴香的'零嘴——烤麥仁。她接了過(guò)來(lái)，駝著老背，把小麥放在爐火邊上烤。麥子不能烤的太焦，必須要保證它的水分還在，當(dāng)聽(tīng)到輕微響聲的時(shí)候，說(shuō)明已烤好了。這不是最重要的一個(gè)步驟，而僅僅是開(kāi)始。
老婆婆把麥子拿在手上，熟練地用長(zhǎng)滿老繭而又靈巧的雙手搓著麥穗。這是麥仁才能散發(fā)出來(lái)的香味，使貪吃的我垂涎三尺。麥穗在老婆婆的手中翻滾著，擠壓著，時(shí)不時(shí)有麥皮碎渣從手中搓出來(lái)，從來(lái)沒(méi)有麥仁掉下來(lái)。搓好了，只見(jiàn)老婆婆手中只剩下麥仁了，“老婆婆的手好神奇��！”每每此時(shí)我都會(huì)驚嘆道。
麥仁的顏色沒(méi)變，味道卻變了。我品嘗著，慢慢地嚼著，麥仁的汁水，從嘴里擠了出來(lái)，我趕忙吸進(jìn)去，還有另一種更好吃的味道，老婆婆手上的味道，這種味道濃濃的，滿是親情，我說(shuō)不出來(lái)那種親情有多深，多高。如果是深，那就有大海那樣深；如果是高，那就有藍(lán)天那樣高。
這種味道一直持續(xù)到老婆婆九十九歲那年，那時(shí)，她去世了，只能深居地下，而在她墳地的上面剛好是一片麥地。
我跑到老婆婆的那片麥地里，生了一堆火，烤了一把麥仁，撒在老婆婆的墳上，也想讓她嘗嘗那種味道……
小學(xué)的作文 篇7
今天我在家中開(kāi)心的玩著電腦，突然電腦屏幕不亮了，我抬頭一看，電燈也不亮了，我這才明白，原來(lái)是停電了��！
本來(lái)就很膽小的我，看見(jiàn)屋子里面全黑了，心里面不禁有些害怕。不一會(huì)，媽媽進(jìn)來(lái)屋子里面，手里面拿著一根蠟燭，告訴我說(shuō)：“乖?xún)鹤右蝗辉琰c(diǎn)睡覺(jué)吧，今天估計(jì)很難來(lái)電了，這根蠟燭就先放在這里，我知道你怕黑�！笨粗鴭寢屖掷锩婺脕�(lái)的蠟燭，我的心里面安心多了。雖然停電了很無(wú)聊，但是慢慢地我就找到了新的好玩的事情，那就是影子。
趁著蠟燭橘黃色的溫馨的光，我先手做出了一個(gè)大灰狼的'形狀，嘴一開(kāi)一合的特別像，我開(kāi)心的咯咯的笑了起來(lái)。媽媽聽(tīng)見(jiàn)了我的笑聲，也進(jìn)到我的屋子里面加入了我的游戲。媽媽用手做了來(lái)了一只小兔子，一蹦一跳的來(lái)到了我的大灰狼面前，突然，小兔子注意到了前面陰影里面的大灰狼，剛快回頭跑了起來(lái)。而我的大灰狼怎么肯放過(guò)它呢？所以我的大灰狼也是在小兔子的后面窮追不舍，就在我要追上媽媽的小兔子的時(shí)候，突然電燈亮了起來(lái)，原來(lái)是來(lái)電了啊，突然感覺(jué)有點(diǎn)掃興呢。
不過(guò)剛剛和媽媽一起玩手影真的很開(kāi)心，等以后有機(jī)會(huì)了還要和媽媽一起玩手影游戲。
【小學(xué)的作文】相關(guān)文章：
小學(xué)的小學(xué)作文12-08
小學(xué)作文：難忘的小學(xué)11-15
小學(xué)的作文09-06
小學(xué)的作文09-06
小學(xué)的作文09-06
小學(xué)的作文09-06
小學(xué)的作文09-06
小學(xué)的作文09-06
小學(xué)的作文09-07