小學(xué)的作文【實(shí)用】
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的小學(xué)的作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)的作文 篇1
日記對(duì)于我說(shuō)，是我童年里的美好回憶。每當(dāng)寫(xiě)下一篇篇長(zhǎng)長(zhǎng)的日記，我就會(huì)很開(kāi)心，很滿(mǎn)足。但對(duì)于某些同學(xué)來(lái)說(shuō)，只是一個(gè)累贅，好像為老師寫(xiě)似的，寫(xiě)得很馬虎，只有那幾十個(gè)字。
雖然，老師表?yè)P(yáng)我日記寫(xiě)得很好，也得到許多同學(xué)的認(rèn)可，但你們知道嗎這里面有許多份付出的汗水和心血�。∫嗔粢馍磉叺氖挛�，多看課外書(shū)，多運(yùn)用好詞好句，加以想像，還要用心去寫(xiě)，才寫(xiě)好一篇成功的文章！可以說(shuō)，日記本事我的心血結(jié)晶，每一日記都是我的美好回憶，所以我很認(rèn)真對(duì)待日記，每次寫(xiě)日記時(shí)都先起搞，修改好了才抄上去。我覺(jué)得堅(jiān)持寫(xiě)日記是很好的習(xí)慣，因?yàn)樗梢杂?xùn)練你寫(xiě)作水平，也可以記錄你當(dāng)天發(fā)生的有趣見(jiàn)聞。你每寫(xiě)完一篇日記，把它珍藏好，等你長(zhǎng)大了，打開(kāi)看看，就會(huì)知道你小時(shí)候所發(fā)生的'事了！去挖，就能挖出無(wú)窮的寶藏，使自己的日記越寫(xiě)越好。也許你現(xiàn)在不了解老師對(duì)你的一片苦心，等你長(zhǎng)大了，你就會(huì)知道，這是老師送給你的禮物！
童年，是人身中最美好的回憶，過(guò)去了，就不能再回來(lái)，只能記錄下來(lái)，老師也曾經(jīng)過(guò)，同學(xué)們，請(qǐng)你們以后都認(rèn)真寫(xiě)日記吧！我覺(jué)得自己雖然在班上寫(xiě)日記是寫(xiě)的很好的，但在世界，一定有許多人比我寫(xiě)得更好，所以，我以后要更用心去寫(xiě)好日記、作文，使自己的寫(xiě)作水平更上一層樓！
小學(xué)的作文 篇2
每個(gè)人都有自己的媽媽?zhuān)衅恋膵寢�、溫柔的媽媽�(zhuān)�有和藹可親的媽媽……而我卻有一位愛(ài)嘮叨的媽媽。
“這么不認(rèn)真，這么簡(jiǎn)單的題目又做錯(cuò)了�！庇质俏疫@擁有“嘮叨神功”的媽媽在說(shuō)我了。唉，我的《每課一練》錯(cuò)了一題。我還沒(méi)來(lái)得及改，就被媽媽的“火眼金睛”看出來(lái)了�！澳憧茨�，字寫(xiě)得像什么，這么多錯(cuò)別字，做作業(yè)總是這么不認(rèn)真，看看人家多棒，字寫(xiě)得多工整，你怎么不學(xué)學(xué)人家？”我心想：不就是錯(cuò)了一題，干啥要這樣�！皠e說(shuō)了，我下一次一定認(rèn)真�！蔽艺f(shuō)。媽媽終于不嘮叨了。
做完作業(yè)，我又去跳繩，媽媽又開(kāi)始嘮叨：“快一點(diǎn)，快一點(diǎn)，都8:00了，在8:15分之前要給我跳完�！�
“我已經(jīng)很快了，不信你來(lái)跳一下。”但兔子畢竟是斗不過(guò)獅子的，我只好加快了速度。
跳完繩，我又去喝牛奶�！皨寢�?zhuān)瑤臀覠崤Ｄ�！”我沖著媽媽喊。“整天都要我跟在你屁股后面，自己事情自己做！”我只好自己去熱牛奶了。喝完牛奶，我去洗澡，那嘮叨聲又出現(xiàn)在我耳邊：“快點(diǎn)，你的速度這么慢，上大學(xué)的時(shí)候怎么辦？做事情不要磨磨蹭蹭。”
你看，又扯上大學(xué)了。
這就是我愛(ài)嘮叨的.老媽?zhuān)蚁胧遣皇撬械膵寢尪紣?ài)嘮叨呀？長(zhǎng)大了我可不當(dāng)那愛(ài)嘮叨的家長(zhǎng)。
小學(xué)的作文 篇3
暑假模式終于開(kāi)啟了，我心里正盤(pán)算著怎么樣使暑假過(guò)得悠閑自得。而這個(gè)時(shí)候，我們“海螺中隊(duì)”的召集令來(lái)了：大家到萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)宣傳垃圾分類(lèi)。這么有意義的事情，怎么可以少了我呢!
那天一早，我們班四十多位同學(xué)，差不多都來(lái)齊了，老師給我們分成了幾個(gè)“特別行動(dòng)小分隊(duì)”，我們“小分隊(duì)”有五個(gè)人組成。
有的小隊(duì)在發(fā)垃圾分類(lèi)知識(shí)宣傳單，我們小隊(duì)則一起去萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)撿垃圾。這兒垃圾可真不少啊!可能是這兒人太多的緣故吧!我一會(huì)兒撿到塑料瓶，一會(huì)兒又撿到紙片，尤其是煙頭特別多。這兒的垃圾各種各樣、五花八門(mén)，真是什么樣的.都有呢!看來(lái)，我們得加油干了。
正撿著，只見(jiàn)一個(gè)叔叔把手上的煙頭隨手一扔，一轉(zhuǎn)身，看見(jiàn)了正在撿垃圾的我們。叔叔一個(gè)怯笑，不由自主地又彎下腰把扔在地上的煙頭撿了起來(lái)，扔到了不可回收的垃圾箱里，并朝我們豎了豎大拇指，說(shuō)：“嗯!這么小的小孩都來(lái)?yè)炖�，真了不�?”
后來(lái)又有幾個(gè)叔叔阿姨想把手里的垃圾隨手扔在地上，看見(jiàn)我們?cè)趽炖�，都覺(jué)得不好意思，都多走了幾步走向了垃圾箱。我本想用我們的行動(dòng)改善一下廣場(chǎng)的環(huán)境，沒(méi)想到還影響了別人的行動(dòng)�？粗兏蓛舻膹V場(chǎng)，一股自豪感油然而生。
在這次活動(dòng)之后，不禁讓我想起了主席說(shuō)的那句“青山綠水就是金山銀山”的話(huà)。覺(jué)得生態(tài)環(huán)境的整潔美麗對(duì)于當(dāng)代的我們實(shí)在是太重要了!那就讓我們行動(dòng)起來(lái)，用行動(dòng)改善壞境，用行動(dòng)影響行動(dòng)，大家一起努力，讓天更藍(lán)，水更清，讓金華變得更漂亮吧!
小學(xué)的作文 篇4
我是一個(gè)像男孩的女孩，總是火沖沖的。什么事都沒(méi)完沒(méi)了。放暑假了，我要學(xué)我最崇拜的跆拳道了，別提有多高興了！我總是認(rèn)為跆拳道、武術(shù)之類(lèi)的東西不就一學(xué)就會(huì)了嗎？但自從我學(xué)跆拳道的第一天下午開(kāi)始，就知道了苦的滋味。
剛進(jìn)跆拳道館，就穿上了跆拳道的服裝，我看起來(lái)別提有多威風(fēng)了。心想：哎！不就學(xué)幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作嘛！簡(jiǎn)單。
上課了！老師用日語(yǔ)和我們敬了個(gè)禮！我聽(tīng)都聽(tīng)不懂，辛好老師后來(lái)講的是中文，教練教我們做20個(gè)俯臥撐，我一個(gè)都做不來(lái)，累得滿(mǎn)頭大汗，后來(lái)進(jìn)過(guò)大哥哥叫我，我才學(xué)會(huì)。
現(xiàn)在我知道什么事想的很容易，單做起來(lái)很難！很難！╮(╯▽╰)╭！我以后不能在這么驕傲了，驕傲使人落后呀！苦的滋味一點(diǎn)都不好受，只有嘗試過(guò)以后才知道苦的.滋味有多苦，可能比咖啡還苦。但忍受下來(lái)后，你就會(huì)有出色的成績(jī)。真的很好�？嗟淖涛蹲屛覈L到了⊙﹏⊙b汗出的不容易�。。。�！
小學(xué)的作文 篇5
明天是否要帶傘？明天要穿幾件衣服？想必這是每個(gè)人在晚上時(shí)都會(huì)想到的吧，于是為了更準(zhǔn)確的解答這些問(wèn)題，人們就選擇了看天氣預(yù)報(bào)，而天氣預(yù)報(bào)是如何測(cè)量的呢？那么就跟隨小記者的步伐去氣象局一探究竟吧！
帶著滿(mǎn)腹疑問(wèn)，小記者們跟隨氣象局的王阿姨上到三樓，來(lái)到露天測(cè)溫器。在這里種滿(mǎn)了草，一條條石板小路通往各個(gè)測(cè)量?jī)x器，儀器的外面被白色的柵欄包圍，一個(gè)小型的科學(xué)研究地。
可不要小瞧這些雜草，它們起著大作用。氣象局的叔叔阿姨們可以看著這些草來(lái)判斷地表溫度，地面溫度進(jìn)一步來(lái)分析這些儀器的測(cè)量準(zhǔn)不準(zhǔn)確。王阿姨首先為我們介紹的儀器是百葉箱。整個(gè)百葉箱是白色的，百葉箱外測(cè)百葉條向外傾斜，內(nèi)測(cè)百葉條向外傾斜，箱子里放有氣象觀測(cè)儀器，為了使溫度器準(zhǔn)確測(cè)量，所以將百葉箱涂成白色的.。最引人入勝的還是風(fēng)向風(fēng)速儀，它由一根長(zhǎng)的支標(biāo)支撐，一塊高高的平板上裝著風(fēng)標(biāo)、風(fēng)杯、風(fēng)速感應(yīng)器。風(fēng)杯十分像兩個(gè)小勺子半圓，只要有一點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)它都會(huì)被吹得搖起來(lái)，像風(fēng)扇的風(fēng)葉，一通電就會(huì)不停地轉(zhuǎn)。風(fēng)標(biāo)會(huì)根據(jù)風(fēng)杯來(lái)確定風(fēng)吹的方向。這里還有許多儀器，例如，能測(cè)量水位的，能測(cè)量地溫的等�？赐赀@些我不得不佩服研究人員的大智慧，能將這么復(fù)雜的儀器記得一清二楚，那密密麻麻的數(shù)據(jù)能分析得如此精準(zhǔn)，這些都離不開(kāi)他們的勤奮和一顆為人民著想的心。
參觀完儀器，我們小記者來(lái)到二樓看宣傳片。這些工作人員憑借日積月累的觀察和努力的研究才作出這些宣傳片，這又飽含了他們多少心血呀！
小學(xué)的作文 篇6
拋硬幣，一種無(wú)腦的選擇方式。
我一如既往地來(lái)到學(xué)校，看見(jiàn)你擺弄著你的那枚很普通的硬幣。我上前問(wèn)你:為什么這么喜歡這枚硬幣呢？你看了看我說(shuō):沒(méi)有，就是單純的喜歡在自己無(wú)法做出選擇的時(shí)候用拋硬幣來(lái)決定走哪條路，我笑了笑便走開(kāi)了。
第二天，我路過(guò)一條河。我又看見(jiàn)了你，這時(shí)你又從你的口袋里掏出那枚普通的硬幣。你動(dòng)了動(dòng)嘴，貌似說(shuō)了些什么？我看見(jiàn)你把那枚硬幣拋向空中，硬幣把光反射到我的眼睛里，刺得我合上了眼睛，硬幣在空中轉(zhuǎn)了幾圈后終于落在你的手中。你沉默了一會(huì)，再把手拿開(kāi)，你看了看手中的硬幣。失望地扯開(kāi)了你自己的上衣縱身跳入河中。我才發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小朋友失足掉進(jìn)了河里。你把小朋友救上來(lái)后我問(wèn)你:為什么連救人也要用拋硬幣來(lái)決定?你笑了笑沒(méi)有說(shuō)話(huà)。于是，我開(kāi)始想要了解你這個(gè)人......
某一天，一群高年級(jí)學(xué)生來(lái)欺負(fù)我們班的同學(xué)。我想上去幫忙，我又看見(jiàn)你從口袋中掏出那枚硬幣說(shuō)了一句:正面就打，反面就跑。我停住了，你又一次把那枚硬幣拋在空中，然后很嫻熟地接住硬幣，你又一次沉默了，但你并沒(méi)有打看手看看是正面或是反面直接沖上去打了起來(lái)。我實(shí)在捉摸不透你的思想,你的心里到底是怎么想的.呢？
又一天，學(xué)校安排我們到心理咨詢(xún)室體驗(yàn)一下，我看見(jiàn)你出來(lái)后心里很沉重，一有空就天天往那里跑。我開(kāi)始覺(jué)得你不太對(duì)勁，于是，我偷聽(tīng)了你和心理老師的對(duì)話(huà)。
老師:你長(zhǎng)期過(guò)于封閉自己，養(yǎng)成了選擇困難癥，和比較嚴(yán)重的心里抑郁。
你:其實(shí)這些事，我多少也知道些。
老師:以后多和同學(xué)們交流，多想些開(kāi)心的事情，多做些開(kāi)心的事情。
你:好的，謝謝老師。
聽(tīng)到這，我心里特別難受，沒(méi)想到你會(huì)是這樣的。放學(xué)后你早早離開(kāi)了學(xué)校，我追上去喊道:臭僵尸，站��！你回頭一臉茫然地看著我，我挺直了腰說(shuō):做我的朋友吧！你笑了笑習(xí)慣的拿出了那枚硬幣說(shuō)道:正面我就做你朋友，你又一次把它拋了起來(lái)，硬幣落的很快，你用手接住了硬幣。你打開(kāi)了手看了看硬幣，然后又合上了手把硬幣放回口袋里。你笑著說(shuō):我們做朋友吧！陽(yáng)光照在你身上，風(fēng)吹過(guò)我的臉龐。那是我最開(kāi)心的一天，你向我伸出了手......
其實(shí)我知道那次河邊的時(shí)候硬幣是反面，而那次打架硬幣也是反面，還有你答應(yīng)我做朋友的那次，硬幣也是反面。
后記:后來(lái)我才知道:當(dāng)你把那枚硬幣拋起來(lái)再落到手里的那一瞬間，答案，就已經(jīng)出現(xiàn)了。
小學(xué)的作文 篇7
我不怕你給我重磅一擊，讓我失去所有，只要前方有路，我仍舊前行…
還有不足30天的時(shí)間，是不是還有人和我一樣并肩作戰(zhàn)一起努力？
前面的路是什么？誰(shuí)也不知道，但走過(guò)了，努力了，才會(huì)撒下花開(kāi)不敗的種子。
你，有這樣過(guò)嗎？每天周而復(fù)始的步調(diào)，每天越擺越高的紙張。
是誰(shuí)在歌頌這種生活是辛苦并快樂(lè)著…
十九年，我一路走來(lái)，只有“你”才值得我驕傲！
我高哼我是一只小小鳥(niǎo)，飛上藍(lán)天，追求夢(mèng)想！
我的熱血，我的澎湃，都在此刻，飛流直下三千尺！
曾經(jīng)，總認(rèn)為滄海一粟，船到橋頭自然直！
現(xiàn)在，才明白日積月累，忠言逆耳利于行。
華麗，一帆風(fēng)順的道路不屬于我。
樸素，海闊天空的`執(zhí)著伴隨著我。
一支筆，一張紙，需要我賦予它們生命。
讓它們的生活不再單調(diào)，每天忙碌而充足著。
謝謝曾經(jīng)的我教會(huì)我現(xiàn)在要從容，淡定，認(rèn)真…
謝謝現(xiàn)在的我讓我面對(duì)失敗，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)！
謝謝未來(lái)的我讓我有動(dòng)力去探求，去摸索…
無(wú)數(shù)種可能，無(wú)數(shù)次失敗，總有一次我會(huì)直面成功！
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