我的老師小學(xué)五年級作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹沂占奈业睦蠋熜W(xué)五年級作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的老師小學(xué)五年級作文1
如果問我最懷念的好老師是誰，那就非晉老師莫屬了。
晉老師是我一年級時的數(shù)學(xué)老師。她雖然年紀已經(jīng)很大了，但看樣子最多也就是三四十歲。晉老師平時經(jīng)常穿著綠色上衣，紫色褲子，身材有些發(fā)胖，頭發(fā)長長的，白白胖胖的臉長似乎永遠都堆滿笑容。
晉老師對人的態(tài)度非常和藹。上課時對我們也很溫柔，使我們覺得她講課的聲音像一支美妙的歌，流入耳畔，使我們情不自禁地便能夠作到認真聽講。因此，我十分喜愛晉老師課，數(shù)學(xué)成績也不錯。晉老師經(jīng)常表揚我。最深刻的是那次，我成為全班第一個得優(yōu)加雙星的同學(xué)。在晉老師常常鼓勵下，性格內(nèi)向的我，敢上課舉手發(fā)言了，也能和同學(xué)玩成一片。
其實，我最敬重晉老師的一點是她對學(xué)生也十分謙虛，知錯就改。
記得有一次，我寫作業(yè)時不小心把字寫淡了一點，作業(yè)交上去后，晉老師眼睛有點花，又沒認真看，還以為我沒寫作業(yè)。又想到我不是不寫作業(yè)的那種孩子，便仍親切地喊到：“安琪，過來一下，你好像沒寫作業(yè)呀！”我看了看，吞吞吐吐地說：“老……老師，我寫了，您再認真看一遍。”晉老師又認真地看了好一會兒，才說：“唉呀！對不起，老師老嘍！這么明顯的字跡都看不出來，你不會不原諒我吧？”這時，我的`心被深深打動了，從心底油然升起一種對老師的敬重和感激之情。
如今，漫長的五年歲月已經(jīng)過去了，時間洗去了很多痕跡，卻仍洗不去我對晉老師那發(fā)自內(nèi)心的敬重和懷念。
我的老師小學(xué)五年級作文2
我的老師和其他的老師老師都不一樣，因為，我的老師就是我的媽媽。
在家里，她很愛我，把好吃的省給我，好玩兒的買給我；還帶我到處游山玩水��！
可是，在班里，她卻不那么愛我。別的人插嘴，她會瞪別人一眼，如果我插嘴，她會讓我站到前面去；別的老師告誰的狀，她會讓別人抄一篇課文，如果哪個老師告我的狀，她會讓我一天都只能上語文、數(shù)學(xué)、英語，其他的課一個都不能上，全到她的.辦公室罰站······
我常常在想：媽媽是不是不愛我了？但是我最終還是否定了這個問題。因為上次開學(xué)時，我碰巧發(fā)燒了。頭昏昏沉沉的，喉嚨疼痛難忍，火燒火燎的，像著了火一樣。夜里面，媽媽不斷的給我量體溫、讓我喝水，一夜未眠，一雙眼睛里充滿了血絲。天亮了，我以為嚴厲的老師媽媽還要我去上學(xué)校領(lǐng)本子呢！結(jié)果媽媽叫我在家里休息，自己幫我去拿本子。
回到家，媽媽累的氣喘吁吁、滿頭大汗�？伤櫜簧闲菹�，一進門就摸我的額頭，見我不發(fā)燒了，才松了一口氣。我深深感受到：無論是老師，還是媽媽，都愛我！這份愛，那么溫暖哦！
我的老師小學(xué)五年級作文3
記得有人說過：遇見一位好老師，是一輩子的幸福。而今日，我有幸遇到了一位有50年教齡的老師——屈老師。她深諳教學(xué)之道，對學(xué)生一視同仁，對差者，不予訓(xùn)斥；對優(yōu)者，給予掌聲與贊揚。我覺得，她是一位學(xué)識淵博，和藹可親的`好老師。
我，年方十一，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，頗為大方，與同學(xué)相處也較為和睦。我非常熱愛寫作，曾經(jīng)心血來潮欲寫小說，奈何恒心不足，方成未寫完之憾。這一次遇到屈老師，深有魚龍入深淵，猛虎返密林之感。她上課風(fēng)格幽默風(fēng)趣，絲毫沒有學(xué)校課堂上的壓抑之感。所以，我覺得她是一位好老師。
曾經(jīng)，我在快樂作文班與方老師學(xué)作文。在課堂上，我翻雨覆雨，如孫悟空般大鬧課堂，雖然成績優(yōu)秀，但課堂紀律不甚良好。而我之所以敢在方老師課上大舉作亂，原因有二：其一，方老師對我甚是贊賞，我恃寵而驕，故敢大舉鬧課堂。其二，方老師的課堂總體較為寬松，不甚嚴厲。但屈老師則不同，他無論學(xué)生好壞，平等相待，解決了第一點；她的課堂時而寬松，時而嚴格，較好的杜絕了第二點，防止學(xué)生“武裝叛亂”。而且，上課伊始，老師大講道理，將三寸不爛之舌攪得天翻地覆，本該如墜五里云霧中的我們，又被老師“深入淺出，巧講道理”的方法給弄得理解透徹，明明白白。如此舌功，令我佩服的五體投地。
我的老師小學(xué)五年級作文4
老師，像一棵大樹，為我們遮風(fēng)擋雨；老師，像一只小舟，載著我們在知識的海洋里遨游；老師，像一把鏟子，為我們鏟出一條光明大道。我從來沒有對一位老師有著如此深刻的印象，這位老師就是我曾經(jīng)的體育老師----宋老師。
宋老師有一頭烏黑的短發(fā)，戴著一副眼鏡，還有一張隨時都可以講出笑話的嘴巴。宋老師愛穿一件白襯衫和一條黑褲子，胸前永遠掛著一個哨子。
宋老師有著非常特別的外號，叫“開心豆”,為什么呢？因為他嘴里總是能說出一則則幽默的笑話。雖然宋老師很幽默，但也不失半點威風(fēng)，瞧，又有同學(xué)在搞小動作了，宋老師大搖大擺地走了過去，提著他們甩到了幾米外，我們都驚呆了。這就是宋老師非常嚴厲的時候，像一只威武的獅子。
宋老師溫柔的時，很像一只綿羊。有一次體育課，我的傷口突然裂開了，接著鮮紅的血流了出來，這時，宋老師走了過來，看到了此時的情景，不由得大吃一驚，宋老師關(guān)心地問：“疼嗎？”我點點頭，宋老師說：“走，去我的.辦公室抹點消毒水，很快就好的�！闭f著，我便和宋老師去抹了一點消毒水,抹完道謝后,我便匆忙回了教室。
鮮花感謝雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感謝長空，因為長空任它飛翔；高山感謝大地，因為大地讓它高聳。我尤其感謝我的老師，是他無微不至的關(guān)心帶給我們成長的溫暖。謝謝你，我敬愛的宋老師。
我的老師小學(xué)五年級作文5
我有一個與眾不同的語文老師——胡老師，為什么與眾不同呢？就讓我來告訴你吧！
胡老師走路抬頭、挺胸、收腹、步調(diào)從容不迫，端莊優(yōu)雅。她的臉上寫滿了自信，也總是面帶笑容。別人也能從那一副眼鏡看出她的知識淵博。很多老師也從氣質(zhì)上輸給了胡老師。
胡老師是從我二年級一直教到現(xiàn)在的老師，她是一個仁慈的`老師。每當我們不聽話時，她會給我們再加一點作業(yè)，可是她也總說：“如果這節(jié)課表現(xiàn)好了就不用做了。”因為她知道，我們都喜歡少做作業(yè)，所以聽了她的話，我們一般都會乖乖聽課。可是后來，我漸漸發(fā)現(xiàn)，不管我們上課表現(xiàn)怎樣，下課后胡老師一般都會說：“鑒于你們的表現(xiàn)，加的作業(yè)不用做了。"這時同學(xué)們都會歡呼起來：“耶！胡老師萬歲！"當然不只是這個時候，每當周末作業(yè)多時，她也會給我們減少一點作業(yè)。
胡老師不僅是一個仁慈的人，也是個作文大師。
作文課上，她把第五單元的課文打亂了上，開始我們都覺得奇怪，后來才知道，她是想讓我們在這一單元所有的課文中引導(dǎo)我們發(fā)現(xiàn)一些作文秘訣。比如：在寫游記時按一定順序?qū)�，用上好詞佳句；運用修辭手法；用動詞讓段落過渡自然，用自己的感受寫出事物的特點……借助學(xué)習(xí)的秘訣，我們進行小練筆、大作文，不斷地修改，后作文水平得到很大的提高呢。這多虧胡老師的指導(dǎo)。
這就是我那個與眾不同的胡老師，我的作文讓你了解她了嗎？
我的老師小學(xué)五年級作文6
我的體育老師，長得非�！翱蓯邸�。瞧瞧他那副模樣，皮膚黑黑的，活像個非洲人；牙齒也是黑黑的，可能是抽太多煙的緣故吧！那雙小小的.眼睛發(fā)起火來瞪得像核桃般大。我們都叫他“非人”。
“非人”平時對我們管得可嚴了！只要上課鈴一響，我們就得在20秒之內(nèi)從教室趕到操場。于是我們就一窩蜂地從教室跑到操場，僅用了不到10秒，我們就趕到了操場。我們本以為“非人”會大大把我們夸獎一番。誰知，反而落了個“自討苦吃”�！胺侨恕辈坏珱]有表揚我們，反而罵我們：“誰叫你們跑那么快，跑得亂七八糟的，丟不丟人啊？回去，再跑過！”。我們只好上教室，再跑過了！
“非人”有著“超人”般的體魄�！疤摺边@個項目是我們班的煩惱。每當上體育課要跳高，我們都像瀉氣的皮球。“非人”總是給我們做示范。他先在起跑線上定定神，再沖過去。
我沒注意。因為我覺得，一米四那么高，他能跳過去嗎？我只聽見：“嘿！”的一聲，“非人”就跳過一米四那么高了。我們真是佩服得五體投地。所以，“非人”又可以這樣理解成“飛人”。指他是個會的人。說他是“飛人”，是最恰當不過的了。
瞧，這就是我們班的體育老師。
我的老師小學(xué)五年級作文7
記得五年前，我在文化宮學(xué)習(xí)畫畫的時候，有一位老師，給我留下了深刻的印象。那位老師姓楊，她有著長長的卷發(fā)，很漂亮，總是滿面春風(fēng)地講課。
有一次，老師教我們畫火車，我為了讓火車更直，索性直接用直尺畫�！耙粭l、兩條、三條……”，我邊畫邊數(shù)，“這次我的畫一定是全班最好看的�！惫�！一輛火車畫好了。就當我以為勝券在握的時候，有個人輕輕地拍拍我的背，我以為是后面的調(diào)皮鬼，猛地一回頭，皺著眉頭說：“干什么呀！”但誰知道，后面拍我的人是楊老師。全班人都沖我笑呢！我不好意思地低下了頭。楊老師舉起一根手指，示意大家安靜。她走到我跟前，小聲地說：“畫畫不能用直尺，彎彎曲曲的才好看喔。”我聽了楊老師的話，果然比以前畫得好。交上去以后，竟然得了第一名。我很開心，很感謝楊老師。
還有一次，我們在上課。楊老師在講課的時候，忽然我的文具盒掉了，里面的`筆全部掉出來了。我慌忙去撿，結(jié)果老師講課內(nèi)容我沒有聽清楚。我整理好后，楊老師提問，讓我們重復(fù)她剛才講的話，我一聽，慌了：完了，老師講的話我一句也沒聽清，萬一老師叫我出來答，我該怎么辦呢？肯定又要被全班同學(xué)嘲笑了。果然，楊老師讓我來答。我腦袋亂成一團。這時，楊老師悄悄地提醒我：“三原色是什么顏色呀？”我回答道：“三原色是紅黃藍�！贝饘α耍罾蠋煶椅⑿χc點頭，用眼神告訴我：沒關(guān)系，你不是故意的。
我喜歡楊老師的課，喜歡楊老師。
我的老師小學(xué)五年級作文8
一頭飄逸的長發(fā)，一雙漂亮?xí)f話的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副富有學(xué)問的眼鏡。那就是我的語文老師——悅老師。
悅老師風(fēng)趣幽默、性格溫柔。
有一次上語文課，正當我們聽得津津有味，忽然有一個帶有京劇腔調(diào)的哈欠聲像春雷一樣從我的后方傳來，我和我的小伙伴們都嚇了一跳，隨即便有幾個同學(xué)笑了起來。悅老師上課時一般都沒有人搗蛋的。正當我們都以為老師會火冒三丈時，事情卻出乎同學(xué)們的意料。只見悅老師盯著那位驚恐萬分的`始作俑者三秒鐘，然后環(huán)視四周，接著她居然笑著說：“唱京劇的小朋友，以后晚上一定要早點睡！現(xiàn)在我們接著上課……”
還有一次，學(xué)校里有市領(lǐng)導(dǎo)來觀看我們學(xué)校的大課間。前幾天，悅老師一再囑咐一定要帶空竹�？神R虎的我到學(xué)校才想起來忘記了帶空竹！第一節(jié)課時，我根本就無心聽課，整節(jié)課都忐忑不安。也不知道什么時候下課的，當我發(fā)現(xiàn)時，悅老師已經(jīng)在我身邊了�！霸趺戳耍渴巧眢w不舒服嗎？”說著，她便伸手來摸我的額頭。我心里溫暖極了，我太對不起她了，由于我的緣故，她可能要被校長批評，班級還會因為我被扣分。想著想著，我不覺得哭了起來：“對不起，我太笨了。我又忘了帶空竹。對不起，嗚嗚——”老師遞給我一張餐巾紙，輕聲說：“不哭了，如果以后你不再丟三落四，老師就高興！。”到現(xiàn)在，我沒有一次忘記帶空竹、作業(yè)，因為我忘不了悅老師那關(guān)切的神情、溫柔的話語。
想到悅老師，我的心里暖暖的，她就是我的四月天！
我的老師小學(xué)五年級作文9
老師，今天我想和您說說悄悄話。您每天都給我們傳授知識，總不顧自己的身體來指導(dǎo)我們，您用自己的生命來開辟我們通向未來的路。您的一句罵，總可以讓我們自我反��；您的一次表揚，總可以讓我們自信滿滿。
您是我訴說心事和安慰我的那個朋友。
前段時間，因為嚴重反感媽媽肚里的“二胎”，我情緒反常，上課不專心，作業(yè)也沒那么認真了。當您發(fā)現(xiàn)后，像朋友一樣親切地找我談話。剛開始，我忐忑不安，以為您一定會批評我。后來發(fā)現(xiàn)您沒有半點兒指責(zé)我的意思，反而像媽媽一樣和我談心事兒。我十分驚訝，也很欣慰，一口氣把所有的委屈和擔(dān)憂都說了出來……您聽了，嫣然一笑，便說起了您小時候的事兒。
聽完后，我在心里想：原來老師小時候也有和我類似的'思想?yún)�！接著，我們兩人不像是師生關(guān)系，而變成了“閨蜜”。我訴說著我的心事和想法，您洗耳恭聽。我十分驚訝，原來您的內(nèi)心這么細膩！您的心居然可以理解我怪誕的思想。您和我說說笑笑，還和我說了“孤獨”“后悔”等詞，徹底讓我從心底里接受了“二胎”的事實。最后，您還送我了一個小禮物。您猜那是什么？那是一碗“心靈雞湯”啊！老師，您說過：愛是去除恨的最好方法，要讓心開滿美好的花朵！
老師，您的每一次指導(dǎo)都可以讓我揚起新的希望和愛的風(fēng)帆！在這里，我想跟您說：“老師，我愛您，您是我的啟蒙，我永遠也不會忘記”！
我的老師小學(xué)五年級作文10
有許多人使我敬愛，但有一位十分特別，她既不是偉人，也不是學(xué)者，她就是我的語文老師——曾艷。
曾老師四十多歲，中等身材，不胖不瘦，臉上總是掛著淡淡的笑容，非常和藹可親，給我們無微不至的關(guān)懷，好似母親一樣。她講起話來還十分有趣，常常以幽默的語言逗得大家哈哈大笑。然而，就是這樣一位普通教師為我們付出了很多，很多很多……
記得有一次，曾老師剛一走進教室，我們就發(fā)現(xiàn)她臉色蒼白，極其憔悴，看起來弱不禁風(fēng)。她有氣無力地說：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)《只有一個地球》這篇課文。大家先跟我讀一遍課題。”話音剛落，便咳了一聲。我們讀了一遍題目。心里卻好生奇怪：曾老師肯定生病了，還病得不輕�？此俱驳臉幼�，聽她沙啞的聲音，我心里不由得想：您都病得那么重了，為何還要來給我們上課！“好，這是一篇……”老師話還沒有說完，便頭暈?zāi)垦�，摸著頭倒在了椅子上。終于，我實在忍不住了，站起來，說：“曾老師，您生病了，請假回家休息吧！”我的話，似乎讓老師心頭一震，但老師的話更是使我感動：“沒事，我能堅持，為了你們的學(xué)習(xí)，為了你們的將來，我不能離開！”不知怎么的`，我的眼眶濕潤了，我努力不讓淚水溢出來……
老師似一座橋，為我們架起成功的道路；老師像一盞燈，指引我們走上光明的未來；老師如一個路牌，為我們指引正確的道路。曾老師，你為我們付出了好多…… 您是我最敬愛的人！
我的老師小學(xué)五年級作文11
春風(fēng)化雨歸，潤物細無聲。
我有一個美麗的老師，是我一到三年級的班主任晏桂英老師，也是我們的語文老師，她美在我眼里，好在我心里。
我讀一年級的時候，還是一個膽小、害羞的小男孩。晏老師總是用慈愛的眼神望著我，微笑著鼓勵我。望著老師那美麗的眼睛，我覺得自己不那么害羞了。我就像一顆種子慢慢地發(fā)了芽，沐浴在老師愛的陽光里。我開始認真快樂地學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)成長的美好時光。
在學(xué)習(xí)中，每當我答對了一個問題時，晏老師就用贊揚的`語言來表揚我；當我做錯了事情時，晏老師就用關(guān)愛的語言來指導(dǎo)我去分析對與錯，改正自己的缺點。我就這樣一步一步地成長為一個有自信心、活潑開朗、主動大方的男孩。
晏老師不僅教我們語文，還關(guān)心著我們的健康成長。記得有一次，我感冒了，晏老師走到我的身邊，輕輕地摸著我的額頭，親切地問我，哪里不舒服。然后，叫我慢慢地站起來，扶著我的手臂，把我?guī)У綄W(xué)校醫(yī)務(wù)室去量體溫，并拿了一些藥給我吃。這時，我的心里頓時涌起了一股暖流，晏老師讓我感受到了媽媽般的溫暖。
這就是我的好老師，一個溫暖、慈愛、美麗而又博學(xué)的好老師！在成長的道路上，我將認真學(xué)習(xí)，健康快樂地成長，回報您的關(guān)愛，爭做一棵讓您驕傲的小桃樹，愿您桃李滿天下！
我的老師小學(xué)五年級作文12
在我眾多的老師中，我最喜歡的非教英語的張老師莫屬了。
張老師長得非常漂亮，她的身材很苗條，有一雙水靈靈的大眼睛，一對柳葉似的眉毛掛在烏黑發(fā)亮的頭發(fā)下面。
張老師的'英語教學(xué)與眾不同，她不僅傳授給我們知識，最重要的是教給我們學(xué)習(xí)英語的方法。同時，她還盡量在課堂上把知識都教給我們，所以我們的課外作業(yè)也就大大地減少了�？蛇@并不影響我們班 全體同學(xué)的英語成績，成績好的依然好，而成績差的也有了很大的進步。
別的老師批評學(xué)生都會直接批評，但批評后，那位同學(xué)依然會犯同樣的錯誤。可是張老師就不一樣了，她是話里有話。
有一次，張老師檢查到一個同學(xué)天天不做作業(yè)，于是她就對全班同學(xué)說： “現(xiàn)在人們都在提倡低碳生活，我覺得某某同學(xué)在這方面做的非常好，在他的作業(yè)本上根本就找不出一個字跡來，既節(jié)約了用紙 ，又節(jié)約了鉛筆的開銷！”。
在同學(xué)們的哄堂大笑中，那個同學(xué)的臉刷地一下就變得紅彤彤的了。果然，第二天，那個同學(xué)就把作業(yè)補好，小心翼翼地交給了老師。
張老師還特別小孩子氣呢！別看她上課時一本正經(jīng)，但下課時，或者課外活動時，她就變得像我們的好朋友一樣，與我們一起做游戲、玩捉迷藏。記得有一次，張老師剛剛學(xué)會玩活力板，就迫不及待的 約了幾個學(xué)生一同去廣場上玩，但是在玩之前，張老師都要問他們課外作業(yè)有沒有做，課文會不會讀，讀沒讀熟，然后才專心致志與同學(xué)一起玩。
這就是我的好老師——教英語的張老師。
我的老師小學(xué)五年級作文13
記得上幼兒園時，老師讓每個人畫一只小燕子，我先弄黑一個小圓，再在那里面畫一點紅，又在前面畫兩尖，一尖向上，一個向下，小燕子的頭就完成了，我的幼兒園老師作文。再弄黑一個橢圓形，在后面畫三個道是燕子的身，翅膀很難畫，我畫了一下，不好，我又畫了還差不多，小燕子完成了。我準備畫柳條，我直直的畫下來。老師說柳條是彎彎的，再畫上點風(fēng)，我又按照老師的話畫好了，感覺有些單調(diào)，又畫彩虹，畫好了，涂色，我不知彩虹都有七種色，老師說彩虹有赤、橙、藍、綠、青、紅、紫，畫好，太漂亮了。
我給老師看了一下，老師說嗯還不錯，他又給輔導(dǎo)了一下。
我們放學(xué)了，同學(xué)都走了，只剩五個，我們先玩了一會棋，我贏了。
我又開始積木，我看誰的摞的最高，你摞一下，我摞一下，我們很厲害，第一個倒的12層，第二個倒了20層，第三個也就是我26層，第四個30層，有兩人被接走了。
我們又比超車王，我選鋼刃雄獅，他們兩選青龍圣獸，另一個是光速靈蛇，我看是我贏，他們說看誰跑三圈的時間，最后我贏了，我很高興。一個又被接走了。
我和他看了會光碟，一個又被接走了，我很著急，老師安慰的.說道：一定在路上，又讓我看一會光碟。
爸爸來把我接回了家。
我的幼兒園老師真好！
我的老師小學(xué)五年級作文14
我低年級的老師是楊老師，她的脾氣很好，不常兇我們，除非我們講不聽的時候。那時，別班都很羨慕我們班有一位溫柔的老師。
以前我們班有一個集點活動，就是要集到一定的`數(shù)量時，就可以換到某些東西，例如:橡皮擦、圓珠筆、娃娃……。其中有一只是大家夢寐以求的娃娃，大家都想要換，但是兌換的章數(shù)太高了，所以大家都打了退堂鼓�？墒俏易哉J為點數(shù)很多就跑去跟老師換，但是沒想到點數(shù)竟然不夠，我們好心的老師說: “沒關(guān)系，反正你平常那么乖�！币惨驗槔蠋煹暮眯模也拍苣玫侥侵豢蓯鄣耐尥�。
老師也很有耐心，只要我們不會的題目，老師一定會慢慢講解，直到我們懂了為止。有一次老師說要抽考我們九九乘法，老師叫幾位數(shù)學(xué)高手上去，我以為是要在臺上考，沒想到是要用老師用心準備的數(shù)字卡，請臺上同學(xué)考臺下同學(xué)。老師每次都是那么用心的提前準備我們上課要用的東西。
雖然我們相處的時間只有短短兩年，但是我們都很珍惜我們傭有的共同回憶，我們不像別班可以隨時回去找老師，因為某些因素，老師離開了我們，去到了外地，因此，我們才懂得真正珍惜彼此與感謝。
老師評語：能舉出與老師相處時最難忘的點滴，并心懷感謝，真摯的情感表露無遺。
我的老師小學(xué)五年級作文15
我有許許多多的老師，其中我最敬佩的老師就是我現(xiàn)在的語文老師——周老師。周老師瘦高的個子，長長的臉。一雙炯炯有神的眼睛，有時嚴厲，有時又很溫柔。他說話風(fēng)趣、幽默。知識很淵博，教學(xué)經(jīng)驗也很豐富，同學(xué)們提出的任何問題都難不倒他，他上起課來總是那么輕松、生動、有趣、還很認真。
有一次在課堂上，我思想開啟了小差，沒想到這樣也會被老師發(fā)現(xiàn)。下課了，周老師讓我去他辦公室。一路上我的心緊張得要跳出胸膛，等待著被周老師批評�？傻搅怂霓k公室，周老師竟然沒批評我，他把上課的內(nèi)容仔仔細細、認認真真的講了一遍，要記的紀好，要劃的.劃好，直到我聽懂為止。這件事至今我還是記憶猶新！每次想起來都會很感動。
還有一次，我在操場上玩耍的時候不小心摔了一跤，把腿給摔傷了，我哭著跑回了教室，周老師剛好也在，他看見了忙說：你沒事吧？然后從講臺下面拿出藥水給我清洗傷口，很認真地涂上藥還不住地安慰我。
這就是我們的周老師他既是我們的老師，又像我們家長。我以后一定要腳踏實地，做一個上課認真、勤奮好學(xué)的好學(xué)生，來報答周老師孜孜不倦的教誨和對我無微不至的關(guān)懷。
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