小學的作文集合(7篇)
在學習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的小學的作文7篇，希望能夠幫助到大家。
小學的作文 篇1
三月，春風吹過；三月，雷鋒重生；三月，文明向上 題記
三月，學校舉行了我與雷鋒叔叔找差距這一活動，在這一活動中我們回顧了雷鋒叔叔做過的好人好事，我們朗誦了雷鋒叔叔日記中的哲理名言，我們重溫了雷鋒叔叔的精神，當對比自己是，只是會說著差太多 差很遠這樣的話語。有了差距，自然要改進，改進過程中雷鋒精神的春風又重撫校園，于是我們就更加的警示自己，自己的榜樣雷鋒，遇到這樣的事，他會怎么做……
三月過后，當反思自己時，發(fā)現(xiàn)自己離雷鋒精神就又進了一步，這一個月內(nèi)，我懂得了助人為樂，懂得了謙遜好學，懂得了有付出就會有回報，懂得了感恩父母。我做到了愛護身邊的一切，做到了尊重師長，做到了有目標的前進，做到了勝不驕，敗不餒。我知道，這就是我的進步！ 以前的我，總愛頂撞父母；現(xiàn)在的我，努力地實現(xiàn)不再頂撞的諾言，并學會去感恩。以前的我，認為學習還是不錯的，總是自我滿足，學習時間一長就不投入；現(xiàn)在的我，認為學無止境，努力學習才有好的未來，于是拼命地汲取知識來使我茁壯成長。以前的我，對身邊的.一切都不懂得愛惜，失去了才感到惋惜；現(xiàn)在的我，對身邊的一切都很愛惜，即使失去了，也不會感到遺憾。
讓我們伴著四月的春風，，邁著三月雷鋒精神的腳步，讓雷鋒永遠活在心中！
小學的作文 篇2
時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間20xx年就過去了，我們迎來了新的一年，20xx年！我又長了一歲，變成了12歲，我非常的開心，我相信我在20xx年中肯定能快樂的。
在20xx年中我要多多幫助父母干家務活，讓父母們感受到家庭的溫暖，新年的快樂！我還要好好學習，爭取在20xx年中考一個好成績，是的，我們在漸漸的長大，可是我們的父母卻在漸漸地變老，所以我們要多幫助父母做家務活，在學習上，我要更上一層樓，每次我都要寫完作業(yè)，不要光想著玩兒，老師交給我的事情一定要認真的去完成它，不能有一點馬虎，在20xx年的時候，我數(shù)學不是很好，有時候光錯題，既然20xx年已經(jīng)過去了，所以我要比去年的數(shù)學還要好，并且快過年了，我要準備一個禮物，送給我的親人，在新的一年里，我也有了新的愿望，我的愿望就是一家人能永遠平平安安，幸福的生活在一起，我不希望有一個人出了危險，再20xx年的時候，我做了很多讓自己后悔的事情，所以在20xx年中我要好好的.彌補這些過錯，我也希望能交上很多的好朋友，我希望在20xx年中能看見很多的人都快快樂樂的，我似乎可以想象那種歡樂，許多人在放煙花，下朋友們你追我趕，我要忘記20xx年時的那些不開心，新的一年終于來了，我們定要在新的一年中好好學習、孝順父母，做一個既乖巧、又懂事的孩子，就讓我來為這個夢想加油吧！
這就是我要在20xx年準備要干的事。
小學的作文 篇3
有的人喜歡銀杏樹，有的人喜歡高大的松樹。而我卻我并不在乎他們喜歡什么，因為我只是一棵小草。
也許我沒有蒲公英那樣高雅，也沒有玫瑰那樣美麗，但是我很頑強。在上一次暴風雨中，我的根深深扎進泥土之中，盡管雨水和風吹打著我，我也不畏懼，很使勁地抓著泥土。
還有一次，我正在吃著“蛋糕”，喝著“飲料”。突然，我看見了幾個小朋友在陽光下放禮炮。一個小朋友看見我便拿起打火機向我沖來。我感覺看到了死亡正向我飛奔而來。果然不出我的所料，他立馬把我的葉子統(tǒng)統(tǒng)燒光了。啊，好疼啊!小朋友開開心心地走開了，我卻痛苦地哭了好久。不久，春天來襲，我失去的'葉子又長了出來。就像那句古詩描述的：“野火燒不盡，春風吹又生。”
雖然我是一棵不起眼的小草，沒有花兒那般芳香，但我不在乎我是誰，我只在乎我多么頑強、勇敢。我就是這樣一株小草，就算我僅有一絲陽光，僅生長在一寸泥土之中，我也會展現(xiàn)出我的別樣芬芳。
小學的作文 篇4
假如，我們?nèi)祟愐獜牡厍�，搬家到月球上，我就會這樣生活。
月球可不像地球的引力那么大，月球上的引力可是很小的，那樣，我在月球上上學，就方便多了，我就給你說說是怎樣方便吧。由于，月球上的引力比地球小，我在月球上的一步，就是在地球上的三步，所以，就很方便。
我現(xiàn)在想到，假如，人們在月球上亂丟垃圾，這些垃圾就會在月球的上空，飛來飛去，我就決定給這些在天空亂飛的垃圾起個名字，這個名字就叫“飛天垃圾”。你們說說，這個名字是不是很有趣，很適合這些垃圾？不過，在月球上睡覺，就比較麻煩。怎么麻煩呢，就是在月球上有兩個星期的晝夜，有兩個星期的`白天，如果我在晝夜里上學，萬一，睡過覺了就會遲到，你說說怎么辦好呢？假如，到了白天，我就不習慣在白天里睡覺，在課堂上，我就會打瞌睡，那我有要被老師批評了，我可不喜歡經(jīng)常被老師批評，所以，到了月球上，我就立刻買個鬧鐘給我，預防遲到和打瞌睡。我覺得在月球上看星星，很不錯，因為，在地球上空氣污染，用肉眼看星星，就會覺得星星在宇宙里寥寥無幾了，所以，在月球上看星星，即沒有空氣污染，就可以看到非常多的星星。我希望在以后人類真的搬進月球上居住，可不要再亂丟垃圾和各種污染了。
小學的作文 篇5
說起現(xiàn)在小學生的作文，都有一個同感：低年級小朋友的作文語言文字簡單，卻富有童趣；而高年級同學的作文用了很多優(yōu)美詞語，但很難讓人有“心動”的感覺。原因何在呢？主要是高年級作文中的真情實感不見了。高年級的學生，老師無論出個什么題目，他們都能不假思索地“寫出”一篇文章。這樣的習作你看了以后，說不上哪兒好，也說不上哪兒不好，甚至要下個評語都不知從何說起。細細品味，原來這樣的習作都是學生胡編亂套的。
隨著教學改革的不斷深入，新課程標準對學生的習作要求有了一定的改變和提高，要求學生把自己耳聞目睹、親身經(jīng)歷的事情，以及內(nèi)心思想用恰當?shù)恼Z言文字表達出來，強調(diào)“親歷”和“真實”，這就要求學生善于主動挖掘生活、樂于積極表達思想、勤于自覺動筆習作。長期以來，小學作文教學基本形成了“教師命題--學生寫作--教師改評”的模式，這種傳統(tǒng)的教學模式給學生造成了許多影響，習作時，不會下筆，無從說起；不會表達，語言空乏；不會創(chuàng)新，缺少個性。習作不是表達自己對生活的`體驗和感悟，而是為了完成任務和獲取高分，缺乏自己真實的思想和感受，只能生搬硬套或隨意編造，其痛苦之狀可想而知。大部分學生害怕或討厭寫作，覺得根本無話可寫,認為寫作是一件痛苦的事。
張文德先生曾說：“作文是學生語文素質(zhì)的綜合體現(xiàn)，語文學科鮮明的人文性在作文教學中表現(xiàn)得尤為燦爛……然而，我們的作文教學恰恰在這個關鍵之處違背了規(guī)律，走入了歧途，陷入了迷亂�！弊魑慕虒W中不見了感情，不見了人性的各種活動表現(xiàn)，讀起來是那樣的讓人乏味。怎樣提高學生的習作水平呢？
一、激發(fā)學生的習作興趣
作文離不開生活，生活充實到什么程度，才會寫成什么樣的作文文學。表面上看，小學生每天從學校到家里，兩點一線，上課、下課、作業(yè)、考試，如此循環(huán)，頗有單調(diào)乏味之感，但他們的生活同樣是豐富多彩的。
1、 要充分利用課外活動，在課外活動中激發(fā)學生作文興趣。
豐富多彩的課外活動，不僅可以提高學生的作文興趣，豐富作文內(nèi)容，拓寬學生知識面，還能全方位的培養(yǎng)他們的思維能力和品質(zhì)、書面語言的表達能力。課外活動時組織開展一些游戲，引導學生觀察、練筆。游戲一般在室外進行，形式多種多樣，如：拔河比賽、丟沙包、跳皮筋等。這些活動都深受學生喜愛，他們盡情蹦跳，心情無比歡暢。回到教室后，教師便可不失時機地提問學生。學生們會你一言，我一語，繪聲繪色地講起來。由于給學生創(chuàng)設了最佳情境，形成了人人參與、個個投入、高高興興來習作的氛圍，學生的作文水到渠成。
2、創(chuàng)設情境，激發(fā)寫作興趣。
創(chuàng)設情境是進行情境作文教學的前提。創(chuàng)設情境的途徑有：語言描述情境、實物模擬情境、圖畫再現(xiàn)作文情境、實際生活情境。如北師大小學五年級下冊九單元作文《假如我是xxx》，通過老師繪聲繪色地描述情境，學生展開想像、聯(lián)想，去感受情境，從而達到引起學生興趣，激發(fā)說、寫欲望的目的。
3、寫實際生活，激發(fā)興趣。
學生怕寫作文的主要原因是發(fā)愁沒材料可寫，教師可以引導學生觀察身邊小事，去寫一寫實際生活中感興趣的話題�！吧钍菍懽鞯脑慈�。教師應引導學生抓住生活中的契機，結合班隊活動，結合興趣小組活動，布置學生寫競選演說辭、兒歌、童話、寓言、笑話、廣告詞等等，這樣既可以增強學生的言語交際能力，又將大大激起學生寫作和創(chuàng)造的熱情。
小學的作文 篇6
早上起來來，我看見床頭上50元鈔票，我高興得手舞足蹈，中午，我到表哥家吃飯，對表哥偏了偏，說：“你看，我有50元錢�！北砀缯f：“那有什么？”你只不過是我的十分之一而已�！拔艺f： ”表哥，你說這話什么意思？“表哥從兜里拿出來200元，說：”這不算什么，我還有呢�！坝謴恼眍^里拿出來300元說：”看見沒有？“我算了算，整整500元，跟我的壓歲錢的'十分之一不多不少。不說 別的，就說我們班的同學。
我們班共有42人，一共有21000元，每人500元，我當時就非常非常的羨慕，回家以后，我立刻向媽媽要錢，媽媽不給，我就給媽媽賭氣，不吃不喝不睡，一整天都躺在床上給媽媽賭氣，傍晚，媽媽說 ：”好了，壓歲錢是中國的習俗，是必須要給的，知道吧，別再賭氣了，我們小時候爸媽給我們幾角就行了，你倒好，給你50元，還不滿足。“
通過這件事情我明白了，錢不是靠攀比的，而是要正確的對待它，要靠勞動去掙得才有意義。
小學的作文 篇7
在家里，有一個屬于我的美好的小天地，而這個小天地里還有一片知識的海洋，這片海洋無疑不是我的書桌。這片海洋里有學習需要的各類工具書和一些作文書，還有幾本雜志。最近又增添了位新成員，它是我國四大名著之一的《三國演義》。
每當我打開這本書時，就像自己是書里面的一個人物一樣，奮勇殺敵、設計布陣。其中的諸葛亮是用各種神機妙算的計策來消滅敵人。大家知道的無非就是草船借箭了。
漸漸的，我讀《三國演義》像走火入魔了一樣，上學時，下課就拿出來看，到晚上偷偷再看，但最終還是被媽媽發(fā)現(xiàn)了。媽媽一進我的房間就問我：“大半夜的起來干嘛？”最后，我只好把實情告訴了媽媽，雖然媽媽說我這種愛讀書的`精神很好，但是不能像現(xiàn)在這樣走火入魔的讀了。
現(xiàn)在的我，只要一說到三國，我就會一樣把我讀《三國演義》其中知道的知識說給大家，并且中國歷史我也知道很多，我都算得上一個小史學家了！這都是我和書交朋友獲得的。
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