小學(xué)五年級作文[優(yōu)秀]
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編精心整理的小學(xué)五年級作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
小學(xué)五年級作文1
熊爸爸想把泰迪培養(yǎng)成一只狡猾的熊,但泰迪不想這么做,無奈的接受了。
一天,熊爸爸和泰迪出去,看到一個(gè)蜂巢。他立刻餓了,對泰迪說:“孩子,這是在森林里生存的方法。好看!”熊爸爸去蜂房向蜜蜂問好。蜜蜂見這么好看,也不懷疑,和熊爸爸愉快地聊了起來。熊爸爸虛偽地說:“我的小朋友們!聽說老虎盯上你窩了,今天可能會來搶你窩!”蜜蜂害怕地說:“!然后呢?我的`同伴出去采蜜了!只有我們在這里,怎么抵抗?”熊爸爸拍拍胸口說:“我來幫你!去把同伴叫回來,我替你看守!”蜜蜂聽了,互相道謝,飛走了。熊爸爸趁著這個(gè)機(jī)會,把蜂箱拿下來,吃了一半蜂蜜,剩下的給了泰迪,泰迪卻不肯吃!這時(shí),蜜蜂回來了。當(dāng)他們看到蜂巢被摧毀,兇手是熊爸爸時(shí),他們非常憤怒,對熊爸爸發(fā)動了猛烈的攻擊。就在這時(shí),泰迪沖到了父親面前。蜜蜂看到了,都停了下來。因?yàn)樘┑掀綍r(shí)很會照顧人,大家都很喜歡。泰迪謙恭地懇求蜂群,“求求你,放了我父親,我愿意代替我父親……”蜂群心軟了,放了熊爸爸。
從那以后,熊爸爸“背棄惡靈”,到處幫助別人,所以泰迪不用接受訓(xùn)練。
小學(xué)五年級作文2
狗是一種通人的動物。它有一雙鼓鼓的大雙眼,一個(gè)成天濕漉漉的鼻子——它是狗充滿活力的象征。狗的毛又長又蓬,非常舒服,也非常不錯(cuò)看,是一種土黃色。
小時(shí)候,狗的叫聲非常不錯(cuò)聽,又尖又細(xì),卻不像海豚聲那樣刺耳。像人類一樣,長大了要變聲。狗也一樣,目前狗的聲音悶悶沉沉的`,卻不被人害怕。每逢夏季,狗就要趴在陰涼處的地上,然后把舌頭伸出來。那是由于地上熱量少,伸出舌頭可以散熱。
狗有一個(gè)缺點(diǎn),那就是狗是“色盲”,只能看到“黑白世界”。但是“尺有所短,寸有所長”,狗也是有優(yōu)點(diǎn)的。狗的聽覺與嗅覺異常靈敏,可以聞見非常淡的氣味。當(dāng)狗睡覺時(shí),也能為一點(diǎn)細(xì)小的動靜而驚醒。
狗是出了名的忠實(shí)動物。在家,狗能為主人看門,見到舉止不對的陌生人就“汪汪汪”地叫,給他以警示,并報(bào)告主人。還有一些狗的同胞光榮地成為了警犬,就是為警察叔叔,為國家做事的。
狗的貢獻(xiàn)可大了,像巴不多拉犬,就是導(dǎo)盲犬,他們五個(gè)月就被送去受訓(xùn),然后開始給盲人帶路。還有警犬,比方說哪地震了,只須帶上狗就能保證把人一個(gè)個(gè)救出來。
小學(xué)五年級作文3
“姑娘呀,自從你買了魔板后,你弟弟寫的字就大有進(jìn)步!”一聽到高分貝的聲音和夸張的手法,就知道是我有夸張毛病的老媽的,明明才練幾天,取得的進(jìn)步離老媽口中說的還有一大截,老媽就向姐姐說了,得,又得“超負(fù)荷訓(xùn)練”了,如果要說老媽的`最大特點(diǎn),那就是說話愛用“放大鏡”。
其實(shí),老媽不僅經(jīng)常把我向別人夸大,也經(jīng)常用夸張之計(jì)來對付我的小懶,下面的事例就是證明:
那次,我睡的正香,突然傳來老媽的叫聲:“兒子,七點(diǎn)半了,上學(xué)要遲到了!”我一聽,馬上以比平?焓兜乃俣却┮路,剛準(zhǔn)備往學(xué)校跑,卻聽到老媽哈哈大笑,我一看表,咦,怎么是六點(diǎn)半?唉,又中了老媽的夸張之計(jì),沒辦法,我已經(jīng)毫無睡意,只能和我的被窩說拜拜了。
還有,其實(shí)老媽在日常生活中,有時(shí)候是為了表達(dá)自己內(nèi)心的焦急,才使用她的“必殺技”——夸張。以下的事情就是證明:
那次,我因?yàn)榉艑W(xué)回家的時(shí)候路上堵了一會車,到家老媽便對我大吼特吼起來:“你這個(gè)孩子,我都等了幾個(gè)鐘頭了,你到現(xiàn)在才回來,這是怎么回事……”其實(shí)我只是慢了十幾分鐘,可老媽卻用“超級放大鏡”夸張地對待這件事,由于老媽實(shí)在是太吵,我便發(fā)動了我的護(hù)體絕技“吵聲罵聲嘮叨聲,聲聲不入耳”,走到房間寫作業(yè)去了。
其實(shí)這類事情還有很多,這一樁樁,那一件件,都是家有夸張老媽的歷史!
小學(xué)五年級作文4
吃午飯時(shí),我發(fā)現(xiàn)奶奶手上多了片創(chuàng)可貼。“奶奶,你的手怎么啦?”我抓住奶奶的手!皼]事,做飯時(shí)不小心燙了一下!蹦棠坦首鬏p松地說。
我看著那雙手,驀然發(fā)現(xiàn),印象中那雙白皙而細(xì)膩的手,已磨出了一塊塊老繭,新增了一道道皺紋。
每次見到奶奶,她總是在忙碌。媽媽勸她:“您別太操心,我們來就行,您好好休息!蹦棠炭偸钦f:“不用,你們要賺錢養(yǎng)家,這些家里的雜活兒交給我就行,反正一天到晚也閑著!笨晌曳置骺吹,每次打掃完,奶奶總要在床上休息好久,臉上掛著疲憊。
不知不覺,奶奶的'頭發(fā)已經(jīng)花白,記憶力也開始衰退!澳棠,五號電池買了沒?”“呀!瞧我這記性,又給忘了。”這已經(jīng)是第三次了。
我注意到,奶奶的聽力也在下降。一天,我在房間里看書,忽然電視聲大作,我差點(diǎn)被震聾!澳棠,您咋把聲音開那么大?”我捂住耳朵,大聲問道。“你說什么?”奶奶調(diào)低音量,一臉茫然地看著我。我說:“您咋把聲音開那么大?”我又重復(fù)了一遍!安婚_大點(diǎn)聽不到啊!”什么?我蒙了,我不得不接受這個(gè)事實(shí)——奶奶老了。那個(gè)行事風(fēng)風(fēng)火火,可以輕松承擔(dān)各種家務(wù)的奶奶,似乎再也回不來了。“時(shí)光時(shí)光慢些吧,不要再讓你變老了……”電視里播放著那首感人的歌曲,我暗下決心:要多關(guān)心奶奶,再也不讓奶奶為我們這個(gè)家操心了!
小學(xué)五年級作文5
通過這個(gè)單元的學(xué)習(xí),我知道了漢字的演變是由甲骨文到金文到小篆到隸書到楷書到行書。
行書很流暢,狂草奔放就如同草書。
甲骨文是商周時(shí)代的文字,主要是用刀刻在龜甲獸骨上,筆畫以直折為主,線條細(xì)面均勻,圖畫性很強(qiáng),寫法上尚未定型,大小不一,隨意性大。
金文盛行于四周,是鑄刻在青銅器上的文字,所以又稱鐘鼎文。金文的.筆畫特征是:字形圓轉(zhuǎn),大小均勻,形體和結(jié)構(gòu)雖然與甲骨文相似,但形體上比甲骨文有所降低,字的定型性卻有所提高。
篆書和大篆和小篆之分,大篆是西周晚期周宣王時(shí)的一種文字,形體特點(diǎn)與金文大體一致,筆畫繁多,小篆是泰代統(tǒng)一文字后的字體,是在大篆的基礎(chǔ)上簡化而成的,字體呈方形,奠定了漢字“方塊形”的基礎(chǔ)。
隸書產(chǎn)生于泰代,盛行于漢代,為了便于快捷書寫,隸書將小篆圓轉(zhuǎn)均勻的線條變成方折平直,粗細(xì)有致的筆畫,將小篆縱長內(nèi)聚的形體風(fēng)格變?yōu)闄M扁舒展,至此,隸書成為不再象形的漢字符號。因此,隸書就成了古今漢字的分水嶺。
我們要把漢字傳下去,讓漢字更加偉大!
小學(xué)五年級作文6
我所就讀的小學(xué)叫民樂小學(xué)。學(xué)校位于南寧市民樂路中段,那是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、空氣清新的地方。我和小朋友都喜歡去那里上學(xué)。
來到我的學(xué)校,你第一眼看到的是校門,校門朝南開。校門正上方寫著四個(gè)鎦金大字民樂小學(xué)。走過校門飛入你眼的是一片綠色,讓人心曠神怡,這就是我們的操場。操場是用人工假草鋪成的,中間是紅色的塑膠跑道。我們平時(shí)就在這里上體育課。在操場的北面是教學(xué)大樓,有六層高。樓的外面全用白色瓷磚鑲貼而成,在太陽的照耀下顯得晶瑩透亮,就像漢白玉一樣美麗。操場的西邊是兩個(gè)籃球場。籃球場的.地面是塑膠的,踩上去軟綿綿的很舒服,聽老師說是為了防止摔倒。課間我們都喜歡在這里玩,有打籃球的,有打羽毛球的,有跳繩的等等。我們玩得很開心,這里就像是我們快樂的游樂場。在往西,走過了籃球場就是一個(gè)停車場和綜合樓。
操場的東面是健身器材、報(bào)欄和停車場。記得,在我第一次來小學(xué)時(shí)就見這里安裝有這些健身器材。在我一年級的時(shí)候最喜歡去那里玩。記得等中午下課了,我就邀上幾個(gè)要好的朋友去那里玩。當(dāng)時(shí)有男生女生我們又說又笑高興極了。有時(shí)我一個(gè)人在器材上玩,有時(shí)也和朋友一起在上面嬉鬧,笑聲一陣陣地飛蕩在校園上空,久久不愿離去。有時(shí)老師從我們旁邊經(jīng)過,會大聲的說要注意安全哪。
這就是我的民樂小學(xué),一個(gè)快樂的小世界。
小學(xué)五年級作文7
我在城市很少能享受到田園生活的簡單。我渴望心靈自由放飛,感受大自然的奇妙。
我想當(dāng)一匹汗血寶馬,一匹在草原上奔騰的寶馬。累了,低頭品嘗甘甜的草;情緒閑適了,抬頭看看悠悠白云;困了,就站在草原上聽風(fēng)為我唱的《搖籃曲》,然后安危入睡。
山上有一口荷花塘,塘里長滿荷花,還有幾條金魚在游動。我想象自我然而一條金魚。哇,好美的池塘,我與伙伴們在水中嬉戲、捉迷藏,我在荷葉深處躲著,咦?這白白嫩嫩的然而什么?哦,這然而藕。我呼來朋友一起細(xì)細(xì)品嘗著。夜幕降臨,我們在月光下談著各自的經(jīng)歷……
我還想成為一條英俊的.德國牧羊犬,在廣闊的大草原上,幫著主人管理著在草原上悠悠漫步的綿羊,防止虎視眈眈的狼來偷羊。當(dāng)狼群來臨時(shí),我會怒視它們,加以狂吠,催促群羊加快腳步走進(jìn)羊圈。然后,我與群狼激戰(zhàn),就算輸了,敗了,我也雖敗猶榮——因?yàn)槲冶Wo(hù)了整個(gè)羊群,使得羊群沒有落入惡狼之口。白天漸漸消逝了,黑夜慢慢降臨,我和主人圍坐在桌子邊談著白天的經(jīng)歷。主人夸我機(jī)智勇敢,說要好好慰勞我。等烤羊上桌后,主人賞給我一只肥羊腿。吃過晚飯后,我又回到羊圈邊巡邏,靜靜地迎接第二天的到來。
我的夢想還有好多好多,我的心靈永遠(yuǎn)自由飛翔!
小學(xué)五年級作文8
在雜草中,在垃積堆中,在高聳的樹枝上,昆蟲無處不在,一只只可愛的小蟲子正在暗處看著我們呢。
一只甲蟲跌跌撞撞地砸進(jìn)我的房間,我輕易地抓住了這只誤闖進(jìn)我的房間的小生靈。那只甲蟲在我手心底爬著纖細(xì)的爪子在我的手上蹭癢,我將它裝在一瓶子里,那只小蟲子便開始拼命地往上爬,當(dāng)然那是徒勞的。我開始隔著瓶子端詳起這個(gè)小生物來。最好看的地方就是它那亮麗的背甲了,在燈光的照耀下,發(fā)出了五彩斑斕的光芒。
六只纖細(xì)的腳上布滿了勾爪。后面都是細(xì)細(xì)的絨毛,可以在粗糙的表面任意爬來爬去。突然,甲蟲張開了背甲藏在里面的.輕薄的翅膀,不停地撞擊著瓶壁,努力地沖擊著這它不可能的阻隔,“一下、兩下......”一次又一次地撞擊著瓶子,我靜下心來,在旁邊看著被我關(guān)在里面的小生靈徒勞地努力著。
可事實(shí)并不是這樣,雖然頂不破瓶壁,但可使瓶子晃幾下,在不知不覺中,瓶子一點(diǎn)一點(diǎn)移動。最后,到了桌子邊緣我沒有注意到,瓶子砸了下去,它在碎玻璃中爬了出來,沒有帶著勝利的喜悅,像閃光的精靈,在窗口飛走了。
一個(gè)卑微的生命,一個(gè)渺小的生命,就這樣戰(zhàn)勝了自己的命運(yùn)。
小學(xué)五年級作文9
正如一滴水可以折射出太陽的光輝,生活中的許多細(xì)微之處也可以透露出溫柔的母愛。
母親經(jīng)常睡眠不足。有一天,媽媽正在睡覺,她突然想起來有很多衣服還沒疊好。于是她把一家大小的衣服都放在了沙發(fā)上。我正在房間里面看著一本課外書,那本課外書的題目叫做《親情故事》。午后暖暖的陽光射進(jìn)窗子里來,照在電視機(jī)旁的富貴竹,漂亮極了!媽媽疊著疊著,驚喜地叫起來:“心,你快出來看一下這幾件衣服!你還記得嗎?這條白色的裙子是我特意買給你的。”我靜靜地聽著媽媽的話語,不敢出聲。因?yàn)槲乙呀?jīng)什么都不記得了。她似乎已經(jīng)完全沉醉在美好的回憶中!斑有這條粉紅色的'連衣裙,是你六歲生日時(shí)我為你定制的。唉,一眨眼的工夫,你就這么大了!”她輕輕地嘆了口氣,那聲里滿是慈愛。
我不敢看媽媽的眼睛,我真恨自己,為什么偏偏把這些美好的回憶給忘了呢?哪怕是一些零粹,模糊也好。那些衣服,被我穿后隨隨便便就扔了。是母親,悄無聲息地拾我遺漏的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,又視如珍寶般的藏著。這珍藏的,又何止是這些破舊的衣服啊!
小學(xué)五年級作文10
高爾基曾說過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”我以前不相信書真的有如此大的用處。直到一件事情的發(fā)生,我就相信了。書,就像一把鑰匙,讓我打開了知識的大門,讓我看到了與眾不同的美麗世界。
有一天,我在上課,老師用投影機(jī)和我們上課,上著上著,我的心里就出現(xiàn)了一個(gè)問號,這個(gè)投影機(jī),究竟是怎么把圖片放大后,再投影在白色的墻壁上?
我回到家后,急忙拿出書,眼睛急切的尋找著,這本沒有,那本沒有,拿出第三本后,我的.問號就漸漸的,一點(diǎn)點(diǎn)的消失了。哦!原來是利用凸透鏡成像原理進(jìn)行的。調(diào)整物本、鏡頭,屏幕之間的距離,我們可以在屏幕上得到不同大小得像來完成的!從此,我知道讀書能增長知識,我更加喜愛讀書了。
不但如此,我還從書中發(fā)現(xiàn)了好幾個(gè)“黃金屋”,“黃金屋”還給我?guī)砹嗽S多知識,如“沉積巖的生成原理”、“最高貴的石頭——鉆石”、“鉆石的形成過程”等。
書,就像一葉小舟,帶我在知識的海洋遨游;書,就像一位智者,告訴我一個(gè)個(gè)人生道理;書,就像一位良師,陪著我長大……書,帶給了我知識!
小學(xué)五年級作文11
在我那豐富多彩的記憶里同樣讓我憤怒的事,又讓我哭泣的事……最令我難忘的是那次讓我高興的事。
那是一個(gè)晴朗的星期日,我要乘公交車去太倉上課。公交車來了,我剛剛走上去便發(fā)現(xiàn)——這輛車沒座位啦!無奈,我只得買好車票扶著欄桿站著。到了第二站有一個(gè)人下車了,我立刻坐到了那個(gè)空位上,心中忍不住竊喜:哈哈,今天我運(yùn)氣可真不錯(cuò)喲,這么塊的就找到座位了!到了第三站,一位白發(fā)蒼蒼的'老奶奶走了上來,可是已經(jīng)沒有座位了。老奶奶充滿期待的眼神望向一個(gè)小伙子,小伙子立刻把手中的報(bào)紙那高擋住臉。一個(gè)穿著時(shí)髦衣裳的女士見老奶奶充滿期待的眼睛朝她那兒瞥,立刻向窗外望去,像個(gè)沒事人一樣。老奶奶見沒人給她讓座,失望的嘆了一口氣。因?yàn)槠嚂r(shí)不時(shí)的剎車,老奶奶也有好幾次差點(diǎn)摔跤。我沖到老奶奶的面前,輕聲說:“奶奶,你去坐我的位置吧!薄爸x謝你!”老奶奶激動地說完才坐到我的位置上。車上的人呢都用贊許的眼光望著我,有的人說:“在現(xiàn)在,這樣的孩子可真是少啊,那個(gè)小姑娘卻是多么敬老!”“就是就是!”有人附和道……此時(shí)此刻,那個(gè)女士和小伙子都紅著臉羞愧的低下了頭。
下車后,回想起剛才的事情,臉上蕩漾著微笑,因?yàn)槲矣X得幫助別人哪怕是讓座這樣微不足道的小事都會感到如此的美妙。
小學(xué)五年級作文12
我眼中最美的風(fēng)景,不是那水瀑、奇松,而是我們小區(qū)里的一棵樹。它是一顆普普通通的樹,既沒有青松那么挺拔,也沒有柳樹那樣秀美。
春天的溫暖、夏天的火熱抑或秋天的涼爽、冬天的寒冷,它都風(fēng)彩依然,它是我心中的一顆“四季樹”!很多樹木一到冬天樹葉落盡,給人衰敗的感覺,但它仍然青翠偉岸,它又是我心中的`“長命樹”!它不但外觀優(yōu)美,而且還有很多作用。它能點(diǎn)綴小區(qū)的環(huán)境,又能凈化我們的空氣,還能藥用……它又是我心中的“萬能樹”!
說起這棵樹,在我兒時(shí)有許多有趣的事情呢!有一年夏天,我和小伙伴們一起玩耍,我們在樹蔭下乘涼,看著那茂密的葉子,聞著淡淡的香味,我不禁想惡搞小伙伴們,我把樹干不停地?fù)u晃,小伙伴們?nèi)矶紴⑾铝司G色的葉子,大家看著對方的樣子,一下子哈哈大笑,最后玩著玩著就累了,我們竟在這顆樹下睡著了,連回家都忘了。
轉(zhuǎn)眼間,小樹也長成了大樹,它又來到了寒冷的冬天。在大雪紛飛冬天,它終于“脫”了那碧綠的夏裝,“穿”上了雪白的冬裝。一陣北風(fēng)吹過,樹上積的白雪像頑皮的小孩子似的,一下字跳到了地上。我們來到樹下打雪仗,玩得可開心了!
這棵樹擁有不平凡的神采,給我們以美的享受,它還承載了我兒時(shí)美好的回憶!后來媽媽告訴我它是香樟樹,它是我心中最美的風(fēng)景!
小學(xué)五年級作文13
仙居聞名全國的旅游勝地?cái)?shù)不勝數(shù),好像跟夏天的樹葉一樣。不過我最愛的地方就非“綠道”莫屬了。
我看過無數(shù)的風(fēng)景,卻從沒看見綠道的風(fēng)景。這兒的風(fēng)景真美!一切猶如天堂一樣;綠道的風(fēng)景真綠。『孟翊蠹乙黄鹱呷肓司G色“天堂”了。綠道的風(fēng)景真秀!一棵棵參天大樹像士兵一樣守衛(wèi)著綠道。再加上人鳥 集合,真可以比作人鳥“養(yǎng)生堂”了!
綠道的植物真多!有竹筍“士兵”在守衛(wèi)著森林;有松樹“廚師”為大家準(zhǔn)備了可口的松果;還有許許多多不知名的樹和草是這兒的子民,它們因國家的幸福安寧,而過得開心快樂!
有一次,我和爸媽還有朋友一起走在通往綠色的`“大道”上,周圍百鳥爭鳴,百花齊放!旁邊的永安溪清澈見底,深不可測!突然,我發(fā)現(xiàn)一棵樹上有許多“會爬樹的鳥兒”,還會“嘎嘎”叫,頓時(shí)我嚇了一跳,連忙問 母:“爸爸,媽媽!,這是啥呀?”“這是烏鴉呀!你連這個(gè)都不知道!”朋友說,原來是烏鴉。貘f!你可把我嚇慘了哦!
綠道的水也很有趣!它呀!你要是扔塊石頭,它就會漾起層層波紋,像是皺起了眉頭,說:“在這里,不準(zhǔn)亂扔?xùn)|西”。聽了這話,我真慚愧!如果你輕輕撫摸她,她也會用水來輕吻你!如果您使勁向溪水一跺腳,它也會 疼,更會生氣,還會用水攻擊你。嘿!你說有趣吧!
綠道很美,可也有人亂扔垃圾,破壞綠道。在這里,我要提醒大家“保護(hù)綠道,人人有責(zé)”!
小學(xué)五年級作文14
我的家鄉(xiāng)很美。
春天,離開了一冬天的大雁從南方飛回來啦。它們一邊飛著,一邊“嘰嘰喳喳”地叫著,還排著整齊的“人”字形隊(duì)伍,顯得既興奮又很有紀(jì)律。小河里的冰融化了,河水“嘩啦嘩啦”地流淌著,像是唱著歡樂的歌兒。暖和的陽光撒在小河里,魚兒們舒展開筋骨,你追我趕地玩著“捉迷藏”的游戲。
夏天,雞耷拉著翅膀躲在墻角下,狗熱得吐出舌頭趴在樹陰里。蟬在茂盛的枝葉間拼命地叫著,好像在說:“熱啊,熱!”鴨子和鵝也熱得受不了了,它們爭先恐后地跳進(jìn)池塘里洗起了澡。
秋天,滿山的楓葉紅了,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,像一團(tuán)火。柿子樹上,掛滿了一盞盞黃澄澄的“燈籠”。金黃的玉米,堆滿了農(nóng)民伯伯的屋頂、墻頭。農(nóng)民伯伯滿是皺紋的'臉上露出了開心的笑容。
冬天,鵝毛般的大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來,不一會兒,房子上、樹上、大地上都披上了厚厚的“地毯”。小朋友們來到雪地里,他們堆雪人、打雪仗,盡情地享受著大自然的恩賜……
這就是我的家鄉(xiāng),我愛我的家鄉(xiāng)。
小學(xué)五年級作文15
在大自然中,山水無疑然而最漂亮的。它們構(gòu)成了大自然漂亮的畫卷,山映水,水襯山,互相協(xié)調(diào),使得大自然更加活潑可愛。
語文類似自然界中的山山水水,隱藏著許多自然界的奧秘。在那干旱的天氣里,萬物都聳拉著耳朵,不敢伸直身體,生怕被那烈日烤焦,殊不知那不能保護(hù)很長時(shí)光。雨在空氣中看著可憐的萬物,于心不忍。于然而,它化作水滴掉下來,滋潤了萬物。這時(shí),它們便高傲的伸枝展葉,水然而漂亮的`,然而大自然中不可缺少的。它也然而人類生命之源。語文如此之水,它使人們體驗(yàn)到生活的快樂和人生的價(jià)值,令人振奮。
語文如同江河之水,內(nèi)剛外柔,不分晝夜地流淌著,永不停息地奔向大海,源源不斷得把執(zhí)著著追求的人們送到理想的人生彼岸。
語文如山,氣勢磅礴,剛?cè)嵯嚅g,景色迷人,如詩如畫。在語文這座大山上,由于它又高又大,站在巔峰之上,又別然而一番韻味。詩人站在這,會吟出無數(shù)精湛絕妙的詩。畫家站在這,會繪出一副副匠心獨(dú)運(yùn)的畫。語文就然而如此的美妙。
大自然賦予山水的生命,山水裝飾了大自然,增添了大自然的漂亮。生活賦予語文的生命,文學(xué)啟迪了人生,帶來人生的價(jià)值。
我從大自然中學(xué)到的語文當(dāng)然還不止這些,還有更多的語文奧秘有待我們?nèi)ヌ剿鳌8形蜃匀。學(xué)習(xí)語文。山水之趣。體現(xiàn)語文之趣。忽然見我發(fā)現(xiàn):在大自然中學(xué)習(xí)語文然而如此簡單和愉悅。
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