小學(xué)作文精選6篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的小學(xué)作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)作文 篇1
我家那弟弟啊，可是出了名的淘氣。我家每個(gè)人都被他整過(guò)，連最有權(quán)威的爸爸都得讓他三分。
這個(gè)淘氣的弟弟是這樣惡搞爸爸的：
這天，爸爸在睡覺(jué)，弟弟看見(jiàn)爸爸下巴的胡子沒(méi)剃光，就拿起爸爸的剃須刀想要幫爸爸剃胡子，又怕不會(huì)用，就先拿爸爸的頭發(fā)開(kāi)刀。弟弟啟動(dòng)剃須刀，向爸爸的頭發(fā)發(fā)起進(jìn)攻，第一次就把爸爸剃成了禿頂，弟弟開(kāi)始自戀了：“唉，沒(méi)想到我這個(gè)初學(xué)者能把爸爸的頭發(fā)剃成一個(gè)這么漂亮的“花圃”，真是自學(xué)成才�。“职种懒艘欢〞�(huì)很高興的。”弟弟做好了剃須服務(wù)前的準(zhǔn)備：?jiǎn)?dòng)剃須刀，接著就給自己發(fā)號(hào)施令“ReallyGo”。既然已經(jīng)學(xué)會(huì)剃胡子了，那就來(lái)嘗試帶有藝術(shù)性的剃須法吧。弟弟先剃了一個(gè)花的形狀，接著把不完整的剃掉；再剃一個(gè)圓，然后把里面剃光；剩下的也就不成形狀了，只好全部剃掉。剃完了胡子，弟弟為沒(méi)東西可以用來(lái)展示自己的提胡子才能感到遺憾。忽然，弟弟眼前一亮，說(shuō)：“我可以把爸爸的眉毛剃了，爸爸起來(lái)后看見(jiàn)自己臉上白白的什么毛都沒(méi)有，一定會(huì)重重的獎(jiǎng)勵(lì)我。爸爸就會(huì)帶我去吃肯德基，嘻嘻，姐姐也會(huì)羨慕我的。哈哈哈哈！”弟弟說(shuō)話算數(shù)，拿起剃須刀，真的把爸爸的眉毛給剃了。然后再檢查一遍，滿意的`點(diǎn)了點(diǎn)頭，迫不及待地想把爸爸叫醒。就把爸爸的手機(jī)藏到廁所，用家里的電話打給爸爸。爸爸聽(tīng)到手機(jī)響了，聞聲來(lái)到廁所，還接電話，就看見(jiàn)自己的丑樣：沒(méi)胡子就算了，還沒(méi)有眉毛，頭上少了一戳頭發(fā)，像個(gè)鳥(niǎo)窩似的，差點(diǎn)被氣暈了。爸爸得知是弟弟的杰作之后，把弟弟教訓(xùn)了一頓�？墒墙逃�(xùn)歸教訓(xùn)，有誰(shuí)能把爸爸失去的頭發(fā)和眉毛瞬間變回來(lái)呢？第二天爸爸只好戴上帽子，硬著頭皮去上班。
媽媽是家里最聰明的，但也逃不過(guò)淘氣小弟的惡作劇。有一次，弟弟把糖和鹽的位置換了，媽媽沒(méi)看清楚，錯(cuò)把鹽當(dāng)成糖，結(jié)果綠豆湯成了咸湯，媽媽連喝了好幾壺水。
連媽媽都落網(wǎng)了更別說(shuō)我了。
“啪啪啪”弟弟重重的拍打著我的書(shū)桌，大聲喊：“姐，作文怎么寫(xiě)？”我離開(kāi)書(shū)桌，走向書(shū)架，從密密麻麻的書(shū)堆里抽出一本《作文入門(mén)》，丟給他，說(shuō)：“自己去翻吧。”“我要的是“作文”兩個(gè)字怎么寫(xiě)，你給我這本書(shū)干什么��？笨蛋笨蛋笨蛋�！卑。∥乙l(fā)了，但是我要忍住忍住。當(dāng)我調(diào)整好心態(tài)時(shí)，弟弟已經(jīng)不在我面前了，我的零食也沒(méi)了，原來(lái)弟弟是想騙走我的零食啊。哼哼！老弟，幸好你老姐我有留一手，在床下藏了好幾包，不然就真的沒(méi)得吃了。
這就是我家的淘氣小弟，愛(ài)玩愛(ài)吃愛(ài)睡，可能是豬八戒的后代吧！
小學(xué)作文 篇2
文明排隊(duì)看似小事，卻事關(guān)上海乃至中國(guó)的形象。現(xiàn)在不是世博會(huì)期間嗎？世博會(huì)排隊(duì)的人數(shù)多，又要等長(zhǎng)時(shí)間，但每一個(gè)參觀者都要強(qiáng)化秩序意識(shí)，自覺(jué)排隊(duì)，就能杜絕來(lái)信中提及的類似不文明現(xiàn)象。
在浦東c片區(qū)內(nèi)，有好多熱門(mén)場(chǎng)館，如日本館、瑞士館……有好多老人、殘疾人都坐輪椅車陪護(hù)的人員只能有一位，但有的卻陪著四五個(gè)人，這種不文明的觀博行為，讓許多遵守排隊(duì)秩序的參觀者產(chǎn)生了不滿情緒。
進(jìn)入展館內(nèi)，有的人原本坐在輪椅車上的殘障人士”，看見(jiàn)了一些展品，就匆匆忙忙的站了起來(lái)，大步流星地走到景點(diǎn)前大擺姿勢(shì)拍照，根本沒(méi)有之前舉步維艱、需要輪椅和旁人攙扶的不便。更有甚者，把輪椅車當(dāng)成了觀博的便捷工具，有人本來(lái)不用輪椅車，卻用了輪椅車，小孩累了，就讓他在輪椅上睡一會(huì)兒；有的家屬累了，就讓人推一會(huì)兒；真不知道是誰(shuí)要用輪椅車？這些有不文明行為的人，都在用虛偽的“殘障”。他們?cè)诮柚喴诬囘@一便捷工具，想要獲得不排長(zhǎng)隊(duì)就能進(jìn)館參觀的狹隘心態(tài)，可能就是造成綠色通道前大排長(zhǎng)隊(duì)的原因，他們其實(shí)就在進(jìn)行一種不文明的行為：插隊(duì)。世博園區(qū)內(nèi)的輪椅車數(shù)量有限，這些人性化的關(guān)愛(ài)服務(wù)，是提供給真正需要它的殘障人士、高齡老人的，那些濫用優(yōu)惠措施的.人，已成為倡導(dǎo)市民文明觀博理念中的不和諧因素。
我們的上海正在舉辦世博會(huì)expo，我們應(yīng)該要當(dāng)好東道主，向世人展示我中華文明的。這一場(chǎng)世界文明的盛宴。我們應(yīng)維護(hù)上海這座城市的形象，更要通過(guò)此次盛會(huì)向世人展示我國(guó)國(guó)民的素質(zhì)。
小學(xué)作文 篇3
今天是平安夜，我跟陳怡安說(shuō)好了今天晚上要去她家玩的。但是，因?yàn)樵诔酝盹埖臅r(shí)候我惹火了媽媽，所以我去晚了。
等我和媽媽打的到了陳怡安的.家的時(shí)候陳怡安馬上拉著我去找圣誕老人，并對(duì)我說(shuō)：“你怎么現(xiàn)在才來(lái)，禮物都快被別人搶光了�！迸叮瑢�(duì)了，忘了告訴大家陳怡安住的小區(qū)舉辦了一個(gè)搶禮物的活動(dòng)，由保安扮演圣誕老人，而小區(qū)的業(yè)主就要搶圣誕老人手上的禮物。我沒(méi)到的時(shí)候，陳怡安就已經(jīng)搶到了一支熒光棒和一個(gè)公仔。
我們一進(jìn)門(mén)，就看見(jiàn)了一個(gè)“圣誕老人”，但是他已經(jīng)“窮”的什么都沒(méi)有了，但是業(yè)主們紛紛去搶“圣誕老人”的衣服，把他的衣服都扯爛了。因?yàn)閬?lái)得太晚，我們都找不到“圣誕老人”。陳怡安對(duì)我說(shuō)：“咦?你媽呢?”“不知道，大概是被我們甩掉了吧�！蔽衣唤�(jīng)心的回答。突然，我眼前一亮，對(duì)陳怡安說(shuō)：“哎!你看那個(gè)是不是圣誕老人?”“是呀是呀!就是他!~”不過(guò)我們高興得太早了，我們跑過(guò)去一看，真是不看不知道一看嚇一跳啊。平時(shí)那些有教養(yǎng)的業(yè)主為了自己的孩子，全部飛一般追向圣誕老人。我們自知不是那些大人的對(duì)手，就在一旁看起了熱鬧。我跟陳怡安開(kāi)起了玩笑：“陳怡安，你說(shuō)這圣誕節(jié)是不是你們小區(qū)的保安最害怕的節(jié)日啊?”
夜深了，小區(qū)里也漸漸靜了下來(lái)。我和媽媽跟陳怡安告別了。說(shuō)起今天，除了一個(gè)保安送的帽子以外，其他什么都沒(méi)有。真是竹籃打水——一場(chǎng)空啊!
小學(xué)作文 篇4
燦爛的陽(yáng)光把小女孩叫醒了，小女孩突然想起今天是教師節(jié)哦。送什么禮物給把我?guī)нM(jìn)知識(shí)海洋的老師們好呢？如果買東西但又遲了又好像沒(méi)新意。哦，在昨天回家的路上我不是看見(jiàn)有很多野菊花嗎？是啊！于是小女孩高興得飛跑著去采野花送給老師。小女孩看見(jiàn)路旁全都是一束束鮮艷無(wú)比的野菊花，正像是特意留給她摘給老師的。小女孩高興得不得了，一邊摘花一邊唱歌。
不一會(huì)兒，小女孩就摘了兩束野菊花了。到了李老師辦公室窗前，看見(jiàn)窗子沒(méi)有關(guān)，小女孩想到老師昨晚一定又挨夜了連窗子都忘了關(guān)。看見(jiàn)桌子上的日歷也沒(méi)翻頁(yè)。正好老師不在辦公室。這時(shí)她想：“哈哈，我不正是“無(wú)名獻(xiàn)花者”嗎？”小女孩看見(jiàn)老師的書(shū)正翻到第6課，桌子上又放著老師的老花鏡。她想：“啊，老師真辛苦��！每天晚上都要挨夜，白天又要批改同學(xué)們的`作業(yè)和給我們講課，還有些同學(xué)不聽(tīng)話令老師生氣，他們真有點(diǎn)令人討厭。
其實(shí)我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)以報(bào)答老師對(duì)我們的教育之恩。”小女孩踮起腳尖，伸長(zhǎng)手幫老師把日歷翻了。然后就小心翼翼地把一束菊花插在老師的桌子的筆筒上，她左擺擺右擺擺，左看看，右看看，直到她覺(jué)得擺得很好看。然后就伸長(zhǎng)頸聞一聞，真芬芳撲鼻�。⌒∨⑻鹛鸬眯α�，臉上還露出兩個(gè)迷人的小酒窩。小女孩離開(kāi)窗前時(shí)，拿著另一束鮮花，喜氣洋洋地往陳老師辦公桌走去......
小學(xué)作文 篇5
我愛(ài)美麗、富饒的家鄉(xiāng)，但我更愛(ài)家鄉(xiāng)的明珠——南湖。
南湖的一年四季都是那么美麗。
溫暖的春季到了，冰雪消融，大地解凍。柳樹(shù)像年輕的姑娘，甩著輕盈柔軟的大辮子。大雁成群結(jié)隊(duì)地飛回北方。愛(ài)叫的小麻雀停在樹(shù)梢上， “嘰嘰喳喳”地叫個(gè)不停，好像在說(shuō)：“春天來(lái)了，春天來(lái)了！”
炎熱的夏季到了，樹(shù)木長(zhǎng)得十分茂盛，走進(jìn)樹(shù)林，抬頭望去，茂密的樹(shù)葉，已經(jīng)連成了一片綠蔭，幾乎沒(méi)有空隙，強(qiáng)烈的陽(yáng)光只能透過(guò)空隙，射進(jìn)幾道亮光。游人在樹(shù)陰下乘涼，嬉笑聲傳遍了整個(gè)南湖。路旁的花，萬(wàn)紫千紅，有的還是花骨朵兒，有的含苞欲放，還有的已經(jīng)完全開(kāi)放了。走近花壇，就能聞到一股花香。微風(fēng)吹來(lái)，朵朵花兒隨風(fēng)擺動(dòng)。來(lái)到湖邊，湖面靜得像一面大鏡子，陽(yáng)光斜照在湖面上，湖面像珍珠、玉石編織出來(lái)的地毯。一陣微風(fēng)吹來(lái)，湖面蕩起魚(yú)鱗似的.波紋。一個(gè)快艇飛速開(kāi)來(lái)，劃破了湖面的平靜。有些老人坐在溉邊，休閑地釣著魚(yú)，魚(yú)兒也不時(shí)愉快地跳出湖面。
涼爽的秋季走進(jìn)了南湖，樹(shù)葉都變黃了，一陣秋風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)上落下了金黃的葉子。我漫步在樹(shù)林中，抬頭仰望，樹(shù)上酌葉子差不多都落光了，只有那四季常青的松樹(shù)還是那么綠。地上的樹(shù)葉，厚厚的，好像一條金色的地毯，踩上去軟綿綿的，發(fā)出“嘎吱，嘎吱”的響聲，好像一首樂(lè)典。又一陣秋風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)上紛紛落下幾片黃葉，有的像蝴蝶在花叢中飛舞，有的像小松鼠在林間跳躍……
寒冷的冬季來(lái)了，一場(chǎng)大雪過(guò)后，地上、樹(shù)上和房子上都覆蓋了一層厚厚的積雪。樹(shù)上的冰掛，在陽(yáng)光的照射下，像一個(gè)個(gè)小銀球，晶瑩透明。湖面上結(jié)了一層冰，孩子們歡快地玩了起來(lái)，瞧！他們有的堆雪人，有的滑冰，有的打雪仗……玩得可高興了。在冰雪的覆蓋下，南湖變成了一個(gè)銀色的世界。
我愛(ài)南湖的一草一木，一山一水。南湖——這顆璀璨的明珠將永遠(yuǎn)鑲嵌在長(zhǎng)春人民的心中！
小學(xué)作文 篇6
前幾天，在老師的帶領(lǐng)下，我忙呢學(xué)習(xí)了《匆匆》這篇課文，收到了深刻的啟迪。本文圍繞“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢”這這句話寫(xiě)的，表達(dá)了作者朱自清在八千多日匆匆中一事無(wú)成，碌碌無(wú)為，浪費(fèi)時(shí)間而感到惋惜、自責(zé)、后悔。
在老師的帶領(lǐng)下，我們默默地讀著，當(dāng)我讀到：在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去;像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音也沒(méi)有影子，我不禁頭涔涔而淚潸潸了�！边@句話寫(xiě)時(shí)間匆匆悄然無(wú)聲，表達(dá)作者對(duì)時(shí)光流逝的惋惜、自責(zé)。讀了這句話我的臉不禁紅了起來(lái)，掐指一算，我也有四千多日子從手中，而我這四千多日從我的吃喝玩樂(lè)中過(guò)去。而作者對(duì)這種浪費(fèi)時(shí)間的行為感到厭惡、自責(zé)、后悔。痛改前非，想罷，我?guī)н@羞愧的心情，又再次往下讀，當(dāng)我讀到“洗手的時(shí)候；日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。。。。。”讀完時(shí)，我想作者寫(xiě)日子從日常生活中，不知不覺(jué)地溜走，表達(dá)了作者對(duì)日子的惋惜。而我總是想浪費(fèi)時(shí)間有什么關(guān)系，又不要用錢買，反正老天會(huì)告，所以我把今天的事拖到明天做或者后天，老后天。而且整天東游西逛。我想玩又再次往下讀，讀到“我來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將會(huì)去罷”但不能平的`，為什么偏要白白走這一遭��？這句話寫(xiě)了作者對(duì)自己虛度年華，一事無(wú)成感到后悔，可我仔細(xì)一想朱自清沒(méi)虛設(shè)一生�。吭瓉�(lái)是個(gè)告誡后人要珍惜時(shí)間。而我一天就知道玩，我應(yīng)該集中精力，讀我所未讀過(guò)的書(shū)，寫(xiě)我所要寫(xiě)的動(dòng)畫(huà)。這樣，當(dāng)年老的時(shí)候，就不會(huì)說(shuō)：“少壯不努力老大徒傷悲”。
我被作者感動(dòng)了，下定決心珍惜時(shí)間，在有生之年，發(fā)掘我的才能。
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