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等待下課作文（通用34篇）
無論在學習、工作或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的等待下課作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
等待下課作文 1
不知不覺中，又到了星期五下午最后一節(jié)課。一到這節(jié)課，我就沒有心思聽課，滿腦子都想著回家要干些什么。
時間一分一秒地走過，那指針好似一個老太婆，慢吞吞地挪動著身子，我感覺時間過得那么慢呢。終于，在我的強烈期盼下，離下課還剩最后三分鐘。此時，很多坐不住的同學早已收拾書包了。我也一樣，抓起書包，開始往書包里塞東西。終于把那多得數不清的作業(yè)全部塞進了包里，整個書包撐得好像隨時會爆炸。
“離下課還有兩分鐘！”從教室的某個角落傳來報時者激動的聲音。老師還在講臺上興致勃勃、滔滔不絕地講課，而下面的同學們則坐立不安。也有例外，幾個好學生仍不受外界干擾，聚精會神地聽老師講課，真佩服啊！
“離下課還有一分鐘！”報時者仍辛勤地報時。我感覺時間仿佛在那一刻停止，一分鐘猶如一小時那么長久。我的椅子上好像有釘子一樣，直扎得我的屁股生疼生疼的，我坐不住了。老師依舊講著課，而且越講越興奮，口水四濺。那些“高手們”依舊認真聽著課，絲毫沒有感覺到放學的.曙光即將來臨！
“離下課還有三十秒！”報時者按捺不住激動的心情。此時，離教室門口近的同學都把腳向門口跨近了一步，身體向門口傾斜了十五度。而那些離教室門口遠的人，只得認命地待在座位上，急得直跺腳。老師依舊講著課，絲毫沒有停下來的意思。那些“世外高手”也依舊專心致志。我真的佩服得五體投地，這種情況下，也能如此認真聽課。
“五、四、三、二、一，下課！”報時者激動地喊。
“丁零零……”鈴聲應聲而響。
“下課�！崩蠋煙o奈地說。
“耶，下課了！”同學們高興得大呼小叫，抓起書包往門口沖刺，造成了門口一個星期以來唯一一次“嚴重堵塞”。
正當我抓起書包想要沖出教室時，突然，一個聲音傳來：“蔡錚雯，你值日！”我一聽，心一下子就涼了半截，只好乖乖地放下書包，拿起掃把掃地。
值日來得真不是時候呀！
等待下課作文 2
“這篇課文的主題思想是……”語文老師正站在講臺上喋喋不休的分析著課文內容，一刻也沒有想要停下來的意思。可坐在講臺下的同學們可按耐不住了，不停地看著手表，焦急的等待著下課鈴聲的響起。還剩下最后的五分鐘了！在這短短的五分鐘里，同學們可謂是早已做好了準備，就等著老師宣布下課了。
男孩子們一個個都抱緊了懷中的籃球，打算在操場上一比高低；女同胞們也早就在腦子里想好了要討論的內容，什么新聞八卦、生活見聞等她們都能聊個熱火朝天。有的同學甚至早就做好了起跑的準備，時間一到他們就奮力沖出門外；還有的同學眼睛直愣愣的盯著老師看，恨不得立刻代替老師沖上講臺去宣布下課……本身為淑女的我也等不及了，一口氣就在紙上寫下了十幾條討論的內容，就等著和好朋友們一起聊天了。
時間一分一秒的過去了，許多同學都已經忍不住要沖出教室了。手表已經被他們反復看了不下10遍了，一向性子比較急的同學臉都憋成了一個紅蘋果。有些同學已經不安分的在座位上扭起了屁股，一點也聽不進老師所講的話。終于在一段艱難的等待過后，還剩下最后一分鐘了！得知此消息的同學樂得差點沒從座位上一下子蹦起來，全班同學都異口同聲的開始倒計時。
5，4，3，2，1！清脆的下課鈴聲終于響起啦！老師這才放下課本對同學們說：“現在自由下……”還沒等老師說完，同學們都一溜煙兒的`跑出了教室。男同學在操場上左蹦右跳，一下子就投進了好幾個球；女同學三個一群，五個一伙兒的聊起了天，絲毫不顧外界吵鬧的噪音。短短的十分鐘里我們收獲了許多的快樂，學習起來也就更加用功啦！
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴聲響起了，原本玩得不亦樂乎的同學們也紛紛依依不舍的離開了操場。女同胞們一個個難舍難分，相約著下課時再好好地聊上一番。我們都安安靜靜的坐到了座位上，回想著剛剛下課時的歡樂一幕。隨著班主任的到來，同學們又進入到了認真的學習當中……
等待下課作文 3
俗話說得好：人有三急。急起來，那可真叫個急死人。我就碰到過這么一回。
那是一次二年級的語文課上，我突然覺得有點想上廁所。不一會兒，那股沖動越來越強烈了�！霸趺崔k呢？”我不停地問自己，開始坐立不安。看看周圍的同學，個個都在全神貫注地聽課：望望老師，老師正講得津津有味，誰也沒有在意我。
向老師請假去上廁所？可一個女孩子在全班同學的面前說要上廁所多難為情呀！我兩手按著肚子，一邊輕輕地扭動著身子，一邊用乞求的眼神望著老師，想引起老師的.注意。心里不停得嘀咕著：“老師，求求您吧，看看我吧！”
可老師仍有滋有味地講著，瞅都沒瞅我一眼。
這時，上廁所的欲望更強烈，簡直忍不住了。顧不得那么多了，我騰出右手，慢慢得向上舉，可老師好像偏偏跟我作對似的，在這關鍵的時候，又轉身到黑板上寫字去了。我真恨自己沒有把手舉高點，把手舉得快一點。心里不停地給自己鼓勁：忍住，忍住，一定要忍住！”
同時也在默默地祈禱時間能夠過快一點,早點下課,早點結束這份難熬的折磨。哎呀,我實在熬不下去了,不得不高高舉起手這次老師終于發(fā)現我了,并向我走了過來。
“王書怡，你的反應真快，那你來回答吧。”
什么?回答問題?什么問題?原來老師以為我要回答問題呢，我哭笑不得。一陣更加強烈的內急容不得我再多想,我站起來說：“我要上廁所�！崩蠋熛仁且汇�，反應過來后，擺擺手，說：“快去吧，下不為例哦�！蔽遗芟蛄藥�。
后來，每每想起這件事，我總會偷偷地臉紅。雖然已時隔幾年，但那種難熬的滋味我永遠都忘不了。
等待下課作文 4
我盯著黑板上方的表，看它像老大爺遛鳥一樣，慢悠悠的又走過一周。
“讓那高個子的大爺再走半圈，熬過去呀，小周。”紙上畫的小人安慰我道，我勉強地點了點頭。
老師讓自己在書上勾畫關鍵詞，我便隨手拿馬克筆劃拉幾筆，之后便一遍接一遍地閱讀《中小學生守則》。不時轉轉筆，嘟著嘴，把筆放上去，然后再看看筆哪個地方放在手上能平衡�！芭距焙髲澭教幷夜P。
怎么還不下課呀，只見高個子大爺和矮個子大爺好像聊起來了，急得我恨不得給兩位抓把瓜子。
順手給梁啟超加個八字須，然后專心致志聽老師激情澎湃地講了一會，食堂地飯香便慢悠悠鉆進鼻子里。
猛地抬頭，發(fā)現還有十分鐘，望向4班窗戶后地食堂眨了眨眼，抓緊了手里地飯卡。
時間好像對我有了偏見，當我盯著他看時，便半步不肯移動，反倒是考試的時候，像和我在比賽50米跑一樣。
聽見教室后面的倒計時了，聽見筆袋拉上拉鏈的.聲音了，聽見桌子輕輕向里拉的聲音了。
鈴響了……
等待下課作文 5
“現在，開始報聽寫�！崩蠋熡庙懥恋穆曇粽f。唉，怎么還沒下課呀，我都快憋不住了，這個老師，到底讓不讓我上廁所呀。我急得直跺腳，同桌悄悄說：“你怎么了？” “沒事。”說完，我就坐在椅子上蹭來蹭去，好像有蟲子在身上爬。
“老師，我要上廁所�！币粋�同學站起來，飛快的往外跑。我這張嘴緊緊地閉著，可把我憋壞了。因為我怕被同學笑話。所以一直盼著下課，要是沒有別人，就我一個人，我肯定會馬上跑出教室的。終于，我的救星班主任來了�！坝⒄Z老師，您都拖堂半小時了，怎么還在上課？”說完，班主任立刻就走了，英語老師也走了。我沖出教室，以百米沖刺的'速度跑到了廁所，又高興地走出了廁所。
走出廁所，我心想：班主任可真好，不然我就會被憋死的。
等待下課作文 6
“哎，又要去上文藝課了！”我一邊嘆著氣，一邊和小伙伴們慢騰騰地來到舞蹈室。換好了練功服，剛走出更衣室，那調皮的鈴聲就響了起來，“丁零零，丁零零……”“真是的，這次還是期末考試呢！”“是呀，我都還沒有準備好呢！”聽到小伙伴們的對話，我這才恍然大悟，想起今天還有期末考試，不由地緊張起來。要知道，我一緊張，小肚子就開始“搗蛋”，翻江倒海起來，剛上課就等待著下課。
快下課吧，快下課吧！我在心里暗暗乞求道�！艾F在你們先去活動一下，把軟開度打開，等一會兒就開始一個一個考試�！崩蠋熣f。什么？一個一個考試！我的`心緊張到了極點，砰砰亂跳，我的小肚子也自然更瘋狂地“搗蛋”。哦，不，那35分鐘的課，變得像一小時那么漫長。一個個輪著考試，我焦急地等待著，可還是沒有輪到我。終于，老師說了聲，“下課！”我趕緊扭頭向衛(wèi)生間沖去……
終于松了口氣，可是回來就輪到我進行期末考試了！
等待下課作文 7
當要下課時，大家都忍不住要跑走，”叮鐺！叮鐺！”下課鐘聲響起了，大家似龍一樣迅速地飛走了，有人去跳舞，有人去上廁所，有人去大操場玩……每個人要去的地方都不同，但是時間一樣不會給你多余的，它不會管你是有錢人或是窮人，時間都不會因為你而改變。
“叮鐺！叮鐺！”討厭的上課鐘聲又響了，大家為了拖延時間，所以用最慢的速度回到教室，上課的時候，有人在睡覺，有人在玩手機，有人在傳紙條……這些都是在我們班常發(fā)生的事，而且在下課的前五秒，我們班都會同時在倒數，這讓我覺得很好玩。
上課了，大家的表情都非常嚴肅，而且只要老師說到有關歷史故事時，大家非常安靜，但是講到不相關課程的，大家都非常吵；相反的，下課的時候，大家都很吵，但是在廁所那里就很安靜，真的很奇妙！
我常常在想，如果每節(jié)都是下課時間，那該有多好，但是我想這是不可能的`，我猜有些人也有跟我一樣的想法吧！唉！真希望可以實現這個愿望！如果一定要說的話，那戶外教學就完成我的夢了，不過僅有那短短的一天。
如果下課擁有無限的時間，那我們就不需要上課了，但是這樣我們也不會學到知識��！所以我還是得面對事實，不過還是有好處的，所以沒有關系，上課跟下課都很好的！下課十分鐘的滋味，真的感覺非常神奇，讓我進入幸福的大地。
等待下課作文 8
“叮鈴鈴，叮鈴鈴，下課時間到了......”廣播里播著下課鈴聲，可是大家毫無反應，紋絲不動，沒聽見似的。你問為什么?此刻班上最高權力所有者——語文老師大王沒說下課，可就不是下課。這便是我們這些“斯巴達學生勇士”默認的鐵律。
“請大家翻到第三單元，我再講幾分鐘�！闭Z文老師“耐心”地說，每逢此時她總能擁有一種臨危不亂的淡定能力令人刮目相看。 “唉，又拖堂�！苯淌依镆黄г�。
語文老師依舊慢慢說，慢慢講，說成了唐僧念的經，講得其他班的學生都快走得寥寥無幾。而我們就像熬過了幾個世紀，下課卻仿佛還有幾萬光年。
“要是有個同學叫夏克就好了，這樣，老師點他的名就下課了啊!”同桌津津有味地向我訴說他發(fā)現的.“新大陸”。
前面聽到的同學立即站起來高喊：“有誰愿意改名叫夏克啊?”
“哈哈哈!"大家捧腹大笑。
什么時候，語文老師才能真正下課啊?
等待下課作文 9
“叮鈴鈴……”一陣下課鈴打破了原本的寧靜，同學們像發(fā)瘋了似的沖出教室。
“來來來，玩游戲的集合啦�！辈挥孟�，肯定又是林同學在吆喝了，“唉，琳同學帶我一個�！薄拔乙餐妫 绷滞瑢W說：“今天我們玩‘抓人寶石’，等一下把‘寶石’放好游戲就開始�！�
“三、二、一，游戲開始！”我們聽到了口令，沖了出去。我們的領頭是方同學，有了他，我們就不怕了。我們來到“1區(qū)”，這里有著一塊白色寶石，可它被藏到哪里，我就不知道了�！靶⌒�，藏寶者在那，大家快追。”方同學指著前方大叫道。我一歪頭，果真看見了，趕快向著“2區(qū)”奔去。
我們氣喘吁吁的`跑到“2區(qū)”，發(fā)現一顆寶石卡在門框里了，我將它拿了出來，高興的對大家說：“大家快看，我找到了一顆寶石。”話音剛落，只聽見背后一陣急促的腳步聲，我趕緊回頭，發(fā)現了藏寶者。我趕緊跑去追他，結果踩上一塊滑溜溜的石頭，往前一摔，這時方同學伸出一只手，拉住了我，我腿往后一蹬，終于站了起來，奔向“3區(qū)”。
我們又在“3區(qū)”中取得了一顆綠色的寶石，最后，我們來到“1區(qū)”，我往里一沖，看見了寶石，一個拐彎，手一伸，寶石輕松到手。最終，我們來到“大門”前，打開大門，逃了出來。
這次游戲，我們大獲全勝，團結就是力量，果然沒錯！
等待下課作文 10
現在，回到教室，展現在你面前的是一張合金屬桌子，堅硬無比。而且它如果撞到人，就會自動變軟，不讓人受到傷害。它還和我們的上課電腦相連呢！
上課了，只要鈴聲一響，你的“波斯飛毯”就會火速飄來，以超音速穿墻而過，送你到座位上，這整個過程不到一秒。當然，如果你在上廁所或者有事情，老師的電腦前就會顯示出來。
開始講課了。老師通過電腦視頻將自己的教學錄象傳給每一個同學，看完后，老師會用電腦上的隨機盤抽到一個人回答問題，學生只需輕按鍵盤，答案就會輸送出去，老師也能評判答案，同學們也能清晰的看見一問一答一回復。
講完了課，便是討論階段了。大家上了學習網，七嘴八舌的討論對這一課的見解。談完了，老師最后還會總結一下，為不會的同學當堂講解。當一堂課的時間進行了四分之三的時候，老師就要停止講解，為學生講解昨天的課堂作業(yè)和昨天的家庭作業(yè)，還要布置今天的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。
下課了，如果還有什么不會，你又不想錯過玩的時間，就可以戴上學習耳機，邊和老師說自己的疑問，一邊盡情的玩耍。學習耳機還可以隔音，你能聽見伙伴的聲音，老師就聽不見除了你說話以外的聲音。
玩的時候，還有一個特別助力的工具：“玩樂機”，它收錄了上千種游戲的規(guī)則，還可以判斷輸贏，讓每個同學都公平，不會再有為了游戲而產生的爭執(zhí)扭打�！巴鏄窓C”還可以根據場地設定出最適合玩的游戲，并明確定位同學們的游戲位置在哪里。
下課了，如果要上廁所的話，那就更方便了。掏出隨身攜帶的“寶寶”帶子機，按一下唯一的.按鈕，“寶寶”就會帶你到一個“虛擬廁所”里，你大小便完畢后，這個“寶寶”帶子機便會把你的大小便變成肥料低價售賣，售賣的錢由你用，可以捐給窮人，可以幫助同學，甚至還可以上繳國庫。
如果上體育課，還有一個專門的“加油”跑步耳機呢。齊跑的時候，每個同學都可以戴一枚迷你耳機，它可以播放出清爽的音樂，還可以給你加油呢。如果你的身體出現異常，“加油”跑步耳機便會讓你出隊，并且告訴老師的跑步耳機，也告訴同學們避讓你，這樣就再也不會有“身體異常硬撐撐出毛病”的事兒啦。
瞧，上、下課是不是很好玩呢？
等待下課作文 11
“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”下課鈴響了，同學們像剛出籠的小鳥，飛快地跑向操場。
平靜的操場一下子變得熱鬧非凡�？矗賵錾�，同學們有的在踢足球，有的在打羽毛球，還有的在玩老鷹捉小雞，他們玩得可開心啦！
快看，那邊就有兩個女同學在打羽毛球，羽毛球在空中飛舞，就像是蝴蝶在天空中飛翔一樣。她們倆的球技可真好啊，觀看的.同學們一陣歡呼！
瞧！那邊還有玩老鷹捉小雞的人呢，老鷹一會兒跑到東邊，一會兒跑到西邊，老鷹跑來跑去。突然，老鷹猛地一沖，老母雞連忙把雙手展開，保護小雞們。老鷹想了想，就左沖右撞，把老母雞跑累了，直接過去抓住了一只小雞。就這樣，比賽結束了，最終，老鷹獲勝了。同學們哈哈大笑。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”上課鈴響了，同學們依依不舍地回到教室，這是最短暫、最快樂的十分鐘。
等待下課作文 12
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課鈴響了。同學們沖出教室跑向操場，頓時校園里充滿了歡聲笑語。
看！操場上，有的同學在跳繩，有的同學在踢足球，還有的同學在丟沙包�；@球場上不斷傳來同學們的歡呼聲，“加油！加油！”……
花壇里還盛開著五顏六色的.鮮花呢，瞧，幾個女生圍在花壇旁討論著，欣賞著，說笑著。跑道上同學在賽跑呢，百米沖刺，真是激烈！
圖書室里安安靜靜的。同學們有的在看《海底兩萬里》，有的在看《格林童話》，還有的同學一邊看書，一邊記錄好詞好句，大家完全沉浸在知識的海洋里。
我們校園的課余生活真是既豐富又有趣��！
等待下課作文 13
我們奧數班的同學性格都個不相同。有的好動、有的熱心、有的冷漠、還有的愛講話。不過，有一個同學的性格卻特別有趣：
有一次上課，我做完題抬頭一看，只見他坐得筆直，右手不時拿著筆，認真地做著筆記，左手不忘立得直直的，時刻準備著回答老師的問題。老師講課時他靜得出奇，連旁邊的同學問他問題時他都不理不睬；自由討論時，他只是靜靜地聽別人說著；可是老師一提出問題，他總是二話不說就把手一舉，才連忙在紙上打起草稿，不時從嘴里吐出一些公式：底高、長寬高……半節(jié)課下來，他的草稿總是用得最多，筆記總是記得最多。
“叮------叮-----”下課了，不等老師說完：“下課！”他就跑出了教室，像一只出籠的小鳥一樣，頓時走廊上響起了他興奮的大喊大叫聲和快樂的大笑聲，像在發(fā)泄憋了半節(jié)課的“不滿�！薄斑�！”“好耶！進了！”天！上課除發(fā)言時間外一言不發(fā)的他現在竟像一臺錄音機似的“播放”著他那三天三夜都說不完的話�！芭�！”“加油！又進了！”這時的.他一改上課時的“雕像”，一下變成了一個多動癥的患者-----和別人在走廊里踢起了瓶蓋�？峙卢F在唯一能讓他安靜的只有上課鈴聲了！
這就是他，上課像尊雕像下課像只小鳥。如果你有幸見到他上課的模樣，完全不可能相信他在下課時只喊“下課咯”就沖出教室了……
等待下課作文 14
叮鈴鈴，叮鈴鈴……下課了！數學老師說：“今天這節(jié)課就上到這，下課了�！崩蠋煹脑捯魟偮洌覀兿裥▲B一樣飛出了教室。
這節(jié)課課間我想不起來要玩什么，就想先看看同學們在干什么！
我看到有一些男孩子在玩“老鷹抓小雞”，他們旁邊有一些女孩子在講故事，我走上前去問：“你們在講什么故事？”她們說出了很多故事的名字。
我又看到遠處有一些女孩子和男孩子在放風箏。于是，我忙跑過去說：“能借我玩一會嗎？”他們說：“可以呀�！蔽曳诺蔑L箏很高很高，這時我看到放得最高的是放老鷹樣子的`那只風箏，我想超過她，我又放高了一點，終于跟她的風箏一樣高了。叮鈴鈴……上課了，我連忙放下風箏，站隊回教室了。
等待下課作文 15
“唰唰唰”，粉筆聲緊張地充斥著整個教室，如雨點般，你不讓我，我不讓你，擠在了黛色長墻上，濺起了下方50滴雨珠。帶著香味兒的樂曲送走了這場單調的夏雨。
地下的泉水，沖破了，都涌上來了。扯壞了沉悶的衣裳，到外面貪婪地呼吸著新鮮的空氣，大腦緊緊繃著的弦這時候才有所松弛，上空是一望無垠的藍天，綴著幾朵涼涼的、甜甜的云，前方的山害羞地帶上了面紗，微笑著，注視著。
有幾滴雨珠則趴在石頭上，養(yǎng)精蓄銳地等待著下一場雨的到來，享受著這短暫的間隙；還有的則從抽屜中匆忙地抽出一本厚厚的.書籍，利用著這十分鐘囫圇吞棗地掃著，聞著淡淡書香，可謂一目十行；又或者奮筆疾書，總心心念念地想著快人一步且更加專注了。
心中還念著春，在臉上便盡顯無疑了，殊不知夏的氣息已鋪天蓋地的卷來，推快了前進的軸輪。沒有聲音，也沒有影子。緊張急促著。
等待下課作文 16
叮鈴鈴，下課啦，要是平時同學們就像一窩馬蜂一樣在走廊和教室理玩著，我們會三五成群的，有玩拍手游戲的，有踢毽子的，走廊上，教室里，熱鬧非凡。站在走廊上往下看，只見操場上人山人海，黑壓壓一片，你一群，我一組，各玩各的互不相擾，有跳繩的，有打籃球的，有追逐嬉戲的，操場上，教室里，簡直像菜市場一樣，喧鬧極啦。就連空氣中也蕩漾著歡聲笑語。下課鈴聲，送來了十分鐘的自由時間，讓大家來輕松，讓那疲勞的眼睛看看藍天，綠葉，讓那清新的空氣吸入體內。下課啦，真幸福呀，這是幸福的十分鐘，開心的`十分鐘，多姿多彩的十分鐘同學們多愛這十分鐘�？蛇@星期的下課，和以前大不相同了。現在的下課，教室里可安靜了，同學們像著了魔似的，坐在教室里。這到底是怎么回事呢？從星期一到星期三，只有我們女生在教室理玩，到了星期四，連好動的男生們也開始安靜地坐在教室里了。
到底是什么玩意，有如此的吸引力呢？原來，同學們又愛上了編繩子。你瞧，大家手上拿著顏色不一的繩子，不停地編織著，生怕自己落后。不會的真誠的請教，會的拼命地編，大家你追我趕。課間十分鐘有快樂，也有慌張，有輕松，也有……。多姿多彩的課間，永遠充滿了無窮的樂趣，永遠讓我們期盼它的到來。我想，如果我要是把編繩子的心用到學習上，那我的成績一定會很好了也不用老師和爸媽操心了
等待下課作文 17
今天下午，學�？砂察o了，直到下課的時間到了，小朋友們沖出教室，涌向操場，像一群放飛的小鳥一樣。頓時，操場上沸騰起來了。
操場上的乒乓球桌旁，沒一會兒圍滿了小朋友，只見兩位選手扎著馬步，乒乓球在他們的球板上飛來飛去，他們倆打得很開心，身旁還有人在喊：“加油，加油！”
靠近花壇的地方，有些小朋友在踢毽子。瞧，他的眼睛一會兒向看上，一會兒向看下，毽子在他的腳上發(fā)出“哐當，哐當”的響聲，旁邊還有一個小朋友在有節(jié)奏地數著：“一、二、三、四……”數數的`那位小朋友都數累了，踢毽子的小朋友還在繼續(xù)踢著，已經踢到了九十九個，太厲害了！
操場的另一邊空地上還有小朋友在跳長繩。其中兩個小朋友在一起甩，可是甩繩的兩位小朋友并不默契，一位小朋友向上甩，另一位小朋友卻向下甩。那個準備跳的小朋友大聲喊道：“你們這樣子甩，我都沒法跳了，你們必須要朝同一個方向甩�！眱晌凰K子的小朋友聽了，“噗嗤”一聲笑了，有可能剛才他們倆是故意這樣甩的。接著，兩位小朋友就很默契地甩了起來。跳繩的那位小朋友像兔子一樣蹦了進去。
不遠處，還有幾個小朋友自己拿著繩子在獨跳，他們一邊跳還一邊數著數，臉上的肉跟著一顫一顫的，他們好像在比賽呢，雖然看起來個個氣喘吁吁了，但是似乎誰都不想先停下來。
課間的操場真是熱鬧，處處都是歡聲笑語！
等待下課作文 18
對于這篇文章，每個學生都有親身經歷。老師安排了一個“擊鼓傳球”的游戲。獨特的游戲給大家留下了深刻的印象。
游戲開始了。鼓聲中，學生們爭先恐后地把球傳給下一個學生，大家都害怕得“一等獎”。鼓聲停止了，球在蕭薔手里，他旁邊的學生非常高興。另一方面，蕭薔則如坐針氈。當他打開老師給他的比賽紙條時，他立即采取了自信的態(tài)度。由此可見，這個要求對他來說一定很簡單。哈哈！不出所料，要求只是做個動作讓學生猜猜自己在干什么。演出結束后，第二次擊鼓開始了。在鼓聲中，學生們繼續(xù)傳播這種危險的“炸彈”。沒有，“炸彈”向我靠近，我突然覺得空氣好像凝固了。正在這時，鼓聲停止了。球離我只有兩米遠，我心里的一塊大石頭終于落下來了。是肖斌的“一等獎”。他運氣不好走到講臺上，拿著老師手里寫著成績要求的紙條。當他讀完請求時，臉上充滿了幸災樂禍的.表情。怎么回事？好笑嗎？不可能，如果是這樣，她臉上的表情應該是歡快的。是不是故意想迷惑我們？不可能，他是最暴露的人！他的表情讓我迷惑和懷疑。原來要求是前后兩個學生一起表演。他怎么能不幸災樂禍呢？
“丁零零……”比賽結束時鈴響了。學生的意圖仍未完成，興趣沒有降低；有同學還要求老師再捧一次！
等待下課作文 19
“叮鈴鈴”下課了，老師把書收好后就急匆匆的走了，剛走幾步，學校就變成了菜市場。
教室里的男生們都在打卡片，他們可真是專心啊，連老師來了都沒有察覺；女生們都在談天說地，嘰嘰喳喳的說個不停；幾個學霸湊在一起寫作業(yè)，不管外面有多吵，他們的筆都沒有停下。
走廊上也很熱鬧。有幾個運動小將在跳繩呢，他們跳的.可真快，不一會兒就跳了一百五十下。那幾個還在排隊去上廁所呢，他們開著“小火車”準備出發(fā)。有的同學書還沒背完，邊走路邊看書呢。
操場上可以說是最熱鬧的地方了，每個人都在做自己喜歡的游戲�？吹絼e人玩的這么熱鬧，我也拉來了幾個小伙伴一起玩“警察抓小偷”。我們選好人后，就開始了�！熬臁币呀涢]上了眼睛，我們趕緊找了一個地方躲了起來。“警察”慢慢的向我們逼近，我的心砰砰的跳了起來，心里默念：不要抓我，不要抓我。他一步一步走來，眼睛還在向四周掃視著。我和朋友對視一眼，好像都明白了對方想干什么。只見我們在草叢里突然跳出來，把“警察”嚇了一跳。趁他沒反應過來。我們趕緊向外跑去，差點和別的“警察”撞了個底朝天，來個“自投羅網”。
“叮鈴鈴”上課了，鈴聲就像一桶冷水，撲滅了我們的熱情。我們趕快回去上課了，不然我們又會被老師大罵一通。
等待下課作文 20
我們奧數班的同學性格都個不相同。有的好動、有的熱心、有的冷漠、還有的愛講話。不過，有一個同學的性格卻特別有趣：
有一次上課，我做完題抬頭一看，只見他坐得筆直，右手不時拿著筆，認真地做著筆記，左手不忘立得直直的，時刻準備著回答老師的問題。老師講課時他靜得出奇，連旁邊的同學問他問題時他都不理不睬；自由討論時，他只是靜靜地聽別人說著；可是老師一提出問題，他總是二話不說就把手一舉，才連忙在紙上打起草稿，不時從嘴里吐出一些公式：底高、長寬高……半節(jié)課下來，他的草稿總是用得最多，筆記總是記得最多。
“叮------叮-----”下課了，不等老師說完：“下課！”他就跑出了教室，像一只出籠的小鳥一樣，頓時走廊上響起了他興奮的.大喊大叫聲和快樂的大笑聲，像在發(fā)泄憋了半節(jié)課的“不滿。”“咚！”“好耶！進了！”天！上課除發(fā)言時間外一言不發(fā)的他現在竟像一臺錄音機似的“播放”著他那三天三夜都說不完的話�！芭�！”“加油！又進了！”這時的他一改上課時的“雕像”，一下變成了一個多動癥的患者-----和別人在走廊里踢起了瓶蓋�？峙卢F在唯一能讓他安靜的只有上課鈴聲了！
這就是他，上課像尊雕像下課像只小鳥。如果你有幸見到他上課的模樣，完全不可能相信他在下課時只喊“下課咯”就沖出教室了……
等待下課作文 21
“叮鈴鈴……”一陣下課鈴打破了原本的寧靜，同學們像發(fā)瘋了似的沖出教室。
“來來來，玩游戲的集合啦�！辈挥孟�，肯定又是林同學在吆喝了，“唉，琳同學帶我一個�！薄拔乙餐�！”林同學說：“今天我們玩‘抓人寶石’，等一下把‘寶石’放好游戲就開始�！�
“三、二、一，游戲開始！”我們聽到了口令，沖了出去。我們的領頭是方同學，有了他，我們就不怕了。我們來到“1區(qū)”，這里有著一塊白色寶石，可它被藏到哪里，我就不知道了�！靶⌒模貙氄咴谀�，大家快追�！狈酵瑢W指著前方大叫道。我一歪頭，果真看見了，趕快向著“2區(qū)”奔去。
我們氣喘吁吁的跑到“2區(qū)”，發(fā)現一顆寶石卡在門框里了，我將它拿了出來，高興的'對大家說：“大家快看，我找到了一顆寶石。”話音剛落，只聽見背后一陣急促的腳步聲，我趕緊回頭，發(fā)現了藏寶者。我趕緊跑去追他，結果踩上一塊滑溜溜的石頭，往前一摔，這時方同學伸出一只手，拉住了我，我腿往后一蹬，終于站了起來，奔向“3區(qū)”。
我們又在“3區(qū)”中取得了一顆綠色的寶石，最后，我們來到“1區(qū)”，我往里一沖，看見了寶石，一個拐彎，手一伸，寶石輕松到手。最終，我們來到“大門”前，打開大門，逃了出來。
這次游戲，我們大獲全勝，團結就是力量，果然沒錯！
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“叮鈴鈴”，伴著下課的鈴聲響起，同學們的興奮勁又隨之爆發(fā)了。
你瞧，老師剛剛從口中說出“下課”這兩個字，同學們就以迅雷不及掩耳之勢沖向了教室的門口，最后，同學們在教室門口擠成了一堆，誰想進來也進不去，誰想出去也出不去。
你瞧，有的同學在自己的座位上與其他同學談天說地，你看，他們談得多么的起勁��！有的時候，他們談論自己的看法與意見，有的時候，他們談論一些重大的新聞。這些事情在他們的口中似乎說也說不完，真是令人感到格外的奇怪？一件事情，為什么會有這么多說不完的話呢？
你瞧，在操場上，有的同學在打籃球，有的同學在跑步，有的.同學在踢毽子等等。他們玩的是多么的快樂啊！你看，那邊那個小男生，正拿著一個籃球在拍打著，忽然，他猛地一跳，把籃球猛地投進了籃球框里，他投進了。這時候，他的臉上洋溢著快樂的笑容。你在看，另外一邊有幾個小男孩在賽跑，他們在跑道上拼命的奔跑著，為的是跑得第一名。你瞧，他們的額頭上有著許許多多汗水流淌下來，但是，他們依然在奮力奔跑著，從未停緩過。
你瞧，在足球場里，有著許許多多的男生在那踢著足球，每個男生都用自己的雙腳在奮力爭搶著那個白色的足球。雖然他們早已大汗淋漓了，但他們并沒有因此而休息，反而越來越有勁。
“叮鈴鈴”上課的鈴聲響起了，同學們都來到了自己的位置上坐好。這時候，他們不禁又開始期待下一次下課鈴的響起。
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“叮零零，叮零零……”下課鈴響了，同學們一窩蜂似的往外面跑。
“我還沒說下課！你們怎么就走了？”老師一聲怒吼，好像按了暫停鍵，同學們乖乖地站住了。
接著，老師又說了一聲：“下課！”同學們便一窩蜂地飛出了教室。
在走道上，有的同學在踢毽子，毽子在空中飛來飛去，像一只只被牽在腳上的.小燕子。
有的同學在玩老鷹捉小雞的游戲。走道上太窄了，老鷹要想捉住小雞，那可不容易呀！
老鷹一會兒向東跑，一會兒向西跑，累得滿頭大汗。那群小雞呢，卻在那里大笑，把老鷹氣得抓狂，氣得吐血，氣得半死……
還有的同學在玩斗地主，地主總是輸。因為那些農夫，總是“光明正大”地換牌，搞出一些炸彈、三帶一、對子，所以人人都不想做地主。
還有幾個同學在跳繩，他們跳得真快呀！一分鐘就能跳一百五十多下。還有人在玩扔沙包，沙包像子彈一樣飛來飛去。不一會兒，你的頭上保證有一個大包。
我和幾個好朋友在操場上踢足球。姚磊一個飛球踢過去，給我方加了1分。劉行也不甘示弱，沖過來就是一個大腳射門，把我方的守門員踢得摔了一跤。最后，我們因分數低——輸了，不服氣的我們跟他們打了一架。唉！大家要互相謙讓一點嘛！你輸，我輸都是輸，何必因為一點小事而大動干戈呢！
“叮零零……叮零零……”上課鈴響了，同學都沖進教室上課了。
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“叮鈴鈴……下課鈴響了。
我們本來就可以下去玩的，可老師卻沒有說下課，反而繼續(xù)津津有味地講課。她講的我什么都沒聽進去。這時，我看見同桌早已做好了出去玩的準備。瞧他把兩只腳放到了走道上，兩只眼鏡急切地望著老師，而且把乒乓球和球拍也拿在了手上，只等老師一說下課，就沖向乒乓球臺。還有的同學大概要上廁所，臉也憋紅了，在凳子上扭來扭去的，只等老師一說下課，就跟運動員一樣沖向廁所。
老師終于講完了，剛說了一聲“下課。”那些同學上廁所的`上廁所，玩的玩，教室里一下子就沒幾個人了。只有幾個愛學習的還坐在那兒回想老師剛才所講的重要內容。
我也感覺有點累了，就想出去輕松輕松。走出教師門，我才發(fā)現操場上真是人山人海，熱鬧非凡。只見我們中年級的同學全都圍在乒乓球臺前，由于好奇，所以我也擠了進去。哇！比賽可真激烈��！只見藍方的選手發(fā)了一個下旋球，紅方的選手剛準備接，乒乓球就往回跳了，結果紅方沒接住，丟了一分。這乒乓球可真調皮！紅方也發(fā)了一個下旋球，但藍方一個拉球，又打了回去，藍方選手又贏了一球，他可真厲害�。�
我又來到籃球場邊，都是高年級的同學在玩，因為我還不夠高，只能在后面看，一陣陣喝彩聲感染著我，我也心滿意足了。
看看表，快要上課了，我趕緊跑回教室準備上課了。
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下課鈴響了，一首活潑的音樂在教室里響起，好像在說：“同學們，下課了，可別忘記做好課前準備哦！要不然老師就讓我們全班抄課文哦！”這時我先做好了課前準備，準備和我的朋友去上廁所了。
大家正在焦急地等待著老師說：“下課！”有的同學像在騎馬一樣的，他的手扶著椅子的兩邊，腳踩著椅子的兩條邊，同時在發(fā)出“嗒嗒”的聲音；有的都呆了，他的手托著臉，但另一只手像在彈鋼琴一樣，不停敲擊桌面；還有的在擺著跑步的.動作，她的腳都伸到了走廊里，一只手在前，一只手在后，好像要沖出教室；而我卻抱臂坐正，可我的心早就飛到九霄云外去了。��！老師什么時候能下課��！
“咚”老師兇狠地敲了一下桌子，我們都嚇了一跳。看見老師的眉毛都成了一條線，頭發(fā)都要豎起來了，他兇巴巴地說：“你看看你們考的這么差，平均分才達到九十分，我再拖堂個一分鐘，講一下試卷。”我想：哎！老師，每次都說一分鐘，可是會拖四十分鐘的。我玩耍的美夢泡湯了。
這時，同學們不耐煩了。有的在唉聲嘆氣，他先嘆了一口氣，然后把手順著從臉一直滑下來；有的還在哼著小曲手托著下巴，好像在唱《學貓叫》；還有的在做小動作；有一個在甚至趁老師不注意的時候，從桌肚里拿出了一顆糖，放在嘴巴里。
老師先看了我們一眼，無奈地說：“下課了，同學們，好好休息吧！”正當我們出去玩的時候，上課鈴響了，我們看著老師的身影慢慢走去，心想：我真希望同學們能好好表現，不要再拖堂了。
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當要下課時，大家都忍不住要跑走，”叮鐺！叮鐺！”下課鐘聲響起了，大家似龍一樣迅速地飛走了，有人去跳舞，有人去上廁所，有人去大操場玩……每個人要去的地方都不同，但是時間一樣不會給你多余的，它不會管你是有錢人或是窮人，時間都不會因為你而改變。
“叮鐺！叮鐺！”討厭的上課鐘聲又響了，大家為了拖延時間，所以用最慢的速度回到教室，上課的時候，有人在睡覺，有人在玩手機，有人在傳紙條……這些都是在我們班常發(fā)生的事，而且在下課的前五秒，我們班都會同時在倒數，這讓我覺得很好玩。
上課了，大家的表情都非常嚴肅，而且只要老師說到有關歷史故事時，大家非常安靜，但是講到不相關課程的，大家都非常吵；相反的，下課的時候，大家都很吵，但是在廁所那里就很安靜，真的很奇妙！
我常常在想，如果每節(jié)都是下課時間，那該有多好，但是我想這是不可能的'，我猜有些人也有跟我一樣的想法吧！唉！真希望可以實現這個愿望！如果一定要說的話，那戶外教學就完成我的夢了，不過僅有那短短的一天。
如果下課擁有無限的時間，那我們就不需要上課了，但是這樣我們也不會學到知識��！所以我還是得面對事實，不過還是有好處的，所以沒有關系，上課跟下課都很好的！下課十分鐘的滋味，真的感覺非常神奇，讓我進入幸福的大地。
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“丁零零”隨著這美妙的聲音，老師整理了一下書，便出去了。
頓時，同學們三步并作兩步，飛快地沖出了教室門，似乎想快點離開這“不祥之地”。他們可不愿意再聽老師嘮叨個一節(jié)課。到達安全之地后，他們才肯停下來，大口大口的呼吸著空氣。過了一會兒，同學們找到了自己的好朋友，一起玩起了游戲，你來追我，我來抓你，有趣極了！
操場上，那可算的上是熱鬧非凡。有的同學在跳繩，可厲害了，她們一分鐘，都可以跳一百五十多下呢！有的在玩足球，只見一位同學一個箭步沖到了對手面前，隨便耍了幾下就把對手的球搶了過來，觀眾們都在那兒稱贊他是高手；還有的在玩羽毛球，你拍過來，我拍過去，看的`人頭昏眼花。
教室里，有些同學在聊剛才上課所講的知識；有的“學霸”正在學習的海洋中遨游呢！左邊的那個角落最熱鬧了，這是怎么回事呢？原來是劉尹佳和她的好朋友們在玩“狼人殺”，先在紙條上寫上名字，再把紙條揉成紙團，放在桌子上，讓我們抽一張，我小心翼翼的將紙團打開。哦，我是女巫，嘿嘿，你們等著瞧！等大家準備好了，裁判清了清嗓子，整了整紅領巾，一本正經的說：“天黑請閉眼，狼人請睜眼�！蔽页鲇诤闷�，把眼睛瞇成了一條縫，看一下誰是狼人，哦，原來是他呀！“女巫請睜眼�！蹦菚r我先把左眼睜開了，再睜右眼，生怕被人發(fā)現……
你說巧不巧，剛準備點頭，就又響起了一聲“丁零零”，同學們坐在椅子上，等待著下節(jié)下課。
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“喔！ 耶！”一聽到這個叫聲，就知道快要下課了，看到好多人的臉都好開心，但是老師還在碎碎念，剩下三分鐘了，大家準備看手表，“十、九、八……一、下課！”可是老師卻繼續(xù)講課，大家的臉本來很開心，馬上變臉，變得愁眉苦臉，“老師！快下課啦！”這抱怨聲越來越多，老師也生氣了，“鐺！鐺！鐺！”大家只有繼續(xù)聽 老師碎碎念了！
下課了！大加快如閃電地沖到操場，有的打躲避球、有的吊單杠、有的'踢足球，還有的在跳舞呢！大家把握下課十分鐘拼命地玩，因為他們知道，再過不久就要上課了，連走廊、樓梯間、教室，就連廁所都有人在嬉戲。
在教室的，有的人在睡覺、有的人在看書、有的人在談天、有的人在玩電腦，老師在改作業(yè)，還要看著被留下來的人有沒有跑走，我們要換禮物，他也只有停下手邊的工作，讓我們換禮物，下課的時候，學校像是菜市場；上課的時候，鴉雀無聲，差別真是大。
又到了上課的時間，為了拖延上課時間，我們蝸牛行步，一、二分鐘過后才到教室，雖然會被罰站，但是大家都很開心！如果沒有了下課，那么我會昏倒，如果下課永無止境，那么我會樂翻天，下課雖然只有十分鐘，但可以讓心情從谷底爬上來，我最喜歡下課了。
“鐺！鐺！鐺！”下課了，我生龍活虎，跳到外面；”鐺！鐺！鐺！”又上課了，我只好像烏龜一樣，慢慢地被老師折磨了。
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“叮零零……叮零零……叮零零……”下課響了，我們高興地叫了起來。
“我還沒說下課呢，誰敢出去我就留誰�！闭Z文老師嚴肅地說。我們看到老師生氣了，趕快回到課桌上，繼續(xù)聽課。
老師又講了6分鐘，這才下課。天�。≌n間十分鐘就變成了課間四分鐘。
“砰——砰——砰——”，老師一走，有的同學立馬玩起了“轟卡片”的游戲，轟得全班都能聽得見，怪不得老師要留堂。
我在課桌上看書。我覺得書架上的書太好看了，有爆笑的，有故事書的，有知識性很強的……圖書角擠滿了看書的人，他們在知識的海洋里遨游。
有的人在聊天——聊正流行的游戲，說那些游戲怎么玩，還一邊模仿玩游戲。不過，玩游戲的人很快會被老師發(fā)現，所以他們常常跟老師玩貓和老師的游戲。
場面最熱鬧的'是轟卡，所以常常引來老師的“巡邏”。在大家轟卡轟得得意忘形的時候，老師突然來到教室，說：“收卡了，老是在地板上亂打卡片，趴在地上，真是臟死了。”老師每巡查一次，都會有一次大“豐收”——常常要幾個同學幫忙拿卡。
“叮零零、叮零零……”上課鈴響了，我們坐回座位，等待老師來上課。過了6分鐘，我們的老師還沒來。原來科學老師睡著了，大約過了半個小時，老師才來。這一次，我們都玩得很開心。因為我們不但把6分鐘補了回來，而且還多補了二十多分鐘呢！
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“當-當-當-”的聲響回蕩在校園內，在這一個時刻，所有人喜悅興奮的心情從心頭上滿溢而出，他們的目標都只有一個，那就是下課。
當老師無奈的喊著“下課!”，所有人便欣喜若狂的從教室里蜂擁而出，頓時，原本寂靜沉默空無一聲的校園，忽然變的熱鬧活潑，喧囂不已。再教室的一角，可見有人與知心的朋友談天說地，此起彼落的笑聲從不間斷;再操場的一處，可見有人與真摯的伙伴打一場激烈的'球賽，熱情激昂的喊叫聲從不停止;在圖書館一區(qū)，可見有人與要好的知音溫習功課，悅耳的翻書聲從不暫停。我喜愛在絢爛的陽光照射下，閱讀一本古代小說或是現代文學，享受美好的時光，這是一個最短暫但也最美好的校園時刻。
下課，是片刻的休息時間，如果能將它利用的淋漓盡致，那對于求學的成功之路必定不遠。將自己的身心放松，仔細去體會身旁的一切事物，或是將上課的內容再復習一遍，充分利用瑣碎的時間，充實自己不足之處，與同學互相交流意見，增廣自己的見識，就是最完美的校園時刻。
下課的時光總是十分短暫，卻讓我獲益良多，這使我了解到，只要完善的利用這小時間，所得到的絕對是大收獲。下課時間使人滿心喜悅，每個人都有自己喜愛的校園時刻，我最喜歡的校園時刻就是下課時間。
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“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”下課鈴聲響起，同學們的熱情又重燃了，老師剛走出教室，我們便開始了“瘋狂派對”。
教室里熱鬧得像超市似的，男生偷偷拿出三國殺，興致勃勃地玩了起來，不時發(fā)出陣陣叫聲；女生們湊到了一塊兒，聊起了校園趣事；“學霸”嘛則在討論上課沒有聽懂的問題，對待學習可真是認真；還有幾個調皮鬼把班長的鉛筆盒放入別人的抽屜里，等待著一場惡作劇的.降臨……
不僅教室里熱鬧，走廊上也毫不遜色：好多同學組成一個“小便火車”向廁所沖去，有的“火車頭”很靈敏，一下向左向右，繞得同學們暈頭轉向，有些“火車頭”遲鈍，慢吞吞的，不緊不慢……
操場上最熱鬧了，同學們在操場做著各種游戲和運動：跳繩、跑步、踢足球、“老鷹捉小雞”……我最感興趣的就是跳繩了，我可是班上的跳繩能手。我像一只輕盈的燕子，歡快地跳著，沒有出現一次失誤�！巴＃ 彪S著裁判員一聲大喊，我結束了這次跳繩，有人興奮地說：“胡浩軒，你真厲害，你跳了190個，打破了你的原始紀錄！”“哇，真厲害！”“你真棒！”“你最棒！”旁邊的觀眾也一個個夸贊我，我高興地笑了起來。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”上課鈴聲猶如一盆冷水，撲滅了我們的熱情，校園里霎時變得靜悄悄的，我們坐在教室，期待著下一個下課鈴的響起。
等待下課作文 32
丁零零，丁零零！下課鈴聲響起了。同學們立刻從椅子上蹦了起來，沖到班級門口，掀開門，不管三七十一，直奔操場。
操場上從山人海。你瞧，那邊高年級的大哥哥們正在踢足球呢！其中有一個大哥哥把球使勁一踢，另一邊守門員雙腿一彎，再力一蹬，奮力地向球撲去�？墒亻T員的手卻一滑，就讓那球飛進了球門里。進球的那一方高興得連連擊掌，一蹦三尺高。跳著，笑著，歡呼著：我們勝利啦！我們勝利啦！可輸的一方的有個大哥哥安慰隊友們說：沒事兒，只要我們隊下次再接再勵，總會打敗他們的。這邊還有在玩捉人的游戲，他們你追我趕，跑得慢的被捉了，顯得有些失望，垂頭喪氣。要是能存活到最后的那個人，就顯得十分得意。還有正在打羽毛球的，只見那個姐姐高高地舉起了羽毛拍，用手一揮，使勁的將球拍向對方。另外一邊接球的`姐姐死死的用眼睛盯著羽毛球，等待球的到來。他們都不服輸，一定要決出勝負。一旁的小伙伴們高聲叫喊：加油，加油！嘿喲，嘿喲！咦，這么整齊是從哪里發(fā)出來的呀？原來，是拔河那邊傳來的！他們各各眉頭緊鎖，心想著：一定要為級爭光，贏得這場比賽！
操場上有玩皮球的，打籃球的，打乒乓球的。處處歡聲笑語。
丁零零，丁零零！上課鈴聲響了，短暫的課間結束了，同學們卻依然滿懷笑容地回到教室。
等待下課作文 33
“釘零零……”下課鈴傳過操場穿過走廊，飛進窗戶，來到了我們的耳中。老師前腳剛出門，教室里就一下成為了歡樂的海洋…………
鏡頭—
瞧，在這海洋，這一片的浪花格外顯眼。睛一看，原來是吳某和“木子函”在斗筆呢！他們你來我往，你一下我一下。在他們眼中，這桌子好像成了一個武林戰(zhàn)場，兩位“大俠”也打得不分你我，不分勝負呢！“猴子撈月！”吳某直擊“木子函”的.“大俠”。而“木子函”又哪是一個等閑之輩？他不示弱使出了招式“掃堂腿”，又把吳某的筆揍成了“蝸�！�，不敢再出殼迎戰(zhàn)了……
鏡頭二
讓我們到操場上看一看吧！人群中的談笑聲此起彼伏。放眼望去一個人在人群中格外顯眼，那是我“班的老大姐，寧姐！只見她從人群當中鉆出來，喊道：“我來！”她擺好架勢，奮力一踢。頓時，仿佛全場只剩下了那個足球在天空中無聲地飛翔，似乎馬上就要不見蹤影，不見蹤跡了。
鏡頭三
他們在干什么？哦！原來在玩大學者“紅笨丑”的新游戲！什么羅馬、日本、俄國都在里面出現了。只見“程稱”一聲令下，他的“大軍”便向日本沖去，日本殊死抵抗卻無濟于事。最終，他占領了日本…………
“丁零零…………”
上課鈴響了，這次微鏡頭的記錄就到這！我要去上課了！再見！
等待下課作文 34
下課嘍!老師走之后，一些人情不自禁地喊道：上了四十分鐘，累死了!同學們有的手搭肩，露出了輕松了笑容;而有的卻還很有精神，正聚精會神地看著書;還有把頭探向窗戶外，呼吸了一些新鮮的空氣，露出了燦爛的笑容。
有一群人，那可以稱得上是我們班的`搞怪王，時不時做一些搞笑的動作，令人哈哈大笑，搞得整個教室的人一陣狂笑。有的淘氣包還假裝拍拍一個人的背，其實是在他的背后貼了一張便利貼，上面寫著一兩句臟話。當那個人發(fā)現時，便滿腔怒火，沖著那個淘氣包掄起拳頭就要打，而那淘氣包卻急中生智，笑了笑，說：沒事的啦，開個玩笑而已。說完又再次拍了拍他的背，在那淘氣包手一拿開，那個人背上又多了一張便利貼，這真是笑里藏刀啊!同學們見了，有的用手拍了拍桌子，瘋狂地笑了起來;有的更夸張，笑到肚子疼。
那人見別的同學都在指著他瘋狂地笑，氣急敗壞，斬釘截鐵地說：我一定要去告老師!說完便大步流星的走向大辦公室，可還沒到辦公室門口，那人便來了一個180度的旋轉，走回了教室。同學們發(fā)出了震天動地的笑聲，那個淘氣包喊道：就知道你沒這個膽量!那個人和淘氣包對視著，可沒過多久，兩個人不由得大笑起來，手搭肩，之前的怨恨化為烏有。
一首古詩播完后，預示著上課了，同學們垂頭喪氣地回到了座位上。
可真是上課一條蟲，下課一條龍啊!
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