描寫植物的小學(xué)作文（精選3篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的描寫植物的小學(xué)作文（精選3篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
描寫植物的小學(xué)作文1
我家的陽臺上有一盆仙人掌。由十幾根像小手指頭一般粗的、長短不一的莖組成，長的有十幾厘米，短的也就幾厘米，它長得很綠很綠。每一個仙人掌上都有數(shù)不清的、毛茸茸的小刺，小刺的底下是一個個小小的鼓包，在仙人掌的頂上有一簇簇較硬的刺，像是戴了一頂小帽子。在每一支仙人掌頂端的側(cè)面，都開著一朵鮮紅鮮紅的小花，錯落有致、鮮艷奪目。我非常喜歡那些小花，總是看著它們。我忍不住碰了它一下，感到很硬，還有點扎手，沒有鮮花的那種嬌嫩的質(zhì)感，好像是假的。
記得有一天回家，來到?jīng)雠_上看仙人掌。我用手輕輕地摸著它，沒想到手被扎了一下，鮮紅的雪一下子流了出來。我生氣了，指著仙人掌說：“以后再不給你水喝，看你怎么活？”
幾個星期的一個晚上，我和媽媽在涼臺上乘涼。忽然我的眼睛一亮，只見仙人掌還是長得那么綠。我問媽媽：“仙人掌這么多天沒澆水，怎么沒有死呢？”媽媽解釋說：“這是因為仙人掌原來生長在熱亞帶或亞熱帶的干旱地區(qū)，為了適應(yīng)缺水的環(huán)境，仙人掌在自己厚墩墩的莖部儲存著大量的'水分。但是光儲存水分這遠遠不夠。植物體內(nèi)水分的消耗，主要是通過葉子向外蒸發(fā)的。葉子的面積越大，蒸發(fā)的水分就越多。為了減小葉子的表面積，仙人掌的葉子就退化成了又尖又硬的刺了�！甭犃藡寢尩脑挘也琶靼�，原來仙人掌的葉子變成刺狀，是為了減少失水量，以便在炎熱干燥的地方生存。另外，仙人掌的葉子退化為刺狀，也可以避免外來者的侵犯。
媽媽還告訴我：“仙人掌能在沙漠里生存，與它的莖、根都有關(guān)系。仙人掌的莖肥厚多汁，能儲存大量的水分。仙人掌的根系發(fā)達，可以扎入到地下很深的地方。充分吸取地下的水，用于自身的生存。這樣仙人掌在沒水的情況下也可以存活很長的時間。”媽媽的話使我恍然大悟，對仙人掌肅然起敬。它以頑強的精神，在惡劣的環(huán)境中生存了下來。同時它可以美化環(huán)境，供人們觀賞，給人們帶來美的享受。
我愛你，四季常青的仙人掌！
描寫植物的小學(xué)作文2
菊花，它沒牡丹花的華麗，也沒有蘭花的高雅。但是，它在寒風(fēng)中不屈不饒的精神，真值得大家學(xué)習(xí)。
菊花的`品種繁多，各有各的特色。有怒放的，有含苞的，真讓人眼花繚亂。菊花不怕風(fēng)打霜凍，不需要多少肥料和養(yǎng)分，也不需要你精心的去護理，只要一個簡易的花盆，它就能生根發(fā)芽，茁壯成長。
細看菊花，就會發(fā)現(xiàn)它們的花瓣各有不同。有的像卷發(fā)，有的像明月，有的像扇子，有的像在翩翩起舞。菊花的葉子是碧綠色的，葉子長在筆直的莖周圍。
在冬天里，百花凋謝，菊花依然怒放。“秋菊能傲霜，風(fēng)霜重重惡。本性能耐寒，風(fēng)霜其奈何。”菊花曬干后還可以藥用，泡成菊花茶，我最喜歡菊花了。
描寫植物的小學(xué)作文3
我們校園里的參天大樹——樟樹。就是因為這些樹，我們校園里無論是春夏秋冬，都是那么的蓬勃，那么的富有生機。
遠看樟樹，那是一片綠色，綠的蒼郁，綠的深沉。近看樟樹，它就像一把撐開的巨傘為我們遮蔭，它就像威武的士兵守護著校園里的.每一個人。瞧，這棵樹，長得還真是奇怪啊，樹上還有棵小樹向下垂，像是樟樹媽媽的小寶寶，不多他們也算乖巧一動不動的，只有風(fēng)飄過的，沙沙作響，不知小時候我又沒有他們聽話呢？
看，在主席臺邊上的這棵樹可真強壯啊，好像渾身上下充滿著生命力。樹枝顯得也很健壯，從樹干到樹枝，它那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。在和旁邊的樓房比起來，真是小菜一碟！
最茂密的要數(shù)枝葉了，無數(shù)片葉子擠在一起，怎么也數(shù)不清，密密層層的。早晨，陽光姐姐把第一件婚紗披在樹媽媽身上，顯得閃閃發(fā)光，聞一聞葉片，散發(fā)出淡淡的清香。枝葉有的綠的嫩，只有一小片，摸過去也光滑；有的很老，已經(jīng)退休了，綠的深，摸過去就粗糙，要化作春泥，保護樹干。
樟樹的美麗，我們看得見，摸得著。這是大自然賦予的，我們難道不值得欣賞嗎？
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