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試小學(xué)作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,下面是小編幫大家整理的試小學(xué)作文,希望能夠幫助到大家。
試小學(xué)作文1
一、出現(xiàn)這種現(xiàn)狀的原因
1.教學(xué)脫離生活常言道,作品來源于生活。但是現(xiàn)實教學(xué)情況是,作文教學(xué)嚴(yán)重脫離學(xué)生生活,學(xué)生所寫的也不是自己熟悉的事物,這樣的寫作學(xué)生怎么會感興趣,要知道,興趣是最好的老師,學(xué)生沒有了興趣就好像折斷了想象的翅膀,這就好像緣木求魚、膠柱鼓瑟,甚或南轅北轍,教師難辭其咎。
2.教學(xué)不符合學(xué)生心理水平教師的教學(xué)手段是建立在學(xué)生已有的認(rèn)知水平和知識經(jīng)驗之上的,就是說你給小學(xué)生講高中的知識他們不理解嗎,過于簡單又激不起他們的興趣。因此,小學(xué)生作文教學(xué)要考慮他們的心理發(fā)展因素,才不至于讓學(xué)生感到枯燥無味。
3.作文內(nèi)容的來源學(xué)生作文內(nèi)容的來源主要有兩個方面:一方面是直接來源,即現(xiàn)實生活;二是間接來源,即書籍、電視、網(wǎng)絡(luò)等。說實話,兩方面來源缺一不可。但是現(xiàn)實情況是,學(xué)生放棄了現(xiàn)實生活這一主要的作文來源渠道,轉(zhuǎn)而大量抄襲作文選中的寫法,憑空杜撰一些子虛烏有的故事,試想,這樣的作文會是自己真情實感的流露嗎?長此以往,必然影響學(xué)生的思維成長。
4.學(xué)生的觀察力不強(qiáng)教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)小學(xué)生的觀察能力,觀察是思維的知覺,沒有深入細(xì)致的觀察就不會有真實、全面、深刻的體驗,沒有這種體驗而要寫出好的作文恐怕難上加難,因此,在我們的教學(xué)中,注重學(xué)生觀察的訓(xùn)練必不可少。
5.不善于積累材料教師要培養(yǎng)學(xué)生積累素材的習(xí)慣。
二、提高小學(xué)生寫作能力的對策
1.積極促進(jìn)動機(jī)的發(fā)展在小學(xué)生低年級的時候,學(xué)生的寫作是被動的,此時要培養(yǎng)他們對作文的興趣,但是隨著年齡的增長,教師就應(yīng)注重培養(yǎng)他們的寫作動機(jī)了,變被動寫作為主動寫作。
2.開展作文趣味教學(xué)活動開展作文趣味教學(xué)活動,這樣的活動會把小學(xué)生的好奇心、求知欲激發(fā)出來,這樣的活動有很多,比如在課堂上讓學(xué)生扮演上街購物、砍價等情節(jié),啞劇表演等,再讓學(xué)生根據(jù)這些來寫作文,這樣潛移默化中學(xué)生就會對作文產(chǎn)生興趣了。
3.培養(yǎng)觀察的習(xí)慣教師是引導(dǎo)小學(xué)生學(xué)會觀察的關(guān)鍵,要培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣,觀察豐富多彩的兒童生活,做觀察生活的有心人,這種能力的'訓(xùn)練要貫穿小學(xué)階段的始終,而且各個階段要各有側(cè)重,并把觀察到的用筆寫下來,不要拘泥于形式,只需記下那時的感受與情形,這樣對寫作大有裨益。
4.培養(yǎng)想象能力教師要充分利用教材,在教材的基礎(chǔ)上設(shè)計想象型的作文練習(xí);激發(fā)學(xué)生的想象力,開拓他們的想象空間,努力培養(yǎng)他們的想象能力。
5.陶冶學(xué)生豐富的情感,激發(fā)想象的動力少年兒童的情感雖然豐富,但是需要引導(dǎo),這豐富的情感就好像是一塊璞石,需要雕琢,需要引導(dǎo),需要陶冶,才能成為溫潤的美玉。在小學(xué)語文作文教學(xué)中,只要教師有責(zé)任心,一切為了學(xué)生,轉(zhuǎn)變觀念,大膽求索,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,就一定能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,把作文成績提高上去。
試小學(xué)作文2
在我小學(xué)三年級的時候,有一個周末的下午,爸爸媽媽帶我去人民公園的快樂大本營玩耍。我看到這里面有許許多多的游樂設(shè)施,有各式各樣的秋千,高低長短不一的輪胎橋,用麻繩編織的大型腳蛛網(wǎng),走木樁,水上漂等等,我別提有多高興了,于是愉快地玩了起來。
剛玩過七彩滾桶的我,又目不轉(zhuǎn)睛地盯著輪胎橋,心里還想著,一會兒去玩一下秋千,想著想著,我無意中碰到了一根鐵桿,我抬頭一看,原來它是勇敢者攀登的一個支架,它可真高呀!我觀察到上面有一些小朋友小心翼翼地挪著步子,生怕自己走錯一步就摔了下去。媽媽看到此情此景,鼓勵我說:“你敢挑戰(zhàn)一下嗎?”我堅定地說“好!我一定可以的!
我沿著鐵梯上了高架以后,一位姨給我戴上了安全帽,幫我穿上了保護(hù)裝備。一切準(zhǔn)備就緒了,我往下看了一眼媽媽,心里頓時緊張起來,心想:“這套安全設(shè)置能保護(hù)好我嗎?”我懷著忐忑不安的心情邁出了第一步,前兩關(guān)還是很簡單,后面越走越難了,過了第三關(guān)以后,落腳點越來越少,而且很難掌握平衡,身體隨著手中的麻繩和我腳下的木樁不停地晃動,我的心跳加速,因為我從來沒有在這么危險的地方走過路。走過一個梯子一樣的關(guān)卡之后,我到達(dá)最后一關(guān)前面的高臺上。咦?大家怎么都擠在這里,我探頭一看,倒吸了一口冷氣,原來是走鋼絲,我惴惴不安地看著前面的.小朋友心驚膽戰(zhàn)地通過。有些大孩子順利地通關(guān)的,還有一些小孩子一下失足,被工作人員解救了下來,甚至有一個小孩子,腳下一滑,卡在三根鋼絲之間的縫隙中,被安全繩索吊在空中,險些摔到地面上。前面還有幾個人,就輪到我了,我有些底氣不足,真想逃過此關(guān),可是,我又解不開安全扣,真是騎虎難下呀!我安慰自己說:“你別怕,這一關(guān)才能試出你的膽量,如果你在這里退縮了,那就失敗了,堅持下去!”于是我忘記了恐懼,也忘記了剛才小朋友們失敗的情景。大膽地邁出了前進(jìn)的步伐,一步、兩步、三步,我終于走到了第一個懸空的拳擊沙袋面前,咦?這些沙袋有什么用呢?我抬頭一看,明白了,如果我埋頭走下去,安全繩索就會被卡住,我就動不了了,所以,我只能用一只腳踩鋼絲,更可怕的是,沙袋不停地擠壓著我,好像在說“我要把你推下去,你肯定成功不了啦!”哎呀!我腳下一滑,真的被沙袋推下去一點點,我迅速抓起繩索,爬了上去,化險為夷,過了這個沙袋,我有了經(jīng)驗,我想:在沙袋推我的時候,我可以抓住繩索,向反方向用力,這樣我不就不會再被它推下去了?按照我想的辦法去做,果然過了剩余的五個沙袋,取得最后的成功,我高興地一蹦三尺高,對爸爸媽媽喊到:“我挑戰(zhàn)成功了!”
這次高空探險游戲,我從自己嚇自己,變成安慰和挑成自己,然后不懈堅持,克服困難,最后用勇敢和智慧取得了勝利,這真是一次難忘而又有意義的試膽量游戲呀!
試小學(xué)作文3
今天上午,我興沖沖地來到小荷寫作班上課。
一上課,王老師就讓我們做一道不動火的菜。好,我也試一把!我拿來了事先準(zhǔn)備好的水果刀、一個蘋果,一個香蕉還有一個盤子,因為我要做水果沙拉。我想先用水果刀把蘋果削了皮,可是想不到削皮這么難:我用水果刀削的皮深一塊、淺一塊的。怎么削才好呢?突然,我看到李翰卿手里正用削皮器削著土豆。我一想,削皮器不也能削蘋果嗎?我就急忙向李翰卿借削皮器,他同意了。我拿起削皮器,就開始削蘋果。不過一會,這些“小兵”就被我解決了。然后,我把剝了皮的蘋果和香蕉切成一小塊一小塊的`。接著我把它們均勻的擺在盤子里。最后,我用沙拉醬把盤子里的每片水果都打扮了一下。
王老師讓我們先把自己做的菜起個名字,最后再讓大家品嘗。我的菜呢,名字當(dāng)然就叫“水果沙拉”了!品嘗時,十名同學(xué)都向我的水果沙拉奔過去,一個個都夸我說做的好吃,我自己卻連一片水果都沒有嘗到。
雖然我沒有嘗到水果沙拉的味道,但是,我心里就像吃了蜜一樣甜。
試小學(xué)作文4
11點40分,我們考完試。大概是都約好了朋友出去玩,一散隊,只留下稀稀拉拉的幾人。這讓我十分憤憤不平:下午要備考英語,作業(yè)又沒有寫完,還或許是卷子沒考好的緣故。試后,看見大家在瘋搶一張答案,一對,錯了一道大題和小題。
英語是在其之前考的,題目很容易,大部分都很容易理解,試后還有35分鐘,交上卷子才發(fā)現(xiàn)錯了一道題。我的英語從來都沒有錯過,十分惋惜,而當(dāng)時就下定的要把數(shù)學(xué)語文考好,語文應(yīng)該會在95分以上,而數(shù)學(xué)就難說了。
這是我最糟糕的.一次考試,可我并不明白事情的原因所至是什么,對于我來說,題都很簡單,題量也非常少。考試前,我熬夜做了四張卷子,幾乎沒有錯,為什么卻丟在了一個粗心兩個字眼上。
周一,領(lǐng)考試卷?晌揖烤埂T撛鯓用鎸。
大哭?瘋玩?
直到現(xiàn)在,我心里還壓著一塊石頭。
試小學(xué)作文5
今天一上課,老師就宣布了一條令我直打寒戰(zhàn)的消息:考試,“作文素質(zhì)班還要考試?”我心里嘀咕到。一直對“考”字特別敏感的我聽了考試規(guī)定后,既興奮又緊張,心里揣摩著:考什么呀?
考試開始了,我掀開考卷,心里“咯噔”一下,媽呀,這么多呀!我寫看見考試的第一題:請認(rèn)真把試卷讀完。讀完考卷/誰不干呀?莫非是老師在“試試”我們?我心里竄出了這個念頭。可沒等這個念頭成熟,我又把它收回心底。怎么可能嘛!我懷著疑惑的心情繼續(xù)看下去,當(dāng)我看到二十題時,心中一陣竊喜“原來,這次考試的主題不在我最敏感的`”考“字”上,而在“試”上,試試我們的仔細(xì)程度呀!
我抬起頭,看見有幾個人還在奮筆疾書時,不禁咧開了嘴,輕松地交上了試卷。
老師發(fā)現(xiàn)大家都交了卷,感到形勢不妙,下令“Stop!”剩下的傻瓜就是傻半天都不知暗藏玄機(jī),哈哈!
之后,老師說:“其實,細(xì)心是最重要的,有些人因為急于求成,不仔細(xì),造成了一場徒勞,多不好。∫院,我一定要專心致志地對待每一件事。
試小學(xué)作文6
在我的印象中,滑雪總是能與圣誕老人聯(lián)系起來:他穿著紅色的滑雪服,戴著紅色的三角帽,腳上蹬著雪橇,牽著兩只可愛的梅花鹿,在白雪皚皚的冬天里背著鮮紅的禮物袋,自由自在地滑翔在冰面上,是那樣的無拘無束。什么時候?我也能腳蹬長長的雪橇,手拿滑雪仗,戴著滑雪鏡,盡情的馳騁在雪白的世界里,歡笑著……
這一天,爸爸媽媽帶我堯山滑雪場滑雪。這可是我第一次滑雪,我既興奮又緊張。到了滑雪場,我們換上了滑雪鞋,腿一點也打不了彎,心想這怎么滑,這種鞋比平時穿的鞋要大許多,而且非常硬,滑雪板細(xì)細(xì)的、長長的,前面還有一個向上翹起的小尖兒。走著都很困難,更別說滑雪,我們扛著滑雪板,拄著滑雪杖,一步步地爬上初級訓(xùn)練場的山頂,滑雪鞋在這時派上了用場,有了它,走在冰雪上面再也不怕打滑了。到了山頂,我向下一看,剛才還覺得小的雪場,一下子變的又大又高又陡。下面是非常寬闊的大雪坡,四周到處都是白雪茫茫?粗稳藗個都滑得興高采烈,我躍躍欲試。
爸爸幫我和媽媽穿上好了滑雪板,并且告訴我們滑雪的要領(lǐng),我按照爸爸說的彎下腰滑雪杖在我手里握得緊緊的,姿勢擺了老半天,卻遲遲不敢向山下滑去。我的心底好像有了一個無底洞總是讓我感覺快要掉下去了,好不容易鼓起勇氣,長長地吸了一口氣我滑了起來。滑起來才感覺到山很陡,沒滑出多遠(yuǎn),感覺速度越來越快,心理發(fā)慌,我就感到滑板有些東扭西歪的,腿也發(fā)軟,心里有些害怕,索性閉上眼睛,快速地滑了下去。雖然我滑出了好遠(yuǎn),但最終還是摔倒了。因為雪板被套在腳上,我怎么也站不起來。爸爸滑到我身邊,幫我先把滑雪板從鞋上解下來,扶我站起來了,隨后我接著滑,但又連續(xù)摔了幾次,摔得我渾身疼,剛才的興奮勁兒一點都沒有了。我耍起小脾氣,解下雪板索性不滑了,扛著滑雪板準(zhǔn)備“打道回府”。這時,爸爸對我說:“你現(xiàn)在要是回去,你就是個失敗者,這么一點小小的困難就把你征服了?如果你繼續(xù)滑下去,我相信你一定能成為一名勇敢的'成功者!蔽衣犃税职值脑,一縱身站了起來,堅定說:“我決不做失敗者!”于是,爸爸又做了幾次示范,我再次勇敢地滑了起來。雖然后來我還是會摔倒,但是次數(shù)越來越少了,我的信心也越來越強(qiáng)了。最后,我終于掌握了技巧,克服心理的害怕,兩腿繃緊,就這樣每次都能順利地滑到山下。慢慢享受到了滑雪是及速的樂趣。
時間過的真快,轉(zhuǎn)眼間我們就該離開滑雪場了,望著滑雪場上歡聲笑語的人們,我滑雪的經(jīng)歷也該結(jié)束了。雖然有些膽小,而且還摔得腰酸背痛,但我在一次次摔倒的過程中我學(xué)會了堅強(qiáng)與勇敢,體驗到了成功的喜悅與自豪,可真是“樂在其中”!
試小學(xué)作文7
星期日上午,春光燦爛。小鳥在枝頭唱歌,蝶兒在花園里翩翩起舞,這種天氣正適合放風(fēng)箏。
匆匆忙忙地做完作業(yè),我期盼地說:“媽媽,今天,您能帶我去放風(fēng)箏嗎?“可以!”媽媽爽快地答應(yīng)了。
我迫不及待地拿著風(fēng)箏直奔名人廣場。呀!天空中飄著各式各樣的風(fēng)箏,有兇狠的老鷹,活潑的'小鳥,可愛的鴿子,還有俊俏的蝴蝶……
我拿起自己的“小金魚”,抖了抖上面的灰塵,一手托著“小金魚”拼命地向上一甩,一邊放線并且不停地往前跑,希望風(fēng)箏你想小鳥一樣在天空翱翔?墒秋L(fēng)箏像不愿離開我似的,一直飛不上。我生氣極了,想一走了之,但轉(zhuǎn)念又想:與其這樣生氣,不如賭口氣,把風(fēng)箏放起來。
我先認(rèn)真觀察別人是怎么放的,怎樣放線,怎樣控制,然后當(dāng)我掌握了要領(lǐng)以后,就大膽地學(xué)著他們的方法,邊跑邊放線。。★L(fēng)箏終于飛翔在藍(lán)藍(lán)的天空,與小鳥比賽了……
我終于明白了:“世上無難事,只怕有心人!”
試小學(xué)作文8
今天下午,爸爸媽媽出去辦事,碰巧好朋友冰冰到我家來玩。我們一會兒捉迷藏,一會畫畫,玩得不亦樂乎。玩著玩著,我們便打起了電腦的主意,想偷偷玩一會電腦。
誰知電腦一打開,發(fā)現(xiàn)電腦竟然被爸爸設(shè)置了密碼。我試著輸入爸爸的生日,可是只聽見“噔”的一聲,失敗了。冰冰一看就泄氣了:“算了,還是別玩了吧!”“哼!我就不信破不了這小小的`密碼!”我拉住冰冰,坐在電腦桌前試起密碼來。
我邊想邊歪著腦袋自言自語:“老爸到底會設(shè)置什么密碼呢?”冰冰也撓撓后腦勺:“我爸爸上次在電腦上設(shè)置的密碼就是媽媽的生日,你也試試你媽媽的生日吧!”我趕緊在密碼框里輸入媽媽的生日,可電腦還是“噔”的一聲,發(fā)出了警告:“沒有記住密碼?請重新輸入密碼!蔽液捅戳诵箽鈽O了。
我正準(zhǔn)備關(guān)掉電源,這時,冰冰突然機(jī)靈一動,眨了眨它的小眼睛對我說:“別急,還沒有試你的生日呢!”我二話不說,趕緊輸入我的生日,那熟悉的電腦開機(jī)音樂竟然響了起來,耶!成功了!
試小學(xué)作文9
小時侯,我的膽子很小。爸爸為了鍛煉我的膽量,決定讓我在星期六自己在家呆一晚上。星期六到了,我便一個人呆在家里。
平時幸福溫暖的家也變得陰森森的。我想:可能注意力集中就好了。于是我拿起一本童話書,打開小電燈看了起來。突然“咚”的.一聲,客廳不知道發(fā)生了什么事情。我小心翼翼地邁著小碎步輕輕地向客廳走去,探頭一看,原來是虛驚一場—象棋掉地下了。我揀起象棋 ,大步流星地回到了我的臥室?戳艘粫䞍海野l(fā)現(xiàn)窗簾外吹來一陣風(fēng),冷冷的。突然,我背后一個細(xì)長的手扶著我,我嚇得牙齒都打顫了。我回頭望了望,后面沒人,便壯了壯膽大聲地喊:“沒有鬼,別嚇我了!”我掃了一眼床,咦!床上怎么有人!我再定睛一看原來是自己的影子呀!此時我是多么想讓爸爸早一點回家呀!爸爸!就快點回來吧!我的祈禱靈驗了,我爸終于回來了。他見我沒有害怕,大聲地把我表揚(yáng)了一番,說:“你已經(jīng)長大了,成為真正的男子漢了!”
從此以后,我的膽子就越來越大了!
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