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數(shù)字小學(xué)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的數(shù)字小學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。
數(shù)字小學(xué)作文1
數(shù)學(xué)考試結(jié)束了，我的心里完全沒底。我很慌張，希望試卷遲點(diǎn)兒發(fā)。
我在這幾天里一直都是提心吊膽的，腦海中不斷浮現(xiàn)出各種想象：白天，同學(xué)們的嘲笑聲、老師的責(zé)怪聲一直縈繞在我的耳邊；晚上睡覺時(shí)，我總是看見滿是紅圈的試卷漫天飛舞，老師生氣地點(diǎn)我的名字，我的'心都快要跳出來了�！岸ｂ忊彙�，鬧鐘叫醒了我。
沒過幾天，試卷就發(fā)下來了。我在座位上坐著，裝作十分鎮(zhèn)定的樣子。就在我心急如焚的時(shí)候，一張“沉重的”試卷“砸”在了我的手心里。我趕緊抽出手嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地遮住了我的分?jǐn)?shù)，我把手向左移一點(diǎn)兒，再移一點(diǎn)兒，我的眼前跳出一個(gè)巨大的鮮紅的可怕的數(shù)字——“3”。我的心如刀絞，這第一個(gè)數(shù)字就給了我一個(gè)“下馬威”。
我想了想，把雙手緩緩地往左挪動(dòng)。十位上的數(shù)字出現(xiàn)了！我的身上仿佛有一座大山壓著，根本喘不過氣來。這個(gè)巨大的數(shù)字使我一時(shí)無法接受，因?yàn)樗褪恰?”！
過去了這么多年，但我仍難以忘記，那種整個(gè)人都要崩潰的感覺，我感到前所未有的難堪！
打那以后，我就不懈努力，飛速地進(jìn)步，把我的數(shù)學(xué)成績(jī)牢牢地固定在90分以上。
挫折在所難免，我們也不必要逃避，因?yàn)檫@是一種磨煉！
數(shù)字小學(xué)作文2
這是一個(gè)雙休日，我和弟弟一起在比多位數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的數(shù)字“102564”這個(gè)數(shù)看上去沒有什么特別之處，可是只要它與4相乘，它就與眾不同了：102564×4=410256。
瞧，乘4后，102564產(chǎn)生了“乾坤大挪移”：末位的數(shù)一下子搬到首位，而其它數(shù)位上的數(shù)字也依次向后“搬”了一位。
真是太有趣了。一個(gè)多位數(shù)乘它的'末位數(shù)字結(jié)果只需要把原來末位數(shù)字搬到首位，這樣的多位數(shù)還有嗎？
經(jīng)過我的一番冥思苦想，我想出了三類例子：
1.特例：由若干個(gè)1組成的多位數(shù)乘末位數(shù)字1，積仍是那個(gè)數(shù)，可以看成末位的數(shù)字移到了首位，而其它數(shù)字依次往右移了一位。
2.怪招：既然102564符合條件，那102564102564乘4后也一定符合條件，那么若干個(gè)102564連起來的多位數(shù)也是符合條件的。
3.倒推：從末位想起，我們可以假設(shè)符合條件的末尾數(shù)字是2。末位數(shù)為2的多位數(shù)乘2后，積的末位數(shù)必為4。這就是說，原來的多位數(shù)的十位數(shù)是4，由此又可知，積的十位數(shù)字是8，而原來多位數(shù)的百數(shù)為8……如此推算下去，直到積的數(shù)位上正好乘得2。這個(gè)2是從原來的末位上搬來的，再搬回去，原來的多數(shù)是一個(gè)18位數(shù)105263157894736842。
看來，生活中有許多有趣的數(shù)學(xué)問題，只要我們善于觀察，善于思考，就能探知它的秘密。
數(shù)字小學(xué)作文3
很久很久以前，在森林的另一頭，有一個(gè)數(shù)字王國，里面有成千上萬個(gè)可愛的數(shù)字，還有一個(gè)國王，他們的生活很快樂，很美好。 有一天，數(shù)字100和數(shù)字101在街上爭(zhēng)論，數(shù)字100自豪的說’我是最大的數(shù)字，看試卷上的最高分100分，就是一個(gè)活生生的例子�！�?dāng)?shù)字101爭(zhēng)辯說道’誰說的.，沒看見試卷上的一道算術(shù)題‘101-100=1’嗎。‘?dāng)?shù)字100反駁道’我就是最大的數(shù)字，不信的話，我們?nèi)フ覈酢！當(dāng)?shù)字101說’去就去，誰怕誰啊�！�
他們找到了國王。數(shù)字100問國王’國王，請(qǐng)問我和101誰才是最大的數(shù)字。‘國王說’如果拿你和101比的話，100小于101。‘ 國王又說道’其實(shí)，這個(gè)上沒有最大的數(shù)字，假設(shè)數(shù)字n是一個(gè)很大很大的數(shù)字，那還有一個(gè)n1呢。所以最大的數(shù)字我們叫它無窮大，最小的數(shù)字我們叫它無窮小，現(xiàn)在，你們明白了嗎�！�100和101不好意思的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
現(xiàn)在，數(shù)字王國又恢復(fù)了往日的平靜。
數(shù)字小學(xué)作文4
每個(gè)人的心中，總有一個(gè)最美的數(shù)字，也許是考試的分?jǐn)?shù)，也許是彩票的中獎(jiǎng)號(hào)碼，也許……我與你們的都不一樣，我心中最美的數(shù)字給了我一生的警示。
那個(gè)學(xué)期，一位英語成績(jī)較好的同學(xué)成了我的同桌，每當(dāng)英語考試時(shí)，他總是看我的試卷，看到我有不會(huì)的題就把答案告訴我。一開始，我還會(huì)仔細(xì)想想他說的答案對(duì)不對(duì)，可是到了后來，我就對(duì)他的答案逐漸“信任”，想也不想就把他給的答案抄了下去，上英語課也沒認(rèn)真聽了。
期末考前夕，我連英語書都沒碰，一丁點(diǎn)都不想復(fù)習(xí)英語。
開始考試了，我看到英語試卷就一個(gè)頭兩個(gè)大，完全蒙了，不知道該怎么寫。好不容易等到了交卷的`時(shí)間，我像逃命一般沖出了教室……
發(fā)試卷那天，當(dāng)我看到我那張?jiān)嚲淼臅r(shí)候，鮮紅的85分像數(shù)萬支箭一齊刺穿我的心，心痛感難以言喻。
85分，它雖然使我心痛，但是它給我警告的力量，讓它在我心中成了最美的畫面。從那時(shí)起，我下定決心一定要學(xué)好英語！
數(shù)字小學(xué)作文5
“一切都是從0開始，而且人們只要吃了我，就會(huì)得到豐富的營(yíng)養(yǎng)，所以我的作用最大，應(yīng)該排第一�！迸赃叺摹�1”也不甘示弱，高傲地說：“如果孩子們吃了你，考試豈不是成了零分嗎？‘0’代表的是一無所有，沒有我的陪伴，再多的 ‘0 ’也沒有用。你看，我的手可以‘一手遮天’，我的腳可以‘一步登天’，我寫的.字是‘一字千金’我的作用才是最大的！ ”“4”聽了“1” 的話，氣勢(shì)洶洶地說：“你算什么！小不點(diǎn)？竟敢夸夸自談！我只要把你弄成兩段，你就會(huì)變得軟弱了，你看我這么堅(jiān)固，想弄也弄不斷，而且我可以‘四面八方’、‘四通八達(dá)’、‘四平八穩(wěn)’，你能嗎？不用說，肯定不能。”
“8”聽了“4”的話，心想：雖然他說我方、達(dá)、穩(wěn)，但是我也不能讓他炫耀。于是“8”說：“你和‘死’諧音，很不吉利。說丑點(diǎn)的話，人們只要遇見你，就肯定是死路一條！”“9”說：“我才是最大的數(shù)字！”“6”神氣十足地說：“我最受大家的歡迎，你們難道沒有聽到過六六大順嗎?你們不要和我爭(zhēng)了，還是我的作用大！‘9’才不是最大的，他只會(huì)讓人們醉。”“2”和“3”他們也互不相讓，異口同聲地說：“你們看我們是最好的搭檔，最好的組合，我們的作用是最大的！”
兄弟們都一一說出了自己的用處，誰都說自己的本領(lǐng)大，數(shù)字國王聽見了他們的爭(zhēng)吵之后，語重心長(zhǎng)地說：“你們應(yīng)該團(tuán)結(jié)一致，不要吹噓自己的本領(lǐng)，你們都很主要……”數(shù)字們感到萬分慚愧。
從此以后，這十個(gè)數(shù)字成了形影不離的好朋友。
數(shù)字小學(xué)作文6
中午,爸爸接我時(shí),給我買了一幅數(shù)字油畫,你們是不是很好奇?數(shù)字油畫是什么?我來告訴你們吧!他就是一幅畫,我買的是衣服《貓和老鼠》,有一只貓?jiān)谧嚼鲜?老鼠卻藏到了貓的肚子底下,好像媽媽生了一個(gè)寶寶。他們樣子好可笑,好有趣呀!
貓和老鼠身上標(biāo)滿了數(shù)字,顏料盒上也有數(shù)字,我想,這就是把它叫數(shù)字油畫的原因吧!只要圖上的數(shù)字和顏料盒上的數(shù)字相同,就可以涂上去。小老鼠太小了,很難涂,媽媽教我把筆豎起來,只用一點(diǎn)筆尖涂,照著媽媽的話去做,我真的涂色不超格了。
畫了一個(gè)多小時(shí),我才把它畫完。哇,好漂亮的.一幅畫呀!
賣畫的阿姨說:“明年春天還要進(jìn)比這更大的數(shù)字油畫�！蔽液蛬寢屨f定了,到時(shí)我還要去買一幅更大的,涂好后,掛到我的新臥室。聽了這些話,我太開心了,都快蹦到天上了。
數(shù)字小學(xué)作文7
在有趣的數(shù)字世界王國里，有各種各樣的數(shù)字。在這些數(shù)字里，我最喜歡的數(shù)字就是“6”。
數(shù)字“6”就像一顆豆芽。在我家陽臺(tái)上泡了一盤豆芽。陽光下，它咧開嘴盡情的歡笑。數(shù)字“6”還像一位懷孕的媽媽。輕輕撫摸著肚子笨重地走著。數(shù)字“6”又像在池塘里自由自在的小蝌蚪。大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的`尾巴，在池塘里游來游去。
數(shù)字“6”無處不在。北方的冬天下起了鵝毛大雪，六角形的雪花晶瑩剔透。調(diào)皮的雪花，像一個(gè)個(gè)小精靈在屋頂跳來跳去。春暖花開時(shí)節(jié)，蜜蜂正在辛勤地修建著自己的蜂窩。蜂窩是由無數(shù)的六角形組成的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，好像一只大蓮蓬。無數(shù)只蜜蜂爬進(jìn)爬出，飛來飛去。
數(shù)字“6”還是幸運(yùn)的代表。俗語說六六大順，六走在哪里都很受歡迎。含有“6”的電話號(hào)碼、車牌、樓層都很搶手。在網(wǎng)絡(luò)直播里經(jīng)常聽到“666”的字句，代表稱贊對(duì)方在某方面很溜。
數(shù)字“6”，他的存在不光有這些意義，還有很多含義等著大家一起來探尋，怎么樣，今天是不是重新認(rèn)識(shí)了數(shù)字“6”呢 ！
數(shù)字小學(xué)作文8
青春，在我眼里，仿佛是那一個(gè)個(gè)充滿活力的數(shù)字。由一個(gè)個(gè)小小的數(shù)字組成的一排數(shù)字就像在記錄著我們那充滿活力的歲月中的每一分，沒一秒。
青春是1，是挺直的脊梁，是那輕松在經(jīng)歷過大雪的壓蓋而依然挺拔有力，默默地承受著壓力的支柱。它擁有著一顆正義之心。
青春是2，是開瓶器，它就像打開心靈的一扇門，或許只有這扇門才能使人與人之間真誠地交流、親密地往來，才能使自己擁有更多的朋友，更真摯的友誼。
青春是3，是我們的耳朵。它能讓我們?nèi)ヱ雎牳鞣N天籟之音，聆聽長(zhǎng)輩們的諄諄教導(dǎo)，聆聽大自然的鳥語花香。
青春是4，是飄揚(yáng)在空中的紅旗，告訴我們現(xiàn)在的美好生活是我們的前人用鮮血，用生命換來的，這提醒我們要珍惜現(xiàn)在所擁有的一切。
青春是5，是打開智慧大門的鑰匙，是通往成熟、通往收獲、通往成功必不可少的鑰匙。
青春是6，是豎起的大拇指，讓我們時(shí)時(shí)刻刻都能記住，只有真正地經(jīng)理過努力而獲得的成功才能獲得別人的贊賞。
青春是7，是一把鋤頭。是我們?cè)谇啻褐飞锨宄s草，掃除障礙的工具，讓我們少走錯(cuò)路、彎路。
青春是8，是心與心結(jié)合開出的心靈之花，是朋友之間的互信互諒，互幫互助，攜手走過人生中的`道道坎坷。
青春是9，是勺子，提醒著我們?cè)跒槌晒ΧΦ倪^程中依然要要懂得珍惜，別總廢寢忘食地傷害了自己的身體。
其實(shí)，就算把世界上所有的數(shù)字都寫完，也未必能把充滿活力的歲月道盡。
讓我們青春無悔吧，讓我們的青春閃光吧，朋友們，請(qǐng)用心去珍惜那充滿活力的時(shí)刻吧！
數(shù)字小學(xué)作文9
數(shù)字陷阱可不是數(shù)學(xué)題，而是一個(gè)有趣又好玩的游戲。
數(shù)字陷阱要好幾個(gè)人上去，依次報(bào)數(shù)，報(bào)到明7（數(shù)字里含有7的數(shù)）時(shí)，就要拍一下手；報(bào)到暗7（7的倍數(shù)）時(shí)，就要跺一次腳。報(bào)錯(cuò)了就會(huì)掉進(jìn)陷阱，接受懲罰。
我上去了，雖然十分自信，但還是有點(diǎn)小緊張，1！2！6！啊！這可把我嚇壞了！差點(diǎn)報(bào)錯(cuò)了！咚哈哈，一個(gè)倒霉鬼誕生了！呵，原來是朱斯瀚呀！看他無可奈何的樣子，我在心里不知笑噴了多少次，哈哈，原來，你也有今天��！只見他閉著眼睛，胡亂地抽出了一張紙片，�。克荒樋炜蘖说谋砬�，我往紙片上一瞅，哇哈哈！我感覺我笑得淚水都出來什么什么？別只顧著笑，快告訴我們吧！下面的同學(xué)催促道。老師把紙片舉起來和身邊最近的同學(xué)深情對(duì)視十秒。哈哈哈哈教室里簡(jiǎn)直炸開了鍋，朱斯瀚一把捂住自己的.臉，唉，可憐的孩紙喲！一旁的黃喬也是一臉的不情愿，唉，真慘！只見朱斯瀚看黃喬簡(jiǎn)直深情得可以滴出水來，而黃喬也是一臉無語，但大家還是認(rèn)真地幫忙數(shù)123我看見朱斯瀚的表情都僵硬了。哈哈！
或許是真的不能幸災(zāi)樂禍，這不，我就樂極生悲了，到14我應(yīng)該跺腳，結(jié)果呢？我下意識(shí)地拍了一下手，唉，拍成習(xí)慣了��！我不甘心地到了桌子前，抽出了一張紙片，我在心中大喊：幸運(yùn)之神啊，讓我不要抽到唱歌��！當(dāng)我打開紙片很想大喊一聲：什么嘛！然后把紙片丟在地上。老師把這份圣旨公昭天下哈哈！學(xué)狗叫？哈哈！沒錯(cuò)，我抽到的正是學(xué)狗叫三聲！不！我陳沐歌一世英名，都?xì)г谶@個(gè)14的手中啊！
討厭的陷阱！討厭的14！我記住你了。
數(shù)字小學(xué)作文10
在一個(gè)神奇的夜晚，發(fā)生了一件奇怪的事件，你們知道是什么嗎？就讓我來講述把！
有一天晚上，我睡著了，但我數(shù)學(xué)書里的數(shù)字卻活躍起來，他們從書上跳下來，然后又跳到了桌子上，看見我的房間好大好大。他們中間的“1”是帶隊(duì)的，也是導(dǎo)游�！�1”把其他的數(shù)字帶到我的杯子旁，杯子里裝了半杯水，他們就一個(gè)個(gè)跳進(jìn)杯子里游泳。1、2、3······9都進(jìn)去了，只有矮矮的“0”進(jìn)不去，為了讓“0”也游泳，大家商量著，決定讓像鉤子一樣的“5”把“0”拖上來�！�0”上來后，他們就一起打鬧玩耍，玩得不亦樂乎。玩累了，就跳出來休息，“0”又出不來了，“5”又得負(fù)責(zé)吧“0”拖出來，“0”出來后，他們就坐在了一面大鏡子前。
突然，他們看到了十個(gè)和他們一樣的數(shù)字，“1”就問：“你是誰？”可是鏡子里面的數(shù)字只是呆呆的.望著他，“1”惱怒了，正要發(fā)火，卻突然聽見“8”說：“我們找到新朋友咯！”其他的數(shù)字也高興的叫道。然后他們就在鏡子前面歡呼，并和他們的新朋友一起唱啊跳啊，不知不覺天就要亮了，他們要回家了�，F(xiàn)在帶到的“1”說：“天快亮了，我們回家吧，要是主人發(fā)現(xiàn)我們不見了，那他可要急死了！”就這樣他們興奮的沖回了家，回到我數(shù)學(xué)書上了。
早上起來，我發(fā)現(xiàn)書桌上杯子旁邊有水，我想應(yīng)該是我的數(shù)字朋友不小心把水弄出來的把。吃完早飯，我就去上學(xué)了。
數(shù)字小學(xué)作文11
今天語文課上，高老師說要玩一個(gè)游戲。我們一個(gè)個(gè)張大了嘴巴，有的驚愕，有的歡喜，還有的人甚至掐自己的臉，看看是不是在做夢(mèng)。我們紛紛猜測(cè)老師葫蘆里賣的是什么藥。高老師看透了我們的心思，就趕緊公布游戲規(guī)則：“這個(gè)游戲叫‘?dāng)?shù)字陷阱’，當(dāng)我的.手伸展指向一個(gè)人時(shí)，他就豎著以蛇形的方式說數(shù)字；當(dāng)我的手彎曲指向一個(gè)人時(shí)，他就橫著以蛇形的方式說數(shù)字。
三的倍數(shù)不能說，要拍手。若說不上或說錯(cuò)數(shù)字，就要掉入陷阱——講臺(tái)”。游戲開始了，可憐的侍帆還沒回過神來就已觸犯了禁忌，只好極不情愿地走上講臺(tái)。他那皺得像苦瓜的臉上透露出傷心，又仿佛在哀嘆命運(yùn)，定睛一看，他的眉宇間分明寫著痛苦二字。他的心中也許會(huì)忐忑不安，或者有些緊張，等待著屬于他的懲罰。過了一會(huì)兒，他變得平靜起來，身子不再亂晃了。就在侍帆慶幸自己凱旋歸來時(shí)，卻聽見又有人在唉聲嘆氣，不用問，也知道他們說錯(cuò)數(shù)字了。這下臺(tái)上可熱鬧了：楊莎剛一抬頭看見同學(xué)們的目光就羞澀地低下了頭；許俊儀東瞅瞅西看看，好像這件事與他無關(guān)；陳旺的手不停地揉衣角，仿佛能從里面找到錦囊妙計(jì)……最有趣的要數(shù)武阿民了。他一會(huì)兒像落了霜的茄子一樣歪著，一會(huì)兒像吹了氣的氣球一樣繃著，一會(huì)兒愁眉苦臉，一會(huì)兒嬉皮笑臉，他的臉像一張晴雨表，一下子多云，一下子又變成了晴天。通過玩這個(gè)游戲，我明白了一個(gè)道理：人生處處有陷阱，稍有不慎就會(huì)失足，就算你不幸墜入，也要記�。涸谀膬核さ咕驮谀膬号榔�，明天的太陽會(huì)等著你！
數(shù)字小學(xué)作文12
星期一，第二節(jié)課。
數(shù)學(xué)老師抱著一疊試卷走進(jìn)教室。難道要考試？我希望是練習(xí)。可是天不合我意，老師說：“今天第五單元考試。第五單元——圓的面積！”我的天！3.14，要乘瘋了！
可我不能不考試，不管想不想也要做。這次，我感覺做得輕松多了，大多都是知識(shí)，而不是計(jì)算圓的面積之類的，我輕松地完成了前兩頁。
當(dāng)我準(zhǔn)備做第三頁時(shí)，我們班的“數(shù)學(xué)學(xué)霸”輕聲說：“搞定了！”“搞定了？我才做到一半呢！”我偷偷地看了看表：“呼，還有半個(gè)小時(shí)，足以解決剩下的兩面了�！蔽逸p輕松松地做完了剩下的題目，現(xiàn)在，只剩最后一題了！
呃……這題有些難度。我邊讀題邊想，我想到了我的奧數(shù)老師的`“至理名言”：“成功第一步，先畫示意圖�！迸叮偖嬐瓴輬D我就明白了：這不就是圓形路程問題嗎？算出了圓形的周長(zhǎng)，除以3.14等于直徑，再除以2等于半徑，面積等于半徑乘半徑乘3.14，再化成以公頃為單位，哈哈，我完成啦！
星期二，老師抱著一疊試卷走進(jìn)教室，說我們班這次考得很差。
我的心砰砰地跳：不會(huì)又拿個(gè)九十幾回家吧，我受不了，雖然不會(huì)被罵，但我的書包要被翻得底朝天，我受不了這一套在！
張意含，93分，謝昀，99分。我和謝昀是好友，分?jǐn)?shù)經(jīng)常一樣，呼，我的心放下了一點(diǎn)。鄭景揚(yáng)，97分！耶！終于考了高分！
97，是我心中最美的數(shù)字。
數(shù)字小學(xué)作文13
好有趣��！今天大寶老師給我們讀了一小段很好笑的數(shù)字詩，說要以詩來作畫。
老師念道：“一個(gè)丁老頭，借我兩個(gè)蛋�！闭f著，便在黑板上寫一個(gè)“丁”字。這時(shí)我想：不是說要用數(shù)字作畫嗎？怎么寫了一個(gè)“丁”字呢？
這時(shí)老師在“丁”字橫的下面又分別畫了兩個(gè)橢圓形，我在想:這是不是兩個(gè)蛋呢？“他說三天還，可是四天還沒還！”說著，老師又在“丁”字橫的上面畫了三條波浪線。然后老師在“丁”字彎鉤的下面畫了一個(gè)“四”。這時(shí)我覺得“丁”字的橫變成了“丁老頭”的眉毛，“丁”字的彎鉤變成了“丁老頭”的鼻子，兩個(gè)橢圓形變成了“丁老頭”的眼睛，三條波浪線變成了“丁老頭”的皺紋，“四”字變成了嘴巴、牙齒。
“扔他大鵝蛋，還送三根蔥，欠我三塊三！”老師又在黑板上畫了一個(gè)超級(jí)大的圓圈，在圓的上下面各畫了三條豎線，在左右兩邊畫了一個(gè)正的'“ 3”和反的“ 3”。這時(shí)我想那個(gè)大圓圈是“丁老頭”的頭，三條豎線成了“丁老頭”的頭發(fā)和胡子，正的“ 3”和反的“ 3”成了“丁老頭”的耳朵，真有意思！
呵呵， 這次課讓我也學(xué)會(huì)了用數(shù)字畫畫了。
數(shù)字小學(xué)作文14
數(shù)字是種文化。生活中是不能缺少數(shù)字的，如果沒有數(shù)字就不知道物品的價(jià)格了。
有些數(shù)字能帶給我們幸運(yùn)。比如我就很迷信八。因?yàn)檎Z文考試在十八號(hào)，而我語文考得也不錯(cuò)，而且我們班八號(hào)正是我們組數(shù)學(xué)組長(zhǎng)，再加上2008正是奧運(yùn)年呢！
有些數(shù)字確讓人感到可怕，比如四——一翻就變成死了。所以，我不怎么喜歡我的學(xué)號(hào)。四二四二，就變成死二死二了！意思就是死二人了，聽起來好想讓人死的.感覺！
2007——是讓我開心的一年，因?yàn)槲耶?dāng)上了小隊(duì)長(zhǎng)和小組長(zhǎng)，要知道我以前可沒當(dāng)過小隊(duì)長(zhǎng)呢！今年，我當(dāng)上這個(gè)，我心里太開心了！
人們說七上八下，這八很不吉利吧！但我還是很喜歡它，我也很喜歡六，因?yàn)樗募佣扔诹鶈幔。?2是我的學(xué)號(hào)）
數(shù)字里的文化可多了。有的讓人倒霉，有的讓人幸運(yùn)，連成語都能寫出好多呢！讓我們?nèi)ヌ角蟾嗟臄?shù)字迷和里面的文化吧！
數(shù)字小學(xué)作文15
作文課上，老師帶來一只鼓和一朵大紅花。我疑惑不解：老師帶這些干什么？后來，我聽了老師的話，才解開了心中之謎。原來老師是要我們做數(shù)字成語游戲。
第一輪比賽開始了，小紅花隨著鼓聲經(jīng)同學(xué)們的手依次傳了下去。一組的寧寧流利地講出六個(gè)成語，二組的小慧和三組的小翔分別講出四個(gè)和三個(gè)成語，四組的小云只講出兩個(gè)。
老師說：“第一輪比賽結(jié)束了。一組暫時(shí)領(lǐng)先，希望同學(xué)們?cè)诘诙啽荣愔性俳釉賱?lì)，其他三組要迎頭趕上。”我剛想松口氣，老師的話又使我緊張起來，我的心好像要從嗓子里蹦出來了。
一陣急促的鼓聲響起，小紅花一一傳下來，突然，鼓聲停了，小紅花落在了我的桌子上。我一愣，忙站起說：“百發(fā)百中。”然后迅速坐下來，把小紅花往后傳。這時(shí)我聽見周圍的'同學(xué)們說：“用成語說一句話······”我這才恍然大悟，急忙站起來，剛從嘴里吐出一個(gè)字，可是五點(diǎn)鼓聲已經(jīng)過了。嗨，多遺憾��！都怪我太緊張了。游戲繼續(xù)進(jìn)行，其他三組的同學(xué)都吸取了教訓(xùn)，得到了理想成績(jī)。
比賽結(jié)束了，我們組由于我的過失落后其他三組。老師送給我們一組一句話：“吃一塹，長(zhǎng)一智�！蔽矣X得，這句話比任何獎(jiǎng)品都有意義。
夢(mèng)誓雪兒
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