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小學(xué)動(dòng)物童話作文
在我們平凡的日常里，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)動(dòng)物童話作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)動(dòng)物童話作文1
一座山上，住著一只老狐貍和一只小狐貍，他們生活在山上唯一可以容身的一片小樹(shù)林中。樹(shù)林南側(cè)是一個(gè)垃圾場(chǎng)，北側(cè)的山上山下全是農(nóng)田。
有一日，老狐貍鄭重其事地對(duì)小狐貍說(shuō)：“咳、咳…….兒子，你也不小了，你是該了結(jié)你爸爸、爺爺、爺爺?shù)陌职帧敔數(shù)臓敔數(shù)男脑噶�，就是打倒我們的世仇——葡萄，它讓你爺爺�(shù)臓敔斖L(fēng)掃地，去毀壞山下的葡萄園吧！”老狐貍還想說(shuō)些什么，小狐貍大叫一聲：“Yes，sir！”飛一般地下山了。
小狐貍從垃圾場(chǎng)揀了個(gè)破鍋?lái)斣陬^上，拿根竹桿作長(zhǎng)槍，沖入葡萄園。“啪”一聲槍響，鐵鍋被打了個(gè)洞，小狐貍丟下武器，往回逃，面前有兩個(gè)拿鋤頭的.村民攔住去路。一番搏斗，小狐貍往葡萄架上亂撞亂爬，葡萄架被折騰得搖搖欲墜。終于小狐貍被打昏，一個(gè)農(nóng)民說(shuō)：“終于打死這狐貍了！它比蟑螂還頑強(qiáng)！”獵戶收起槍，上前察看，嘆了一聲：“你們下手太重了！”“嗯，要抓活的？”“你看狐貍皮也破了好幾塊，又沒(méi)什么肉，賣不了幾個(gè)錢。還是趕緊拿工具加固葡萄架，走吧！”說(shuō)罷，走開(kāi)了。
過(guò)了一會(huì)，小狐貍醒了，他剛爬起來(lái)，“啪--”，小狐貍趕緊臥倒，誰(shuí)知這次卻是頭上的葡萄架斷了，倒了…..“轟”�！肮保『倓偱榔饋�(lái)，傳來(lái)一陣笑聲。小狐貍抬頭一看，是只小鳥(niǎo)在笑他，小狐貍氣急敗壞，一腳踢倒葡萄架，小鳥(niǎo)卻飛到另一個(gè)葡萄架上，小狐貍再踢倒，小鳥(niǎo)再飛…..小鳥(niǎo)終于飛到最后一個(gè)葡萄架上，他對(duì)筋疲力盡的小狐貍做了個(gè)鬼臉，飛走了。小狐貍回視滿地狼藉的葡萄園，馬上忘記了可恨的小鳥(niǎo)，欣欣然地上山去。
小學(xué)動(dòng)物童話作文2
周末，兔先生一家決定去郊游。“我要去看瀑布�！毙⊥冒蜆�(lè)說(shuō)。
“別忘了帶相機(jī)，我要多拍幾張相片！”兔太太說(shuō)。
“沒(méi)問(wèn)題，通通沒(méi)問(wèn)題！”兔先生回答著，歡快地往車上裝用具。
“嘀嘀——”兔先生一家出發(fā)了，汽車往郊外駛?cè)ァ?/p>
車子沒(méi)開(kāi)多遠(yuǎn)，只見(jiàn)路旁熊先生蹲在地上，雙手捂著肚子，一臉痛苦。兔先生停下車，打開(kāi)車窗：“請(qǐng)問(wèn)您怎么啦？需要幫助嗎？”
“謝謝，我肚子痛，想去醫(yī)院。”熊先生說(shuō)。
“沒(méi)問(wèn)題，請(qǐng)上車吧！”兔先生說(shuō)。
兔先生立即載著熊先生往醫(yī)院開(kāi)去。
到了醫(yī)院，熊先生看了醫(yī)生，兔先生一家離開(kāi)醫(yī)院，往郊外駛?cè)ァ?/p>
“嘀嘀——”汽車出了城，只見(jiàn)前面羊先生扛著兩個(gè)稻草人，吃力地往前走�！鞍职郑覀儙脱虿\(yùn)稻草人吧！”巴樂(lè)說(shuō)�！靶校瑳](méi)問(wèn)題！”兔先生把車停在了羊先生身旁，“您要把稻草人抬到哪里去？快上車，我們幫您運(yùn)吧！"
“哦，謝謝，我要把稻草人送到稻田里呢！”羊先生說(shuō)。
兔先生帶上羊先生和稻草人，開(kāi)到了羊先生的稻田。
卸下稻草人，重新上路，開(kāi)了好些路之后，只見(jiàn)果園旁的路邊，河馬先生站在那兒，他身旁放著兩大筐蘋果�！昂⒆铀郑玉R先生在等車呢，我們幫他運(yùn)回家吧！”兔太太說(shuō)。
“沒(méi)問(wèn)題！”兔先生說(shuō)著，停了車，“您好，讓我們幫您把蘋果運(yùn)回家吧。”
“哦，太謝謝你們了！”河馬先生高興地說(shuō)。
河馬先生的`家真遠(yuǎn)，開(kāi)了好長(zhǎng)時(shí)間才到達(dá)。他們卸下蘋果，告別河馬先生后就往回駛了。他們的目的地是：家。太陽(yáng)快落山了，沒(méi)法去郊游啦。
回到家，巴樂(lè)一下車就往屋里跑……
兔先生走進(jìn)屋，看見(jiàn)巴樂(lè)正在寫日記呢：“這次去郊游，雖然沒(méi)有游成，但我們一家比游成了還開(kāi)心！”
兔先生看著，笑了。這時(shí)，兔太太在屋外叫起來(lái)：“哎呀，車?yán)镌趺从袔讉�(gè)蘋果
是河馬先生偷偷放在車?yán)锏难健?/p>
小學(xué)動(dòng)物童話作文3
杜鵑的故事
從前，有一只杜鵑，歌唱得很動(dòng)聽(tīng)，小動(dòng)物們都稱贊它是“小歌唱家”。漸漸地，杜鵑變得驕傲了。
一天，杜鵑收到一份音樂(lè)會(huì)的請(qǐng)貼，它天天把請(qǐng)貼掛在脖子上，得意洋洋的飛來(lái)飛去。燕子飛過(guò)來(lái)，問(wèn)：“杜鵑姐姐，你脖子上掛的是什么東西��？”杜鵑昂起頭，驕傲地說(shuō)：“這是音樂(lè)會(huì)的請(qǐng)貼，不過(guò)再過(guò)幾天我就會(huì)把它變成閃閃發(fā)光的金牌了�！�
到了那一天，杜鵑就打扮得漂漂亮亮的出發(fā)了。剛到會(huì)場(chǎng)，杜鵑就聽(tīng)到了百靈鳥(niǎo)在唱歌，百靈鳥(niǎo)的歌聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，簡(jiǎn)直就像天上的`樂(lè)曲，杜鵑這才知道原來(lái)人上有人，天外有天，自己的這點(diǎn)本領(lǐng)根本算不了什么，以前總認(rèn)為自己是最好的歌唱家，現(xiàn)在才認(rèn)識(shí)到自己還差得很遠(yuǎn)呢！
音樂(lè)會(huì)一結(jié)束，杜鵑就找到了百靈鳥(niǎo)，想拜它為師，可是百靈鳥(niǎo)謙虛地說(shuō)：“大家要互相學(xué)習(xí)，這樣才會(huì)有進(jìn)步�！倍霹N暗下決心：“一定要好好練歌，以后不可以再驕傲了。
經(jīng)過(guò)許多年的刻苦練習(xí)，杜鵑終于成為了一個(gè)遠(yuǎn)近聞名的歌唱家。
小鴨減肥記
森林鎮(zhèn)住著一只可愛(ài)的灰小鴨，每當(dāng)它的哥哥姐姐上學(xué)去的時(shí)候，它就會(huì)躺在門前的草垛上，舒舒服服地吃吃睡睡，曬曬太陽(yáng)，等著媽媽把食物送到它的嘴邊。
漸漸地、漸漸地，貪吃的灰小鴨變成了一只胖小鴨，像一只氣球一樣一下子變得滾圓滾圓了，連路都走不動(dòng)了。鴨媽媽急壞了，“這可怎么辦？必須要給灰小鴨減肥啦！大家一起來(lái)幫我想想辦法吧！”兔姐姐說(shuō)：“把灰小鴨送醫(yī)院吧！”狗哥哥和貓妹妹說(shuō)：“讓灰小鴨餓上一個(gè)星期吧，這樣一定會(huì)瘦的�！瘪R大夫搖了搖頭，說(shuō)：“還是運(yùn)動(dòng)減肥最可靠，我來(lái)給它制訂一個(gè)減肥計(jì)劃吧！”于是，灰小鴨按照馬大夫的減肥計(jì)劃，每天早上跑步1000米，吃好晚飯?jiān)偬K1000個(gè)，最后睡覺(jué)前還要做150個(gè)仰臥起坐……
一年后，森林鎮(zhèn)出現(xiàn)了一只美麗的白天鵝，大家都奇怪這美麗的仙女是從哪里來(lái)的？白天鵝抖了抖身上亮閃閃的羽毛，昂著頭說(shuō)：“我就是你們口中曾經(jīng)的胖小鴨呀！”
小學(xué)動(dòng)物童話作文4
一天下午，小刺猬，小猴，小兔在森林里吃野餐。忽然，一只大灰狼大搖大擺地走過(guò)來(lái)，想吃掉小兔，小兔看見(jiàn)了，它和朋友一起跑到了安全的地方。小動(dòng)物們想了一個(gè)好辦法，小猴，小兔和小刺猬一起說(shuō)它們自己的想法，大灰狼東找找西找找怎么找不到，后來(lái)，還是找到了。
大灰狼已經(jīng)好幾天沒(méi)有吃肉了，肚子餓得咕咕直叫。
大灰狼先向小猴跑去，小猴趕快爬到香蕉樹(shù)上，摘下一個(gè)香蕉，把香蕉朝大灰狼的.眼睛扔去。大灰狼看不見(jiàn)了，它就東走西走，一不小心，踩到刺猬了，大灰狼的腳被刺猬身上的刺刺的嗷嗷直叫，它東跳跳西跳跳，跳到河邊，小兔又跳到大灰狼的腳旁，朝大灰狼的腳一咬，大灰狼“撲通”一聲掉到了水中。
小動(dòng)物們哈哈大笑。
小學(xué)動(dòng)物童話作文5
9月1日，動(dòng)物小學(xué)開(kāi)學(xué)了，各種動(dòng)物都來(lái)報(bào)名入學(xué)。
小兔子、小毛驢、小馬、小狗、小熊被分到一個(gè)班，它們的班級(jí)叫一(九)班，是一年級(jí)最后一個(gè)班，給他們上課的是鹿老師。
有一天鹿老師問(wèn)了大家一個(gè)問(wèn)題：1+1等于幾？小熊、小貓、小毛驢和小兔舉手了。
鹿老師說(shuō)：“小貓你來(lái)回答吧�！�
小貓說(shuō)：“等于3�！�
“不對(duì)不對(duì)�！甭估蠋熣f(shuō)。
鹿老師又說(shuō)：“小熊你來(lái)回答吧�！�
小熊說(shuō)：“等于1�！�
“no，no�！甭估蠋熣f(shuō)，“小毛驢還是你來(lái)回答吧�！�
小毛驢說(shuō)：“等于2�！�
“太棒了！”，老師說(shuō)。
兩年之后，小毛驢它們都三年級(jí)了，他們要學(xué)習(xí)英語(yǔ)了。
大家首先學(xué)習(xí)的是hello、 hi、 how are you等簡(jiǎn)單的句子，但它們畢竟是動(dòng)物，在學(xué)習(xí)英文之前是根本不會(huì)任何單詞和句子的。所以，即使再簡(jiǎn)單的單詞和句子，他們也是不會(huì)的。
接觸英語(yǔ)差不多一個(gè)月后，它們基本都會(huì)讀和寫hello、
hi 、how are you這些句子了，不過(guò)為了應(yīng)付期中考試，它們必須還會(huì)寫pen、pencil、bag、book、pencil-box這些難度較大的單詞。不過(guò)有一天，鹿老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)英語(yǔ)天才。
那天，鹿老師讓大家在本子上寫鋼筆、鉛筆、書包、書、文具盒這些詞。不過(guò)呢，小毛驢卻在本上寫出那些詞的英文單詞，而且鹿老師發(fā)現(xiàn)之后，不僅沒(méi)有批評(píng)小毛驢，反而表?yè)P(yáng)了小毛驢，大家都問(wèn)：“鹿老師，小毛驢寫錯(cuò)了，按道理說(shuō)應(yīng)該批評(píng)小毛驢呀，你為什么還表?yè)P(yáng)它呢？”鹿老師說(shuō)：“小毛驢雖然寫成了英文單詞，但是在座的`你們，誰(shuí)還能寫出這些單詞啊？再說(shuō)小毛驢寫的也挺好，應(yīng)該沒(méi)有幾個(gè)人能比的過(guò)它吧？”
從此，小毛驢成為了小鹿老師的得意門生，誰(shuí)也比不過(guò)它。
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