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小學(xué)回憶錄作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的小學(xué)回憶錄作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)回憶錄作文1
我經(jīng)常倚在門(mén)上問(wèn)奶奶：“奶奶，你小時(shí)候生活是什么樣的？”這時(shí)候，奶奶總是習(xí)慣性地摸摸我的小腦袋，用一種深遠(yuǎn)而親切的聲音，道：“以前吶，在我們的村子里，戶戶人家都很窮，連吃頓肉都是奢侈的，只能在過(guò)年的時(shí)……
我經(jīng)常倚在門(mén)上問(wèn)奶奶：“奶奶，你小時(shí)候生活是什么樣的？”這時(shí)候，奶奶總是習(xí)慣性地摸摸我的.小腦袋，用一種深遠(yuǎn)而親切的聲音，道：“以前吶，在我們的村子里，戶戶人家都很窮，連吃頓肉都是奢侈的，只能在過(guò)年的時(shí)候吃一頓餃子，而且餃子餡啊，差不多都是自家種出來(lái)的青菜，只有一丁點(diǎn)兒肉，作為年少無(wú)知的孩子和年過(guò)花甲的老人在大年夜都很高興。記得那次媽媽做餃子的時(shí)候，我興奮地站在旁邊看，結(jié)果我礙手礙腳的，還掉了幾只餃子，媽媽很是心疼。我們以前穿的都是自制的麻衣，破了，補(bǔ)一補(bǔ)，再穿，就這樣到最后，衣服就變成了現(xiàn)在流行的“補(bǔ)丁裝”啦。以前的交通極為不便，人們都靠步行來(lái)串親訪友，腳走得磨起了泡，創(chuàng)造了繭...... 可如今就不一樣了，幢幢高樓大廈拔地而起；排排大樹(shù)頂著綠色的大傘，風(fēng)兒一吹，“沙沙”作響；崎嶇小路上的老牛破車幻化成了柏油馬路上奔馳的汽車，飛馳而過(guò)......”奶奶越說(shuō)越激動(dòng)，眼中閃著興奮的光芒。
我知道，曾經(jīng)的她，是世界上最苦的孩子，最累的孩子；現(xiàn)在的她，卻是世界上最幸福的老人，最自豪的老人。奶奶的人生不僅是一段回憶，更是一段歷史，一段撰寫(xiě)輝煌的歷史！
小學(xué)回憶錄作文2
五年了，這五年，我們辛苦過(guò)；傷心過(guò)；也高興過(guò)；激動(dòng)過(guò)。雖然經(jīng)歷過(guò)了這么多的磨練，但這一路走來(lái)，我們都從天真無(wú)邪的小孩子漸漸變成了懂事成熟的“小大人”了；從一開(kāi)始上學(xué)哭鬧，害怕父母不在身邊的小孩子漸漸變成了能獨(dú)立上學(xué)的`”小大人“了；從生活不能自理的小孩子漸漸變成了家務(wù)活樣樣得心應(yīng)手的”小大人“了。
一年級(jí)，我們哭鬧著不讓把爸爸媽媽離開(kāi)自己的視線，生怕父母一離開(kāi)，就會(huì)有壞人來(lái)；一年級(jí)，我們上課不認(rèn)真聽(tīng)講，總在下面搞小動(dòng)作；一年級(jí)，我們還不認(rèn)識(shí)回家的路，當(dāng)排隊(duì)放學(xué)后，在車水馬龍的街上無(wú)助的四處張望，直到父母出現(xiàn)的時(shí)候，才”哇“的一聲大哭出來(lái)。
二年級(jí)，我們已經(jīng)能夠讓爸爸媽媽送到門(mén)口，不用一直”護(hù)送“到教室了；二年級(jí)，我們已經(jīng)能夠上課認(rèn)真聽(tīng)講了；二年級(jí)，我們已經(jīng)懂得排隊(duì)放學(xué)后，安安靜靜站在指定接送地點(diǎn)等爸爸媽媽了。
三年級(jí)，我們已經(jīng)懂得學(xué)校到家的路了，每天可以自己蹦蹦跳跳地去上學(xué)了；三年級(jí)，我們已經(jīng)不再是以前的那個(gè)害羞的孩子了，上課積極舉手發(fā)言，下課和同學(xué)一起玩耍；三年級(jí)，我們已經(jīng)開(kāi)始初步的學(xué)習(xí)做家務(wù)了，雖然摔壞了不少的碗筷，但是洗的還行。
四年級(jí)，我們已經(jīng)可以替媽媽去超市買(mǎi)些零碎的物品了；四年級(jí)，雖然教材更難了，但自己的成績(jī)從來(lái)不會(huì)超過(guò)60分；四年級(jí)，我們已經(jīng)可以做許多家務(wù)了，比如拖地、做米飯、擦桌子。
五年級(jí)，我們各方面的能力又提高了一步，成為了真正的“小大人”。
以后的路還很長(zhǎng)，我們會(huì)更加懂事，成為真正的大人，正如那句“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？”
加油吧！
小學(xué)回憶錄作文3
五年，這五年，我們努力了；一直難過(guò)；也開(kāi)心；激動(dòng)。雖然我們經(jīng)歷了那么多磨煉，但一路走來(lái)，我們逐漸從天真無(wú)邪的孩子變成了懂事成熟的“小大人”；從上學(xué)哭開(kāi)始，害怕父母不在身邊的孩子，逐漸變成了可以獨(dú)立上學(xué)的“小大人”；從一個(gè)不會(huì)照顧自己的孩子，逐漸變成了一個(gè)家務(wù)得心應(yīng)手的“小大人”.
一年級(jí)的時(shí)候，我們哭著不讓父母離開(kāi)我們的視線，怕父母一走壞人就來(lái)；一年級(jí)的時(shí)候，我們上課不認(rèn)真聽(tīng)講，總是在下面搞小動(dòng)作；一年級(jí)的時(shí)候，我們不知道回家的路。放學(xué)排隊(duì)的時(shí)候，我們?cè)诜比A的.大街上無(wú)助地四處張望，只有父母出現(xiàn)的時(shí)候，我們才淚流滿面.
到了二年級(jí)，我們已經(jīng)可以把爸爸媽媽送到門(mén)口，不用一直“護(hù)送”到教室；到了二年級(jí)，我們已經(jīng)能夠在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講了；到了二年級(jí)，我們已經(jīng)知道放學(xué)后如何安靜地站在指定的接送地點(diǎn).
初三的時(shí)候，我們已經(jīng)知道放學(xué)回家的路了，每天都可以自己去上學(xué)。到了初三，我們不再是以前那個(gè)害羞的孩子了。我們上課積極舉手，下課和同學(xué)一起玩；初三，我們已經(jīng)開(kāi)始初步學(xué)會(huì)做家務(wù)了。雖然我們打碎了很多餐具，但是我們洗得很好…
四年級(jí)的時(shí)候，我們可以去超市給媽媽買(mǎi)一些零碎東西；到了四年級(jí)，雖然教材比較難，但成績(jī)從來(lái)不超過(guò)60分；在四年級(jí)，我們可以做很多家務(wù)，比如拖地，煮飯，擦桌子…
到了五年級(jí)，我們各方面的能力都提高了，成為了真正的“小大人”。
還有很長(zhǎng)的路要走，我們會(huì)更加懂事，成為真正的成年人，就像那句“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹？”
加油！
小學(xué)回憶錄作文4
我的小學(xué)可以說(shuō)并沒(méi)有太大的樂(lè)趣，我是父母眼里的“乖寶寶”，老師眼中的“好學(xué)生”。亦是班里人緣不錯(cuò)的人之一�？上В钡浆F(xiàn)在，我還是不知道他們是怎么看我的。不過(guò)隨著時(shí)光的推移，這些東西已經(jīng)變得不重要了。
記得曾經(jīng)的開(kāi)學(xué)第一天，雨很大，道路滿是泥濘。我是被爸爸背到學(xué)校去的。當(dāng)我第一次見(jiàn)到他們時(shí)，我已不記得我對(duì)他們有什么感覺(jué)，只是記得，去找我認(rèn)識(shí)的同學(xué)人去玩。我們之間有過(guò)非常好的一段感情，但是僅僅限于一段時(shí)間。不知道因?yàn)槭裁�，我們漸漸有了隔膜，但是我們見(jiàn)到面后依然會(huì)先往常一樣打著招呼，但那層隔膜依然是我們永遠(yuǎn)的障礙。記得曾經(jīng)小時(shí)候的我很“聰明”，總有一些“小把戲”，可惜，紙始終是包不住火的。記得那時(shí)我們的老師基本上不檢查作業(yè)，只是偶爾抽查罷了。大多數(shù)都只是看學(xué)案完了沒(méi)，因?yàn)槟菚r(shí)候老師曾說(shuō)過(guò)：只要學(xué)案能做完，其他的作業(yè)肯定也能做完。為了偷懶，我便只寫(xiě)學(xué)案。因此，好些次老師檢查作業(yè)的.時(shí)候，我便“魚(yú)目混珠”。所以，想當(dāng)然的成為了“好學(xué)生”。但上帝不會(huì)總是眷顧一個(gè)人的，不幸，我終于被檢查出來(lái)了。和其他沒(méi)寫(xiě)完的人一起被打了手心，客氣我還是不知悔改，直至第二次，我才暗暗下決心要改掉這個(gè)毛病。她可能是對(duì)我影響最大的人吧！她很厲害，體育比我好，文科在年級(jí)上也是數(shù)一數(shù)二的，所以我一直很羨慕她，期待著有一天我也可以成為這么優(yōu)秀的人。但她同時(shí)也是我最好的朋友。時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)中，六年的小學(xué)時(shí)光悄然離去。
而曾經(jīng)在一起的同班同學(xué)也各奔東西，也許偶爾會(huì)碰到一兩個(gè)。同學(xué)也許永遠(yuǎn)碰不到面了，但屬于我們回憶是永遠(yuǎn)不會(huì)消逝，那將會(huì)是我們心中最值得回味的美好回憶。
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