一次有趣的實驗小學(xué)作文(15篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的一次有趣的實驗小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一次有趣的實驗小學(xué)作文1
今天，爸爸從抽屜里拿出了一個杯子和一塊墊板，神秘地對我說：“如果在杯子上面蓋上一塊墊板，再把杯子倒放過來結(jié)果會怎么樣呢？”我不假思索地回答道：“當(dāng)然墊板會掉在地上�！�
說完我就把一塊墊板蓋在杯子上，把杯子倒放過來，果然不出我所料，墊板掉在了地上。頓時，我哈哈大笑起來。怎么爸爸會問這樣幼稚的問題。
接著，爸爸又問我：“我把杯子盛滿水，再把墊板放在水杯上面，倒放過來，又會怎么樣呢？”我胸有成竹地說：“墊板會掉在地上，而盛滿水的杯子里的'水會灑在地上，這還用問嗎？”
爸爸笑了笑，對我說：“不要太自信�！� 我拍了拍胸脯說：
“相信自己的，沒錯。”
只見爸爸神秘地一笑，接著小心翼翼地把墊板放在盛滿水的杯子上，我注視著杯子和墊板，爸爸迅速地把杯子和墊板倒放過來，又輕輕的把放在墊板上的手放開了。�。∑孥E出現(xiàn)了，墊板沒有掉下來，穩(wěn)穩(wěn)地吸住杯子。我驚訝得張開了嘴巴，久久不能合攏。這時，爸爸對我說：“因為水的壓力，所以空氣會把墊板壓到杯子上去�！�
原來，這個小實驗還有科學(xué)道理呢！真有趣！
一次有趣的實驗小學(xué)作文2
下午第一節(jié)語文課，謝老師提前走進教室，把鐵架臺、酒精燈、一只紙船和一杯清水放在講臺上。大家都很好奇，不知老師葫蘆里賣的是什么藥。
上課了，謝老師微笑著對大家說：“今天，我們來做一個實驗。”說完，老師把鐵架臺的高度調(diào)整好，拿出杯子小心翼翼地往紙船里倒入一些水，把紙船放在鐵架臺上。一切準(zhǔn)備就緒，老師點燃酒精燈，把它移到紙船下面。熊熊的火苗貪婪地舔著船底，我真為紙船捏了一把汗。
時間一秒一秒地過去，教室里的空氣仿佛凝固了。會發(fā)生什么現(xiàn)象呢？同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地看著。啊！奇跡出現(xiàn)了，紙船竟然像穿了一件防火衣似的安然無恙�！坝邪谉�！”一個眼尖的同學(xué)驚呼起來。老師笑著說：“水已經(jīng)燒開了，這是水氣�！弊谇懊娴膸讉�同學(xué)按捺不住跑上去一看，紙船里的水果然正在冒小泡泡呢！ “真有趣！”“太神奇了�！蓖瑢W(xué)們議論紛紛，大家顯得很興奮。
謝老師讓我們自由討論，教室里熱鬧得像炸開了鍋，大家的見解都不一樣。最后，老師告訴我們：“物質(zhì)燃燒要達到一定的溫度。而紙船在加溫時，水分不斷蒸發(fā)帶走了熱量，沒有達到一定溫度的.紙船是不會燃燒的。”
大家興奮不已，又議論起來�！叭绻麚Q成塑料盒裝水，會燃燒嗎？”“這只紙船在水剩下多少時會達到燃燒溫度了呢？”小小的實驗，既增長了同學(xué)們的知識，又激起了同學(xué)們探索科學(xué)奧秘的興趣。我們喜歡做實驗。
一次有趣的實驗小學(xué)作文3
今天放學(xué)后，老師給我們布置了一次實驗作業(yè)：紙杯燃燒的奧秘，我當(dāng)時就納悶了，語言老師怎么突然便成科學(xué)老師了?原來，老師讓我們做實驗是方便我們作文。
到家的第一件事，就是做實驗。我先拿出兩個一次性紙杯，然后將一個紙杯盛滿冷水，可是我找不著打火機，便向爸爸要打火機，打火機要到后，我便開始工作啦!可是剛準(zhǔn)備用打火機燃燒紙杯，心里有點害怕，于是我便找來我的實驗大伙伴——我的爸爸：只見他用打火機燃燒沒盛水的杯子，打火機的`火苗包圍著紙杯，突然，紙杯慢慢的熔化了，見此情形，爸爸趕緊把紙杯放在水池里;接著爸爸點燃了第二個盛水的杯子，爸爸小心翼翼的按下打火機的開關(guān)，頓時通紅的火苗貪婪的允吸著杯底。幾秒鐘后白色的杯底出現(xiàn)了一個大大的黑斑，并且迅速蔓延，直至覆蓋整個杯底。
我趕緊湊到水杯旁，緊盯著杯子，十多秒過去了，杯底變的焦黑一片，卻一直沒有燃起火苗，還真奇怪，難道火向紙投降?我們雙耐著性子等待了十幾秒，還是頑石不點頭——依然無故!我趕緊問爸爸：“爸爸為什么沒有水的紙杯會燃燒，而有水的紙杯不燃燒呢?”爸爸說：“可能是紙的著火點較高，因為水的原因，有水紙杯的溫度沒有達到紙杯的著火點。”我若有所思的點點頭。
我想，只要我們多動手，愛動腦我們就會發(fā)現(xiàn)，生活處處皆學(xué)問。
一次有趣的實驗小學(xué)作文4
周日的下午，我完成了所有作業(yè)之后，百無聊賴中隨手拿起一本實驗書翻了起來。突然，一個看起來非常有趣的實驗——“火柴吃糖”映入了我的眼簾，我霎時就被吸引住了，于是決定馬上動手試一試。
我照著書上的步驟，先把水池注滿清水，然后把一塊冰糖放在水中央，再在冰糖的'四周放上一些火柴，最后，我就靜靜地等待著“火柴吃糖”啦！
可是，一分鐘過去了，五分鐘過去了，十分鐘也過去了，火柴似乎一點兒變化也沒有，我有點不耐煩了：這火柴怎么一點兒變化也沒有？算了，不等了！這時，媽媽常說的一句話——“堅持到底，就是勝利”出現(xiàn)在我的腦海中，于是我又等了下去。終于，奇跡出現(xiàn)了！火柴像一群頑皮的孩子，迅速向冰糖靠攏，“耶！成功了！太好了！”我高興地歡呼了起來。高興之余，我又快速地把冰糖換成了肥皂。頓時，火柴像發(fā)現(xiàn)了“敵情”似的，馬上四散“逃跑”……“哇，這件事真是太神奇了！”我驚訝地叫了起來。
這一次的實驗不僅好玩，還讓我懂得了一個道理——堅持就是勝利。
一次有趣的實驗小學(xué)作文5
今天我去上作文課，一上課陳老師就問我們力氣大不大？男同學(xué)有的說一般，有的說中等。接著陳老師又問：“能把雞蛋捏破嗎？”男同學(xué)有的說OK，有的說一定可以，有的說應(yīng)該可以，有的還說百分之百可以。而我們4個女同學(xué)卻搖搖頭，可能是我們力氣太小了吧！
陳老師從衣服口袋里拿出一個雞蛋，這個雞蛋白白的，淡淡的，和熟的一樣。
“有請李庚雨�！崩罡晷∨苤蟻砹耍罡觊_始捏了，他捏了一次，二次，第三次又是跺腳又是捏，臉都脹得紅通通的，但是雞蛋卻安然無恙，完好無損。奇怪，這一毫米厚的雞蛋殼為什么就捏不破呢？
“有請?zhí)萍鸦邸！碧萍鸦圻�是沒捏碎。陳老師讓她兩手交叉捏。我想一只手力氣小一些，兩只手的`力氣大一些，應(yīng)該可以吧。她開始捏了，可她用盡了全身的力氣，甚至連腰都彎下去了，臉也脹得通紅，但是雞蛋還是沒有絲毫破損。我想兩只手交叉都有捏不碎，難道這雞蛋殼是石頭做的嗎？
接著費成也上去捏了，他也兩手交叉捏，連陳老師都幫他捏都沒捏碎。
這是為什么呢？我決定回去好好研究一下為什么煮熟的雞蛋捏不碎呢？
一次有趣的實驗小學(xué)作文6
一天，我在《少年日報》上看到了一個醋蛋實驗的介紹，就是把雞蛋放進倒?jié)M白醋的杯子里幾天，雞蛋將會有神奇的變化。這個簡單的實驗讓我充滿了好奇。我決定自己動手做下這個實驗。
我小心翼翼把雞蛋浸入裝滿白醋的玻璃杯。雞蛋一被浸入白醋，四周冒出了些小氣泡來，不一會功夫，氣泡漸漸密起來。“第二天再觀察并記錄�！蔽易x著報紙上的提示，滿心歡喜得期待著第二天的來臨。
“哇，又變身了！”第二天我一早爬起來就沖像實驗區(qū)。瞧，杯子上有了層乳白色的泡沫了，雞殼表面隱約看到幾塊小白斑。雖然蛋殼周圍還在冒著氣泡，但明顯氣泡比昨天少了.我用指尖點了點雞蛋，有些軟，一碰仿佛就要被弄破似的。
第三天，我仔細觀察后，發(fā)現(xiàn)淺紅色蛋殼成了白色。雞蛋完全變得軟了，真奇妙。這是為什么呢？讓我告訴你吧，雞蛋殼主要是碳酸鈣組成的，白醋的成份是醋酸，醋酸可以軟化鈣質(zhì)，所以雞蛋殼就慢慢變軟。最后實驗成果就是這個白色的'柔軟的醋蛋。
科學(xué)的實驗讓我在實踐中驗證知識，提高我的動手能力,這次有趣的實驗讓我有很大收獲...
一次有趣的實驗小學(xué)作文7
“鈴鈴——”班會的時間到了，同學(xué)們安靜地坐在教室里。這時候，只見楊老師滿面笑容地走進來，神秘的對大家說：“今天，我們來做一個有趣的實驗�！蓖瑢W(xué)們聽了，高興地手舞足蹈。
只見楊老師從膠帶里拿出一只雞蛋，問：“這是什么？”“是一只雞蛋�！蓖瑢W(xué)們異口同聲地答道。楊老師舉起一杯水，又問：“如果我把雞蛋放進水中，它會怎樣？”同學(xué)們七嘴八舌地說：“雞蛋會沉下去�！薄半u蛋會浮起來�！边^了一會兒，教室里安靜下來了。大家都拭目以待，看雞蛋會產(chǎn)生什么異常的變化。楊老師把雞蛋放進水中，雞蛋慢悠悠地沉了下去。楊老師輕輕地說：“我來變一個魔術(shù)，使雞蛋浮起來。”接著，楊老師從膠帶里拿出一袋鹽，把它倒入水中，楊老師一邊倒鹽，雞蛋就一邊慢慢地往上“游”�！巴郏‰u蛋浮起來了！”同學(xué)們驚訝地大叫起來。楊老師又拿來一支筆，將水中的'鹽攪拌，雞蛋在水中東搖西晃，最后浮到了水面上來。楊老師又將一個熟雞蛋放進水中，熟雞蛋還是浮起來了。楊老師又把熟雞蛋的殼去掉放進水中，沒有殼的雞蛋仍然浮了起來。我們疑惑不解地問楊老師為什么會這樣。楊老師笑瞇瞇地答道：“鹽水的密度要比雞蛋大，因此雞蛋在鹽水中會浮起來。”
哦，原來是這樣，我知道了，生活中處處有學(xué)問。
一次有趣的實驗小學(xué)作文8
在科學(xué)課上，老師發(fā)給我們每人一只氣球，大家情不自禁地吹起來。呼，我一不小心，大大的氣球沖上了天，接著又癟癟地有氣無力的落到地上。
一旁的老師忽然發(fā)話了：“氣球為什么會飛起來呢？”我皺皺眉頭：“是因為里面的氣體向后噴出來，推動氣球。”老師接著追問：“氣體噴的方向與氣球前進的方向有什么關(guān)系？”“相反的�！薄斑@種力我們叫它反沖力。你可以利用這種力讓小車跑起來嗎？”“當(dāng)然！當(dāng)然！”我們個個躍躍欲試。
我仔細觀察，發(fā)現(xiàn)小車上面架著一根不長的管子，一頭大一頭小。實驗開始了。我們先把一個氣球的口套在小車上的管子的大口上，用嘴對著小口，鼓起腮幫子使勁吹，把氣球吹得大大的，用手捏住吹氣口，不讓氣跑掉。然后把小車放正，松開手指，氣球里的氣體猛地向后噴射出來，小車飛速地向前沖了出去，真的.有點兒像火箭升空的感覺呢�！俺晒�！”大家都歡呼雀躍起來。后來，我們還架起了45度的斜坡，它也輕易地沖了過去。
回到家，我把在學(xué)校做的這個有趣的小實驗講給爸爸聽，爸爸補充說：“在生活中，有許多東西也是運用了反沖力的原理。爆竹中有一種?起花?，當(dāng)火藥急劇燃燒，生成的氣體
以很快的速度從起花筒下端噴出時，起花筒本身就向上升起。在自然界中，有的動物還可以憑借反沖力來逃生呢！
一個小小的科學(xué)實驗可以獲得那么多知識，難怪老師常對我么說“實踐出真知”呢！
一次有趣的實驗小學(xué)作文9
我記得我做過最有趣的一次實驗，那就是在一位老師家里做的，當(dāng)時老師讓我們將一塊布手帕全燒起來，然而并不將手帕燒掉。當(dāng)時我們怎么也不敢相信這是真的，簡直是天方夜譚，不可思議。
我拿出一塊手帕，沾了點水，點了起來，可怎么也燒不起來，我又點另一個沒有沾水的角落，大火燒得十分旺，我立刻將它扔進水里，再一看手帕全燒了，就我沾的水的那角落沒有燒掉。
同學(xué)拿起另一塊手帕將它放進油里，然后也用火把它點起來了�？烧l知最后他的實驗更加慘烈了，他手上的手帕全燒光了。
就在這時老師捧來一盆清水，一小盆油，再拿來一個大鑷子，兩個盆子。大家都感覺莫名其妙……
老師將手帕先放進水里，再將手帕擠干，然后又把擠干的手帕放進油里，再用火點燃。老師將點燃的手帕立刻用大鑷子夾住，舉起來，我們一起瞪大眼睛望著那塊手帕，手帕在半空中燃燒了幾十秒鐘后，終于熄滅了。
我們爭先恐后的`將老師手中的手帕拿過來一看，都驚得摔在了地上，奇跡發(fā)生了，手帕竟然完好無損，沒有絲毫被燒過的痕跡。
這時老師告訴我們：水和油合在一起，油是浮在水面上的，它倆倒在手帕上，而油只是浮在手帕表面上，它點燃后只會將油燒掉，但水卻留在手帕上，所以燒著的只是手帕上的水，而手帕卻永遠不會燒掉。
通過這個原理，同時讓我悟出了人生的一個道理：一個人不能只看表面現(xiàn)象，而要注意內(nèi)心深處。
一次有趣的實驗小學(xué)作文10
有一天，學(xué)校送了我一份禮物 ——— 一個在家完成的親子小實驗———杯子倒立不漏水。
我對這份禮物很好奇，起初我腦海里有一個大問號，心想：一張紙能托住一杯水？這是不可能的事。正在這時，媽媽開口說話了，“你動手做一做不就知道了嗎？”。于是我找來了實驗用的工具，首先往杯子里裝半杯水，然后，用一張比杯口略大的紙片覆蓋住，用手輕輕壓住紙片，不要留空隙，再慢慢地把杯子倒立過來，“唉，失敗了”，水嘩啦啦地流了下來，但是我沒有放棄，決定馬上重做，第二次我把杯子裝一杯滿滿的水，然后重復(fù)第一次的實驗步驟，沒想到這次竟然成功了，紙片穩(wěn)穩(wěn)地把水托住了，我驚喜萬分。后來聽媽媽一解釋，讓我知道了真相，哦，原來是這樣的，是杯子外面的.大氣壓力大于杯子和水的重量，其實是大氣壓力托住了水，沒想到這個看不見、摸不著的東西居然有這么神奇的力量，真是太有趣了！
這個科學(xué)實驗帶給我無限快樂，同時也讓我明白了“實踐出真知”的道理。
一次有趣的實驗小學(xué)作文11
前幾天，我在路邊買了兩條小金魚，把它們放在一個青花瓷缸里，好好地養(yǎng)著。看著他們可愛的樣子，時不時端出來欣賞。
這天，我在喂小金魚食物時，發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象：一只金魚似乎挑中了一塊食物，把它吞了下去，我高興極了�？赏蝗挥职l(fā)現(xiàn)它又把食物吐了出來，然后又吞進去，又吐出來。這樣反復(fù)幾次后，干脆不理那塊食物了。我好生奇怪，心想：難道金魚也會挑食嗎？我轉(zhuǎn)過頭去看另一條金魚，只見它也是先反復(fù)吞吐，但是最后卻不一樣，它把那粒食物吞了下去！咦，我覺得奇怪，興致頓起，決定通過實驗來解答這個疑問。 我先取來一粒魚食，向一條金魚投了下去。我仔細觀察，發(fā)現(xiàn)金魚在吐出魚食時，同時還吐出了一個小氣泡。這小氣泡是什么？我還沒來得及多想，只見金魚在反復(fù)吞吐之后，那塊魚食竟然四分五裂了！于是，金魚把魚食逐個吞了下去。
看到這一幕，我恍然大悟，原來金魚是嫌魚食太大了，才反復(fù)吞吐，把食物分小的.！但還有個問題，那個小氣泡是什么呢？我百思不得其解，準(zhǔn)備上網(wǎng)查看 。原來，金魚吐出的小氣泡就是空氣，金魚在吃食的時候把空氣也吞了下去。不吐出空氣，就無法進食。謎團終于解開啦！我高興極了! 真是“處處留心皆學(xué)問”啊！
一次有趣的實驗小學(xué)作文12
聽別人說：“一個生雞蛋無論用你多大的力氣，雞蛋都捏不破�！蔽蚁耄骸耙粋�生雞蛋的殼很薄，我一定能捏破它。”于是，我回到家后，拿出一個生雞蛋，準(zhǔn)備證實這句話究竟對還是不對？
我把雞蛋放在手心上，我想，只要我輕輕一捏，它就會粉身碎骨。我滿不在乎地輕輕一捏，但是雞蛋紋絲不動，我傻傻地盯著雞蛋，呆了。我想：“是因為我力氣不夠大吧�！蔽抑缓迷賮硪淮危野央u蛋放在手心上，使勁，使勁，一定能捏破的。我的臉脹得通紅通紅的，像蘋果一樣�？墒牵u蛋還是完好無損。它好像在說：“我穿著鎧甲呢！隨你怎么用力氣，就是捏不破我�！边@時候，我的手在一直發(fā)抖，我決定再次全身的`力氣來捏它。反復(fù)捏了幾次就是沒有破。看著雞蛋它仿佛在傲慢地說：“投降吧，你已經(jīng)輸了�！弊詈螅抑缓靡允「娼K。
雞蛋為什么捏不破呢？我?guī)е闷娴男膯柊职�，爸爸神秘地說，要想知道答案，就上網(wǎng)去查吧！我迫不及待地打開電腦上了網(wǎng)。原來，是這樣的，它能夠承受的壓力平均分散到各個地方。這種“薄殼結(jié)構(gòu)”的原理，使建筑師筑起了人民大會堂和北京火車站。知道了這個原因，我手舞足蹈，高興極了。
通過這次有趣的實驗，我明白了生活中處處都有知識，只要我們?nèi)ヌ剿鳎パ芯�。就會獲得更多的知識。
一次有趣的實驗小學(xué)作文13
今天，又到了我們最愛上的科學(xué)課。老師說：“我們來做一個彩虹實驗�！�
老師先故作神秘地發(fā)問道：“大家能把彩虹搬到教室里來嗎？”“這怎么行？”“絕對不可能！”同學(xué)們七嘴八舌地議論著。我心里也打起了嘀咕：彩虹是在天上的，怎能搬到教室里來呢？帶著許許多多的問號，實驗開始了。老師先笑瞇瞇地拿出了一個有三面的鏡子說：“這就是能讓彩虹來到教室的東西，叫三棱鏡。”隨后，老師把三棱鏡的一面對準(zhǔn)墻壁，一面對準(zhǔn)門外的陽光，用手不斷地調(diào)節(jié)著角度：向前轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，向后轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，還是沒見到彩虹。我心想：彩虹真的能出現(xiàn)嗎？老師不會在忽悠我們吧？“快了快了！”老師說道。同學(xué)們的目光不約而同地盯住了那塊雪白的墻壁，盼望著奇跡出現(xiàn)。“看見了，看見了！”同學(xué)們欣喜若狂地喊道。只見墻壁上出現(xiàn)了一條短短的小彩虹。它擁有了赤、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色。在雪白墻壁的映襯下，顯得格外好看，格外耀眼。它像一條五彩斑斕的綢帶，又像一幅七彩的畫作，和平日里雨后的彩虹沒什么兩樣，簡直就是從一個模子里倒出來的`。
老師微笑著舉起手，示意大家安靜下來，然后說道：“其實原理很簡單，因為三棱鏡有三面，經(jīng)過陽光的照射，就會將陽光折射到墻壁上，所以成了我們看到的七色彩虹�！迸叮瓉硎沁@樣！大家恍然大悟。
看來，只要我們仔細觀察，認真發(fā)現(xiàn)，就一定能揭開大自然的許多奧妙！
一次有趣的實驗小學(xué)作文14
我家有一盒物理小儀器，大大小小的零件很多，剛開始我以為是拼裝玩具，可仔細一看，并不是玩具，但是感覺很有趣，經(jīng)常吸引著我忍不住觸摸，擺弄，研究了幾次，發(fā)現(xiàn)居然比玩具要好玩多了。但是爸爸卻不允許我當(dāng)玩具玩，有時候還阻止我觸碰。
我非常想連一個電燈，正好家里沒人，我便迫不及待地打開了物理儀器的盒子，準(zhǔn)備開始連電燈。
我先找到了紅、黑兩種顏色的導(dǎo)線，然后又分別找出電池、電池盒、開關(guān)和燈座，備齊所有零件后，我先把電池安裝在電池盒里，安裝完電池之后，我便把電池盒對接在了一起。之后，我把紅色導(dǎo)線從電池盒紅色的一端連到了燈座紅色的一端，把黑色導(dǎo)線從燈座黑色的一端連到了開關(guān)黑色的一端，另外的一根黑色導(dǎo)線從開關(guān)紅色的一端連到了電池盒黑色的一端，所有的導(dǎo)線連完之后，我把開關(guān)輕輕一按，電燈就亮了！我很興奮，同時也很納悶，我就連了幾根導(dǎo)線，電燈為什么就會亮呢？
爸爸回來后，我讓他看了看我做的亮起來的'電燈，也把我的疑問告訴了爸爸，爸爸說：“當(dāng)小電燈的導(dǎo)線、開關(guān)、和電池連成一圈時，就形成了電路，電就可以在里面流動了，有電流時，電燈就會亮了�！�
聽完爸爸的解釋，我恍然大悟，原來電燈就是根據(jù)這個原理工作的啊。這真是一次有趣又有意義的實驗啊。
一次有趣的實驗小學(xué)作文15
一個星期六，我在作文班上課，老師給我們做了一個有趣的實驗。
老師像變魔術(shù)一樣從手提包里拿出了兩個礦泉水瓶，一瓶裝滿冷水，一瓶裝滿熱水，還讓我們用手摸了一下兩個瓶子，分清冷水瓶和熱水瓶。接著老師又從背包里拿出一支紅墨水筆，先在熱水瓶里滴了幾滴紅墨汁；再在冷水瓶口上蓋上她事先準(zhǔn)備好的塑料薄膜片；然后將冷水瓶倒過來與熱水瓶口對接；這時老師輕輕抽掉塑料薄膜，我看到熱水瓶里的紅墨水開始慢慢往冷水瓶里滲，一直把整個冷水瓶里的水染紅為止。
實驗的第二步，老師重新?lián)Q了兩瓶水，仍然是一瓶熱的，一瓶冷的。這次老師把紅墨汁滴在冷水瓶中，再在熱水瓶口蓋上塑料薄膜，把熱水瓶倒過來，與冷水瓶口對接，同樣的.方法抽掉塑料薄膜，但是我們看到冷水瓶里的紅墨水沒有往上滲了，熱水瓶里的水沒有任何反應(yīng)。我們很驚訝。
后來，老師跟我們解開了其中的奧秘：這些現(xiàn)象都是因為水分子的運動造成的。熱水分子運動得快，而冷水分子運動得慢。紅墨水只是讓我們對這一現(xiàn)象看得更清楚點。
這次有趣的實驗課，讓我又明白了一個道理。
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