書小學(xué)作文(合集15篇)
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帪榇蠹艺淼臅W(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。
書小學(xué)作文1
“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲�！边@是唐代詩人顏真卿寫的《勸學(xué)》詩。它是用來奉勸人們：好男兒應(yīng)該用心、勤奮讀書，否則年老的時候再后悔年輕的時候沒有好好讀書，就沒有什么用了，時間不會倒流。從我知道這首詩的意思后，就喜歡上讀書了。我現(xiàn)在給各位來推薦一本好書。
它叫“作文典藏”是夏保年編寫的，由吉林出版集團有限責(zé)任公司出版。里面的作文，簡直是沒有做不到，只有想不到。里面包含了九種類型的作文，有：寫人的、寫事的、寫景的、想象的、感想的'、環(huán)保的、書信體的、看圖的。真是讓我愛不釋手。
其中有一篇作文寫的既幽默又具體。就讓我來給你們說說吧!文章說了：活動課上“我”來到操場上和別人打羽毛球，剛開局，就被老師帶去打針，一個女孩說：“班長帶個頭吧�！薄拔摇闭f：“女士優(yōu)先，男士靠邊嘛!還是你們先打吧�！崩蠋熣f：“班長一定要先打，給后面的同學(xué)帶個頭�！薄拔摇敝缓米呱锨氨淮蛄艘会槪拔摇闭f：“那感覺就像被針扎了一下，廢話，我確實被針扎了一下�！庇治掌鹑^說：“每人必須打，有福同享，有難同當(dāng)，有針同打。”說完上至老師、醫(yī)生，下至同學(xué)，都被“我”逗笑了。怎樣這篇作文是不是很幽默?
怎么樣我的作文典藏好吧!大家可一定要在書店買一本來看看哦。
書小學(xué)作文2
我們也許可以把天下的書分為三大類。
一是完全不可讀的書。這種書只是外表像書罷了，實際上是毫無價值的印刷垃圾，不能提供任何精神的啟示、藝術(shù)的欣賞或有用的知識。二是可讀可不讀的書。這種書讀了也許不無益處，但不讀卻肯定不會造成重大損失和遺憾。世上的書，大多屬于此類。三是必讀的書，即每一個關(guān)心人類精神歷程和自身生命意義的人都應(yīng)該讀，不讀便會是一種欠缺和遺憾。
這第三類書實際上是指人類文化寶庫中的那些不朽之作，即經(jīng)典名著。我稱它們?yōu)橛篮愕臅�。只要開書單的人確有眼光，就必定會有一些最基本的好書被共同選中。例如，像《論語》、《史記》、《紅樓夢》這樣的'書，柏拉圖、莎士比亞、托爾斯泰這樣的作家。
在我看來，真正重要的倒不在于你讀了多少名著，古今中外的名著是否讀全了，而在于要有一個信念，即非最好的書不讀。事實上，對于每個具有獨特個性和追求的人來說，他的必讀書的書單決非照抄別人的，而是在他自己閱讀的過程中形成的，這個書單本身也體現(xiàn)出了他的個性。
從一個人的讀物大致可以判斷他的精神品級。一個在閱讀和沉思中與古今哲人文豪傾心交談的人，與一個只讀明星軼聞和兇殺故事的人，他們當(dāng)然有著完全不同的內(nèi)心世界。我甚至要說，他們也是生活在完全不同的外部世界上，因為世界本無定相，它對于不同的人呈現(xiàn)不同的面貌。
書小學(xué)作文3
暑假期間我讀了很多書籍，如《鋼鐵是怎樣煉成的》，《小木偶奇遇記》，《同桌冤家走天下》，《查理九世》，《淘氣包和他們的魔法》等。 這本書之所以好看，就需要聽我慢慢講解哦！ 小木偶奇遇記主人公：皮諾曹。
木偶皮諾曹應(yīng)該算是鼻子最長的男孩了他的鼻長得連想在房子里轉(zhuǎn)個圈都不可能，他的鼻子是木頭的，一旦長起來，可不會像大象的鼻子那樣軟塌塌地垂下來，而只會直直地朝前面，誰想和他說句話，都要冒著鼻子刺眼睛的危險。
皮諾曹不聽蟋蟀的勸告，把老木匠蓋比都用外套換來的識字木賣掉，跑進結(jié)果不僅落的兩手空空，而且被罰坐牢。好心的藍(lán)發(fā)仙女一次次地救他、幫他，勸他好好讀書，做個聽話的孩子。匹諾曹每次總是當(dāng)面答應(yīng)的好好的.，轉(zhuǎn)過身就忘了。他偷著去“玩兒的國”，在那兒，他吃驚得發(fā)現(xiàn)，自己長了一對驢耳朵。直到這時候，他才真心悔悟，用功讀書，藍(lán)發(fā)仙女被他感動了，讓皮諾曹變成了一個真正的孩子。
聽了我的介紹你一定想馬上去看看這個不好好讀書的皮諾曹，別忙別忙，因為在這里我要提醒一下各位同學(xué)們千萬不要不好好讀書哦！ 其中我最喜歡看的，也是我即將給你們一本書名叫《小木奇遇記》。 木偶劇院看木偶劇。他又聽信了狐貍和貓的話，到“奇跡寶地”去種金幣，
書小學(xué)作文4
書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。因為在每一本好書里，都能給人帶來啟發(fā)與深刻的道理。書常常幫我“驅(qū)痛”呢！
一天，我正與好朋友一起高興地玩著。突然，一句無意的話雨無形地刺入我心中，讓我無法釋懷。于是，我無聲退出，垂頭喪氣地回家，放下了書包，拿出作業(yè)本開始寫起字來……沒過多久，就寫完了�？墒亲鳂I(yè)并沒有讓我從悲痛的心情中逃脫出來，我決定先看一本書！從書櫥尋覓……��！就看《愛的教育》吧。之前并沒有體會到愛的意義，看了這本書后，我明白了這本書中的主人公有著對祖國意大利的深切的愛。對親人對朋友有也真摯之情。
其中，那個金色頭發(fā)的小男孩敘利奧讓我十分感動，他總是默默地忍受著父親長達四個月的誤解與責(zé)怪，偷偷幫父親抄寫信封、掙錢養(yǎng)家的故事都讓我覺得他很偉大。因為我無法做到半夜起來幫父親寫信，更無法默默地忍受著父親這么長時間的誤解。如果是我，我一定會崩潰的'！
漸漸地，我被這本書所感動了，心想：既然他們都不埋怨，互幫互助，對朋友與家人都有如此真摯的感情，為什么我卻不行呢？是的，這本書給了我“愛的教育”。我便很快從那種傷感情緒的陰影中走了出來。
書的力量是無窮的，我心中的抑郁憂悶一掃而光，它真是我的驅(qū)痛良藥！
書小學(xué)作文5
有一天，我做了一個夢，夢見一個神秘的老爺爺，送給我一本書，并且對我說：“這本書里有許多咒語，你是一個有著魔法天賦的孩子，望仔細(xì)研讀，打敗黑魔法！”說完他就消失了。
我茫然地拿著手中的書，看了看，它發(fā)著紫色的光，摸上去很粗糙，聞了聞，它有一股淡淡的清香味。我翻開書，突然來了興趣，照著書上的指示做，希望能出現(xiàn)如書中所說的奇跡，可惜什么也沒有發(fā)生。我又重復(fù)了很多遍，終于功夫不負(fù)有心人，奇跡出現(xiàn)了，一道藍(lán)色的電流穿了過去，瞬間擊中屋頂，屋頂頓時出現(xiàn)了一個洞。
后來，我又學(xué)了許多魔法，比如飛行，聽聲辯位等。隨著本領(lǐng)的增多，我原本高超的智慧更加厲害了，已經(jīng)到達人類智慧的巔峰。
后來我發(fā)明了“皮姆粒子”，根據(jù)書上說的.來到了十四年后，那是一個被黑暗緯度的君主“多瑪姆”統(tǒng)治的世界。人類軍隊死傷慘重。我不忍心，所以制造了“無限手套”，并安裝了六顆“無限原石”。這六顆原石分別叫“力量”、“空間”、“現(xiàn)實”、“靈魂”、“時間”、“心靈”。這六顆原石各有各的能力，只要將它們聚攏在一起，打一個響指，就能如你所愿讓某些東西消失。我戴上了“無限手套”，打了一個響指，黑暗緯度的所有壞人都消失殆盡。
一切都過去了，但我因為承受能量過大，戴手套的那只手被巨大的能量給燒焦了。
我在巨大的痛苦中掙扎著，一下子睜開了眼睛，“原來是場夢呀，虛驚一場�！蔽易匝宰哉Z地說。
如果我真的有魔法，一定會消除所有危害人類安全的壞勢力。
書小學(xué)作文6
我每天都要吃書。吃書，書怎么能吃呢？關(guān)于吃書，還 有個來歷呢！
一個星期天，我剛捧起《西游記》。外公走過來說：“我要出去買菜，待會兒你給我開下門�！蔽疫B忙點點頭，外公的嘴唇動了動，我知道他又要啰嗦了，趕在他前面說：“我知道了，我知道了，您快去吧！”
外公在我的催促下出了門，走前不放心地看了我一眼。外公走后，我吐了一口氣，總算可以安安靜靜的享受了。
我捧著《西游記》感受著孫悟空偷蟠桃的快樂，大鬧天宮的暢快，更為孫悟空被壓五指山下而鳴不平。
時間一點一滴的流了過去，唐僧和孫悟空來到流沙河邊，流沙河里有什么怪物呢？忽然冒出一個大漢，怒聲喊道：“讓你給我開門，你怎么不開啊！”咦，不對��！我放下書，轉(zhuǎn)過頭去，原來是外公��！我松了一口氣，還 以為流沙河里的怪物真出來了呢！
外公看我摸不著頭腦，又再次吼道：“叫你開門，你怎么就不來開門呢？”我疑惑的問：“沒開門，你怎么進來的呀？”只見姐姐“恰巧”經(jīng)過門口，給了我一記憐憫的眼神。頓時，我恍然大悟，連忙解釋：“外公，我看書太用心，沒聽到你叫�！薄皼]聽到？我叫了那么多次，你沒聽見？”外公繼續(xù)說，“你那么一愛一看書，你就去吃書吧！別吃菜了！”
我忽然想起《竊讀記》里的'話：我們是吃飯長大的，也是讀書長大的。是啊，書就是我們的一精一神食糧，生活中怎么能離得開書呢？
我一愛一吃書！
書小學(xué)作文7
親一愛一的豐小學(xué)子們：
大家好！
我是來自六(1)班的顧奕瑄同學(xué)，最近呢，我一直發(fā)現(xiàn)類似的問題:是因為我們剛搬進了新學(xué)校，吃午飯也有了新的規(guī)定，要到食堂吃飯，而同學(xué)們一個個就像吃了什么藥似的，每天幾乎都會上演：首先拿到飯菜，然后就隨便吃了幾口，最后便把飯菜毫不猶豫地倒了走掉了。
我想這也有關(guān)于學(xué)校飯菜的質(zhì)量問題，比如說：菜煮的不好吃，不適合我們的胃口�；蛘呤怯械臅r候飯?zhí)闪艘矝]有湯。還有可能是同學(xué)們在家里吃的都是大魚大一肉之類的吃不慣學(xué)校的待遇。可能還有的同學(xué)很一愛一干凈，喜歡把碗洗的干干凈凈后再吃，而學(xué)校的可能碗洗的不干凈，才覺得會有吃不下飯的感覺。
雖然有足夠的理由說明學(xué)校在這個方面有些欠缺的。但我卻認(rèn)為同學(xué)們就是罪魁禍?zhǔn)住４蠹铱梢韵胂笠幌�，谷穗從農(nóng)民伯伯的手中，慢慢變成米飯給我們吃，他們辛辛苦苦的種好了谷穗，你們 卻倒了，在他們的.心里是什么感受？由此，我想到了：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦�！笔前�，米飯是來之不易的，是由勞動人民的汗水換來今天這甜甜的米飯的。難道你們也敢不吃？你們哪來的話敢說不吃啊？
那么現(xiàn)在，我就給大家提一供以下幾種解決的方法：1.你們盡量吃完。2.自己不要吃的菜可以給要吃的那位同學(xué)吃。3.那就是我們可以把剩菜剩飯帶回家，給小狗，小貓吃，多好啊。這樣一來，既不一浪一費，也給小狗，小貓?zhí)铒柫硕亲�。我想大家肯定會選擇第三個吧，因為這樣我們都做到了“光盤行動”了。
我希望大家和我一起站起來，跟我一起大聲的、地喊出：“節(jié)約，從我做起”！
書小學(xué)作文8
輕松愉快的暑假眨眼就過去了，我們又迎來了新學(xué)期。
以前上課我坐不住，有時和同學(xué)說話；有時自言自語；有時走神。這樣對自己不好，也影響同學(xué)學(xué)習(xí)。現(xiàn)在我又長了一歲，不能像以前那樣貪玩，不知道學(xué)習(xí)了。
新學(xué)期，我決心努力學(xué)習(xí)。首先抓住課堂，專心聽講，積極發(fā)言，不影響他人。其次，認(rèn)真寫家庭作業(yè)，努力把字寫規(guī)范，以前，老師布置預(yù)習(xí)，我只把字勾畫出來，不讀課文，騙家長說讀課文了，這樣做是不對的，學(xué)習(xí)是給自己學(xué)知識，欺騙家長和老師就是欺騙自己，今后我要改變自己學(xué)習(xí)不踏實的壞毛病。
以前，我回到家第一件事是看電視，或玩電腦，新學(xué)期，我要改變自己，回到家先寫作業(yè)，有空再看一會兒電視或玩一會兒電腦。
新學(xué)期，我要更加努力，做一個優(yōu)秀的學(xué)生。
小學(xué)生新學(xué)期的打算
新學(xué)期就要開始了，所以我要定個新計劃。
學(xué)習(xí)方面：
一、上課認(rèn)真聽講；
二、積極主動發(fā)言；
三、聽老師的話；
四、專心又快又好完成作業(yè)；
五、認(rèn)真預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)功課。
經(jīng)過我的努力，我的語數(shù)英三門
功課爭取都考到95分以上。
生活方面：
一、早上6時30分準(zhǔn)時起床；
二、晚上9時準(zhǔn)時睡覺；
三、自己梳頭、洗臉，把牙刷的.干干凈凈；
四、幫媽媽做家務(wù)；
五、要學(xué)會寬容大度，不惹媽媽生氣。
特長班方面：
一、專心彈鋼琴。要把每節(jié)課鋼琴老師布置的新作業(yè)都彈流暢，保持好手型；
二、用心跳舞。按老師要求練好基本功，跳舞時表情、動作要好，讓舞蹈老師表揚我。 閱讀方面：
新學(xué)期我要堅持每天半個小時的閱讀，多讀書，讓自己的知識更豐富，并盡可能寫博客。 新學(xué)期我一定要努力，按照計劃做，各個方面都進步。
書小學(xué)作文9
喜歡書，猶如陶淵明喜歡田園悠悠的菊，猶如周敦頤“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的蓮；喜歡讀書，就像張志和喜歡在桃花水間“青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”。人生一世，許多人自懂事起便開始書海泛舟，與書結(jié)下不解之緣，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。書，的確是一座巨大的寶庫，高爾基也曾說過，“書是人類進步的階梯”，不過，待我漸漸長大，卻發(fā)現(xiàn)我們的人生何嘗不是一本書呢？一本由我們自己書寫的書。是啊，這本人生之書完全是由我們自己編撰的。雖然，我們身邊有父母、老師、親人、同學(xué)和好友，但最終落筆的，終究是我們自己。不過，一旦落筆，我們便再也不能更改；一旦我們在時間的紙上書寫，無論對錯，那就永遠(yuǎn)是我們?nèi)松囊徊糠�，無法抹去。而正值豆蔻年華的我們，已為自己撰寫了一篇快樂的前言。雖還未至人生中的花季雨季，但我們也已經(jīng)告別了無憂無慮的童年。
其實，說到人生，很多人都說人生如戲，可我并不怎么認(rèn)同。的確，我們是如同一個個戲子，在人生的舞臺上唱過跳過，然后匆匆下臺。可是，戲必竟是有劇本的，一切的一切，在這場戲未開始前就已經(jīng)板上釘釘了——可人生，并不是這樣的��！每個人都會有自己的.想法與思緒，不可能按照一個設(shè)定好了的“劇本”來行事。
所以，我更覺得人生應(yīng)該是一本書，一本讓我們“我手寫我心”的書。書上那空白的書頁，就是上天所給予我們的時間，讓我們自由書寫的空間。今天快要過去了，不知明天我們會在書上寫些什么呢？希望，那是一卷美好而燦爛的篇章！
書小學(xué)作文10
敬愛的校長：
您好！六年前，我走進校門時，還是一個無知的孩子。在老師的培養(yǎng)下，快樂地度過了六年的光陰。畢業(yè)之際，我有千言萬語想對您說。我非常熱愛母校，想就母校今后的發(fā)展提幾點小小的建議，盡學(xué)子的微薄之力。校園里的樹木花草只有淡淡一抹，幾叢矮矮的灌木圍著孔子塑像。我建議在主席臺兩旁，休閑座椅兩側(cè)增加一些綠植。夏天。同學(xué)們可以在樹下乘涼，也會增加母校的美麗。
現(xiàn)在，我校的圖書館只對三、四、五年級開放�！皶侨祟愡M步的.階梯”。對于即將迎接小升初的同學(xué)們，更需要多讀書，讀好書。所以，我建議：學(xué)校圖書館對全校師生開放。為了避免丟失，可以在書上貼磁碼，并且在門口安裝磁感裝置，然后，每班每周輪流整理圖書館的書籍。母�，F(xiàn)在是“足球特色學(xué)�！�、“排球特色學(xué)校”。但是，校園內(nèi)其他健身器材仍然需要增加。
我建議：在校園內(nèi)建立單杠、雙杠、兵乓球臺，并對同學(xué)開放籃球框。這樣，同學(xué)們鍛煉身體時，器械才會有保障。還希望加強對個別老師的師德師風(fēng)的考核。有些體育老師會對學(xué)生進行體罰，比如：跑圈、做俯臥撐、做仰臥體坐。希望校領(lǐng)導(dǎo)“推門聽課”監(jiān)督教師。
以上是我對母校的建議，望采納。
學(xué)生：xxx
20xx年5月25日
書小學(xué)作文11
前幾個星期，老師向我們推薦了一本好書，書名叫《我們一起走，迪克》。讀完之后，我深有感觸。
故事的兩個主人公，分別是阿炯、迪克。阿炯非常可憐，從小就失去了媽媽，后來眼睛瞎了，繼母欺負(fù)他，父親打罵他；迪克生下來就是一只奇丑無比的狗，被力瓢老爹遺棄了，成了一只野狗，后來被阿炯收養(yǎng)了。故事主要講安炯收養(yǎng)了迪克，可是他被剝奪了賣唱的權(quán)利，迪克就把茶館的收音機弄壞了，阿炯的父親便把他反綁在房柱子上。后來，迪克把他救了出來，并和他一起去找阿炯的'媽媽。他們穿過了死林，克服了許多困難，一位好心人把他們送到了豆腐營，用乞討來維持生計，后來他終于找到了阿媽，卻不能叫她媽媽，非常難受。宋叔叔還把迪克換成了乖巧的小白獅狗，阿炯實在受不了了就帶著迪克逃走了，一起又去流浪了。
我覺得的阿炯和迪克真可憐，卻能生存下去，他們真堅強��！我還能從阿炯身上發(fā)現(xiàn)了一種美好的品質(zhì)：聰明、勇敢，能穿越死林，能用腳步告訴迪克前方有危險；而迪克更是，忠誠、勇敢、機智、機警，跟著主人不離不棄，能把許多成年狗打敗，還能觀察前方有沒有危險。我也要向他們學(xué)習(xí)，在生活中學(xué)會更多的本領(lǐng)，即使父母不在家，也能照顧好自己，就是小小的種子都有非常大的生命力，能從磚縫中生長出來，那我也要做一個生活的強者。
我非常喜歡這本書。
書小學(xué)作文12
通過昨天我們小組去做聊書吧宣傳，我就帶著微笑和心情平和的心情早早地來到了學(xué)校里的現(xiàn)代教室門口，其他同學(xué)們已經(jīng)早早地來到了學(xué)�，F(xiàn)代教室門口，女同學(xué)們早已把自己打扮得漂漂亮亮，男孩子們穿得很帥氣，看！一個個精神十足，而是穿得是校服，唉！真是的，我怎么會忘記把自己扮得酷一點，帥一點呢？都怪我粗心大王，看來只能將就表演一下了。
我們進了現(xiàn)代教室，同學(xué)們都坐在了我們班的位子上，胡燁和黃崇媛在門口收我們班聊書吧的門票，接下來就是表演了，首先是幾個同學(xué)介紹《時代廣場的蟋蟀》問答題的部分，然后是讀后感，接下來是小品：《大出風(fēng)頭》，里面講的是蟋蟀柴斯特真是打出風(fēng)頭了。然后就是我們的表演了：《我們喜歡你》，我們分三個人說三段，里面也有我哦！其他的部分一起讀，表演完了以后我很開心，因為我在臺上表現(xiàn)出了我們?nèi)陌嗟牟湃A，最后是小朋友們最喜歡的問答題環(huán)節(jié)，因為答對了問題就可以得到禮品，所以這個節(jié)目小朋友們非常喜歡。我們的'題目一共十題，主持人一說問題，教室里面舉起來了許許多多的小手，他們都是搶著回答問題的，看，小同學(xué)們是多么的積極��！
時間過得飛快，晃眼一下，我們的聊書吧活動就結(jié)束了，回到教室的時候都已經(jīng)上課了，哇！我們的聊書吧活動是多么的有趣，又多么的精彩呀！下次我們一定還要舉行一次更豐富多彩的聊書吧活動，我推薦下次我們舉行《時代廣場的蟋蟀》的續(xù)編：《塔克的郊外》做聊書吧活動題材！讓我們期待著下一次的聊書吧活動吧！
書小學(xué)作文13
在我讀二年級的時候，便與課外書結(jié)下了不解之緣，我每次下課都要拿出這本我愛不釋手的書《愛迪生傳》，聽名字我想你們應(yīng)該知道這是一本關(guān)于愛迪生一生的成就的'故事。
“叮鈴鈴”，“下課，同學(xué)們再見”。當(dāng)老師說完這句話是，我立刻拿出課外書來看，一直看到上課鈴響才依依不舍得把書放回抽屜，待到吃過中飯，我又到樓下去看書，一直看到第一節(jié)課上課才上樓，回到家，我寫完作業(yè)，如果按平常的話，我肯定在看電視，而現(xiàn)在，我只要看書，書已占了我身體的一部分，我這本課外書看完又看另一本課外書，一直看到全家人都睡了我才睡。我和自己的課外書的感情與其他人和課外書之間的感情相比，那簡直一個是天一個是地，就拿上次那件事說吧，“吃晚飯了。”媽媽叫道，“再不吃就來不及了！”我立馬跑到客廳去看，餐桌上只有弟弟還在吃，媽媽和爸爸都在沙發(fā)上看電視。我趕緊去吃飯，不過我還帶上課外書，我一邊吃一邊看，弟弟也在看，不過他看的不是課外書，而是電視，我吃完飯又去房間看書，現(xiàn)在弟弟稱我為書癡，我倒不介意他這么說，“走啦，去散步啦！姐姐你去不去？”弟弟好心的問，“不去！”我生氣的回了他一句，其實我也不想這樣說話，但是弟弟浪費了我看書的時間，我很生氣。
我現(xiàn)在終于明白了，一個人只要有恒心做一件事，就不怕任何阻攔，而且會利用一切時間與完成這件事，而不會是等到別人催才去完成。
書小學(xué)作文14
書勢，書勢就是指書寫時要要有勢。那么，什么叫做勢呢？《莊子·逍遙游》曰：“北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知幾千里也�；鵀轼B，其名為鵬。鵬之背，不知幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也�！鼻疲《嗝创蟮膭�，一只大得不可思議的巨魚化成大鳥，大鳥忽然飛上九萬里高空，雙翼張開就像掛在天上的大片云彩，把天空都遮蔽起一半來。
在書寫的時候如果不知道字的`勢是如何變化的，可以先停下來觀察字形，再推斷這些字的書勢，有的起筆是要承接上一筆的，有一些橫線變化較大會一波三折的，有的線條會跟平常在寫的線條不一樣，如有的豎線條是放開了為了承接下一筆的就不要收筆，不然有時勢和氣都會接不上去。在學(xué)習(xí)楷書的時候會比較容易，因為可以停留在力點上調(diào)筆鋒，儲蓄力量，作勢。而換到行書就比較有難度了，行書的變化：勢的變化、字形的變化，都會變得比較復(fù)雜。而如果到草書里面來說的話，勢的變化就更加復(fù)雜，變化多端了。
而如果想在書寫的時候?qū)懗鰟輥�，就必須用法，有技巧來書寫。如果無視法的應(yīng)用、無視法的書寫，那么就不可能會體現(xiàn)出勢來。
古人云：“點如高峰墜石�！币粔K巨石穩(wěn)穩(wěn)地扎在山頂上，而人如果站在山腳下望那塊石頭，卻會感覺石頭像要從上面墜落下來一般。真正的點寫出來確實有這種感覺！
書勢要從書寫中來體會，光說不練也是不行的！
書小學(xué)作文15
一陣風(fēng)吹來，吹進了我們的心田，也吹進了我們的歡聲笑語。
只見老師把兩本普普通通的書交叉在一起，動作像洗牌一樣，接著又使出“降龍十八掌”把書按緊，然后又叫了我和一位“大力士”來拔書，我想這書有什么好拔的？讓我來拔一本書，簡直就是“張飛吃豆芽——小菜一碟”啊。于是我先用了一點點的力氣去拔，但是感覺不對，怎么拔不開？我再加了一點力量，可還是沒有拔開。這兩本書還是紋絲不動，交緊緊叉在一起，最后我使出了吃奶的勁，可惜還是白費力氣拔不開。
老師見狀讓我們兩個“大力士”先下去，接著派上幾個男生和幾個女生上來玩拔書接力賽，這些上場的`男生真給我們坐在下面的男生丟盡了臉，竟然連女生都拔不過，你們的力氣到底有多“大”？不過最后這本書還是紋絲未動，這讓我們個個丈二和尚——摸不著頭腦，竟然那么多人都拔不開？同學(xué)們在底下一個個議論開來。
我和同桌也玩起了這個游戲，我們倆先把兩本書交叉在一起，然后用手掌拍了拍，就開始了“比賽”，我和他用了九牛二虎之力拔書，拔得指甲變白、滿臉通紅、滿頭大汗、氣喘吁吁，趴在桌上好像剛剛上了戰(zhàn)場一樣，那書還是紋絲不動。
為什么那么普通的兩本書，交叉在一起后卻有這么大的“力氣”呢？原來是因為書和書之間有摩擦力，書越厚越粗糙，摩檫力越大，就越拉不開�？墒窃撛趺床拍芾_，把書拔出來呢？其實很簡單，只要輕輕抖動，邊抖動邊吹氣，書本就自然分開了。
這次的實驗真的好有趣�。≡瓉砩钪须[藏著這么多神奇的“力量”，讓我來好好的探索一番吧。
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