鑰匙小學(xué)作文

鑰匙小學(xué)作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的鑰匙小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

鑰匙小學(xué)作文1

　　書籍，被人們稱為“金鑰匙”。它可以打開(kāi)知識(shí)的大門，這個(gè)比喻，我覺(jué)得特別合適。

　　像蜂蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每想起讀書生活，就禁不住涌起愉悅之情。在記憶的心扉中，我的讀書生活，恰似一幅廠流光溢彩的畫頁(yè)，也是一闋跳躍著歡樂(lè)音符的樂(lè)章。

　　我最早的讀物是只有畫而沒(méi)有字的連環(huán)畫。那是一種幾張字片釘成的小兒書，我在小時(shí)候，每天在家都坐地上，認(rèn)真的看畫片，每天晚上，媽媽也都會(huì)給我將一些故事，雖然我自己看不懂上面的字，但是我會(huì)專心致志的聽(tīng)媽媽給我講。

　　后來(lái)，我看到幾本有字的.連環(huán)畫，叔叔、嬸嬸們給我送了幾本這樣的連環(huán)畫，我看得津津有味：《淚之花》讓我加以感嘆，《雪花糖》讓我高興，讓我興奮。后來(lái)，哥哥又送我了幾本薄薄的小書：《江姐》《十個(gè)小故事》……手中有了一本書，我就可以讀個(gè)幾天幾夜也不休息。

　　后來(lái)，我又不滿足這些小故事，小區(qū)外的圖書館那豐富的圖書又像磁石一樣吸引著我。這里的圖書能讓我忘記煩惱，回想起快樂(lè)，我看書看的如癡如醉，津津有味。慢慢我也學(xué)會(huì)了優(yōu)優(yōu)美詞語(yǔ)，優(yōu)美段落，我還掌握了寫好作文的基礎(chǔ)。

　　書就像一位老師，也像是自己的精神食糧，關(guān)于書，莎士比亞說(shuō)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！备郀柣�也說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！倍鸥σ舱f(shuō)過(guò)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神�！�

鑰匙小學(xué)作文2

　　那天，老師鄭重地對(duì)我說(shuō)：“潘俊賢同學(xué)，我想把我們班的鑰匙交給你保管，你覺(jué)得有什么困難嗎?”望著和藹可親的老師，當(dāng)時(shí)我想：不就是管管鑰匙，開(kāi)開(kāi)教室門嗎？那有什么困難。況且，這也是老師對(duì)我的'信任和期望��！于是，我就爽快地答應(yīng)了。

　　鑰匙我接了，可干了幾天，我就不想再干了。因?yàn)楣荑�匙每天要起得很早，這樣我很不習(xí)慣。第一天去開(kāi)門，就差點(diǎn)遲到了，看我到現(xiàn)在才開(kāi)門，同學(xué)們都笑了好半天。還好，老師不但沒(méi)有批評(píng)我，而是向我投來(lái)了鼓勵(lì)的目光，并耐心對(duì)我說(shuō)：“第一次有這么一點(diǎn)小問(wèn)題不要緊，習(xí)慣了就好了�！狈磐韺W(xué)回家，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，明天早晨早一點(diǎn)叫我起床行嗎？”“好��！”媽媽欣喜地答應(yīng)了。

　　次日早晨，天剛蒙蒙亮，媽媽就喊我起床，“起這么早干嗎去呀!”說(shuō)完我又鉆進(jìn)了暖和的被窩里。過(guò)了一會(huì)兒，我又聽(tīng)見(jiàn)了媽媽的喊聲，我不耐煩地說(shuō)了一句：“真夠煩的�！蓖蝗�，我想起了要去學(xué)校開(kāi)教室門，我急忙穿好衣服，只見(jiàn)窗外云霧迷蒙，我揉揉朦朧的雙眼，踏著輕盈的步伐，背著漂亮可愛(ài)的書包，哼著愉快的歌兒：“小鳥(niǎo)在前面帶路，風(fēng)兒……”向?qū)W校跑去。還好，我是第一個(gè)到校的人，等門衛(wèi)把校門開(kāi)了，我進(jìn)去把教室門打開(kāi)以后就出去吃早點(diǎn)了。

　　驀然，幾滴雨水落在我的臉上，原來(lái)還下著小雨呢，剛才我怎么沒(méi)感覺(jué)到呢?這時(shí)，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)到了學(xué)校，在我面前交織成了一條五彩繽紛的傘流！

鑰匙小學(xué)作文3

　　明天學(xué)校組織我們?nèi)�東方綠洲游玩，我們都很高興，很激動(dòng)。我背著書包，高高興興地回到家。剛進(jìn)家門，里面?zhèn)鱽?lái)“叮鈴鈴”的電話鈴聲。

　　我急急忙忙地接起了電話，電話是我要好的`同學(xué)李莉打來(lái)的，她和我住在同一個(gè)小區(qū)里。李莉說(shuō)：“酈文燕，你明天春游去吃的東西買了嗎？如果沒(méi)買的話，我們一起去買好嗎？”我答應(yīng)了，放下電話就朝外走。我剛來(lái)到李莉家的樓下。李莉就拿著錢包就跑了下來(lái)，我們倆就跑了出去了。

　　走到半路上，李莉摸了摸自己的口袋，“哎呀，我的鑰匙忘記帶了，被反鎖在屋里了，怎么辦呀？”李莉顯得很著急。我說(shuō)：“不要急，我們一起想想辦法�！边@時(shí)，李莉說(shuō)：“酈文燕，我到你家去打一個(gè)電話給我爸爸好嗎？”我爽快地答應(yīng)了。

　　我們倆來(lái)到我家，李莉打了一個(gè)電話給他爸爸，她說(shuō)：“爸爸我把鑰匙忘記在房里了，怎么辦呀？”他爸爸回答說(shuō)：“我的鑰匙在身邊，你到我廠里來(lái)拿吧！”李莉一聽(tīng)見(jiàn)要到他爸爸廠里去，心里有一些害怕，因?yàn)樗龔臎](méi)有一個(gè)人去過(guò)她爸爸廠里�？吹嚼罾蛞荒樀某钤疲�我對(duì)李莉說(shuō)：“李莉，我陪你一起到你爸爸廠里拿鑰匙吧？”李莉一聽(tīng)顯得很高興，連忙說(shuō)：“好啊，好�。≈x謝你！”說(shuō)完，我們開(kāi)開(kāi)心心地上路了。

鑰匙小學(xué)作文4

　　鑰匙，一個(gè)及其普通的開(kāi)鎖的工具。鑰匙開(kāi)的不僅是我們?nèi)粘Ｉ�活中的那個(gè)鎖頭，它還開(kāi)的是人們內(nèi)心處的那把鎖還有打開(kāi)人們的那道窗。

　　每一個(gè)人都有情緒低落的時(shí)候，當(dāng)然這是有原因的。大部分的人都是因?yàn)樵谏鐣?huì)中、工作中、學(xué)習(xí)中遇到了某些不公平、不平等等等的一些因素。我們都聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣的名人名言，上帝把你的一道窗關(guān)掉，總會(huì)給你開(kāi)一道窗的。打開(kāi)這窗可不是那么容易就打開(kāi)的'。沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)暴風(fēng)雨，哪能見(jiàn)彩虹。人們只能在一些不確定、人生中的各種風(fēng)風(fēng)雨雨的情況下成長(zhǎng)起來(lái)，這把鑰匙才是最關(guān)鍵的。找到鑰匙，自然就能從另一道窗中打開(kāi)。

　　我自己認(rèn)為、大家認(rèn)為我的英語(yǔ)是最差的，但是我認(rèn)為我的語(yǔ)文還不錯(cuò)。英文的地基沒(méi)有打好，是學(xué)不好的了，那我不如從學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間用到別的科里，那么別的科不就好了。不能一直在一個(gè)地方卡住，這把鑰匙開(kāi)不了這把鎖，那就換一把鎖開(kāi)開(kāi)看。一直固執(zhí)的的去開(kāi)，是沒(méi)有結(jié)果的。如果要在同一個(gè)時(shí)間里開(kāi)三把鎖，第一把鑰匙開(kāi)不了第一把鎖，就應(yīng)該換把鎖開(kāi)開(kāi)看，不要把鑰匙斷在鎖芯里，那樣就一把鎖都開(kāi)不了了。

　　只有在生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨里獨(dú)立起來(lái)、成長(zhǎng)起來(lái)，那你一定會(huì)成功的。如果你一遇到生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨就失敗了下來(lái)，那彩虹你只能在書本里看到了，永遠(yuǎn)都看不到真實(shí)的彩虹。

　　成長(zhǎng)起來(lái)、獨(dú)立起來(lái)，讓我們一起尋找人生中合適我們的那把鑰匙吧！

鑰匙小學(xué)作文5

　　有的人認(rèn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)很枯燥，其實(shí)，數(shù)學(xué)是一門特別有趣的學(xué)科。生活中到處都可以學(xué)到數(shù)學(xué)，生活也離不開(kāi)數(shù)學(xué)，我們的日常生活就是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的大課堂。

　　我的計(jì)算能力挺不錯(cuò)的.，考試時(shí)計(jì)算題從沒(méi)丟過(guò)分。說(shuō)起這些，我還得感謝媽媽。小時(shí)候，媽媽一步步從生活中訓(xùn)練我，在超市里，她教我認(rèn)商品上的標(biāo)價(jià)，就這樣，使我很快認(rèn)識(shí)了數(shù)字。后來(lái)，長(zhǎng)大一點(diǎn)，媽媽讓我通過(guò)看標(biāo)價(jià)后，從一件到二件到三件的學(xué)加法，同時(shí)也引導(dǎo)我學(xué)會(huì)了減法，媽媽還讓我獨(dú)自去購(gòu)物，這讓我的計(jì)算能力又提高了一點(diǎn)，在短短的幾個(gè)月里，我的計(jì)算進(jìn)步了很多。記得有一次，我和姐姐去吃飯，到了結(jié)帳時(shí)，我直接告訴對(duì)方總的費(fèi)用，服務(wù)員算了算才答出數(shù)，她還夸我算得又快又準(zhǔn)。

　　三年級(jí)時(shí)，我們學(xué)習(xí)“米和千米‘，很多同事不知道一千米的概念，開(kāi)頭我也弄不清楚一千米到底有多長(zhǎng)。一天，我坐媽媽的車回老家，看著儀表盤上的里程表跳動(dòng)，我就問(wèn)媽媽：”儀表跳一次就是一千米嗎“？媽媽說(shuō)：是的。于是我默默地感受著一千米的長(zhǎng)度。同時(shí)我還觀察大橋標(biāo)志的長(zhǎng)度，目的地的標(biāo)志，就這樣，我認(rèn)清了一千米的概念。

　　同學(xué)們，只要你在生活中多思考數(shù)學(xué)問(wèn)題，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)將變得輕松無(wú)比。

鑰匙小學(xué)作文6

　　心靈的深處有一扇緊閉的窗戶，拿起鑰匙打開(kāi)心靈的窗戶，讓跳動(dòng)的文字穿越時(shí)空，體味人間。

　　我執(zhí)著地向前走，尋找一把可以開(kāi)啟心窗的鑰匙。憂愁時(shí)，就寫一首詩(shī)；快樂(lè)時(shí)，就唱一首歌。但在一座高山面前，我卻還是在徘徊，望著那閃著銀光的鑰匙，我渴慕它。于是，我大膽得拋開(kāi)畏懼的惡魔，一步步地往前走。

　　那發(fā)光的.鑰匙，是書本，讓我看到了李白執(zhí)劍出長(zhǎng)安的豪邁；吳敬梓一身落魄修儒林的執(zhí)著；屈原滿腔憂患投汨羅的悲壯。那萬(wàn)能的鑰匙，是書本，為我們打開(kāi)了那個(gè)自卑，失落的窗戶，那個(gè)不再充滿活力與朝氣的心靈，那個(gè)沒(méi)有目標(biāo)與理想的思緒。是書本，讓我體會(huì)到‘明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天’的花好月圓；體會(huì)到‘夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯’的傷感；體會(huì)到‘夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏’的感嘆。

　　什么能抹去那無(wú)痕的傷疤？

　　什么能使我們走出困境？

　　什么能消去眼中那僅有的一絲憂愁？

　　什么能使我們丟掉自卑？

　　什么能使我們從哪里跌倒就從哪里爬起來(lái)？

　　是那偉大的書本，讓我們感受到愛(ài)的存在。

　　那擁有偉大力量的書本，用堅(jiān)強(qiáng)使我們走出困境；用歡樂(lè)消去眼中那僅有的一絲憂愁，用自信與自尊的孿生子讓我們擺脫了自卑，用堅(jiān)持使我們從哪里跌倒就從哪里爬起來(lái)。

鑰匙小學(xué)作文7

　　一位中年婦女抱怨道：“我的先生經(jīng)常忙著工作不顧家，我過(guò)得很不快樂(lè)。”她把快樂(lè)的鑰匙放在先生的手里；一位母親說(shuō)：“我的兒子太調(diào)皮了，叫我很生氣！”她把快樂(lè)的鑰匙交在兒子的手中；一位職員說(shuō)：“我的老板不賞識(shí)我，我越干越?jīng)]信心了�！边@把鑰匙又塞在老板的'手里；婆婆說(shuō)：“我的媳婦不孝順，我真命苦！”她把鑰匙隨便給了媳婦；一位老師從教室里走出來(lái)說(shuō)：“現(xiàn)在的學(xué)生實(shí)在是太難調(diào)教了，真把我氣炸了！”這位老師的快樂(lè)之鑰掌握在學(xué)生那里了。

　　這些人之所以不快樂(lè)，是因?yàn)樗麄兌甲隽讼嗤�的決定——讓別人來(lái)控制他的心情！

　　人生不如意之事十有八九。如果我們?nèi)斡蛇@些人和事來(lái)決定我們的情緒，我們就在不知不覺(jué)中把心中那把“快樂(lè)的鑰匙”交給別人掌管了！作為一個(gè)成熟的人，應(yīng)該自己掌握快樂(lè)的鑰匙，不僅不用奢求別人使自己快樂(lè)，而且能將快樂(lè)與幸福帶給別人！

　　做一個(gè)永遠(yuǎn)快樂(lè)的人吧！給朋友們、家人們送去幸福吧！

　　相信自己，加油吧！

鑰匙小學(xué)作文8

　　書是人類的靈魂，也是人類的營(yíng)養(yǎng)品。對(duì)我而言，書則是開(kāi)啟知識(shí)大門的金鑰匙，而讀書就是打開(kāi)知識(shí)大門，可以讓我受益無(wú)窮。所以，我喜歡看書。在我的.腦海里，每本書上五彩斑斕的畫面數(shù)也數(shù)不清�？晌乙坏┟陨狭四谋緯�，就回到了廢寢忘食的程度。

　　最近幾天，我迷上了《綠山墻的安妮》。放學(xué)后，我就拿出這本書津津有味地看了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒。媽媽已經(jīng)把飯菜燒好了。就在樓下喊我下去吃飯。可我已經(jīng)看到了最精彩的部分，而應(yīng)付地說(shuō)：“等我把這一章看完就下去吃飯�！彪m然我嘴上這么說(shuō)，但我不知不覺(jué)就看了好幾章。媽媽在樓下等了好一會(huì)兒，又開(kāi)始呼喚了�？晌乙呀�(jīng)看書看得魂不附體了，就好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，不理媽媽。媽媽在樓下沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)我的回答，只好讓爸爸來(lái)樓上叫我�！班�！嗒！嗒！”輕快的腳步聲響了起來(lái)，不一會(huì)兒，爸爸就到了樓上。見(jiàn)我還在看書。臉頓時(shí)來(lái)了下來(lái)，眼睛怒狠狠的看著我，過(guò)了好一會(huì)兒，爸爸見(jiàn)我沒(méi)有反應(yīng)，就說(shuō)：“你別看書了，趕快下去吃飯就等你一個(gè)人了。”這一次，我無(wú)論如何也賴不掉了。于是，我手里捧著書迷迷糊糊地跟著爸爸一起去樓下吃飯�！皶缘�，別看書了，快點(diǎn)吃飯！”媽媽叫道。這時(shí)，我正在津津有味地看書呢！媽媽的話打斷了我的閑情逸致，看著媽媽生氣的表情，我只好極不情愿地放下書吃起飯來(lái)。今天我雖然吃了冷飯冷菜，可是我早以用書把我的肚子填地飽飽的。

　　書——開(kāi)啟知識(shí)大門的金鑰匙，讓我永遠(yuǎn)將你握在手心。

鑰匙小學(xué)作文9

　　它是一把金鑰匙，幫我開(kāi)啟智慧的大門，它是一只美麗的小船，載我在知識(shí)的海洋遨游；它是一位睿智的裁判；把我?guī)У娇鞓?lè)的起點(diǎn)站，猜一猜，它是誰(shuí)？對(duì)，它是我的.“金鑰匙”書。

　　我的“金鑰匙”也是我最喜歡的書。一些很有學(xué)問(wèn)的老師，從小就喜歡讀書，每讀完一本書就會(huì)寫一份報(bào)告夾在書中，一年后再把報(bào)告裝成一本書拿去賣錢，所以他每年都會(huì)出一本書，周六上班餓的時(shí)候，讀一會(huì)書就不餓了，正所謂“讀書就像饑餓的人撲在面包上。”人們稱他為“學(xué)者”，文學(xué)者說(shuō)：“讀書是進(jìn)步的階梯�！�

　　我也酷愛(ài)讀書，讀一段書就去看這一段的大概意思，然后寫作文才不難，有時(shí)還能用上名言佳句，這都是我從書中學(xué)到的知識(shí)，現(xiàn)在老師又叫我們背誦古詩(shī)什么的，增加背誦能力。字典也是一本好書，一個(gè)默默無(wú)聞的好老師。

　　書，可以增長(zhǎng)我們的知識(shí)，寫作文全靠它，想象作文就是童話書——書，有時(shí)讀書還被家長(zhǎng)罵，“金鑰匙”我恨你有愛(ài)你。

　　讓我打開(kāi)智慧的大門，讓我閱讀里面的文字，學(xué)習(xí)更棒。書，我要把自己的知識(shí)變多。

鑰匙小學(xué)作文10

　　今天我代表了三五班去參觀蒲江金鑰匙小學(xué)，學(xué)校在蒲江壽安鎮(zhèn)。一進(jìn)校門就看見(jiàn)一片果園，里面種了各種各樣的果樹(shù)，有蜜桔、梨、櫻桃、蘋果和茶樹(shù)，我很羨慕那里的同學(xué)，他們肯定有吃不完的水果。

　　金鑰匙學(xué)校的老師和同學(xué)們已經(jīng)在會(huì)議室等我們了，我們送給他們金沙小學(xué)老師的'自主習(xí)題作業(yè)，希望他們的學(xué)習(xí)越來(lái)越好，他們?yōu)槲覀儽硌萘艘欢喂?jié)氣歌，歌詞大意是一年二十四個(gè)節(jié)氣的含意。金鑰匙學(xué)校的農(nóng)場(chǎng)在幼兒園的后面，這里種滿了各種蔬菜，有小番茄、青豆、絲瓜、南瓜等等，它們都長(zhǎng)得很茂盛，看來(lái)金鑰匙學(xué)校的同學(xué)把它們照顧得不錯(cuò)哦。

　　金沙小學(xué)的科學(xué)老師組織我們和金鑰匙的同學(xué)們一起上了一堂課。老師教我們制作種子球，因?yàn)楝F(xiàn)在很多地方的土地都沙漠化了，需要大量播種植物，種子球是把種子裹在營(yíng)業(yè)土里然后拋撒種，非常方便快捷，種子的存活率也很高，所以是一項(xiàng)新的技術(shù)。我們按照老師的方法做了好多種子球，然后撒在金鑰匙學(xué)校的農(nóng)場(chǎng)里，希望它們能快快發(fā)芽，下次我們?cè)賮?lái)時(shí)能看見(jiàn)它們開(kāi)花結(jié)果。

　　下午我們還參觀了獼猴桃果園，這里的獼猴桃又大又甜，蒲江真是個(gè)好地方。

鑰匙小學(xué)作文11

　　夜深了，主人下班回家，隨手將鑰匙甩在了螺絲刀旁邊。鑰匙很看不起螺絲刀，因?yàn)橹魅丝偸前炎约簬г谏磉叄瑓s不怎么搭理螺絲刀，于是它瞟了一眼螺絲刀說(shuō)：“今天可真倒霉，居然跟整天無(wú)所事事，又沒(méi)有什么本事的人在一起!”螺絲刀聽(tīng)了鑰匙的話，默不作聲。

　　早晨主人醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)了家里的門鎖居然在夜里被撬了，于是他趕緊去街上買回了一把新門鎖和幾個(gè)螺絲釘。他找來(lái)家里的螺絲刀把門換了新鎖，然后把之前的那把舊鑰匙給扔進(jìn)了垃圾桶。

　　被扔進(jìn)垃圾桶的鑰匙驚恐不安，說(shuō)：“主人，你怎么把我扔進(jìn)垃圾桶呀?我的作用比那把螺絲刀大得多，我每天陪著你，幫你開(kāi)門、關(guān)門的。你是不是扔錯(cuò)了東西，你是要扔那個(gè)不經(jīng)常干活的螺絲刀進(jìn)垃圾桶吧?”

　　主人說(shuō)：“我家的門鎖壞了，換了把新的，你這個(gè)舊門鎖的鑰匙是打不開(kāi)新門鎖的`，不把你扔了，留在家里也沒(méi)啥用處了。那螺絲刀雖然我不常用它，可是關(guān)鍵時(shí)刻沒(méi)有它可不行�！�

　　只能看到自己的優(yōu)點(diǎn)，卻不能認(rèn)清自己的不足，是萬(wàn)萬(wàn)不可取的。

　　說(shuō)的對(duì)!

鑰匙小學(xué)作文12

　　每一把鑰匙，總能打開(kāi)一把鎖。

　　有一個(gè)人，她家非常窮，只能上比較“低等級(jí)”的學(xué)校。

　　來(lái)到學(xué)校，因?yàn)樗�穿得很破爛，沒(méi)有人會(huì)和她玩，甚至有一些人瞧不起她。

　　每當(dāng)下課時(shí)，她總是默默地躲在一個(gè)角落，不聲不響地看著另人玩耍，心里也總是想：我為什么要經(jīng)歷那么多挫折？那倒不如不要活著呢！

　　她回到家，父母看透了她的心思，對(duì)她說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系！你只要去找別人玩，別人就會(huì)和你玩了！肯定有人會(huì)和你玩的�！彼�并沒(méi)有回答，只是回到房間，默默地哭泣。

　　第二天早晨，她來(lái)到學(xué)校，坐在座位上，終于，下定了決心，她決定：勇敢地去找別人玩……

　　她來(lái)到同學(xué)李麗的座位上，剛要對(duì)眼前的這位同學(xué)說(shuō)話時(shí)，那個(gè)同學(xué)看見(jiàn)了她的來(lái)到，走開(kāi)了。她傷心極了，眼睛里滿含淚水。

　　她不想來(lái)上學(xué)了，回到家中，看見(jiàn)自己家的那個(gè)信箱有一封信，她馬上把那封信打開(kāi)，只見(jiàn)信上寫道：

　　你好！親愛(ài)的朋友，其實(shí)很早就想和你玩了，只不過(guò)你來(lái)的.那天，我的父親因酒后駕駛死了，所以來(lái)不及來(lái)找你，對(duì)不起！我知道你孤單，但……

　　你的朋友：李麗

　　當(dāng)她看到了這封信時(shí)，眼角流出了淚水，非常感動(dòng)！以迅雷不及掩耳之勢(shì)，來(lái)到了李麗家，李麗看見(jiàn)了她，她也看見(jiàn)了李麗，兩人都向前一步，擁抱了！

　　自從她擁有了這一個(gè)朋友，她們就一起上學(xué)，一起放學(xué)……

　　是友誼這把鑰匙打開(kāi)了她這把心鎖，是友誼安撫了她的心情。

鑰匙小學(xué)作文13

　　托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)：理想的書籍是智慧的鑰匙。這個(gè)比喻我覺(jué)得特別恰當(dāng)。

　　在我小時(shí)候，就已經(jīng)對(duì)書籍感興趣了，因?yàn)槟菚r(shí)候大多數(shù)漢字我都不認(rèn)識(shí)，所以讀第一本書是帶拼音和圖畫的。我一邊看著拼音一邊讀書，漸漸地，有了這本圖畫書的幫助，我認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多，詞匯知識(shí)也略有擴(kuò)大，這本帶著拼音圖畫的書，是我讀的第一本書。

　　開(kāi)始我讀得有滋有味，天長(zhǎng)日久，便感到有些無(wú)聊了。

　　后來(lái)有一天，媽媽帶我來(lái)到了圖書館，我才發(fā)現(xiàn)圖書館里有幾百冊(cè)圖書。這下我的心里可樂(lè)開(kāi)了花，我趕緊挑了幾本我最喜愛(ài)的故事書。出了店門，手里捧著書的我，真想一下子飛到家里去。回到家，我坐在書桌前，津津有味地讀著：《苦兒流浪記》讓我痛惜和難過(guò)，《小公主》讓我淚如雨下，《吹牛大王歷險(xiǎn)記》又逗得我哈哈大笑。只要桌上有一本書，我會(huì)立馬撲上去，如饑似渴地讀著，茶不思飯不想。

　　再后來(lái)，我又喜歡看探險(xiǎn)之類的小說(shuō)，直到現(xiàn)在，《大宇神秘驚奇》之類的'小說(shuō)我都看著，里面的內(nèi)容既神秘又驚魂，真刺激。

　　現(xiàn)在，我的成語(yǔ)知識(shí)寶庫(kù)越來(lái)越滿，全靠的是——書籍，從小一直陪著我到大的好朋友。你就是一把金鑰匙，開(kāi)啟了智慧的大門，讓我離“寶藏”越來(lái)越近。

鑰匙小學(xué)作文14

　　今年的寒假里的搬家讓我記憶猶新。一放寒假，爸爸媽媽就忙著搬家。我卻不大愿意，老地方都是熟人，有很多的好朋友，到新居全是陌生人，一個(gè)月的寒假一個(gè)人肯定會(huì)過(guò)得很孤單的。

　　媽媽對(duì)此已經(jīng)見(jiàn)怪不怪：住在這里的大多是生意人，大家各忙各的，誰(shuí)也不去管誰(shuí)，其實(shí)也沒(méi)有什么。正和媽媽說(shuō)著，門鈴響了，媽媽湊近貓眼看了看，又問(wèn)是誰(shuí)。一個(gè)清脆悅耳的女孩的聲音從門口傳來(lái)：阿姨，是我，住在您樓下的鄰居。媽媽這才把門打開(kāi)：有什么事嗎？

　　女孩不好意思地說(shuō)：是這樣，我想放一把鑰匙在你們家，可以嗎？我父母在外地上班，還沒(méi)有放假，就我一個(gè)人在家，而我又總是粗心大意的，要是哪天被鎖在門外，那就麻煩了。放一把鑰匙在我家？她為什么不放在親戚或朋友家，為什么要信任一個(gè)陌生的鄰居呢？女孩仿佛看出了我心中的疑惑，微笑著解釋道：俗話說(shuō)遠(yuǎn)親不如近鄰，大家住在一起，就是有緣，我相信我們一定會(huì)成為朋友的。

　　寒假，因?yàn)檫@把小小的鑰匙，我和女孩漸漸熟悉起來(lái)，也驚訝于彼此的愛(ài)好如此相似，她真的是個(gè)很快樂(lè)很可愛(ài)的'女孩。我們?cè)谝黄鹫剬W(xué)習(xí)，談電影，談偶像，談理想在她的感染下，我變得開(kāi)朗起來(lái)。

　　女孩并非她說(shuō)的那樣健忘。一個(gè)月來(lái)，她一次也沒(méi)有來(lái)我家取過(guò)鑰匙。春節(jié)，我得到了太多的禮物，但我卻覺(jué)得，女孩給予我的信任，是我寒假里得到的最美麗的禮物：慷慨地贈(zèng)人一束信任的玫瑰，自己也會(huì)收獲一縷陽(yáng)光，并久久地沉浸在溫暖之中。

鑰匙小學(xué)作文15

　　生活中會(huì)發(fā)生許多各種各樣的事，有讓你驚喜的、有讓你感動(dòng)的、也有讓你傷心的，而我經(jīng)歷的這件事卻讓人非常氣憤。

　　那是上學(xué)期，臨近考試的時(shí)候，一天放學(xué)后，想到作業(yè)很多，我就十分迅速地向家里跑去。在樓下的走廊上有一個(gè)洗手池，我就像往常一樣把鑰匙放在旁邊的'一個(gè)石椅上，把手清洗干凈，便匆忙地向樓上跑去。剛到三樓，我把手伸進(jìn)口袋，這時(shí)，我恍然大悟，鑰匙放在了石椅上了。我便飛快地跑下樓去，心里害怕極了，我怕鑰匙被別人撿走了，我怎么進(jìn)門啊！這一急，我的汗水像雨一樣一直下個(gè)不停。當(dāng)我氣喘噓噓地來(lái)到走廊上的石椅旁時(shí)，正好看到一個(gè)小朋友拿著一串鑰匙在四處張望，他看見(jiàn)我的到來(lái)，便問(wèn)：“姐姐，這是不是你的鑰匙？”我飛快地跑過(guò)去，看了看鑰匙，激動(dòng)地說(shuō)：“是，是、是！這是我的鑰匙！”“來(lái)，給你。”小朋友順手把鑰匙遞給我，我接過(guò)鑰匙，連連點(diǎn)頭道謝。

　　正當(dāng)我一邊感嘆世上好人多，一邊轉(zhuǎn)身想回家的時(shí)候，那個(gè)小朋友突然說(shuō)道：“等等，你得意思，意思！”“意思？”我迷惑不解地看著他�！熬徒o五元錢吧！”他不屑地說(shuō)道。我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，當(dāng)時(shí)整個(gè)人都傻了，氣得一個(gè)字也沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。我翻遍了所有的口袋，就只找到三元五角，小朋友悶悶不樂(lè)地接過(guò)錢，嘴里還咕嘟咕嘟地說(shuō)著什么。

　　這件事雖然已經(jīng)過(guò)了半年了，但每次想到都非常氣憤。

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