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竹子小學(xué)作文(集錦15篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的竹子小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
竹子小學(xué)作文1
風(fēng)輕，雪化，太陽(yáng)暖。春女輕盈地回到了人間，為大地穿上了一套新的綠色衣服。
梨花一朵接一朵，像朵白云。桃花開(kāi)了，像一片日出。只有竹子沒(méi)有開(kāi)花，她卻舞著綠葉，唱著動(dòng)聽(tīng)的《春之歌》。
幾只麻雀飛了進(jìn)來(lái)，先落在梨花上，邊跳邊唱：“梨花，好美！”然后，他跳上桃花：“桃花，好美！”后來(lái)，他們看到竹子時(shí)，皺起眉頭，哼了一聲�！翱纯茨悖彼p蔑地說(shuō)�！皼](méi)有花跳舞，你又羞又丑�！�
愛(ài)美的竹女又氣又傷心。她暗暗下定決心：我一定要帶花出來(lái)給這些麻雀看。我不是膿包。
竹子真的盛開(kāi)了。當(dāng)花喜鵲來(lái)的時(shí)候，她正在驕傲地炫耀她的美麗�？吹街褡娱_(kāi)花，她驚呆了，叫道：“竹姐，你怎么能隨便開(kāi)花呢？”
“麻雀笑我不開(kāi)花，我……”
“你知道，你一開(kāi)花，你的生命就結(jié)束了……”華鵲阿姨哽咽了。竹雅也開(kāi)始后悔，但是已經(jīng)來(lái)不及了。誰(shuí)叫她生一只多嘴的`麻雀的氣？這個(gè)寓言告訴我們：要有獨(dú)立的見(jiàn)解和自信，不要盲目聽(tīng)別人的。
竹子小學(xué)作文2
在我風(fēng)景優(yōu)美、綠樹(shù)成蔭的家鄉(xiāng)——廣東鼎湖山那里，有許多茂密的竹子林。每當(dāng)我回到家鄉(xiāng)，都可以看到這些竹子。
竹子是多年生木質(zhì)化植物，竹竿是上莖，竹鞭是地下莖。竹竿常為圓筒型，由節(jié)尖和節(jié)連接而成，葉子為深綠色小片狀，竹枝桿四季青翠挺拔修長(zhǎng)，亭亭玉立，婀娜多姿。竹子倍受人們喜愛(ài)，有“梅蘭菊竹”四君子之一的美稱。
春天，竹林里的'竹子寶寶——竹筍被喚醒了，他們一個(gè)個(gè)穿著淺褐色的外衣，成群地從濕潤(rùn)的泥土里探出頭來(lái)。這時(shí)候，他們就像嫩生生的娃娃，好奇地看著這個(gè)奇妙的世界。小竹筍迎著春風(fēng)，在陽(yáng)光中歡笑，在春雨中成長(zhǎng)，不久就成了長(zhǎng)長(zhǎng)的圓錐形，頂尖上是嫩綠色的，外殼有絲般細(xì)小的毛。這時(shí)候人們會(huì)把這些竹筍帶回家去，做成一道道“色香味”俱全的美味佳肴。當(dāng)竹筍長(zhǎng)大成為竹子，他們又開(kāi)始換上了新裝——青綠色的長(zhǎng)裙子，在風(fēng)中搖晃著，展示著自己的身材。
竹子林在夏天能為人們帶來(lái)涼爽，冬天供人們燒火取暖，還可以用來(lái)制作或加工成各種各樣的竹器、竹具，給人們的生活帶來(lái)便利。我喜歡竹子。
竹子小學(xué)作文3
《筍芽?jī)骸钒�，老師說(shuō)：“一個(gè)小竹筍，短短兩個(gè)月就能長(zhǎng)成又高又粗的竹子�！蔽矣X(jué)得很納悶：竹子為什么長(zhǎng)得這么快？下課后，我會(huì)問(wèn)老師。
老師說(shuō)：“在植物中，竹子的生長(zhǎng)速度是冠軍。一些竹子的空心莖每天可以長(zhǎng)到40厘米，長(zhǎng)滿后高度可以達(dá)到35 ~ 40米。竹子長(zhǎng)得如此之快，是因?yàn)樗脑S多部分同時(shí)生長(zhǎng)。通常，植物在頂端分生組織中通過(guò)細(xì)胞分裂和擴(kuò)大生長(zhǎng)。但是竹子不一樣。它的分生組織不僅在頂部，而且在每個(gè)部分。當(dāng)我們把一根竹筍挖成兩半時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)里面的竹節(jié)緊密相連，就像一個(gè)壓縮的彈簧。當(dāng)它鉆出肥沃的土壤，遇到溫暖潮濕的天氣時(shí)，每個(gè)節(jié)的分生組織不斷產(chǎn)生新的`細(xì)胞，相鄰竹節(jié)之間的距離逐漸變長(zhǎng)。如果每個(gè)竹筍有60節(jié)，它的生長(zhǎng)速度是其他植物的60倍。隨著竹子的生長(zhǎng)，纏繞在竹結(jié)上的鞘就會(huì)脫落，竹子就會(huì)停止生長(zhǎng)。”
竹子小學(xué)作文4
在我家東南方，有幾棵竹子。雖然不多，可給我們輸送了氧氣，我很喜歡它，因?yàn)槲液椭褡尤玎従影阌H密，我就會(huì)更好地愛(ài)護(hù)它。
記得去年，有一次臺(tái)風(fēng)降臨，把有些竹子弄得橫七豎八的，特別令我傷心。在我清理枯枝時(shí)，我發(fā)現(xiàn)在疏松的泥土里有一個(gè)竹筍兒探出了小腦袋，冬瞧瞧西望望，可愛(ài)極了。
再仔細(xì)看看，小竹筍兒全身嫩綠嫩綠的，把自己的“外衣”裹在身上，它就變得胖乎乎的了，好像在說(shuō)：“怎么樣，我可愛(ài)嗎？”
每到早晨，太陽(yáng)照在竹筍兒身上，發(fā)出燦爛的陽(yáng)光，使它（竹筍）變得更加可愛(ài)了。
于是我一有時(shí)間就去看它。竹子長(zhǎng)得很快，過(guò)了幾個(gè)月就長(zhǎng)得和三層樓一樣高了，我真不明白，它怎么長(zhǎng)得那么快。
有一天早晨，我又來(lái)到竹筍旁，我發(fā)現(xiàn)竹筍變成深綠色了，我拿下一片葉子觀察，我發(fā)現(xiàn)葉子長(zhǎng)長(zhǎng)的，和其它樹(shù)的.葉子不一樣。
竹子天天給我?guī)?lái)驚喜，我看得興奮不已�？墒牵乙廊粨�(dān)心老天會(huì)下起大雨，我生怕竹子會(huì)出現(xiàn)意外。不然我每天早上就沒(méi)有新鮮的氧氣了。
竹子已經(jīng)長(zhǎng)了一年了，我也已是四年級(jí)的學(xué)生了。我發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)大的竹子就像一個(gè)巨人我在地面上，我希望竹子會(huì)一直健康成長(zhǎng)。
竹子小學(xué)作文5
每一次，我去上體育課的時(shí)候，看到周?chē)鷥蛇叺闹褡�，心中就想起鄭板橋的《竹石》：咬定青松不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。我對(duì)竹表現(xiàn)出一種油然而生的敬佩之情。這還要從二年級(jí)下學(xué)期說(shuō)起。
二年級(jí)下學(xué)期，學(xué)校進(jìn)行了《奇妙的竹》畫(huà)竹活動(dòng)，還在整個(gè)學(xué)校種滿了各種各樣的竹子。上體育課的必經(jīng)之路就是經(jīng)過(guò)一條兩旁是竹林的小路。有次體育課結(jié)束，回去的路上有個(gè)同學(xué)不小心把一棵竹子折彎了。我心想：完了，這棵竹子真可憐，見(jiàn)不到明天的太陽(yáng)了�？墒�，過(guò)了兩天，我們又去上體育課時(shí)，我看到那棵被折斷的竹子竟然活過(guò)來(lái)了，而不是發(fā)黃枯死。竹子還真的是如書(shū)上所說(shuō)：千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)��！
竹子的生命力如此頑強(qiáng)，它的作用也不小。它能給大熊貓?zhí)峁┦澄铮材芙o我們提供食物——鮮嫩的`竹筍，我最喜歡吃了！它也可以像大樹(shù)一樣制造氧氣，讓我們呼吸，是地球上不可或缺的一名成員。
��！竹子這種堅(jiān)強(qiáng)的意志和不可或缺的地位讓我越發(fā)喜愛(ài)了！
竹子小學(xué)作文6
“咬定青山不放松，立根原在破巖中�！边@千古流傳的佳句在歌頌誰(shuí)?當(dāng)然是我最情有獨(dú)鐘的——竹子。
一場(chǎng)春雨過(guò)后，竹筍破土而出堅(jiān)強(qiáng)地生長(zhǎng)，哪怕被泥土壓著也會(huì)努力地往上鉆。小竹筍大口地吸著甘甜的春雨，長(zhǎng)得更高了。一場(chǎng)夏雨后，竹筍長(zhǎng)成了竹子，茂密的竹林青翠欲滴，從遠(yuǎn)處看像綠色的海洋;走近看高高的竹子竹節(jié)分明，風(fēng)一吹竹葉就“沙沙”作響。秋姑娘來(lái)了，竹葉變黃了，竹竿依然綠著。雪花帶來(lái)了嚴(yán)冬，竹竿依然挺拔地站著，迎接著冬天帶來(lái)的考驗(yàn)，就像一位位勇敢的戰(zhàn)士。
竹子與人有密不可分的關(guān)系。竹筍鮮嫩可口，可以做出不同的菜肴。竹葉可以用來(lái)泡茶喝，可以清熱解暑。竹子具有堅(jiān)強(qiáng)的'品質(zhì)，它們就像人一樣。一場(chǎng)大地震來(lái)臨時(shí)，地震中的災(zāi)民和軍人面對(duì)困難選擇的不是退縮而是堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)困難;那些殘疾運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)會(huì)上不顧困難，克服身體缺陷，勇敢向前取得勝利，為國(guó)家贏得榮譽(yù)，他們不正像那一根根竹子嗎?
我愛(ài)竹子，因?yàn)槟呐率窃跅l件艱苦的破巖中，竹子也能頑強(qiáng)生存，而我，正要當(dāng)這樣的人。
竹子小學(xué)作文7
竹子，是平凡的又是特別的，他和人類(lèi)的生活息息相關(guān)。
青青翠竹，全身是寶，用途很廣泛。竹竿是建筑的材料，也是造紙的原料；竹皮可以編織竹器。真不愧是“綠色的寶庫(kù)”
然而，我最欣賞的是竹子那頑強(qiáng)的品質(zhì)，它和松、梅被譽(yù)為“歲寒三友”。從古自今，被詩(shī)人所題詠，為畫(huà)家所描繪，為人所雕刻，為游人所向往。當(dāng)殘雪還沒(méi)有消融時(shí)，新竹就悄悄地在在地下萌芽了。春風(fēng)一過(guò)，它就像一把利劍，穿過(guò)頑石，刺破土層，脫去層層筍的衣服，披上一身新綠裝，直插云天。署往寒來(lái)，迎風(fēng)斗寒，經(jīng)霜雪而不凋，歷四十而常茂，充分顯現(xiàn)了竹子不畏困難、沒(méi)有壓力和強(qiáng)大生命力，這是一種人們看不見(jiàn)而卻實(shí)存在的品格
竹子的`品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎？我們每個(gè)人，需要的不也是這種精神么。
竹子小學(xué)作文8
我家院后有一小片竹林，我已經(jīng)觀察了他們很多年了，今年回老家，我又有了想法。那時(shí)候，已經(jīng)很冷了，別的樹(shù)有的只有一些葉子或者只剩了光光的樹(shù)干了，而只有竹子仍然是綠綠的。那一片竹林前。那竹葉還像夏天一樣的翠綠，一顆顆竹竿仍是那么的`柔韌，我連折都折不斷。我又拿一片竹葉，仔細(xì)觀察了它的葉子，可是竟然還沒(méi)有拉斷。
竹子就是這樣一個(gè)堅(jiān)韌不拔的精神。它有著堅(jiān)強(qiáng)向上的精神。自春天到冬天，竹子都是這樣的翠綠和挺拔，無(wú)論有什么困難，竹子仍然挺立，永久地站在那里，無(wú)論風(fēng)吹還是雨打，他都毫不退縮。
在平常，我若遇到了困難，我總是會(huì)想到院后的這片竹林，雖然歷經(jīng)艱險(xiǎn)，但仍然高高挺立著在這片土地上。
由于它的高大，挺拔，我和我的小伙伴經(jīng)常在這里面玩耍，它們給我們提供了場(chǎng)所，它們還幫我凈化空氣。
要記住這篇文章哦：觀察竹子_觀察日記，如果喜歡，可以經(jīng)常來(lái)找我，我是你的“秀秀姐”。
竹子小學(xué)作文9
它，堅(jiān)韌而挺拔；它，高節(jié)而虛心；它，優(yōu)雅而瀟灑；它，堅(jiān)貞而純潔！它是一首無(wú)字的詩(shī)，是一曲奇妙的歌！它，就是竹子。
初春，沉睡的竹子在春風(fēng)的撫摸下睜開(kāi)了眼睛。在這兒大好的時(shí)節(jié)，它努力吸收養(yǎng)分，以儲(chǔ)備秋冬用。因此，它顯得勃勃生機(jī)。
仲夏，在太陽(yáng)的暴曬下，人們都回到了房間。只有竹子站在外面，像是在享受著陽(yáng)光。
深秋，在瑟瑟的秋風(fēng)的吹拂下，萬(wàn)物凋零，禿禿的樹(shù)枝上只剩下果實(shí)，而竹子依然翠綠，在一片枯黃中，顯得格外耀眼。
隆冬，外面一片雪白，竹子迎著寒風(fēng)，挺立著，人們一看便精神抖擻。竹子不懼嚴(yán)寒，四季常青，不僅是人們的.好榜樣，也是世間萬(wàn)物的好榜樣。
竹子雖然扎根在破巖中，但他咬定青山，基礎(chǔ)牢固，他不選擇生長(zhǎng)的地方，顯示了頑強(qiáng)的生命力。
我們要學(xué)習(xí)竹子的精神，堅(jiān)韌挺拔，我們要學(xué)習(xí)竹子的品質(zhì)，自強(qiáng)不息，虛心勁節(jié)。
竹子小學(xué)作文10
今天，我們班玩了一個(gè)游戲。老師先讓六個(gè)學(xué)生示范。首先老師讓我們圍成一個(gè)圈。(因?yàn)槲疑先チ?大家右手和五指并攏，掌心向下。然后每個(gè)人的左手都伸到別人的掌心。當(dāng)我們都準(zhǔn)備好了，老師開(kāi)始宣布游戲規(guī)則。老師說(shuō)：“我看了一篇文章。如果聽(tīng)到竹這個(gè)詞，大家都下定決心要馬上拿回去，免得被別人的手掌抓住�！崩蠋熤v完游戲規(guī)則后，我們開(kāi)始玩！
游戲開(kāi)始了，老師在練習(xí)作文的.時(shí)候我很緊張，怕同學(xué)抓到我的手指。老師有時(shí)會(huì)說(shuō)“竹”，但在他們說(shuō)“子”之前，我們就開(kāi)始回收食指。沒(méi)想到老師會(huì)說(shuō)“竹筍”�！肮�！”我們?nèi)嗪逄么笮�！第二次，老師是“竹”的時(shí)候，我們把手指放下，用手掌接住.在一再犯錯(cuò)之后，我開(kāi)始認(rèn)真起來(lái).我們玩完了，老師說(shuō)：“我剛看的這篇文章題目叫《竹》。當(dāng)全班同學(xué)再次聽(tīng)到“竹”這個(gè)詞時(shí)，他們開(kāi)始抓住它。但是，我們的同學(xué)(一個(gè)組的同學(xué))聽(tīng)到老師念：這篇文章的題目是，我們都以為游戲結(jié)束了，但最后說(shuō)的是“竹”�？吹絼e人接住了，才想起游戲還在進(jìn)行中。
今天這個(gè)游戲很有意思！
竹子小學(xué)作文11
我喜歡竹子，因?yàn)猷嵺圃鲞^(guò)一首詩(shī)：咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。
我喜歡竹子，因?yàn)樗菆?jiān)強(qiáng)的象征。不管多么惡劣的環(huán)境，都阻擋不了它的生長(zhǎng)。
我喜歡竹子，因?yàn)樗肋h(yuǎn)具有生機(jī)。把竹子干枯的表面揭開(kāi)，露出來(lái)的，是一片欣欣向榮的綠色。把枯黃的葉子摘下，不久，替代它的.是綠油油的葉子。
我喜歡竹子，因?yàn)樗哂腥说墓菤�。有一支竹子枯萎了，被人踩了一腳，沒(méi)有彎曲，竟從中間“咔嚓“一聲，折成兩半！
梅、蘭、菊一到晚上便凋謝了，而竹子卻堅(jiān)持不懈地迎風(fēng)佇立在石巖之中，這不也是一種高貴的品質(zhì)嗎？
我喜歡竹子，因?yàn)槊�、蘭、菊平日與其它花爭(zhēng)奇斗艷，只有竹子有毅力，這不就是不攀比的品質(zhì)嗎？
予謂梅、蘭、菊，花之隱逸者也，牡丹，花之寶貴者也，竹，花之鋼節(jié)君子者也。
竹子小學(xué)作文12
今年三月十二“植樹(shù)節(jié)”，我們學(xué)校栽種了兩批竹子到竹園，第一批竹子又粗又高，第二批又細(xì)又小，還有部分干枯了。
新竹子分幾層栽種，大竹子個(gè)子很高，竹葉很茂密，在竹園低著頭，總是站不穩(wěn)。我們的園丁老師給它們安裝了很整齊的扶手，用膠帶把它們的身體固定起來(lái)。最外圈的竹子使用竹竿相連，固定好。像小朋友們手拉手一排排站崗，保護(hù)里層的小竹子。在竹子的腳下，還有長(zhǎng)勢(shì)旺盛的“小樹(shù)叢”。它們個(gè)頭很矮卻長(zhǎng)得很茂密，還佩戴著尖刺，生怕那些年級(jí)比較小的學(xué)生進(jìn)入，打擾到竹園的新伙伴。
大竹子的竹葉很綠，喝的水很多，必須每天澆灌，它們腳下的.泥土里都長(zhǎng)出綠草。相比小一點(diǎn)的竹子栽植的很雜亂。小竹子數(shù)量很多，但是，好多都干枯了，而有的小竹子在頑強(qiáng)的生長(zhǎng)，在竹節(jié)處抽出碧綠的嫩芽，我發(fā)現(xiàn)有些竹子是實(shí)心的，很好奇。
仔細(xì)觀察，問(wèn)老師以后，才知道我們學(xué)校栽種的竹子代表的正直向上。
還有人寫(xiě)詩(shī)“竹石”來(lái)贊揚(yáng)它。我們要愛(ài)護(hù)它，更要學(xué)習(xí)這種正直的精神。
竹子小學(xué)作文13
我的家鄉(xiāng)三面環(huán)山，山上長(zhǎng)滿了竹子，一年四季青翠挺拔，十幾年不變。
我一直覺(jué)得很奇怪，竹子從來(lái)不變。不留下葉子？不開(kāi)花？沒(méi)有結(jié)果？
但是，父親告訴我，竹子不是不變的，而是會(huì)開(kāi)花的。竹子的花是淡綠色的，有些是白色的�；ㄩ_(kāi)的時(shí)候都是一片片綻放，看起來(lái)壯觀美麗。竹子也會(huì)結(jié)果，就是竹子開(kāi)花后，會(huì)結(jié)出細(xì)密的果實(shí)。然后，竹子就會(huì)成片枯死，葉子自然變黃枯萎。
我問(wèn)父親是怎么知道的。我父親說(shuō)，他很小的.時(shí)候，家鄉(xiāng)的竹子曾經(jīng)開(kāi)過(guò)花，開(kāi)了花就碎了。他家鄉(xiāng)的人失去了生計(jì)和經(jīng)濟(jì)來(lái)源，生活變得極其困難。
后來(lái)在網(wǎng)上了解到家鄉(xiāng)的竹子屬于毛竹。大部分是60年左右開(kāi)一次，有的甚至是100年開(kāi)一次。幸運(yùn)的是，它們以如此長(zhǎng)的間隔開(kāi)花。不然人沒(méi)有竹子怎么辦？現(xiàn)在好多了，大家的生活條件都提高了，經(jīng)濟(jì)來(lái)源也不再過(guò)度依賴竹子了。就算竹子再開(kāi)，也不會(huì)像爸爸小時(shí)候那么難了。
竹子小學(xué)作文14
竹子是一副鏗鏘有力的畫(huà)。
翠綠的竹皮，筆直的枝干，直率的葉子，一切都那么挺拔干脆。
楊樹(shù)雖高大，但缺少堅(jiān)毅，松柏雖蒼翠，但不夠挺拔。
然而竹子就有一種獨(dú)特的剛毅之美。
那勻稱的.竹節(jié)，增之一分則無(wú)力，減之一分便缺少挺拔。那修長(zhǎng)的葉子，寬之一分則臃腫，窄之一分則過(guò)纖細(xì)。
在茂密的竹林里，時(shí)有一兩只小鳥(niǎo)站在竹子的頂端嬉戲，整片竹林便成了鳥(niǎo)兒的樂(lè)園。
每當(dāng)夕陽(yáng)的余暉照進(jìn)竹林，那翠綠的竹皮發(fā)出清亮的光，整個(gè)竹身全無(wú)一絲倦怠，堅(jiān)定的迎風(fēng)挺立。
雨后的竹林更是別有一番獨(dú)特的生機(jī)，空地里會(huì)發(fā)出鮮嫩的筍芽，那是蘊(yùn)藏了兩三年的力量�。∫粓�(chǎng)春雨的滋潤(rùn)后，那股力量一下就爆發(fā)了出來(lái)。
或許你會(huì)感到美中不足，竹子雖充滿了畫(huà)意，但卻缺少了幾分歌的優(yōu)美。
——不，歌未免能唱出竹子的鏗鏘志氣。
竹子實(shí)在是一幅畫(huà)，一幅韻在骨子里的水墨畫(huà)。
竹子小學(xué)作文15
有的人，喜歡如火一般的楓葉;有的人喜歡青澀嬌羞的荷花;有的人喜歡傲然挺立的梅花。但是，我最喜歡的，還是那個(gè)綠如翡翠的竹子。
一根又一根，竹子們堅(jiān)強(qiáng)的挺立在野外，成群結(jié)隊(duì)，造出一片又一片竹林。他們不怕寒風(fēng)暴雪，他們不怕嚴(yán)寒酷暑。永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)都堅(jiān)強(qiáng)的立足于野外。下雪了，他們團(tuán)結(jié)互助，不怕寒冷;刮風(fēng)了，他們絲絲扎根底下，只為給自己一份生的希望;烈陽(yáng)照射，他們?yōu)橥閾踔?yáng)，再一次頑強(qiáng)地存活了下來(lái)。
不僅如此，竹子的用處很多很多，自古以來(lái)人們都喜歡用竹子來(lái)做家具。有做竹筏的、有做筷子的、有做椅子的、有做桌子的、有做毛筆的、還有做牙簽的.……真是多得數(shù)不勝數(shù)呀。在我國(guó)云南地區(qū)的少數(shù)民族，用竹子做的東西可多了;有房子、有床、有背籮、有杯子、還有竹席……竹子不僅可以用來(lái)做家具，還可以用竹子來(lái)做樂(lè)器;有竹笛、有笙、還有葫蘆絲……
他們外光美麗，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)，背挺得直直的，守護(hù)著我們的祖國(guó)。
竹子啊，你堅(jiān)強(qiáng)的性格真令我佩服。
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