如果小學(xué)作文匯編15篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的如果小學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。
如果小學(xué)作文1
我是一名即將小學(xué)畢業(yè)的六年級(jí)學(xué)生，6年時(shí)光匆匆過(guò)去，我即將踏人中學(xué)的校門(mén)�；厥走^(guò)去6年的小學(xué)生活，有快樂(lè)，也有傷心;有激動(dòng)，也有惱怒;有自豪，也有遺憾……
6年班長(zhǎng)工作的鍛煉，使我成長(zhǎng)。我在學(xué)習(xí)上能夠不斷進(jìn)步的同時(shí)，也能夠帶動(dòng)著一些同學(xué)們一同進(jìn)步。每當(dāng)回想起這些，我就會(huì)由衷地感到欣慰，因?yàn)?年的努力沒(méi)有白費(fèi)。但是，總是有一些回憶令我感到遺憾。比如，我沒(méi)能夠抓緊時(shí)間學(xué)習(xí);沒(méi)能在班里時(shí)時(shí)刻刻起到好的`帶頭作用;沒(méi)能將課余時(shí)間充分地利用起來(lái)——在自己學(xué)習(xí)任務(wù)不重的情況下，沒(méi)能抓緊時(shí)間去練習(xí)書(shū)法、畫(huà)畫(huà);還有就是沒(méi)能夠注意到鍛煉自己的身體……
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要好好學(xué)習(xí)，抓緊每一分每一秒去學(xué)習(xí)，做到分秒必爭(zhēng)。一定不讓時(shí)間從我們的無(wú)謂談笑聲中流走，更加珍惜時(shí)間，不再浪費(fèi)一分一秒。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要做一個(gè)以身作則的優(yōu)秀班干部，在學(xué)習(xí)比較吃力的同學(xué)遇到難題時(shí)，我要主動(dòng)去幫助他，去耐心地為他講解;在同學(xué)們做錯(cuò)事時(shí)，我一定要去制止，不去縱容他們。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要合理利用時(shí)間，在課余時(shí)間內(nèi)，我一定要多多練習(xí)書(shū)法與鋼琴，并且空出一些時(shí)間打打籃球，跑跑步，從而把自己的身體鍛煉得棒棒的。
如果……
那一句句如果，也都只是假設(shè)。以前我總是渴望早點(diǎn)小學(xué)畢業(yè)，去體會(huì)初中的學(xué)習(xí)生活，但是現(xiàn)在我卻很留戀小學(xué)生活。再有幾個(gè)月我們就畢業(yè)了，就讓我們好好珍惜這僅有的短暫而又快樂(lè)的小學(xué)生活，并為自己的小學(xué)生活畫(huà)一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)吧!
如果小學(xué)作文2
老師，這是一個(gè)多么光榮的職業(yè)！他是園丁，每天為祖國(guó)含苞未放的花朵澆澆水，施施肥，讓他們都長(zhǎng)成祖國(guó)最燦爛的花朵。
也許，有人會(huì)說(shuō)做一名老師很累呀！是的，做一名老師的確很累，可是哪種美麗的花朵能離得開(kāi)園丁，不需要園丁辛勤的汗水呢？我愿意當(dāng)一名老師。
如果，我是一名一年級(jí)的老師，在小朋友們活蹦亂跳入校的.第一天，我不會(huì)教他們漢字，不會(huì)教他們拼音，而是教他們做人的基本道理，因?yàn)槲蚁嘈拧叭酥酰员旧啤边@句話(huà)，讓他們懂得做人的基本道理，從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不打架、不罵人、不說(shuō)臟話(huà)，用良好的態(tài)度去面對(duì)風(fēng)浪，用心去理解別人，長(zhǎng)大后或許他們就會(huì)受到別人的尊敬、愛(ài)戴。
如果我是一群調(diào)皮學(xué)生的老師，我就會(huì)用自己的心血去感化他們、去教育他們，因?yàn)槲覐膩?lái)不相信“有心栽花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭”，不管是什么學(xué)生，只要你用心去愛(ài)他，用科學(xué)方式去教導(dǎo)他們，我相信他們一定會(huì)變成最燦爛的花朵。
如果我是一群優(yōu)秀學(xué)生的老師，我會(huì)把更多的心血放在他們的身上，讓他們成為花叢中最美麗的一朵，但我不會(huì)讓他們成為“書(shū)呆子”，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，我會(huì)讓他們多交朋友，與他們聊聊天，讓他們快樂(lè)，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)或建議來(lái)教育他們。
如果我是一群高智低能兒童的老師，我會(huì)去糾正他們的缺點(diǎn)，在學(xué)習(xí)方面，我或許并不用操心，但我會(huì)教育他們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)獨(dú)立生活，每天幫助爸爸媽媽?zhuān)驋叽驋咝l(wèi)生，為校園內(nèi)的小樹(shù)澆澆水，到大街上幫助老人們，成為全面發(fā)展的學(xué)生。
如果我是一名老師，我會(huì)用自己畢生的心血去教育我的學(xué)生，讓他們成為國(guó)家的棟梁之材。
如果小學(xué)作文3
�。ㄒ唬├鲜笃惶岬嚼鲜螅覀兛峙轮荒芟肫稹袄鲜筮^(guò)街，人人喊打”、它們偷吃食物、毀壞農(nóng)作物、甚至傳染疾病等種種惡習(xí)。人們對(duì)老鼠深?lèi)和唇^，甚至不客氣地稱(chēng)之為“耗子”。可有的人們卻認(rèn)為老鼠是偉大的，有一些鼠類(lèi)是屬于有經(jīng)濟(jì)價(jià)值的獸類(lèi)，如松鼠的皮毛就可以做成皮革制品。如果你到大學(xué)的醫(yī)學(xué)院、生物學(xué)院或是一些研究所去看一看的話(huà)，還會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)數(shù)的'老鼠充當(dāng)著實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的角色，可以說(shuō)，現(xiàn)代人類(lèi)征服疾病的每一個(gè)新進(jìn)展、對(duì)生物進(jìn)行研究的眾多新突破，都有這些被做實(shí)驗(yàn)的老鼠的貢獻(xiàn)。因此，我們應(yīng)該憑良心說(shuō)，老鼠耗子很偉大。
�。ǘ┘�(xì)菌篇一般的人們看到細(xì)菌這兩個(gè)字也許會(huì)躲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，在大多數(shù)人們的記憶里，存在的多是“細(xì)菌能傳播疾病”、“細(xì)菌是人眼看不見(jiàn)的，一定要注意衛(wèi)生”等等。這一點(diǎn)都不假，可是在人們從冰箱中取出一瓶瓶美味的酸奶，細(xì)細(xì)品嘗地時(shí)候，他們想不到，如果沒(méi)有這些小小的乳酸菌，世界上恐怕也沒(méi)有酸奶這一美食了吧。如果沒(méi)有細(xì)菌，人們?cè)趺磿?huì)研究出這么多的科學(xué)成果；如果沒(méi)有細(xì)菌，在生物學(xué)里，分解者不就又少了一種？如果沒(méi)有細(xì)菌，人們恐怕到現(xiàn)在都不知道微觀(guān)世界里發(fā)生的一切……
在森林里，樹(shù)腳下，昏暗的地方，生長(zhǎng)著一種真菌，叫做蘑菇，它們有著傘一樣的形狀，小巧可愛(ài)，如果沒(méi)有它們，在人類(lèi)的餐桌上又要減少一道美味佳肴；還有一種叫做靈芝，對(duì)人的身體有益，可以給人補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，卻不多見(jiàn)……由此可見(jiàn)，物也不可貌像，小小的看似不起眼的老鼠，四害之首的老鼠，也能給人類(lèi)作出如此大的貢獻(xiàn)！
如果小學(xué)作文4
在這個(gè)充滿(mǎn)好奇的年紀(jì)里，總有那么幾個(gè)新奇的想法出現(xiàn)在腦海里，如果可以穿越......
如果，我可以穿越，我愿穿越到那記憶中的河畔。
春，悄悄的走來(lái)，帶著滿(mǎn)世界的芬芳。河水漸暖，卸下了冰衣，已經(jīng)可以看到魚(yú)兒在水中嬉戲。躲過(guò)母親的搜查，取出魚(yú)竿，叫上伙伴一起去挖蚯蚓，釣鮮魚(yú)。坐在水邊，拿著魚(yú)竿，卻反而不太在意魚(yú)了，歪著頭，靜靜地聽(tīng)著溪水流過(guò)，幾聲?shū)B(niǎo)啼時(shí)而響起，就那樣呆呆地坐著，任身邊同伴的打鬧與歡笑，直到日落西山……
如果，我可以穿越，我愿穿越到那記憶中的池塘。
夏，不聲不響地就到了，帶著她獨(dú)有的熱烈與奔放。一場(chǎng)大雨過(guò)后，小池塘里的水已漲到胸口般高，烈日炎炎，烤得大地一片昏沉，迫不及待地跳進(jìn)小池，透心的涼爽卷過(guò)全身。魚(yú)蝦在腳邊嬉戲，我在這小池里感受著夏的心跳……
秋，漫步而來(lái)，楓葉，漸紅漸落，劃過(guò)好看的秋的軌跡，給樂(lè)園鋪上了只有童話(huà)里才有的美麗的地毯。楓林之間，古藤自然地掛在兩樹(shù)之間，形成了一個(gè)天然的秋千，在同伴羨慕的`目光中，高他們一頭的我坐上古藤秋千，在楓葉與泥土的芬芳中搖擺，一次次升騰，又一次次沖下，任空氣在耳邊輕唱，在無(wú)憂(yōu)的歡笑中，望著童話(huà)般的碧水藍(lán)天……
如果，我可以穿越，我愿穿越到那記憶中的樹(shù)林。
冬在寒冷中如期而至，帶著她的深沉與高雅。雪花紛揚(yáng)，飄落，落出了林前老院的斑駁，院后的老樹(shù)根，像記憶般延伸著。孩子們不約而同地從各個(gè)院子里跑出，我們一起，在雪中奔跑，歡笑，不顧凍得通紅的手心與稚嫩的臉蛋，在銀裝素裹中，堆起一個(gè)個(gè)雪人，搭起一座座雪房子，建造只屬于我們的冬的城堡……
從幻想中回到現(xiàn)實(shí)，用手去觸碰剛才封鎖在心中枷鎖，來(lái)打開(kāi)屬于這個(gè)充滿(mǎn)好奇的年紀(jì)。
如果小學(xué)作文5
時(shí)間如流水般，流走了就不會(huì)再回來(lái)。時(shí)間就在你睜眼和閉眼的一眨眼間與你擦肩而過(guò)，讓人感覺(jué)有些無(wú)奈與惋惜。
自從上六年級(jí)人感覺(jué)來(lái)，我們一直在為學(xué)考試而“戰(zhàn)斗”時(shí)時(shí)刻刻不放松作業(yè)量也與日巨增，需要我們讀級(jí)背的東西也都越來(lái)越多，有事甚至壓得我喘不過(guò)氣。有一段時(shí)間我對(duì)數(shù)學(xué)有些害怕，甚至厭惡，故意去逃避數(shù)學(xué)。每次，看見(jiàn)發(fā)下的數(shù)學(xué)試卷上最多的是老師那紅色“x”在試卷上，我就恨不得把它撕成粉身碎骨。上課時(shí)，我也沒(méi)怎么用心聽(tīng)了，更沒(méi)有了以前的那種興趣，整天都是隨頭喪氣
，抑郁寡歡，往日同學(xué)都成我是一個(gè)“開(kāi)心果”，還說(shuō)我是“歷史上最?lèi)?ài)笑的女孩”如今，我卻如一個(gè)行尸走肉，只剩下一個(gè)軀殼在課室，魂早就已經(jīng)飛到九霄云外去了。我的成績(jī)進(jìn)入了一個(gè)“熊市”——直線(xiàn)下降。
如果我能再做一回小學(xué)生。我不會(huì)在害怕數(shù)，厭惡數(shù)學(xué)。不會(huì)再因?yàn)槌煽?jī)進(jìn)入“熊市”而自暴自棄，從而去逃避數(shù)學(xué)。我會(huì)把自己不會(huì)的題做好記號(hào)，然后同學(xué)或老師，弄懂后在找一些內(nèi)似的題給自己做，因此頑固了知識(shí)。我將永遠(yuǎn)銘記老師的話(huà)：數(shù)學(xué)是很靈活的，不能死套規(guī)律不知變通，要思維活躍，不拘一格。反之不管怎樣紛繁復(fù)雜，只要你抓住關(guān)鍵，找到突破口，就能“一擊而中”使難題迎難而解”�！盁o(wú)招勝有招”不就是說(shuō)的這個(gè)道理嗎“？我還總結(jié)出，數(shù)學(xué)你要有不斷探索，有鍥而不舍，見(jiàn)微知著的精神，這樣你才能“玩”數(shù)學(xué)。
“光陰似箭，日月如梭”。時(shí)間就如手中的.沙，滑走了就不在回來(lái)。時(shí)間就是這樣的稍縱即逝，六年的光陰即將這樣過(guò)去，我們也將于相處了幾年的母校依依惜別。我多么的希望時(shí)間的沙漏可以倒流，讓我在停留一刻，讓我再做一回小學(xué)生。
如果小學(xué)作文6
水，是什么？不僅僅是人類(lèi)生存的依靠，更是生命之源。水，如果離我們而去，世界會(huì)怎樣？
我們生活中，水是取之不竭，用之不完的嗎？雖然大海里、湖泊中，溪流中全是水，可我們就能浪費(fèi)嗎？水是怎么來(lái)的？它是蒸發(fā)上天空，之后變成暈，最后下出大雨，這些水是循環(huán)不斷的，只有這么一點(diǎn)兒水，用完了就可以再生嗎？但可以再生又怎么樣？不照樣讓一些地區(qū)枯竭水源，干旱成災(zāi)嗎？那是因?yàn)槿祟?lèi)的工廠(chǎng)害了水源，工廠(chǎng)排放的污水污染了水源，一些化學(xué)材料使水源成了有害物品，水無(wú)法循環(huán)利用，一點(diǎn)點(diǎn)地減少，直到再也沒(méi)有，人類(lèi)和地球的一切生命，也就再不復(fù)存在了！如果沒(méi)有了水，那會(huì)怎樣？
我們腳下的草地、花朵哪一個(gè)不是因?yàn)橛兴啪`放出生命，裝點(diǎn)世界，人類(lèi)看到的是花朵的艷麗，是否想過(guò)是誰(shuí)才讓它們有現(xiàn)在的活力？我們周?chē)?一草一木、山巒河流，如果水源消失了，換來(lái)的只是一大片荒野，寸草不生的沙漠！你敢說(shuō)你至此至今，你沒(méi)有浪費(fèi)過(guò)水源，沒(méi)有對(duì)她痛下殺手？不可能，你看一看，水龍頭涌水來(lái)，可用水人去不知去向；那水裝在水槍里，亂噴亂射……口口聲聲說(shuō)自己愛(ài)地球，不該保護(hù)地球母親的血液——水嗎？空中下來(lái)傾盆大雨，殊不知這是母親幾乎絕望的眼淚，隆隆的雷雨，你可知這是母親悲痛欲絕，即將要崩潰的哭聲……
節(jié)約用水的標(biāo)語(yǔ)打響了沉迷的人類(lèi)，讓他們對(duì)水重視起來(lái)，科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有食物，但有水人可以活7天，但如果誰(shuí)也沒(méi)有，最多只有活3天。這充分說(shuō)明了水的重要，人類(lèi)不再忽視水了，讓我們珍惜水資源，共營(yíng)生命之泉！
如果小學(xué)作文7
如果我是村長(zhǎng)姚元周，我一定會(huì)向政府申請(qǐng)一批水泥，將我們村子里那條坑坑洼洼的路給修整一下。事情是這樣的，我們村子里有一條馬路，那馬路是由石頭與沙子鋪成的，所以很不好走。我們村子里有一個(gè)人騎摩托車(chē)載他兒子去上學(xué)，在一個(gè)轉(zhuǎn)彎的地方，車(chē)輪壓著一個(gè)較大的石頭，最后車(chē)子翻了，他兒子的腳也被擦傷了。還有一個(gè)人開(kāi)三輪車(chē)，在我們那條路上行駛的時(shí)候，車(chē)輪一下子夾在了一個(gè)不寬，卻很深的泥縫里，他去叫人來(lái)幫他推車(chē)，但是四五個(gè)人一齊用力也未見(jiàn)車(chē)子有一絲動(dòng)彈，人們又用泥鏟去鏟泥縫周?chē)牡孛妫胱屇嗫p變得寬一些，好讓車(chē)輪從泥縫里出來(lái)，可沒(méi)想到，由于馬路上的石頭和沙子經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間被過(guò)往車(chē)輛的碾壓，而變得硬邦邦的，鏟子根本鏟不了。我們村子里有個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的人叫老開(kāi)，他找來(lái)了鐵錘和鐵棒，將鐵棒插在地上，然后再用鐵錘敲打鐵棒的頂部，使鐵棒深入石沙之中，再用力一扳，那么石沙自然就松動(dòng)了。
后來(lái)一連用了幾次，車(chē)輪終于從泥縫中出來(lái)了。人們?yōu)榱朔乐乖儆熊?chē)輪陷入泥縫里，就用沙子將泥縫給堵上了。雖然說(shuō)泥縫是堵上了，可我們村子里的那條馬路只要是下雨的'天氣就根本不能行走，因?yàn)橛晁鬟M(jìn)沙坑里會(huì)形成很多的小水塘，人如果一不小心踏進(jìn)去的話(huà)，褲子一定會(huì)濕得水淋淋的，而且路上還有很多的稀泥，當(dāng)你走到馬路盡頭的時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的鞋子已經(jīng)被泥給染成了泥黃色。所以，如果我是村長(zhǎng)姚元周的話(huà)，我一定會(huì)帶領(lǐng)村民們將那條路修好，讓村民們可以走在沒(méi)有水坑，沒(méi)有稀泥，非常平坦的路上。
如果小學(xué)作文8
時(shí)光，像一陣微風(fēng)，從你身邊溜走，等我想抓住它時(shí)，它已不見(jiàn)。
如果我有時(shí)光機(jī)……
我首先想回到小時(shí)候，回到熱鬧好玩的幼兒園。我像一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，自由地在天空中飛翔，不時(shí)傳來(lái)幾聲歡快的笑聲，表達(dá)我心中的愉快。我看見(jiàn)那時(shí)的我臉上常常出現(xiàn)笑容，而現(xiàn)在臉上常常出現(xiàn)認(rèn)真、緊張。
那時(shí)有一位我很想見(jiàn)的人——我的奶奶。那時(shí)她身體很好，每天放學(xué)她都會(huì)接我們回家，在家中她是廚神，沒(méi)有人不喜歡吃奶奶做的飯，在我傷心時(shí)，她會(huì)鼓勵(lì)我。可現(xiàn)在她漸漸老了，頭發(fā)由黑變白了，臉上出現(xiàn)了一條條蚯蚓一般的皺紋，身體不是很好，現(xiàn)在回到了老家，在過(guò)年之時(shí)才有機(jī)會(huì)看望奶奶。
看完了過(guò)去的時(shí)光，我也要看一下未來(lái)。
在未來(lái)，我長(zhǎng)得與現(xiàn)在的我真是不一樣，身材高高的，與現(xiàn)在的我相比，簡(jiǎn)直是一個(gè)在天，一個(gè)在地，皮膚和我一樣黑，就是我的擴(kuò)大版，他和我一樣愛(ài)打籃球，因?yàn)槲壹译x籃球場(chǎng)很近。他呀，還愛(ài)畫(huà)畫(huà)，人，景，物，他都畫(huà)，因愛(ài)好籃球，他常常愛(ài)畫(huà)一些人投籃的動(dòng)作，畫(huà)得挺不錯(cuò)。
爸爸和媽媽的頭上長(zhǎng)出了一根根銀絲般的白發(fā)，臉上出現(xiàn)了歲月的痕跡，也不在我們耳邊嘮叨了，那時(shí)科技也比現(xiàn)在更加先進(jìn)，太陽(yáng)能汽車(chē)已經(jīng)成為每家每戶(hù)的`出行工具了。環(huán)境也得到了大家的重視，路上不會(huì)有垃圾，河道變得清澈起來(lái)了，旅游勝地處處放著垃圾桶，游客的素養(yǎng)也由于環(huán)境得到了很大的提高。
在交通中，人們發(fā)明了天空交通道。這種路是在緊急情況才啟動(dòng)的，這種系統(tǒng)是利用太陽(yáng)能飛行器在立交橋的兩旁出現(xiàn)，把車(chē)運(yùn)到安全的地區(qū)，啟動(dòng)要5—10分鐘。
如果我有時(shí)光機(jī)，該有多好，能回到過(guò)去，又能穿越未來(lái)。
如果小學(xué)作文9
小學(xué)六年的生活絢爛多彩，充滿(mǎn)歡笑、帶走收獲、躍動(dòng)激情、洋溢幸福，體驗(yàn)過(guò)成功，也曾留下過(guò)遺憾。六年的時(shí)間，很短很短，我們踏出校門(mén)時(shí)，也都還覺(jué)得我6、7歲時(shí)質(zhì)樸的模樣停留在昨天，那些回憶在我深深的腦海里清晰可見(jiàn)。瞧，一年級(jí)那個(gè)蓬頭露面的小姑娘，二年級(jí)那個(gè)長(zhǎng)發(fā)飄飄的小公主，三年級(jí)那個(gè)漸漸成熟的小老師，四年級(jí)那個(gè)齊耳短發(fā)的小大人，五年級(jí)那個(gè)威風(fēng)凜凜的班長(zhǎng)，到現(xiàn)在，六年級(jí)——那個(gè)對(duì)學(xué)校留戀不舍的我。
如果我再當(dāng)一次二年級(jí)的學(xué)生，我不會(huì)像之前那么任性刁蠻，不會(huì)像之前那么隨心所欲，不會(huì)像之前那樣蠻橫無(wú)理。我想，我會(huì)讓自己變得乖巧可人，讓自己變得聽(tīng)話(huà)懂事，讓自己變得積極上進(jìn)，
如果我再當(dāng)一次四年級(jí)的.學(xué)生，我肯定會(huì)把所有精力扎根在學(xué)習(xí)上，我一定會(huì)讓自己埋沒(méi)在書(shū)海里，我確定會(huì)讓自己不因粗心而被扣分。
如果我再當(dāng)一次六年級(jí)的學(xué)生，我會(huì)非常友好地對(duì)待班上的每一位同學(xué)，我會(huì)竭盡所能地拉近我和同學(xué)之間的距離，我會(huì)好好珍惜坐在這個(gè)班級(jí)里的每一分每一秒，會(huì)珍惜和同學(xué)之間的友情，會(huì)珍惜和老師之間的相處。
如果再讓我當(dāng)一次六年級(jí)的班長(zhǎng)，我會(huì)把自己當(dāng)成兇殘的惡狼來(lái)看待，把大家看成羊羔，然后讓你們配合我的工作，讓你們默許我針對(duì)你們所制定的學(xué)習(xí)方案。我不會(huì)讓你們?cè)诹昙?jí)這么重要的非常時(shí)期放縱自己，我不會(huì)讓你們?cè)诹昙?jí)這個(gè)最年長(zhǎng)的班級(jí)里吵吵鬧鬧，我更不會(huì)讓你們自暴自棄，對(duì)老師的話(huà)一聽(tīng)則忘。我寧愿當(dāng)那個(gè)大家公認(rèn)的巫婆，公認(rèn)的惡人，也不愿看著你們?cè)趯W(xué)習(xí)道路上漸行漸遠(yuǎn)的背影。
如果，我能再做一回小學(xué)生，該多好�。�
如果小學(xué)作文10
如果我有了錢(qián)小學(xué)生作文
錢(qián)，乃身外之物，就算一個(gè)人有再多的錢(qián)死了之后還是不能把錢(qián)帶進(jìn)棺材里的。錢(qián)可以買(mǎi)下任何物質(zhì)上的東西，但有的東西是買(mǎi)不到的，如：親情、愛(ài)情……
但是現(xiàn)在對(duì)我來(lái)說(shuō)錢(qián)和親情最重要！
為什么說(shuō)錢(qián)和親情一樣重要那？那當(dāng)然是有原因的啦！一：愛(ài)情對(duì)我百害而無(wú)一利，像我這樣我行我素的人，心里若有牽掛，想都不用想那該有都糟糕�？赡芤郧暗奈沂恰皝�(lái)者不拒”但是現(xiàn)在我要把愛(ài)情拒在的我是“來(lái)者不拒”但是現(xiàn)在我要把愛(ài)情拒在千里之外。
二：如過(guò)我有了錢(qián)
我這個(gè)人對(duì)錢(qián)的要求不是很高，如果有錢(qián)的話(huà)，有時(shí)花花享受一下也沒(méi)問(wèn)題。如果沒(méi)錢(qián)的話(huà)，那也沒(méi)什么，只要去街上討討飯，問(wèn)題就解決了，我想一天也能討個(gè)幾十來(lái)塊吧！嘿嘿，開(kāi)個(gè)玩笑，不要緊張！“投入正題”
如果我有了錢(qián)，而且是10億萬(wàn)元，我會(huì)先去環(huán)游全世界，到每個(gè)國(guó)家收集各式各樣的'手鏈等飾品。再拿2億萬(wàn)元存入銀行，我看這樣拿利息都?jí)蛏钊呑恿�。我還要移民到維也納或歐洲買(mǎi)棟別墅在那生活。然后再找一份適合我的工作，等我有了穩(wěn)定的收入后，我再拿那筆還剩下的錢(qián)到社會(huì)上辦慈善公司��！讓那些需要幫助的人得到幫助，這就等于我半輩子的工作了。
“錢(qián)不是萬(wàn)能，但沒(méi)錢(qián)萬(wàn)萬(wàn)不能”錢(qián)，也許有的人看不起它，但是在一個(gè)人最冷，最需要幫助時(shí)。錢(qián)，可能是最暖的火爐，給予每個(gè)人溫暖。
錢(qián)，從古至今，有人誤解你，有人愛(ài)護(hù)你，有人能讓你發(fā)揮所有的潛力，還有人會(huì)死在你的手上，但無(wú)論如何在當(dāng)今的社會(huì)上，你是最重要的。我永遠(yuǎn)為你驕傲。
如果小學(xué)作文11
如果我是操場(chǎng)，我會(huì)讓同學(xué)們每天快快樂(lè)樂(lè)的鍛煉身體。
每天早晨，我都特別高興，因?yàn)橥瑢W(xué)們都要做著廣播操在我的上面。下午同學(xué)們還要在我的上面，有的踢毽子，有的跳繩，還有的做著有意義的體育鍛煉。放了學(xué)，有些同學(xué)在我上面跑來(lái)跑去，讓我眼花繚亂。
在暑假的時(shí)候，每個(gè)同學(xué)在清晨就在了，經(jīng)常把我從睡夢(mèng)中吵醒，他們干嗎來(lái)了？原來(lái)他們是來(lái)鍛煉身體的，一圈又一圈他們又開(kāi)始跑起了馬拉松比賽了。終于結(jié)束了，我終于可以睡覺(jué)了，看看他們好像在說(shuō)：“我正在這橡膠操場(chǎng)學(xué)劉翔呢！”看看表：“哇！已經(jīng)十點(diǎn)了�！薄昂簟薄昂簟薄斑恕薄斑恕保l(shuí)，誰(shuí)那么討厭，“啊，怎么，他們又回來(lái)打籃球了？原來(lái)他們剛才是去休息了呀，還得打籃球呢？”
看來(lái)，這些同學(xué)已經(jīng)注意到了體育的重要性，也重視到了要加強(qiáng)體育鍛煉。同時(shí)，他們要感謝自己的家長(zhǎng)能夠鼓勵(lì)他們要經(jīng)常鍛煉。他們也正在為了自己的夢(mèng)想，奮發(fā)努力，他們得在我的上面克服一個(gè)個(gè)困難，每當(dāng)他們?cè)谖疑厦婵朔死щy，我看見(jiàn)了他們臉上得意的笑容，此時(shí)我非常自豪。學(xué)校也做出了大部分調(diào)整。以前，每周只有兩節(jié)體育課，但現(xiàn)在每周有了三節(jié)體育課。以前天氣要不好的'話(huà)，不管下雨還是不下雨都得在班里上課。上學(xué)期有12節(jié)體育課只能上7或8節(jié)課，上體育課的比率是60%上體育課，40%不上體育課，而今年應(yīng)該上十節(jié)體育課，竟然上了十節(jié)課，節(jié)節(jié)不差，100%上體育課。早上他們得上早操，下午得上晚操，所以現(xiàn)在同學(xué)們的體質(zhì)已經(jīng)都有非常大的大幅度提升。
我相信經(jīng)過(guò)同學(xué)們和學(xué)校的付出，一定將慢慢地讓每個(gè)同學(xué)在我的上面，鍛煉好自己的身體，如果我是操場(chǎng)，就有這樣的愿望，也是我的愿望。
如果小學(xué)作文12
我喜愛(ài)當(dāng)教師，教師的責(zé)任非常重要，要教訓(xùn)學(xué)生，讓他們有豐厚的常識(shí)。
假設(shè)我當(dāng)上教師，上課時(shí)，我會(huì)仔細(xì)的教訓(xùn)學(xué)生、教授他們常識(shí)，這些常識(shí)，關(guān)系著他們將來(lái)的日子，肯定不能大意。假如有理解力較差的學(xué)生聽(tīng)不懂，我也必定把他們教到了解停止。假設(shè)遇到一位寧愿受處分、也不肯寫(xiě)功課的學(xué)生，我必定會(huì)苦口婆心的告訴他：“讀書(shū)不是為教師讀的，而是為你自己讀的，你就算考零分，我也不會(huì)扣薪酬�！蔽也幌嘈乓晃粚W(xué)生會(huì)背叛到這種程度。
我以為，一個(gè)學(xué)生學(xué)業(yè)好欠好再其次，最重要的是道德。要是一個(gè)學(xué)生功課再好、道德卻欠好，將來(lái)又有什么用呢?學(xué)生道德欠好，假如他是無(wú)心的，我會(huì)寬恕他，假如他是有心的，我必定會(huì)告訴他的家長(zhǎng)，給他恰當(dāng)?shù)奶幏郑瑖?yán)厲叫他加以改進(jìn)。我上課的方法不會(huì)故步自封，比如：數(shù)學(xué)課的時(shí)分，假如學(xué)生們都很累，我會(huì)留十分鐘給他們當(dāng)“體育課”出去玩，語(yǔ)文課的'時(shí)分，課文枯燥乏味，我會(huì)把課文都編成故事，念給學(xué)生們聽(tīng)。
假如我將來(lái)真的成為一位教師，那也會(huì)是一位慈悲和藹的教師，絕不會(huì)是那種拿著棍子、只由于學(xué)生一點(diǎn)作業(yè)沒(méi)寫(xiě)就亂打?qū)W生的壞教師。學(xué)生是國(guó)家未來(lái)的主人翁，教師是這些學(xué)生的典范、是學(xué)生的典范，也是孩子學(xué)習(xí)的目標(biāo)，假如教師做壞典范，那么學(xué)生也會(huì)照樣學(xué)樣，將來(lái)也會(huì)做欠好的演示。
俗話(huà)說(shuō):“一日為師，終身為父�！边@句話(huà)說(shuō)的很對(duì)，只要是教師，咱們都該尊敬他，而我也要成為一位人人尊敬的教師，成為像孔子相同道德高尚、有教無(wú)類(lèi)的教師，把學(xué)生都教成道德兼優(yōu)的學(xué)生。
如果小學(xué)作文13
地球在宇宙中是最與眾不同的，因?yàn)樵谒砻嫔仙钪祟?lèi)和蘊(yùn)藏著豐富的資源。在人類(lèi)生命中必不可缺也必不可少的資源——水資源正在大量消耗，無(wú)知的人在不覺(jué)中浪費(fèi)了水。
在看電視時(shí)，一個(gè)廣告引起了我的注意；幾個(gè)外國(guó)人在說(shuō)“地球的水資源極為有限，可需求卻與日俱增·······”這幾句話(huà)讓我陷入了深深的沉思，晚上帶著這種思考，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，我夢(mèng)見(jiàn)，我變成了······
我變成了一滴水。我待在一個(gè)富裕人家的水管里。一天，這家的主人要洗衣服，就擰開(kāi)了水管，但用后卻沒(méi)關(guān)緊。我被滴了下來(lái)，我的'兄弟姐妹也接二連三的摔了下來(lái)。一個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)了這種情況，于是對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)憧础！彼钢埽澳銢](méi)擰緊，水流下來(lái)了！”母親滿(mǎn)不在乎的說(shuō)：“沒(méi)什么，流，就讓他流去吧！反正咱們有錢(qián)，水沒(méi)了再去買(mǎi)，你不用在乎！”說(shuō)完她就去忙了。我聽(tīng)后非常氣憤，“有錢(qián)算什么呀，有錢(qián)可以買(mǎi)到任何東西嗎”？一滴水非常渺小，可幾百滴，幾千滴水聚在一起就可以裝滿(mǎn)桶、裝滿(mǎn)缸，為干旱的地方下一場(chǎng)甘霖。不久后，我消失了。
當(dāng)我醒來(lái)后，我有了更深的感受：雖然我們都出生在不缺水的地區(qū)，每天都有足夠的水，不太在意幾滴水，但你要知道有時(shí)一滴水也能救活一個(gè)人的生命。這水，在缺水地區(qū)可是寶貴的東西，很多人因喝不上水或喝了不干凈的水而喪命，我們應(yīng)該愛(ài)惜現(xiàn)有的水資源，否則世界上最后一滴水就是人類(lèi)悔恨的眼睛。如果您家的水管現(xiàn)在還在滴水，那就趕快擰緊，不要讓下一滴水流出來(lái)。
如果小學(xué)作文14
光陰似箭，日月如梭，時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間就成了一名中學(xué)生。回想過(guò)去，我覺(jué)得在上小學(xué)的時(shí)候留下了很多遺憾。如果時(shí)間可以倒退，那么我會(huì)選擇從一年級(jí)，從我美好的童年重新開(kāi)始生活。
如果可以再做回小學(xué)生，我再也不會(huì)在老師的課上搗蛋，氣的老師說(shuō)不出話(huà)來(lái)。而是會(huì)選擇認(rèn)真聽(tīng)講。
如果可以再做回小學(xué)生，我再也不會(huì)亂罵同學(xué)，跟同學(xué)打架，讓同學(xué)們一個(gè)個(gè)受到了內(nèi)心的創(chuàng)傷，導(dǎo)致我們的友誼越來(lái)越淡。而是會(huì)選擇互相關(guān)愛(ài)。
如果可以再做回小學(xué)生，我再也不會(huì)在升國(guó)旗的時(shí)候吵吵鬧鬧、左顧右盼。而是會(huì)選擇嚴(yán)肅的去對(duì)待。
如果可以再做回小學(xué)生，我再也不會(huì)說(shuō)臟話(huà)、打群架了，不想讓單純潔白的童心渲染上其他的.顏色。而是會(huì)選擇天真無(wú)邪的去生活。
如果可以再做回小學(xué)生，我再也不會(huì)因?yàn)樽约菏前喔刹慷圬?fù)別的同學(xué)，我只想快快樂(lè)樂(lè)、幸幸福福的過(guò)完童年。
如果可以再做回小學(xué)生，我會(huì)很尊敬老師，尊敬老師就如尊敬自己的父母那樣。因?yàn)槲椰F(xiàn)在才知道，很少有人像老師對(duì)待學(xué)生那樣對(duì)我們充滿(mǎn)了責(zé)任心和耐心……。
如果可以再做回小學(xué)生，我會(huì)很真誠(chéng)的對(duì)待朋友，因?yàn)樗麄兒苷嬲\(chéng)，不會(huì)勾心斗角。
一切的一切若重頭從來(lái)那該多好啊，和藹可親的老師，天真無(wú)邪的同學(xué)，沒(méi)有勾心斗角的友誼，還有那五彩繽紛的童年。但只怨一切來(lái)得太早，我們沒(méi)有懂得珍惜。如果可以再做回小學(xué)生那就太幸福了，我會(huì)讓我的童心不增加一絲顏色，我會(huì)讓我的童年更加的五彩繽紛，我會(huì)給自己的小學(xué)生活一份滿(mǎn)意的答卷。打開(kāi)記憶的匣子，里面裝著許多事，有感概的、自豪的、遺憾的、難忘的、困惑的……我的小學(xué)生活里有許多遺憾的事。遺憾那節(jié)課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)，遺憾那次考試沒(méi)有考好，遺憾沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待那些友情。但最遺憾的是沒(méi)有珍惜童年，沒(méi)有珍惜我美好的小學(xué)生活。
如果小學(xué)作文15
時(shí)間轉(zhuǎn)瞬，六年的學(xué)習(xí)生涯快要結(jié)束，在這六年里，有歡笑，有苦澀，有后悔……但讓我學(xué)會(huì)了太多太多。明年我就要步入中學(xué)了，臨走時(shí)，那種對(duì)小學(xué)的懷念油然而起，我忍不住打開(kāi)那記憶的行囊，把小學(xué)的往事拿出來(lái)細(xì)細(xì)把玩。忽然，我產(chǎn)生了一種念頭，那就是能再當(dāng)一次小學(xué)生。
如果，我再做一次小學(xué)生，我會(huì)把握住一分一秒的時(shí)間，用來(lái)合理運(yùn)用。兒時(shí)年幼的我虛度了多少光陰��！浪費(fèi)了早晨的大好時(shí)光，浪費(fèi)了課間充裕的十分鐘，無(wú)知的我根本無(wú)法理解“一寸光陰一寸金”的道理。若是再給我一次機(jī)會(huì)，我一定會(huì)彌補(bǔ)自己的遺憾，珍惜這大好的時(shí)光。
如果，我再做一次小學(xué)生，我會(huì)刻苦地學(xué)習(xí)。上課認(rèn)真聽(tīng)講，做好記錄，不再東張西望，心不在焉。粗心，是我小學(xué)的大敵，此時(shí)的我卻仍舊沒(méi)能戰(zhàn)勝它，這是何等的遺憾呀！如果上天能再給我一次機(jī)會(huì)，我一定會(huì)細(xì)心地去做每一件事，別再因?yàn)榇中亩蠡谀�，讓那一張張答卷上，�?xiě)著優(yōu)秀的`成績(jī)。
如果，我能再做一次小學(xué)生，我會(huì)去珍惜那寶貴的友誼。此前的我，無(wú)法明白友誼的寶貴，還經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生矛盾，甚至發(fā)生爭(zhēng)吵。此時(shí)，看著與同學(xué)相處的日子一天天地減少，才知道原先是多不應(yīng)該，才明白寶貴的友誼是用金錢(qián)換不來(lái)的……如果，一切能從頭再來(lái)，我一定會(huì)與同學(xué)友好地相處，珍惜那美好的童年時(shí)光。
如果，我能再做一次小學(xué)生，我一定會(huì)更加尊敬那位把我引上學(xué)習(xí)之路的啟蒙老師；如果，我能再做一次小學(xué)生，我一定會(huì)向那位被我冤枉的同學(xué)說(shuō)聲對(duì)不起；如果，我能再做一次小學(xué)生，我一定會(huì)向那些曾經(jīng)幫助我的人說(shuō)聲謝謝……若能再做一次小學(xué)生，有太多太多的事等我去辦。
難說(shuō)再見(jiàn)，盡管時(shí)間無(wú)法再倒流，我也無(wú)法再做一次小學(xué)生，但是，那小學(xué)的往事，夾雜著歡笑、苦澀和不舍，永遠(yuǎn)地留在了我那記憶的行囊里……
【如果小學(xué)作文】相關(guān)文章：
如果小學(xué)作文02-14
如果有如果小學(xué)作文02-14
如果我是小學(xué)作文03-17
如果我再回小學(xué)作文11-04
如果小學(xué)作文(15篇)03-25
如果沒(méi)有你小學(xué)作文04-13
如果說(shuō)小學(xué)作文04-10
如果我是水小學(xué)作文03-08
如果我是男生小學(xué)作文07-18