我的苦惱小學(xué)作文2篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的我的苦惱小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的苦惱小學(xué)作文1
我不知道在這個(gè)世界上還有誰(shuí)比我更苦惱？
每次寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我總想著一定要寫(xiě)快！這樣就可以讓媽媽帶我出去玩啦！想到這，我不由自主地加快了寫(xiě)字速度�？蓪�(xiě)著寫(xiě)著，我的手就摸向了旁邊的橡皮和別針開(kāi)始玩了起來(lái)。我給橡皮畫(huà)上了一對(duì)八字胡和一張笑臉，還給它“打針”……突然傳來(lái)一陣喝問(wèn)：”歆怡！你在干什么？”“沒(méi)……沒(méi)什么！”我吞吞吐吐地說(shuō)，然后偷偷地把別針和橡皮扔到了一邊，繼續(xù)寫(xiě)起了作業(yè)。就這樣，再父母不斷地督促下，我總算完成了作業(yè)，可也到了上床睡覺(jué)的時(shí)間。媽媽又催促道：“快，我們都在等你呢！”我聽(tīng)了，頭都要大了！第二天，由于我書(shū)寫(xiě)潦草，老師給我一個(gè)“認(rèn)真書(shū)寫(xiě)”的`評(píng)語(yǔ)。我后悔地想：如果我認(rèn)真寫(xiě)、抓緊時(shí)間的話，就不用重寫(xiě)了！
唉，一個(gè)人要是總讓人三番五次地這樣講，你說(shuō)這人會(huì)變得多苦惱？
我的苦惱小學(xué)作文2
別看我整天嘻嘻哈哈，其實(shí)我也有苦惱。
有同學(xué)說(shuō)，當(dāng)小組長(zhǎng)很苦惱。我呢，還身兼數(shù)職，既是組長(zhǎng)，又是數(shù)學(xué)檢查作業(yè)的組長(zhǎng)，再加上英語(yǔ)小組長(zhǎng)，一個(gè)人包攬這么多工作，想想都?jí)蚶鄣摹?/p>
星期二是我最繁忙、最苦惱的時(shí)候。早晨7：30開(kāi)始打掃草坪衛(wèi)士，回到教室又要檢查作業(yè)。但你只知其一不知其二，每天早晨我的.手都會(huì)紅腫。
不說(shuō)這個(gè)了，再來(lái)說(shuō)說(shuō)收本子的事吧。收本子的情況也好不到哪去，從來(lái)沒(méi)有一次，我小組的同學(xué)會(huì)把本子自動(dòng)交齊的，自己不來(lái)交本子也就算了，我仁至義盡，過(guò)來(lái)收。可他們呢？一點(diǎn)歉意也沒(méi)有，一句感謝的話也不說(shuō)，還反咬一口，說(shuō)我是“討債鬼”。我真想問(wèn)問(wèn)他們，如果你們?cè)缭缇桶驯咀咏涣�，我�?huì)來(lái)收本子嗎？還會(huì)成為你們所說(shuō)的“討債鬼”嗎？有的時(shí)候，他們自己過(guò)來(lái)交本子，但都是心不在焉，把語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)夾在數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)里，又把數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)夾在語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)里。
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